método de respuesta física total
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El Método Respuesta física
total (TPR) en la enseñanza
del Inglés
Objetivo:
En este documento se dará a conocer qué es y qué
ventajas tiene el método de
“Respuesta física total” para la enseñanza
del inglés en los niños.
El método se enfoca en el movimiento, el juego, la
imitación y los gestos;
el propósito es implementar en el aula
esta metodología con el fin que el estudiante
despierte interés en el aprender una segunda
lengua.
Qué es el método de Respuesta Física Total (TPR)
Es un esquema de enseñanza que combina el habla con la acción y propone enseñar la lengua a través de la actividad física.
El método se relaciona con la teoría de la memoria en psicología
Su objetivo es desarrollar la competencia oral en la segunda lengua en niveles iniciales.
Características del método
Se puede asimilar con mayor rapidez la
adquisición de habilidades en otra lengua si es
estimulado el sistema cenestésico-sensorial
La compresión y la memoria tienen muy
buenos resultados si son por medio de la motricidad
fina y gruesa
Orígenes del Método de Respuesta Física Total
Desarrollado por J. Asher, profesor de psicología de la Universidad Estatal de
San José, California, el método se relaciona con la teoría de la memoria
en psicología.
Una conexión con la memoria puede ser más fuerte si se establece
mediante la repetición verbal o a través de la asociación con una
actividad motora.
J. Asher estudia la coordinación del habla y la acción en la adquisición de la primera lengua y trata de adaptar las características de ese proceso al aprendizaje de la segunda lengua.
Cómo enseñar inglés con el método de Respuesta
Física Total
Respuesta Total
Física es un
método
de enseñanza d
e inglés que
implica
movimiento
quinestésico en
respuesta
directa a
órdenes.
El método es
particularmente
útil para
estudiantes de
inglés
principiantes o
niños y se puede
utilizar en una
variedad de
configuraciones.
Para concluir…
Método de Respuesta
Física Total
resulta una estrategia atinada para la enseñanza
del Inglés porque los alumnos son capaces de
responder físicamente ante un gran número de
expresiones mostradas en el salón de clases.
El empleo de canciones y rimas es
también favorable para el aprendizaje.
Para este método ayuda el ambiente distendido que se crea en el aula para
motivar a los niños en su esfuerzo para conseguir
retener y reproducir físicamente el mayor
número de expresiones posibles.
Bibliografía
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