Metodología del Aprendizaje

¿Cómo cree usted que utilizaría el CNB para lograr mejoras en el aprendizaje de sus estudiantes?

“El aprendizaje es el proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información”. El CNB, fue diseñado por la necesidad de una reestructuración de la calidad educativa, aplicada al contexto sociocultural de la sociedad

¿Cuándo cree usted que el aprendizaje de sus estudiantes es significativo?

El aprendizaje significativo ocurre cuando el individuo realiza una metacognicidad: “aprender a aprender”, a partir de sus conocimientos previos y de los adquiridos recientemente para lograr una integración y aprender mejor.Es el resultado de la interacción entre los conocimientos previos de un sujeto y los saberes por adquirir, siempre y cuando haya: necesidad, interés, ganas, disposición, por parte del sujeto cognoscente.

¿Qué ventajas ha observado cuando organiza a sus estudiantes?

Muchas ventajas, entre ellas: optimizar el tiempo y los recursos disponibles.

Existe diversidad de forma en el ordenamiento de los estudiantes, desde trabajos individuales, trabajos en parejas o trabajos en equipos, permitiendo aprovechar tiempo y recursos disponibles en su entorno.

¿Participan los y las estudiantes en la elaboración de materiales visuales fijos?

Si, la participación del docente y del estudiante es importante en la elaboración de los materiales visuales.El material, facilita la creación de nuevos conocimientos y el reforzamiento de los anteriores, permitiendo contribuir de buena manera con el aprendizaje significativo.

¿Son accesibles en su comunidad los materiales audiovisuales?

Si, son accesibles, y nos permiten ampliar los conocimientos de una manera mas practica, fácil y divertida, interactuando con ellos en forma divertida, permitiendo que los estudiantes se interesen mas logrando un ambiente agradable para el aprendizaje significativo.

¿Qué clase de materiales utiliza Ud. con mayor frecuencia?

Durante mi clase los materiales que mas utilizo son:

- Pizarrón- Almohadilla- Marcadores- Computadora- Hojas de papel Bond- Televisor- Presentaciones audiovisuales- y otros materiales accesibles, propios de la comunidad.

¿Ya restructuro su propia metodología para estimular el aprendizaje?

Mi metodología empleada para la estimulación del aprendizaje de mis estudiantes es la siguiente:

1. Organizar de forma adecuada el salón de clases evitando tener interrupciones ni desviaciones que afectan al estudiante y a la clase en general.

2. Ser una persona paciente, apoyar a mis estudiantes, sin criticarlos o avergonzarlos por sus errores

3. Ser flexible con los contenidos establecidos en la planificación, dando importancia a los temas mas complicados para los estudiantes e implementando técnicas que permitan que los y las estudiantes puedan aprender de forma mas practica dichos temas.

¿La metodología anterior responde a las necesidades e intereses de sus estudiantes?

Es mi propósito atender las diferentes necesidades que se presenten en mis estudiantes, así mismo me comprometo a velar por sus intereses no importando su etnia, lenguaje o cultura.

Al mismo tiempo estar a la vanguardia de la tecnología y proporcionar a los estudiantes las herramientas necesarias para su aprendizaje.

¿Ha pensado incluir en sus metodologías técnicas variadas como ensayos, laboratorios, análisis, etc.?

Claro que si; ya que las diferentes técnicas de evaluación nos permiten saber cuánto han aprendido los alumnos, y cuanto hemos logrado como docentes en la enseñanza-aprendizaje .

Por medio de estas técnicas lograremos identificar las fortalezas y amenazas en el desempeño de nuestra clase y el logro de los objetivos de la misma.

¿Esta orientando a sus estudiantes a participar en actividades de aprendizaje significativo?

Si. A los estudiantes es necesario mantenerlos ocupados en actividades que los motiven y orienten al aprendizaje y la cooperación.El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades.