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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA

UNIDAD 3

El proceso de investigación

Elaborado por:

M. en C. FRIDA GISELA ORTIZ URIBE

ING. MARIO OVIEDO GALDEANO

LIC. HUMBERTO OVIEDO GALDEANO

(PROFESORES TITULARES DE LA UPIICSA)

MÉXICO, 2013

© Instituto Politécnico Nacional – UPIICSA D.R. 2013


Unidad 3 El proceso de investigación

Índice Introducción Unidad 3 El proceso de investigación

3.1 Desarrollo de la investigación……………………………………….. 02 3.1.1 Revisión de la literatura………………………………………… 03 3.1.2 Elaboración del marco teórico…………………………………. 04 3.1.3 Elaboración de la hipótesis…………………………………….. 05 3.1.4 Operacionalización de la hipótesis……………………………. 05 3.1.5 Diseño y selección de la muestra……………………………... 06 3.1.6 Investigación de campo………………………………………… 07 3.1.6.1 Observación…………………………………………... 07 3.1.6.2 Encuesta: cuestionario y entrevista……………….... 08 3.1.6.3 Diario de campo………………………………….…… 09 3.1.7 Recolección de datos (vaciado)……………………………... 09 3.1.8 Análisis estadístico………………………………………….… 09 3.1.9 Representación gráfica de datos……………………………. 10 3.1.10 Interpretación de las gráficas…………………………….….. 10 3.1.11 Comprobación de hipótesis……………………………….…. 10 3.1.12 Elaboración de conclusiones………………………………… 11 3.2 El informe final…………………………………………………………. 11 3.2.1 Elaboración del reporte…………………………………….… 12 3.2.1.1 Generalidades………………………………………… 12 3.2.2 Estructura del informe………………………………………… 12 3.2.2.1 Preliminares…………………………………………… 13 3.2.2.2 Cuerpo del informe…………………………………… 13 3.2.2.3 Referentes…………………………………………….. 14 Glosario…………………………………………………………………….. 15 Para saber más……………………………………………………………. 16 Referencias………………………………………………………………... 19



Introducción

El proyecto de investigación es la etapa preliminar del desarrollo de la investigación. El proceso de investigación considera etapas indispensables, y es necesario que las conozcas a profundidad. Por lo tanto, hemos destinado la Unidad 3 de manera exclusiva a las Etapas del proceso de investigación y a los pormenores del Informe final de la investigación, ya que éste es el medio a través del cual se van a dar a conocer los resultados de la investigación.

Tomado como base que en el ámbito científico hay todo un proceso objetivo y riguroso para llevar a cabo la investigación, así como formalidad para presentar los informes finales de investigación, aquí se explica detenidamente uno a uno los aspectos que se deben considerar tanto para el desarrollo de la investigación como para la redacción del informe.

El proceso de investigación y el informe final, demandan al investigador orientar toda su atención en cada etapa para no dejar escapar ningún detalle, desde su planeación hasta la redacción del informe final.

Te invitamos a revisar los temas que se presentan en esta unidad y a llevar a cabo las actividades de aprendizaje propuestas con ánimo y dando tu mejor esfuerzo en cada una de ellas. Recuerda que puedes consultar a tu profesor en caso de tener dudas al respecto del contenido o las actividades.



El proceso de investigación

Al hacer referencia a un proceso, se contempla la secuenciación temporal, ordenada y sistematizada de pasos a seguir para lograr un fin que está sujeto a resultados previsibles y, en su caso, controlables, típico de ese proceso y no de otro.

Cuando se habla de la investigación como un proceso, nos referimos al trabajo intelectual que realiza el individuo (investigador) en los momentos en que concibe la idea misma de investigar y desentrañar un enigma que para él y para la sociedad revisten cierta importancia, generalmente, en virtud de su novedad y por los beneficios que de ella se esperan.

Luego entonces, desde el punto inicial del proceso de la investigación ya se tienen contemplados algunos objetivos que se encaminan a la incorporación de nuevos conocimientos científicos y a la presentación de los resultados.

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Sin embargo, a nivel general diremos que el proceso comienza con una pregunta ligada a un problema de investigación, cuya característica es la factibilidad, a la vez que se relaciona con una afirmación, tentativa o probable, construida a partir de un sustento teórico (hipótesis).

3.1 Desarrollo de la investigación

Después de haber realizado el proyecto, debemos pasar a la segunda etapa, que es el desarrollo de la investigación como tal. Los incisos subsecuentes son las etapas o pasos a seguir para realizarla.

Sobre la forma de proceder al investigar, diremos que el proceso indagatorio se debe apegar a los preceptos que dicta la propia comunidad científica en lo general, y en lo particular, a los procedimientos metodológicos característicos del área de conocimiento en la que se circunscribe la investigación.

Así pues, tenemos entonces que no se sigue el mismo proceso de investigación cuando se trata de las ciencias naturales que de las ciencias sociales porque son dos áreas distintas de conocimiento; de ahí que, al describir o establecer un proceso o secuenciación por etapas en un área, debe hacerse de acuerdo con la rama del conocimiento que se trate.

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3.1.1 Revisión de la literatura

Considerando que nadie parte de la nada al hacer investigación, y que ninguna investigación comienza de cero sino que todas empiezan precisamente a partir del conocimiento anterior, mejor conocido como el estado del arte, se hace necesario, entonces, conocer en primera instancia qué es lo último que se ha escrito con fundamento sobre el tema

que interesa abordar, para que a partir de ello y fungiendo como base, exista continuidad teórica. La revisión de la literatura es una práctica que se realiza con base en la técnica de investigación documental.

Mediante esta técnica se va a buscar en la literatura qué es lo que se ha establecido formalmente con anterioridad sobre el tema en cuestión, con el fin de retomar lo último que se ha generado. La revisión de la literatura comprende no sólo publicaciones impresas como libros, revistas e informes de investigación, sino también, artículos electrónicos y materiales audiovisuales.

Esta actividad requiere del conocimiento de las fuentes, por lo que en la búsqueda documental se necesita exhaustividad y paciencia.

Una vez encontrada la información, se registra en fichas (tarjetas) para disponer posteriormente de todos los datos que permitan identificar el material en cuestión.

Esta actividad se puede realizar en las fuentes, los repositorios o lugares donde se encuentra físicamente la información, sean estos: bibliotecas, centros de información, archivos, hemerotecas, mapotecas, etc., pues es ahí donde se va a buscar lo que ya ha sido avalado por una comunidad de especialistas.

En estas últimas décadas, la información también se encuentra en fuentes electrónicas, sólo que en estas se debe ser especialmente cauteloso porque no todo lo que se encuentra en internet tiene validez, distintivo de los verdaderos expertos. Una vez ubicados los datos en la fuente bibliográfica, hemerográfica u otra, la información se registra en los tipos de ficha correspondientes.

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3.1.2 Elaboración del marco teórico

De manera general, al marco teórico se le ubica como ese escenario y límite referencial que da sustento a la investigación. Existen varios tipos de marco referencial, así tenemos que hay, por ejemplo: marco histórico, marco legal, marco geográfico, entre otros.

El marco que corresponda al caso, se elabora con una selección de la información recabada cuando se llevó a cabo la revisión de la literatura y, claro está, después de haberla leído, analizado y seleccionado para establecer las teorías que mejor sustenten la investigación, junto con el marco propio, mismo que tiene por finalidad dar el soporte de conocimiento a la investigación en curso.

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Previo a la elaboración del marco como tal, se debe desarrollar un esquema (índice) para establecer la relación de temas con subtemas, pudiendo tratarse de un esquema numérico (1.1.1), alfanumérico (I. 1. A), o alfabético (A. a. (a)) (Ortiz y García, 2005, p.84).

3.1.3 Elaboración de la hipótesis

La hipótesis es un elemento central que guía el proceso de la investigación; se trata de un enunciado tentativo sujeto a comprobación.

Para la elaboración de la hipótesis han de tomarse en cuenta elementos como: una teoría base y el problema que se pretende resolver.

Las hipótesis deben tener las siguientes características: ser claras en sus conceptos, basarse en referentes empíricos, especificar claramente las variables, estar relacionadas con la realidad y, para su proceso de comprobación, estar relacionadas con técnicas disponibles (Ortiz y García, 2005). Así, el éxito de la investigación dependerá, en buena medida, de la comprobación de la hipótesis.

3.1.4 Operacionalización de la hipótesis

Cuando ya se haya planteado la hipótesis central de la investigación, será hasta entonces que se hará con toda precisión la identificación de las variables, porque es de ellas de donde se llevará a cabo la operacionalización, la cual consiste en establecer los referentes empíricos mediante indicadores.

Las variables son esos elementos que tienen en sí la particularidad de variar, de ahí su nombre, en tanto que los indicadores son los elementos que permiten cuantificar la variabilidad de las variables, valga la redundancia, y son elementos que se establecen a partir de la operacionalización de la hipótesis, una vez esquematizada la relación entre variables. Hasta entonces se determina el tipo de indicadores, tanto los dependientes, como independientes (Méndez, 1992, p. 81).

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3.1.5 Diseño y selección de la muestra

A partir de una población determinada se obtendrá un conjunto representativo de ella. La finalidad de contar con una muestra es para tener identificados los elementos a los cuales se les aplicarán los instrumentos de recolección de datos.

El diseño de la muestra se realiza determinando, en primer lugar, si procede un muestreo probabilístico o no probabilístico, y posteriormente, identificando el tipo de muestra que se va a diseñar.

Revisa el siguiente documento que te ayudará a ampliar tus conocimientos acerca del tema.

Documento: Selección de la muestra

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Por ejemplo, para un muestreo probabilístico podría optarse por una muestra al azar simple. Para un muestreo no probabilístico podría tomarse una muestra por cuota.

En cada tipo de muestreo existen más tipos de muestra, así que habrá que optar por la que se apegue a las características de la población, al contexto, a los recursos disponibles, entre otras.

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3.1.6 Investigación de campo

La investigación de campo consiste en recoger los datos/información directamente de la realidad, de lo que se observa o de lo que reportan los elementos (individuos) que conforman la muestra; todo va a depender del tipo de investigación, del tipo de muestra, de los instrumentos y de la técnica que se ha elegido para recoger los datos/información.

Podría tratarse de la recolección de datos/información por observación: directa o indirecta con diario de campo; o de recolección de datos/información por encuesta: entrevista personal o entrevista por teléfono (Ortiz y García, 2005). En el siguiente apartado se describe en qué consisten algunas de ellas.

3.1.6.1 Observación

La observación es una actividad indagatoria que tiene como función principal obtener datos de la realidad (fenómeno de estudio), de una manera válida y confiable. En la investigación por observación, el sujeto conocedor (investigador) entra en contacto con el fenómeno de estudio para saber algo de él y ese algo lo induce a continuar buscando con cierto grado de verdad.

La observación directa o estructurada consiste en que el investigador establece un vínculo directo entre él y el objeto o sujeto a observar, toma datos y los registra.

La observación indirecta, se realiza a través un intermediario, lo que el otro me dice acerca de lo que vio.

La observación participante consiste en que el investigador se involucre en un grupo de personas de entre las cuales va a obtener información mediante la observación de sus comportamientos.

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3.1.6.2 Encuesta: cuestionario y entrevista

Por lo general, en la investigación por encuesta se utiliza el cuestionario y/o la entrevista. Para la estructuración de ambos, se requiere de la determinación del tipo de cuestionario o del tipo de entrevista. En las ciencias sociales es muy común encontrar investigaciones realizadas con base en la aplicación de cuestionarios.

El cuestionario es un instrumento de recolección de datos, es el medio que nos va a permitir conocer información proporcionada por el encuestado, debido a esto, la forma en que estén planteadas las preguntas es de relevante importancia y de ahí que existan muy diversas recomendaciones para poder elaborarlo (Ortiz y García, 2005).

El cuestionario puede construirse con preguntas abiertas o cerradas pero siempre deberán tener una muy estrecha relación con la hipótesis de trabajo, más concretamente con las variables, porque de las respuestas que se generen a partir de las preguntas en él contenidas, dependerá la posibilidad de comprobar la hipótesis que se encuentra a prueba, de ahí la importancia que el cuestionario contenga las preguntas estrictamente necesarias y correctamente planteadas.

La redacción de las preguntas es un reto a vencer, ya que, dependiendo de qué y cómo se pregunte, se obtendrán las respuestas. Ningún libro de metodología de la investigación da respuesta a la interrogante ¿cuántas preguntas debe tener un cuestionario? Asimismo, el número de encuestadores dependerá del número de individuos a los que se les aplicará el cuestionario.

La entrevista es un importante medio para recabar información, por lo que diversos especialistas la ponen en práctica. Una entrevista difiere de una conferencia, una plática, un cuestionario en masa y una conversación ordinaria o una discusión, en el hecho de ser una conversación dirigida y preparada con el fin expreso de obtener información útil, donde el papel del entrevistador es poner en juego todas sus habilidades para obtenerla.

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http://www.google.com.mx/url?sa=i&source=images&cd=&cad=rja&docid=AXHzikCTM-aAjM&tbnid=tV8cNx9hVjLhOM:&ved=0CAgQjRwwAA&url=http://psicologia.laguia2000.com/general/la-entrevista-laboral&ei=z0k_UZiaIuPg2gXAgoC4CQ&psig=AFQjCNE5Zl3NnYjakxnoiNsrmuMCtoQiLQ&ust=1363188559580084�



Como instrumento de investigación, la entrevista también centra su importancia en el tipo de preguntas y en la forma de plantearlas porque de ello depende el tipo de información que se obtendrá, ya que lo más valioso de su aplicación para los fines propuestos, son las respuestas (Ortiz, 2007).

3.1.6.3 Diario de campo

Se trata de un registro sistemático en el que se van haciendo anotaciones derivadas de los eventos “previstos” en una actividad específica, con el fin de recoger datos sobre el comportamiento del fenómeno en estudio para, en vías de su análisis, poder disponer de ellos en un momento determinado.

3.1.7 Recolección de datos (vaciado)

Después de haber realizado la investigación de campo (recogido los datos), se parte de los datos en bruto, tal como se encuentran en los instrumentos. El primer paso será idear un esquema de organización para reunirlos; luego, se crea un formato apropiado en el que se vacían, podría ser en una tabla u hoja de cálculo, donde se asientan para su codificación, procesamiento y análisis.

En el formato de vaciado deben incluirse los posibles valores o los rangos a los que pertenezcan las variables, con el fin de facilitar su registro, todo esto para tenerlos organizados en el momento de su análisis. Concluida esta actividad, los datos estarán listos para darles el tratamiento que proceda en la estadística descriptiva.

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3.1.8 Análisis estadístico

Cuando los datos ya han sido organizados en una tabla u hoja de cálculo, se procede a definir precisamente el tipo de análisis estadístico que se hará de estos.

El análisis estadístico consiste en realizar el cálculo de medidas de tendencia central, medidas de dispersión o en la estimación de parámetros que se consideren pertinentes; estos tipos de cálculos son de gran utilidad para hacer posteriormente la prueba de la hipótesis.

3.1.9 Representación gráfica de datos

La representación gráfica de los datos permite mostrar el comportamiento de los mismos, y para ello, se cuenta con diversos tipos de gráficas que son el medio que permite hacer la representación para cada caso.

Entre las gráficas más comunes se pueden citar las gráficas circulares (de pastel), los histogramas, polígonos de frecuencias, etc. (Ortiz, 2011).

3.1.10 Interpretación de las gráficas

Las gráficas, como tal, expresan de la mejor manera lo que representan cuando vienen acompañadas de la interpretación de los datos que contienen, es por eso que el propio investigador deberá hacer dicha interpretación, explicando con claridad lo que en la gráfica se observa.

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3.1.11 Comprobación de hipótesis

La comprobación o verificación de la hipótesis es una etapa crucial para el investigador, puesto que es cuando debe confrontar los datos hasta aquí obtenidos.

La comprobación se realiza comparando los resultados frente a la hipótesis de trabajo, misma que se realizó con anterioridad como base directriz de la investigación en proceso. Con la confrontación referida, el investigador podrá inferir si la hipótesis se aprueba o se rechaza (Ortiz y García, 2005).

Verificar la hipótesis es la fase de la cual va a depender el grado de generalidad y sistematicidad de la hipótesis; aquí, las evidencias que la aprueban o desaprueban también son valiosas (Ortiz y García, 2005).

3.1.12 Elaboración de conclusiones

En las conclusiones se deberán asentar cuestiones tales como decir en qué grado se resolvió el problema planteado en el proyecto, así como indicar las implicaciones teóricas, técnicas y empíricas que se derivaron de él, haciendo énfasis en la aportación que se estaría haciendo con los resultados y marcando posibles futuras líneas de investigación (Ortiz y García, 2005).

Para conocer más acerca del proceso de la investigación, te recomendamos que veas el siguiente video:

Video: El proceso de investigación

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3.2 El informe final

Quizá para algunos, realizar el informe final de investigación es ya lo menos importante, considerando el gran esfuerzo que se hizo durante el proceso de la investigación, sin embargo estructurar este informe es una tarea por demás laboriosa que requiere toda la atención del investigador, pues este documento es el que reflejará el aporte al conocimiento, de modo que la forma y el fondo son igualmente importantes.

3.2.1 Elaboración del reporte

Elaborar el reporte es tan importante como haber realizado la investigación propiamente dicha, porque el informe es la evidencia fehaciente de qué se realizó en la investigación y cuáles son los resultados de la misma.

Ahí se registran las evidencias describiendo los pormenores de los hallazgos durante el proceso, así como el proceso mismo. Si se realizara la investigación y no se elaborara el reporte, podríamos decir que no ha sido concluida, que está trunca y por lo tanto no tiene valor.

Los colegas de la comunidad de investigación (sociedad del conocimiento) a la que pertenece el investigador son quienes avalan la seriedad del trabajo, de modo que la única manera de constatar lo dicho con apego al método científico y de mostrar las evidencias del caso, es elaborando el reporte final. Es la comunidad de especialistas la que, hasta entonces, cuestiona los resultados y, en el mejor de los casos, los valida aceptándoles y dándoles por buenos, de ahí surge la importancia de concluir toda investigación formal con el referido reporte.

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3.2.1.1 Generalidades

La conformación del reporte de investigación inicia después de que se hayan concluido todas las actividades de indagación, de análisis y de comprobación; llegada la conclusión de dichas actividades, el investigador redacta la introducción y reúne todos los materiales, los revisa muy minuciosamente una y otra vez hasta estar seguro de que no falta ningún detalle, y enseguida redacta lo conducente en cada apartado, captura, y vuelve a revisar.

Si lo considera pertinente, pide opinión a otro(s) colega(s), sobre todo si tiene alguna duda sobre lo elaborado hasta aquí.

3.2.2 Estructura del informe

Para su estructuración, los reportes de investigación deben basarse en reglas preestablecidas por la misma comunidad (sociedad del conocimiento) en cuanto a la forma en que deben presentase, de ahí que tengan establecidos formatos tanto para presentación de ponencias de congreso, de artículos de revista y de libros.

Si estos reportes no se apegan a la normatividad, simple y sencillamente no son aceptados. Para nuestros fines, aquí sólo nos referiremos al formato más común de un reporte de investigación en los siguientes tres sub incisos (Ortiz y García, 2005).

3.2.2.1 Preliminares

Los preliminares están conformados por: portada, agradecimientos, índice (contenido), y si se requiere, incluye advertencias. En la portada, por lo general, se asienta el nombre de la institución de subsidió el proyecto con su respectivo logotipo, el título de la investigación, el nombre del investigador y, como último dato, la fecha en que se concluyó la investigación mencionada.

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3.2.2.2 Cuerpo del informe

En el cuerpo del informe se van incluir los siguientes elementos:

• Introducción: en este apartado se describirá de manera breve el contenido de cada uno de los capítulos del informe, así como una breve síntesis de los resultados. Si se requiere podría incluirse: tabla de abreviaturas y/o tabla de ilustraciones; el marco de referencia, es decir, el contexto, que podría incluir: marco teórico, histórico, geográfico, legal, situacional, institucional, etc., según sea el caso.

• Capítulos: En esta sección se describirá de manera ordenada cada pormenor de la investigación, por ello es la parte de mayor extensión en el informe; recuerda que debe haber concordancia entre el contenido de los capítulos y lo que se menciona en la introducción.

• Discusión: Se describirán los pros y contras de la investigación, los puntos de encuentro entre posturas y teorías, la pertinencia de las decisiones tomadas a lo largo del proceso de investigación, etc.

• Conclusiones: Se describirá el proceso que siguió la investigación, las dificultades con las que se encontró, cómo se llegó a los resultados, explicándolos de manera clara, además de mencionar la importancia y trascendencia de los resultados, y de la investigación en sí, para la disciplina y comunidad científica en la que se desarrolló.

• Recomendaciones: Si es que éstas proceden, serán pensadas y destinadas al lector para que pueda comprender la investigación y los pasos que siguió el investigador. (Ortiz, 2011).

3.2.2.3 Referentes

Ya por último, en los referentes se incluye la bibliografía o referencias bibliográficas y electrónicas.

Por su naturaleza, algunos informes incluyen anexos, pues son un soporte que proporciona información concisa presentada en tablas, cuadros, gráficas, etc.

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Glosario

Comprobación de hipótesis: Etapa del proceso de investigación en la cual se confrontan los resultados (empíricos) frente a la hipótesis de la investigación en proceso para verificar si ésta se comprueba o se rechaza.

Diseño de la muestra: Cálculo del número de casos que se pretende encuestar a partir de una población.

Elección del tema: Procedimiento que consiste en la delimitación del tema, yendo de lo general a lo específico.

Estado del arte: Es la información científica de un área de conocimiento, y que representa lo último publicado hasta el día de hoy.

Investigación de campo: Utilización de técnicas de recogida de datos cualitativas (ej. entrevistas semiestructuradas) o cuantitativas para dar respuesta a una pregunta de investigación concreta.

Se denomina estudio de campo porque la investigación se lleva a cabo en el entorno en el que el fenómeno ocurre, y no en un entorno controlado. No implica tanta permanencia en el campo como la etnografía. Es muy utilizada en estudios descriptivos.

Marco teórico: Instrumento conceptual metodológico en el que se recogen las teorías base, con las cuales se busca dar sustento a la investigación en proceso.

Objetivo de investigación: Tienen la finalidad de señalar a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio, se plantean para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse.

Proceso indagatorio: Es la secuenciación de pasos que habrán de seguirse al realizar la investigación, este proceso comprende desde el diseño del proyecto hasta la estructuración del Reporte final.

Referentes empíricos: Son los hechos, datos que se encuentran en la realidad, por lo tanto son observables.

Variables intervinientes: Son las variables que intervienen entre una variable independiente y una dependiente en lo que respecta al efecto.// Variable ajena al experimento que influye en los resultados y puede desvirtuarlos.

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Para profundizar en el estudio de los conceptos que se han abordado a lo largo de este material, te sugerimos revisar los enlaces que te presentamos a continuación.

Análisis estadístico

Anónimo (s.f). Metodología de la investigación: Curso 2008. Parte 7: Análisis de los datos. Consultado Julio 29, 2013, en

http://www.ccee.edu.uy/ensenian/catmetinvcont/material/PPT%20Parte%207%20Analisis%20de%20los%20datos-1.pdf

Comprobación de hipótesis

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http://www.lateinamerika-studien.at/content/wirtschaft/ipoesp/ipoesp-1773.html

Desarrollo de la investigación

Acosta, M. (2010). Pasos de una investigación. Consultado Julio 29, 2013, en

http://www.youtube.com/watch?v=9bzaMH-nm6M

Elección del tema

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Entrevista

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Hipótesis

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Interpretación de las gráficas

Anónimo (2004). Interpretación de gráficas. Consultado Julio 29, 2013, en

http://math.kendallhunt.com/documents/daa1/CondensedLessonPlansSpanish/DAA_CLPS_04.pdf

Investigación

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http://books.google.com.mx/books?id=PDqKweTKbhUC&pg=PA209&lpg=PA209&dq=Graficaci%C3%B3n+de+datos++.+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci%C3%B3n&source=bl&ots=SThf3K7i6Y&sig=_01OGgE7dANNPn-21wo62GaqYMc&hl=es-419&sa=X&ei=PP7-T4z0N-TI2wXmz4DPBA&ved=0CFAQ6AEwBQ#v=onepage&q=Graficaci%C3%B3n%20de%20datos%20%20.%20Metodolog%C3%ADa%20de%20la%20investigaci%C3%B3n&f=false

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Marco teórico

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Objetivos de la investigación

Fuentes, J. (2009). Objetivos de la investigación (general y específicos). Consultado Julio 29, 2013, en

http://jcfrmetodologia.ohlog.com/objetivos-de-la-investigacion.oh61553.html

Observación

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Operacionalización de hipótesis

Rivas, J. (2012). Operacionalizar la hipótesis es importante en el desarrollo de una investigación. Consultado Julio 29, 2013, en

http://elaboratumonografiapasoapaso.com/blog/la-operacionalizacion-de-las-hipotesis-operacionalizacion-de-las-variables/

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Planteamiento del problema

Anónimo (s. f). Etapas de la investigación: El planteamiento del problema de la investigación. Consultado Julio 29, 2013, en

http://www.integrando.org.ar/investigando/el_problema.html

Revisión de la literatura

Galán, M. (2009). Metodología de la Investigación: ¿Qué es una revisión de la literatura en un proyecto de investigación? Consultado Julio 29, 2013, en

http://manuelgalan.blogspot.mx/2009/10/que-es-una-revision-de-literatura-en-un.html

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Referencias

Referencias bibliográficas

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Méndez A. y Carlos E. (1992). Metodología: Guía para elaborar diseños de investigación en ciencias económicas, contables, administrativas. México: McGraw-Hill.*

Ortiz, F. (2007). La entrevista de investigación en las ciencias sociales. México: Limusa.

Ortiz, F. (2011). Diccionario de metodología de la investigación científica (3ª ed.). México: Limusa

Ortiz, F. y García, M. (2005) Metodología de la investigación: El proceso y sus técnicas. México: Limusa.*

*Texto clásico.

Referencias electrónicas

Imagen 3.01. Recuperada el 24 de junio de 2013, de

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Modificada en Celdas de Producción.


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metodologÍa de la investigaciÓn interdisciplinaria · 2020. 4. 27. · metodologÍa de la...

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