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Metodologia de Educação a Distância Baseada na Web
Renato M.E. Sabbatini, PhD
Instituto EdumedCampinas
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Problemas do Ensino Médico
Provocados pela avalanche do progresso científico, que está inviabilizando os modelos clássicos de ensino
O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. O acesso tradicional à informação dificulta o ensino e aprendizagem. Informações obsoletasInformações obsoletas
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O Médico do Século XXI
Rapidez do conhecimento - aprendiz autônomoPara avaliar aprendizagem - recertificação médicaSociedade recebe um sinal claro de que a classe médica se preocupa com a competência e atualização de seus profissionais.
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O Médico do Século XXI American Association Of Medical College (1985)
As Faculdades de Medicina devem:
• Assumir a vanguarda no uso de tecnologias de informação em cursos médicos
• Treinar professores e alunos na operação de computadores, com a finalidade de melhorar o acesso à informação disponível de forma eletrônica
• Simulações computadorizadas e cursos on-line (EUA e países desenvolvidos).
• Muitas dessas aplicações ainda não encontraram espaço no currículo médico
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Tipos de Educação Continuada
• Categoria American Medical Association 1:– Atualização Científica– Discussão de Casos Clínicos– Desafio Clínico (Imagem + pergunta)
• Categoria American Medical Association 2:– Curso Modular pela Web– Curso por Teleconferência– Curso por Videoconferência– Curso PresencialAuxilia Recertificação Médica
Autoestudo
Cursos
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Estrutura Básica de um Curso na Internet
Educação:InstruçãoInteraçãoAvaliaçãoCertificação
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Elementos Básicos da Educação
• InstruçãoTextos de leitura, aulas expositivas, slides e transparências, imagens, exercícios propostos, estudos de caso, sites recomendados, etc.
• InteraçãoGrupo de discussão, interação em classe virtual, etc.
• AvaliaçãoExames e provas on-line, trabalhos de casa, etc.
• Certificação
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A característica interativa da Internet
Podemos simular praticamente qualquer situação que ocorra num contexto educacional
• Aulas magistrais e palestras, • Sessões de tira-dúvidas, • Discussões de casos clínicos, • Exames orais ou escritos,• Trabalho em grupo, • Conversas telefônicas, • Transmissão de vídeo ou de áudio em tempo real, ou sob
demanda
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Home Page do Curso
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Estrutura do Curso
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Programa do Curso
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Roteiro de Aula
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Instrução
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Aula Expositiva
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Slides com Anotações
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Textos de Leitura
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Biblioteca Virtual
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Software e CD-ROM
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Interação
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Comunidade/Perfil
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“Chat” de Texto
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Webfórum
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Webfórum (2)
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Pesquisas On-Line
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Discussão Dirigida
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Avaliação
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Auto-Avaliação
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Questionário On-Line
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Tecnologias Multimídia em EAD
Demonstrações
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Contato
Silvia Helena CardosoCEAD-S – NIB – UNICAMP
[email protected]://www.nib.unicamp.br/cead-s
Instituto Edumedhttp://www.edumed.net