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METODI DI RICERCA PER
LA COMUNICAZIONE
Presentazione del Corso
Metodi ricerca per la
comunicazione
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A CHI E’ RIVOLTO:
Studenti del Corso di Studi in
“Comunicazione, tecnologie e culture digitali”
CHE COSA INSEGNA:
Metodologia della ricerca sociale applicata alla comunicazione: NOZIONI DI BASE
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Utilità della Metodologia della ricerca sociale:
1) Conoscenza empirica di come funziona la società: relazioni fra soggetti, gruppi, istituzioni � esperienzaanche umana;
2) Capacità di ragionamento e di indagine;
3) “Linguaggio”, concetti e strumenti che attraversano piùsaperi;
4) Contributo significativo al profilo professionale di ciascuno.
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IMPOSTAZIONE DEL CORSO
Frasi su cui meditare:
“Nulla è più pratico di una buona teoria”
(A. N. Whitehead, filosofo e matematico);
“Nessuno educa nessuno, nessuno si educa
da solo. Ci si educa nella comunione”
(Paulo Freire, esponente della “pedagogia critica”).
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• Privilegeremo la raccolta delle informazioni.
“Garbage in / garbage out”
(detto americano)
• Introduzione all’analisi dei dati ma con spirito critico
“Alcuni studi usano le statistiche
come un ubriaco usa un
lampione: per appoggiarvisi,
piuttosto che per far luce”(E. R. Tufte, esperto in analisi dei dati
– riadattamento da una battuta inglese).
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Spirito critico
“Colui che segue la folla non andrà mai più lontano della folla.Colui che va da solo sarà più probabile che si troverà in luoghi dove nessuno è mai arrivato”
(Albert Einstein)
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• Le tecniche sono importanti e vanno imparate ma non sono tutto;
• La “scienza” è innanzitutto spirito critico;
• Impostazione non positivista o oggettivista ma “ermeneutica”;
• Attenzione all’uso del linguaggio nella ricerca sociale. “Il linguaggio parla” (M. Heidegger)
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Per chi vuole un’introduzione a software di analisi dei dati (SPSS)
Roberto Fideli
Come analizzare i dati al
computer
Carocci, RomaNB Non è testo
per l’esame
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FORMAZIONE
LEZIONI ESERCITAZIONIINIZIATIVEESTERNE
RICERCHE EMPIRICHE
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Due prime proposteSEMINARIO DI ERMENEUTICA “MAGISTRI SINE REGISTRO” – 2015
Filosofi, storici, sociologi, metodologi, economisti s’interrogano su:
IDEOLOGIA, IDEOLOGIE (venerdì 23 ottobre ore 10,30 – 17,30)INTEGRALISMI E DIALOGO (venerdì 30 ottobre ore 10,30-17,30)
Parole-chiave: ideologia, critica, neo-illuminismo, Habermas-Benjamin, post-moderno, crisi ideologie, politica, tv, educazione, utopia, religione, fondamentalismi, scientismo, laicità, ermeneutica, dialogo.
Interventi di: F. Addeo, R. Bichi, F. Brezzi, G. Camassa, F. Denunzio, A. Di Benedetto, P. Di Nicola, A. Fasanella, A. Ferrara, L. Frudà, R. Gritti, G. Losito, F. Mattioli, M. Morcellini, F. Parziale, M. Prospero, G.C. Romagnoli, F. Rositi, C. Ruggiero, A. Santambrogio, R. Serpieri.
Promotori: Dipartimento di Comunicazione e Ricerca Sociale – Sapienza; Associazione “Paideia”
Luogo: Aula Oriana, Dipartimento CoRiS – Via Salaria 113 Rm
Iscrizioni obbligatorie (numero chiuso) e gratuite: [email protected]
Su richiesta si rilasciano attestati di partecipazione
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• Giornate non-standard (Dir. Rita Bichi) - Lombardia
• Scuola estiva sul metodo e la ricerca sociale (Dir. Alberto Marradi) - Campania
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CALENDARIOprovvisorio
ARGOMENTI
settembre
23 mercoledì Presentazione; Introduzione alle ricerca sociale
24 giovedì Ermeneutica comunicazione interpretazione
30 mercoledì Ermeneutica e intervista
ottobre
1 giovedì Ermeneutica e intervista
7 mercoledì Ermeneutica ed esegesi
8 giovedì Etnografia e osservazione
14 mercoledì Ricerca standard: disegno ricerca: dai concetti agli indici
15 giovedì Classificazione. Misurazione, conteggio
21 mercoledì Dalle proprietà alla matrice
22 giovedì Dall'unità di analisi ai casi: campionamento
28 mercoledì La rilevazione di opinioni e atteggiamenti: le tecniche di scaling
29 giovedì La rilevazione di opinioni e atteggiamenti: le tecniche di scaling
novembre
4 mercoledì Costruzione questionario e distorsioni
5 giovedì Costruzione questionario e distorsioni
11 mercoledì Tecniche speciali di rilevazione (una panoramica)
12 giovedì Analisi del contenuto e analisi testuale
18 mercoledì Analisi del contenuto e analisi testuale
19 giovedì Introduzione analisi monovariata
25 mercoledì Introduzione analisi monovariata
26 giovedì Relazioni bivariate: introduzione
dicembre
2 mercoledì Relazioni multivariate: cluster
3 giovedì Relazioni multivatriate: ACP
9 mercoledì Ipotesi, modelli, teorie
10 giovedì Standard e non-standard: un bilancio
17 giovedì ESONERO
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FREQUENZA ED ESAMI
• Non raccogliamo firme di frequenza: viene chi èinteressato
• Per chi vuole: test scritto di esonero il 17 dicembre: particolarmente adatto a chi ha frequentato
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Esami:
Scritti + orali;
Gli esami scritti
saranno molto
simili (nella forma)
alle esercitazioni.
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TESTI PER L’ESAME:
• Cannavò L., Frudà L., 2007, Ricerca Sociale. Dal progetto dell'indagine alla costruzione degli indici, Carocci (vol I). (Leggere Introduzione e capp. 4 e 7. Studiare gli altri)
• Cannavò L., Frudà L., 2007, Ricerca Sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Carocci (volII). (Esclusi capp. 1- 2- 8. Leggere cap. 7. Studiare capp. 3-4-5-6-9)
• Montesperelli P., 2014, Comunicare e interpretare. Introduzione all’ermeneutica per la ricerca sociale, Milano, Egea (esclusi capp. 1,2, 6; leggere Premessa e capp. 3, 5; studiare gli altri)
• Slides proiettate a lezione e progressivamente pubblicate nella rubrica "Materiali (file da scaricare)" della Webcattedra (www.coris.uniroma1.it)
Non sostituiscono i libri
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‘Leggere’ / ‘studiare’
• leggere' = leggere con attenzione + comprendere gli aspetti generali di ogni paragrafo + formarsi un proprio parere
• 'studiare' = leggere con attenzione + comprendere gli aspetti generali di ogni paragrafo + comprendere gli elementi piùspecifici + memorizzarli + formarsi un proprio parere