método quadros
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Arte:Alexandre De Maio - Um projeto do Instituto Fonte e Fundação TelefônicaTRANSCRIPT
QUADROS
QUADROS
O que é QUADROS
É uma ferramenta criada para disparar diálogos entre jovens em situação de vulnerabilidade social e profissionais que os atendem.
É formado por 27 desenhos que são utilizados para estimular a interação entre os jovens e os profissionaisque os atendem.
QUADROS
Exemplos de Imagens
QUADROS
Público alvo:
Jovens em situação de vulnerabilidade
• Jovens que atendem a medidas sócio educativas em meio aberto;
• Jovens em situação de privação de liberdade;
• Jovens em situação de rua;
• Jovens abrigado;
• Jovens com uso abusivo de drogas;
• Jovens vítimas de violência sexual;
• Outros.
QUADROS
Público alvo:
Profissionais que acompanham jovens em situação de risco
Professores - Psicólogos - Assistentes sociais - Pedagogos -Sociólogos - Historiadores - Educadores - Outros
Público potencial:
Famílias de jovens em situação de risco*.*Sugestão feita por técnico da Fundação CASA.
HISTÓRICO
• Criado com o apoio da Fundação Telefônica durante a avaliação externa
do Programa Promenino: Jovens em conflito com a lei.
• Fruto de trabalho de equipe multidisciplinar.
• Apresentado no livro “Vozes e Olhares: uma geração nas cidades em
Conflito” (2008).
• Apoio da Embaixada da Alemanha para distribuir e realizar oficinas sobre
QUADROS.
• Distribuido para aproximadamente 500 profissionais de 13 estados
Brasileiros e o Distrito Federal.
• Avaliação de resultados realizada em julho de 2009.
QUADROSFinalista Prêmio Fundação Banco do Brasil de Tecnologia Social 2009Categoria Direitos das Crianças e dos Adolescentes e Protagonismo Juvenil
ALEXANDRE DE MAIO
Alexandre De MaioIlustrador dos desenhos de QUADROS
Para conhecer sua trajetória, acesse: http://catracalivre.folha.uol.com.br/2009/03/pena-alternativa/
RESULTADOS
• 42,2 % dos entrevistados utilizam o material cotidianamente ou comalguma frequência;
• O material foi utilizado com jovens de ambos os gêneros;
• O material é utilizado prioritariamente com jovens de 13 a 25 anos;
• O público prioritário tem sido jovens que estão em medidas sócioeducativas (abertas, semi abertas ou internação);
• O objetivo do uso do método tem sido apoiar novas formas de diálogos com os jovens;
• O método tem sido utilizado individualmente ou em grupos;
• O método tem sido utilizados de diferentes maneiras pelos profissionais;
A integra dos resultados está disponível em
http://institutofonte.org.br/sites/default/files/QUADROS_Relatório_Avaliação.pdf
Avaliação publicada em julho de 2009
RESULTADOS
Potencializar a expressão dos adolescentes
• Alguns contaram sobre suas vidas abertamente, o que nunca havia acontecido.
• Trazer novidades, algo que não se falou em outros atendimentos.
• Poder entrar em assuntos e temas que antes causavam dificuldades e angustias, medos e incertezas.
• Provoca novas discussões e um novo discurso pelo jovem.
• Diálogo acerca de assunto que, sem a visualização das figuras, pareciam não serem possíveis.
• Sair do discurso estereotipado.
Fortalecimento de vínculos com adolescentes
• Geralmente é rara a conversação com o educador e com os QUADROS eles tiveram mais tranqüilidade e se expressaram, tornando um ambiente de aproximação entre o educador e o adolescente que esta cumprindo medida.
• Consegui (profissional) obter uma maior proximidade com o adolescente e trabalhar questões que até então eram desconhecidas, como, por exemplo, o uso de drogas.
Depoimentos de quem utilizou QUADROS
Fonte: Avaliação de resultados do Método QUADROS, Julho de 2009
RESULTADOS
Facilitar o diálogo
• Facilidade com que jovens conseguiram se expressar
• Abrir mais um canal de comunicação em relação à história de vida do adolescente.
• Dá a possibilidade de explorar vários temas.
• Discussão de temas “tabus” como homossexualidade, revelações sobre relacionamento entre pais e filhos.
Apoiar reflexões do(a) adolescentes
• Possibilitou reflexões ainda não discutidas durante o acompanhamento.
• Reflexão e possível tomada de consciência pelo adolescente sobre o seu cotidiano.
• Suscitar a reflexão crítica da realidade que vivem.
• (...) estimulando-o a contar e refletir sobre sua história de vida.
Apoio ao profissional que atende adolescente
• Me mobiliza (profissional) a sair de um método jádesgastado de atendimento com os jovens.
• Auxiliou (profissional) no delineamento de novas intervenções nos atendimentos posteriores.
• Qualificação na discussão de casos (na equipe técnica).
Depoimentos de quem utilizou QUADROS
Fonte: Avaliação de resultados do Método QUADROS, Julho de 2009
UTILIZAÇÃO
• Método de fácil utilização;
• Alcança diferentes públicos em situação de vulnerabilidade;
• Utilizado com ambos os gêneros;
• Permite que cada profissional crie formas especificas para usá-lo;
• Há registro de que o método foi utilizado nas seguintes situações:
(a) atendimentos individual e em grupos;(b) atividades teatrais;
(c) atividades de educação em artes plásticas;
(d) atendimento a surdos;(d) oficinas de criação de histórias em quadrinhos.
PRODUÇÃO TEÓRICA
1. Produções acadêmicas mapeadas* que citaram QUADROS:
CARVALHO, Fabiana Aparecida de, O Adolescente Autor de Ato Infracional X
Escola: a reconstrução de uma trajetória. Dissertação de mestrado defendida em 2009. UNESP/Rio Claro. Depto de Pós-Graduação em Educação.
TEIXEIRA, C.J. O fenômeno da morte na adolescência sob o olhar de jovens em
conflito com a lei. Dissertação de mestrado defendida em 2009 no Departamento de Psicologia. USP/ São Paulo.
KHATER, Eduardo. Modelo dos Ciclos Terapêuticos -TCM: Adaptação para o
atendimento de adolescentes em conflito com a lei. Projeto de Pesquisa
apresentado em 2009 ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia. Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
* Outras dissertações e teses podem ter citado QUADROS, mas não são de conhecimento da coordenação do Projeto.
PRODUÇÃO TEÓRICA
2. Apresentação em congresso
Frames: Using images to to track life stories of youngsters under social
exclusion. Poster apresentado por Daniel Brandão na 23a Conferência da American
Evaluation Association. Orlando, FL – EUA. Novembro de 2009.
3. Texto específico sobre o método
Barreto, Cristiane. A invenção de um encontro. In: Vozes e Olhares: uma geração nas cidades em conflito. Instituto Fonte e Fundação Telefonica. São Paulo, 2008.
Brandão, Daniel. Quadros: uma nova proposta. In: Vozes e Olhares: uma geração nas cidades em conflito. Instituto Fonte e Fundação Telefonica. São Paulo, 2008.
MÍDIAS
• Matéria Portal Aprendiz, em 11 dezembro 2009
http://aprendiz.uol.com.br/content/spediwoded.mmp
• Matéria Portal Catraca Livre, em 10 de outubro de 2009
http://catracalivre.folha.uol.com.br/2009/10/historia-em-quadrinho-usada-para-transformar-a-realidade-dos-jovens/
• Matéria Jornal da Manhã (Ponta Grossa – PR), em 17 de dezembro de 2009
Sem link disponível
• Portal do Instituto Fonte
http://institutofonte.org.br/quadros-facilita-diálogos-com-jovens-acesse-o-vídeo-e-saiba-mais
• Post no Blog da American Evaluation Association, publicado em 04 de fevereiro de 20009
http://ow.ly/13K7L
OFICINAS
Objetivos:
• Apresentar o método para profissionais que atuam com jovens em situação de vulnerabilidade;
• Apoiar os profissionais na sua apropriação e reflexão crítica sobre o método;
• Distribuir os desenhos que compõe o método para as organizações participantes;
• Refletir com os profissionais sobre as relações que se estabelecem no atendimento a jovens em situação de vulnerabilidade;
• Apoiar os profissionais a planejar o uso de QUADROS em seu cotidiano de trabalho.
OFICINAS
Ação Educativa, São Paulo - 2008
Fórum Social Mundial, Belém do Pará - 2009
Belo Horizonte, MG - 2009
COORDENAÇÃODaniel Brandão
Atuação social
Mestre em Educação pela PUC-SP. É consultor em desenvolvimento
organizacional para organizações da sociedade civil, com atuação
preponderante em processo de planejamento estratégico e avaliação de
programas e projetos sociais.
Trabalhou na Fundação W.K.Kellogg na análise de investimentos sociais
para países latino americanos. É associado ao Instituto Fonte onde
coordena projetos de desenvolvimento organizacional atua como consultor
para diversas organizações sociais, empresas e escolas.
Atuação artística
Integrante do grupo de criação do curta metragem Zero Retro #3, baseado
no romance ZERO de Ignácio de Loyola Brandão. Escreveu e dirigiu o
curta metragem A Desova, idealizado para o Festival do Minuto. Curador
junto a Eugenio Puppo (Heco Produções) da Mostra de Cinema Leila Diniz:
filmes – homenagens - histórias (CCBB, 2002) e editor do livro-catálogo
deste mesmo evento.
COORDENAÇÃOLucas Souza de Carvalho
Formado em Psicologia pela USP com especialização em Acompanhamento Terapêutico. Atuou entre 2002 e 2006 pelo Laboratório de Estudos e Prática em Psicologia Fenomenológica Existencial (LEFE-USP) na prática de Plantão Psicológico à adolescentes internos e funcionários dos complexos Raposo Tavares e Pirituba da fundação CASA - São Paulo.
Trabalha desde 2006 no Programa: Refugiados Urbanos, do Projeto Quixote, onde realiza abordagem e acompanhamento à jovens e crianças em situação de rua na região da Crackolândia do centro de São Paulo. Bem como atua no atendimento das respectivas famílias, além de ofertar suporte para a equipe de Educadores Terapêuticos na discussão de casos e na reflexão da própria prática. Atuou na equipe de desenvolvimento do Método QUADROS.
