metodologia de la formación abierta y a distancia
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METODOLOGÍA DE LA FORMACIÓN ABIERTA
Y A DISTANCIAMÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
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U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Aclaración conceptual : abierta y a distancia.
Definición de Educación a Distancia.
Distintas Denominaciones.
Distintas Definiciones.
Características de la Educación a Distancia.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
¿Qué es educación abierta? Y
¿educación abierta y a distancia?
Hagamos una “Lluvia de ideas” para comprobar qué sabemos.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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1. Aclaración conceptual : abierta y a distancia.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
• Abierta Aprendizaje abierto
Autonomía Autocontrol
Qué, cómo dónde, cuándo
aprender
Concede al estudiante
En cuanto a
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• A DistanciaA
distancia
Espacio Tiempo
Docente Discente
Separación en
entre
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
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Según la R.E.A.:
El término a “distancia” se define como:
Y cuando el término “distancia” se refiere a un estudio nos lo define como :
“Que se imparte a través de medios sin requerir la presencia de los
alumnos.”
“espacio o intervalo de lugar o de tiempo que media entre dos cosas o sucesos”
¿Y ahora? Pues una dinámica. Elaboremos una definición de Educación a Distancia mediante un consenso.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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¿Cómo vamos a denominar nosotros la Educación a Distancia?
La denominaremos de 2 formas:
1. “Educación a Distancia”
2. “Educación Abierta y a Distancia”¿Cómo la definiremos?
“es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional o multidireccional, que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y conjunta de
recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje
independiente (cooperativo)”
La definiremos como García Aretio:
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
2. Definición de Educación a Distancia.
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3. Distintas Denominaciones.•Aprender Abierto (Open Learning).•Aprendizaje a distancia en Educación superior (Femstudium)•Aprendizaje flexible (Flexible learning).•Autoformación.•Two-way communication in distance education (comunicación bidireccional en •educación a distancia).•Zaochny (educación a distancia).•Correspondence education o correspondence study (educación o estudio por correspondencia).•Educación virtual (online), o formación en espacios virtuales.•Enseñanza o educación distribuida.•Industrialized form of instruction (forma industrializada de instrucción).•External studies (estudios externos).•Enseñanza semipresencial.•Sistemas inteligentes.•Angeleitetes Selbststudium (autoestudio guiado).•Home study (estudio en casa).•lndependent study (estudio independiente).•Teleformación.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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3. Distintas Definiciones.Casas Armengol, M.
«El término educación a distancia cubre un amplio espectro de diversas formas de estudio y estrategias educativas, que tienen en común el hecho de que ellas no se cumplen mediante la tradicional
contigüidad física continua, de profesores y alumnos en locales especiales para fines educativos; esta nueva forma educativa incluye
todos los métodos de enseñanza en los que debido a la separación existente entre estudiantes y profesores, las fases interactiva y preactiva de la enseñanza son conducidas mediante la palabra
impresa, y lo elementos mecánicos o electrónicos.»
Henri, F.
«La formación a distancia es el producto de la organización de actividades y de recursos pedagógicos de los que se sirve el
estudiante, de forma autónoma y siguiendo sus propios deseos, sin
que se le sea impuesto someterse alas constricciones espacio-temporales ni a las relaciones de autoridad de la formación
tradicional.» Moore, M. G.
«La enseñanza a distancia es el tipo de método de instrucción en que
las conductas docentes acontecen aparte de las discentes, de tal manera que la comunicación entre el profesor y el alumno pueda
realizarse mediante textos impresos, por medios electrónicos, mecánicos, o por otras técnicas.»
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
4. Características de la Educación a Distancia.
SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO
COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL
UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS
ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE
ENFOQUE TECNOLÓGICO
COMUNICACIÓN MASIVA
PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES
¿Cuáles son las características de la E.A.?
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO
COMUNICCIÓN BIDIRECCIONAL
Donde dicha separación queda patente tanto en el espacio como en el tiempo.
Entendida como la comunicación que se produce en dos direcciones, en dos
vías.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
ORGANIZACIÓN DE APOYO-TUTORÍA
Los cuales eliminan o reducen los obstáculos y son los encargados de
transmitir los contenidos de aprendizaje.
Donde el aprendizaje del alumno se ve apoyado a través de tutorías.
UTILIZACIÓN MEDIOS TÉCNICOS
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
El estudiante es el que toma sus propias decisiones forjando así su
autonomía
Referida a la concepción procesual planificadacientífica, sistemática y globalizadora del
diseño, desarrollo y control de la intervención pedagógica.
ENFOQUE TECNOLÓGICO
APRENDIZAJE INDEPENDIENTE Y FLEXIBLE
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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COMUNICACIÓN MASIVA
PROCEDIMIENTOS INDUSTRIALES
En el sistema de educación a distancia el mensaje
puede ser recibido masivamente.
Estos procedimientos se aplican en cuanto a la racionalización del proceso, la división del trabajo y la producción en
masa.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.1 BASES CONCEPTUALES.
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Es hora de un respiro, que ya hemos visto muchos conceptos.
Vamos a hacer una dinámica para afianzar algunos contenidos de esta Unidad Didáctica.
DINÁMICA : “ACUARIO DE IDEAS”
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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA.
Factores que propician el nacimiento y posterior
desarrollo de la educación a distancia.
Etapas de la educación a distancia.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
¿Qué factores pueden haber favorecido el nacimiento y desarrollo de la E.A.?
Los factores que han hecho posible el nacimiento y desarrollo de esta modalidad son numerosos.
Vamos a verlos clasificados desde distintas perspectivas:
Factores
Perspectiva tecnológica
Perspectiva pedagógica
Perspectiva sociopolíticaPerspectiv
a cultural Perspectiva económica
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Perspectiva cultural y de educación permanente.
La formación, hoy no sólo se circunscribe al período escolar,
sino que se amplía a lo largo de toda la vida.
La educación era concebida antes como un privilegio de algunos y ahora como un
derecho de todos.
Perspectiva sociopolítica.
Perspectiva económica
Los sistemas de educación a distancia tienen unos costes inferiores a los
tradicionales por lo que aportan rentabilidad.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Perspectiva pedagógica.
El avance de las Ciencias de la Educación y la Psicología han hecho
posible la planificación de los recursos a utilizar y una metodología potenciadora
del aprendizaje independiente, autónomo, flexible y significativo.
Perspectiva tecnológica
La educación a distancia va a la par de los avances en las tecnologías.
Los recursos tecnológicos reducen la distancia y posibilitan la comunicación.
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U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
¿Cuál ha sido la evolución histórica de la educación a distancia?
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Etapas de la E.A.
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1ª generación: Correspondencia Medio: Impreso.Comunicación: correo postal.
2ª generación: Telecomunicación
Medio: Impreso., radio, televisión, recursos audiovisuales. Comunicación: correo postal y teléfono
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
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https://www.youtube.com/watch?v=FOZZZkpplos
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.2 PERSPECTIVA HISTÓRICA
Medio: programas flexibles de E.A.O. y sistemas multimedia.Comunicación: tráfico de comunicaciones en sentido vertical y horizontal
3ª generación: Telemática
4ª generación: Vía Internet Medio: herramientas de comunicación basada en informática.Comunicación: interacción y retroalimentación.
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U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
Ventajas de la educación a distancia.
Inconvenientes de la educación a distancia.
objetivos de la educación a distancia.
MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
¿Cuáles son las ventajas e inconvenientes de la educación a distancia?
VENTAJAS INCONVENIENTES
•Diversificación de la acción formativa.
•Superación de barreras geográficas.
•Flexibilidad.
•Estudiante protagonista.
•Posibilidad de compaginar con trabajo.
•Llega a un mayor número de personas.
•Escasa interacción social.
•Cuantiosa inversión inicial.
•La evaluación es menos fiable.
•Falta de profesionales cualificados.
•Falta de infraestructura tecnológica.
•Falta de credibilidad.
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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
U.D.3 POSIBILIDADES Y CONTRIBUCIONES
¿Qué objetivos persigue la educación a distancia?
Democratizar el acceso a la educación
Propiciar un aprendizaje autónomo y ligado a la experiencia
Fomentar la educación permanente
Reducir los costes
Impartir enseñanza innovadora y de calidad
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¡¡¡Ya terminamos!!!
¡¡Ahora a autoevaluaros y a evaluarme!!
¡¡¡Muchas gracias por vuestra paciencia y atención!!!