metodo suzuki
TRANSCRIPT
MÉTODO SUZUKI
COMPONENTS: Fuen Lliteras
Sonia Martín
Jordi Navas
Antònia Salom
GRUP: J. Brahms
SUMARI Biografia del dissenyador del mètode Objectius Característiques Metodologia a l’aula Conclusions
BIOGRAFIA DEL DISENYADOR DEL MÈTODE
Shinichi Suzuki 1898-1998• Violinista, educador, filòsof i
humanista
• Talent musical Destreça=aprenentatge de la llengua materna
• Als 17 anys s’interessa per la música formalment
• Alemanya estudia músicaes relaciona amb persones del món cultural
• Després de la guerra desenvolupà les seves idees sobre l’educació dels infants i la formació del talent
OBJECTIUS•Dese
nvolupar les seves capacitats
•Enriquir-se espiritualment
•“L'oïda, l’ull, la mà i el cor han de ser educats a la vegada”. Suzuki
Contribuir a l’educació integral
•Treball i esforç
•Entorn que l’animi amb amor i paciència
•Desenvolupi confiança i respecte a sí mateix
Potenciar un ésser humà
complet
•Dependrà de l’entorn i dels estímuls
•Tots els infants aprenen a parlar i escriure i no per això es pretén que esdevinguin literats o grans oradors
Tots els nins i nines posseeixen la
capacitat d’aprendre i desenvolupar totes les
seves potencialitats
CARACTERÍSTIQUES
Qualsevol nen pot aprendre a
tocar un instrument si
l’entorn és favorable
• APRENENTATGE COM LA LLENGUA MATERNA
• EL PAPER DELS PARES• L’ENTORN MUSICAL• ESCOLTAR I REPETIR• L’ORGANITZACIÓ
PRÀCTICA
CARACTERÍSTIQUES APRENENTATGE DE L’INSTRUMENT COM
LA LLENGUA MATERNA1. Un infant aprèn de forma natural a parlar i
després aprèn a llegir Primer aprenen a tocar i després aprenen a llegir música
2. La repetició constant i l’escolta3. El reforç positiu envers el treball de
l’alumne4. Presentació contínua de recitals5. La construcció d’un repertori6. Cada peça és més fàcil de memoritzar7. La lectura musical ha d’esperar, primer s’ha
de desenvolupar l’oïda i la intuïció musical es comença amb l’instrument
CARACTERÍSTIQUES EL PAPER DELS PARES
1. Fomenten l’autoestima de l’infant a través del seu amor incondicional
2. Els pares assistiran de forma activa a les classes pràctiques del seu fill
3. Aprendran les primeres passes que el seu fill donarà amb l’instrument
4. S’encarregaran de la pràctica diària a casa5. Mantindran una actitud positiva i
encoratjadora vers l’aprenentatge del seu fill
CARACTERÍSTIQUES L’ENTORN MUSICAL
1. La música ha de formar part de la quotidianitat
2. Una part del material necessari: enregistraments de les peces que van aprenent
3. Escolta diària
CARACTERÍSTIQUES ESCOLTAR I REPETIR
1. Tots els nins poden aprendre a tocar un instrument
2. Des de que neixen: imiten i repeteixen
3. Aprenentatge escoltar i repetir4. Repertori musical es segueix un
ordre5. Escoltar, comprendre, assimilar en
passos molt petits, imitar i repetir
CARACTERÍSTIQUES L’ORGANITZACIÓ PRÀCTICA
1. A partir dels 3 anys, amb instrument a la seva mida
2. Primeres lliçons destinades als pares3. Els pares coneixeran el recorregut del nin durant el
curs coneixerà les primeres cançons, es familiaritzaran amb l’escriptura i lectura musicals, etc.
4. L’infant passa a ser protagonista de la lliçó individual
5. Classes col·lectives amb altres nins6. Els pares practiquen durant la setmana7. Practicar a casa cada dia8. Regularment concerts, sortides, colònies
musicals, etc.
Repercussió en altres àmbits educatius:
1. Disciplina i continuïtat2. Esforç per aconseguir una meta3. Desenvolupament de l’habilitat
motriu4. Desenvolupament del sentit del
ritme5. Educació auditiva6. Autoestima i confiança
CARACTERÍSTIQUES
METODOLOGIA
Com dur a terme el mètode?
METODOLOGIA A L’AULA Parteix de la “Sonidització”
El professor ha de seguir la tècnica que ajudi a l’alumne a tocar amb naturalitat, soltura i bon so
Prioritats: concentració, presa de l’arc, presa del violí, ritme, arcades i mà esquerra
METODOLOGIA A L’AULA L’aprenentatge és acumulatiu CC L’alumne aprén la peça A (“Estrelleta
BBB de Mozart); després inicia l’obra B, però
AAAA segueix tocant la peça A...
Les lliçons han de durar el temps que el nin sigui capaç de mantenir la concentració Potser no més de 5 min.
METODOLOGIA A L’AULALa partitura es llegeix en base a: colors i nombresEscoltar i practicarAprenen la cançó de memòria
http://www.youtube.com/watch?v=KYfQnaJkpPc
METODOLOGIA A L’AULA
http://www.youtube.com/watch?v=H-bTolgccwE&feature=player_embedded#
METODOLOGIA A CASA Escoltar moltes vegades l'audició de
la peça que es pretén aprendre i practicar molt, tant com 6 dies per setmana
Els pares participen activament
CONCLUSIONS
CONCLUSIONS
Tots els nins poden aprendre a tocar un instrument
S’inicia de forma natural a partir dels 3-6 anys, tot i que mai és massa tard
L’ambient ajuda a l’alumne a tenir confiança i seguretat
Els nins aprenen uns dels altres
L’èxit atreu més èxit
La participació dels pares és essencial
CONCLUSIONS
És fonamental alentar els infants
Metodologia molt pautada
Cadasqun al seu ritme
Cooperació i no competència
Repetició
A TRAVÉS DE LA MÚSICA S’EDUCA A LA PERSONA
FONTS CONSULTADES Suzuki Piano School Volume 1, Shinichi Suzuki,
1978, Summy-Birchard Inc, Warner Bros Publications. ISBN 0-87487-473-4.
WEBS: Capítol 2 Método Suzuki y su filosofía. Consultat a:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lmu/duran_f_md/capitulo2.pdf
Capítol 4 Método Suzuki y su filosofía. Consultat a: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lmu/duran_f_md/capitulo4.pdf
Escuela Anna Magdalena Bach, “Educar a través de la música”. Consultado en: http://www.annambach.com/info.html#cinco
Ana María Sebastián, El paso prematuro del método suzuki a la enseñanza tradicional en un conservatorio. Consultat a: http://4cuerdas.com/LECTURA_SUZUK%20el%20paso%20al%20conservatorio.pdf
http://www.violinsuzuki.com/suzuki.html http://www.annambach.com/info.html http://www.metodosuzuki.com/ http://www.centrosuzuki.com.ar/elmetodo-
quees.swf http://www.youtube.com/watch?v=H-
bTolgccwE&feature=player_embedded#
FONTS CONSULTADES
VÍDEOS:
http://www.youtube.com/watch?v=KYfQnaJkpP
http://www.youtube.com/watch?v=ippADi3xwnE
http://www.youtube.com/watch?v=FrvK75jGdjE
http://www.youtube.com/watch?v=0Ho-1tvLyBI
http://www.youtube.com/watch?v=KYfQnaJkpPc
http://www.youtube.com/watch?v=H-bTolgccwE
FONTS CONSULTADES