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Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Psicologia da Educação – Prática
Docente:Professor Nuno Corte-Real
Discente:António Machado
Porto, abril 2014
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Para ser professor é necessário:
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Diagnóstico ParticipadoReflexão Individual;
Conversas informais com professores e colegas.
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Problemas/ManifestaçõesProblemas Manifestações
• Controlo da turma; • A aula perde todo o interesse
para os alunos e para o professor;
• Falta de conhecimento em algumas matérias de ensino;
• Os alunos ficam incapacitados de apreenderem mais
(profundidade da matéria);
• Lidar com casos de indisciplina. • Perda de estatuto do professor; • Os alunos fazem o que querem.
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CausasInexperiência em lidar com grupos;
Má preparação para lecionar as aulas e grande variedade de conhecimentos que um professor de educação física tem que ter;
Não sou suficientemente rígido nestes casos.
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Características IndividuaisPersistente;
Trabalhador;
Organizado;
Humilde.
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Priorização dos problemas
Problemas/Necessidades Importância Tempo Recursos Custos Total
Controlo da turma 55 55 11 44 15
Falta de conhecimentos 44 44 11 22 11
Lidar com indisciplina 44 33 11 33 11
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Objetivos Gerais Específicos
• Lecionar aulas nos próximos anos.
• Numa próxima intervenção conseguir controlar a turma,
mantendo todos os alunos interessados no meu discurso, evitando a existência de casos
problemáticos;• Alcançar experiência e ser capaz de resolver de forma
autónoma, todas as situações que apareçam durante o próximo ano
letivo – Mestrado/ Estágio.
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Plano de AtividadesCriar exercícios cuja organização dos alunos seja em
pares e formar duplas em que um aluno é melhor comportado que o outro;
Utilizar estratégias para atribuir responsabilidades aos alunos, de modo a serem um exemplo a seguir;
Planear uma aula que não permita muitos tempos de paragem, para que alunos estejam m maioritariamente em empenhamento motor;
Filmar uma aula e analisar as filmagens de modo a corrigir a minha atitude, o meu posicionamento e a minha postura.
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Como avaliar…
Obter feedbaks por parte dos colegas que
observam a aula;
Refletir no final de cada aula lecionada;
Analisar as filmagens;
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Avaliação
Após a aula de Dança, na escola da Areosa, recolhi feedbacks juntos dos colegas que observaram a aula, os quais me disseram que melhorei bastante a nível do controlo da turma, tendo também recebido elogios por parte da professora;
Elaborei uma reflexão acerca do meu desempenho na
aula, na qual também fiz referência ao modo como controlei a turma. Conclui que, apesar de ter sentido que controlei melhor a turma, ainda posso melhorar mais;
Não deu para analisar imagens da aula porque não tive oportunidade de realizar filmagens.
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