metodologia de la investigacion una vision
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LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
PROCESO SOCIO-CULTURAL DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, APORTES DE LAS
TESIS DE DOCTORADO.
Dr. C. Jorge Montoya Rivera
2012
La Ciencia, señores, no tanto se cifra en el
cuanto como en el por qué de las cosas.
Las noticias no son más que las bases
sobre las cuales se levanta el edificio con el
instrumento de la generalización, que
descubriendo las relaciones de los hechos
es el que constituye rigurosamente la
ciencia.
José de la Luz y Caballero, 1833
No sabe más el que repite más de lo
ajeno, sino el que dice o hace más de lo
suyo.
En las ciencias no ha lugar a progresos,
si se quiere marchar con pies ajenos.
José de la Luz y Caballero, 1833
Proceso cultural, que se sustenta en relaciones
sociales entre los sujetos e instituciones con el
propósito de la construcción del conocimiento
científico en la actividad práctica …
1.- CIENCIA
… dinamizada en la relación dialéctica entre la
apropiación de la cultura sistematizada, en el
devenir histórico-social y la interpretación y
transformación cultural del contexto, mediada
por los aportes teóricos y prácticos en las
transformaciones que impliquen el desarrollo
humano y social.
1.- CIENCIA
CULTURA SISTEMATIZADA, EN
EL DEVENIR HISTÓRICO-SOCIAL
CREACIÓN Y TRANSFORMACIÓN CULTURAL EN LOS
CONTEXTOS
DESARROLLO HUMANO
TRANSFORMACIONES SOCIALES
APORTES TEÓRICOS Y PRÁCTICOS A LA
CULTURA
2.- LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Constituye un proceso cultural de desarrollo
humano y social. Que transcurre en espacios y
tiempos de construcción de significados y
sentidos, entre sujetos implicados, a través de
la indagación y la argumentación, mediados en
la innovación y la creación del conocimiento
científico.
Que sigue una lógica dialéctica, expresión de la
unidad del movimiento del pensamiento, con el
movimiento del objeto (realidad), lo que
constituye la relación entre la dialéctica
subjetiva del pensamiento y la objetiva de la
realidad.
SUBJETIVO OBJETIVO
La construcción del conocimiento científico, se
sustenta en la dialéctica de las estructuras
lógicas, como es el juicio, el razonamiento y el
concepto, así como en la sistematización de las
experiencias obtenidas del reconocimiento
científico de la realidad.
CUANTITATIVO CUALITATIVO
Los resultados de la investigación científica se
alcanzan a través del proceso de construcción
del conocimiento científico en la relación
dialéctica entre las dimensiones empírica y
teórica:
INTERPRETACIÓN
OBSERVACIÓN
COMPRENSIÓN EXPLICACIÓN
DIMENSIÓN EMPÍRICA
DIMENSIÓN TEÓRICA
LÓGICA HERMENÉUTICO DIALÉCTICA
TEÓRICO EMPÍRICO
2.- LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN SÍNTESIS CONSTITUYE UN PROCESO
SUBJETIVO OBJETIVO
CUANTITATIVO CUALITATIVO
TEÓRICO EMPÍRICO
Positivismo en sus diversas alternativas y escuelas.
3.- FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS RECONOCIDAS
OBJETO SUJETO
La primera tendencia: positivista.
La segunda tendencia: la Fenomenología (fenomenológica).
OBJETO SUJETO
Fenomenología que comprende otras tendencias opuestas al Positivismo
3.- FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS RECONOCIDAS
La tercera tendencia: la dialéctica en la relación sujeto-objeto.
OBJETOSUJETO
PRÁCTICA
Dialéctica que también comprende diversas tendencias.
3.- FIGURAS EPISTEMOLÓGICAS RECONOCIDAS
La cuarta tendencia: Holístico-Dialéctica en la relación sujeto-objeto.
OBJETOSUJETO
CONTEXTO HISTÓRICO SOCIAL
CULTURAL
PRÁCTICA HUMANA
ONTOLÓGICO EPISTEMOLÓGICO
4.- FIGURA EPISTEMOLÓGICA HOLÍSTICO-DIALÉCTICA
COGNITIVATRANSFORMADORA
COMUNICATIVA
VALOR ATIVA
ACTIVIDAD HUMANA
PRÁCTICA HUMANA
TRANSFORMADORA COGNITIVA
COMUNICATIVA
VALORATIVA
ACTIVIDAD HUMANA CATEG. 1 CATEG. 2
CATEG. 4
CATEG. 3
PRÁCTICA HUMANA
CATEG. 5 CATEG. 6
CATEG. 7.
CATEG. 9.
CATEG. 10 CATEG. 11
CATEG. 13.
CATEG. 12.
PRAXIOLÓGICA EPISTEMOLÓGICA
METODOLÓGICA
AXIOLÓGICA
La teoría, en tanto abstracción, comprende
solamente aquellos conocimientos que
expresan las relaciones y los nexos necesarios,
esenciales y estables, no considerando toda la
riqueza de la realidad, pero si la esencial.
5.- APORTE TEÓRICO
Una teoría científica no puede reducirse a la
sistematización de los datos, aunque se trate de
datos teóricos o que se disponga de
sofisticadas computadoras que compilen y
organicen la información existente y determinen
parámetros o indicadores.
5.- APORTE TEÓRICO
Es una concreción de ideas, expresadas en un
tramado de relaciones, caracterizada por un alto
nivel de abstracción y generalización.
Argumentado a partir de una concepción epistemológica y cultural de los investigadores, y mediante una lógica científica, que implique un aporte cualitativo a los conocimientos científicos existentes.
5.- APORTE TEÓRICO
Que se sustenta en conocimientos comprobados,
argumentados y también en la subjetividad, donde
está presente la imaginación, la utopía y la
metáfora, es una interpretación que trasciende a la
sistematización de la cultura existente o
reconocida.
5.- APORTE TEÓRICO
CONCEPTOS
REPRESENTACIONES
PERCEPCIONESSENSACIONES
RAZONAMIENTOSJUICIOS
APREHENSIÓN
APROPIACIÓN
INTENCIONALIDAD SISTEMATIZACIÓN
LIBERTADNECESIDAD
INTENCIONALIDAD SISTEMATIZACIÓN
INTENCIONALIDAD
SISTEMATIZACIÓN
LIBERTADNECESIDAD
AUTENTICIDAD
IDENTIDAD
INTENCIONALIDAD SISTEMATIZACIÓN
CONSTRUCTO EPISTEMOLÓGICO, PRAXIOLÓGICO Y AXIOLÓGICO
LIBERTADNECESIDAD
AUTENTICIDAD
IDENTIDAD
INTENCIONALIDAD
SISTEMATIZACIÓN
INTENCIONALIDAD SISTEMATIZACIÓN
CATEGORÍA 3
CATEGORÍA 6
CATEGORÍA 5CATEGORÍA 4
INTENCIONALIDAD
SISTEMATIZACIÓN
INSTRUMENTO
CATEGORÍA 2CATEGORÍA 1
CONSTRUCTO
CONSTRUCTO
CATEGORÍA 2
CATEGORÍA 1
CATEGORÍA 4 CATEGORÍA 5
CATEGORÍA 2CATEGORÍA 1
CATEGORÍA 5CATEGORÍA 4
CONSTRUCTOPRÁCTICA HUMANA
El aporte práctico consiste en aquellos
conocimientos que con carácter de
procedimientos y estructura lógica, expresa el
camino ha seguir en el proceso investigativo…
5.- APORTE PRÁCTICO
… en la transformación del objeto de la realidad,
que debe regirse sobre la propia realidad
dialéctica y la lógica, consecuente con el
conocimiento teórico elaborado.
5.- APORTE PRÁCTICO
Se desarrolla a través de los métodos teóricos de investigación, sustentados en la argumentación científica.
Los aportes teóricos y prácticos constituyen una
generalización científica aplicable a una diversidad
de situaciones dada su esencialidad y alcance del
conocimiento científico implicado..
Donde se establecen regularidades cuya validez puede llegar a comprobarse o determinarse.
6.- CATEGORÍAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
PROBLEMA INVESTIGACIÓN
CAMPO
INCONSISTENCIA EPISTEMOLÓGICA
PROBLEMA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO
OBJETO
RECONOC. REALIDAD
ACTUALIDAD
NECESIDAD
HIPÓTESIS
APORTE TEÓRICO
APORTE PRÁCTICO
OBJETIVO ALCANZADO
(RESULTADO)
CIENTIFICIDAD
APLICABILIDAD
VIABILIDAD
VALOR EPISTÉMICO
ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
NUEVAS CONTRADICCIONES
EPISTÉMICAS
CONSTRUCTO
CONTRADICCIÓN EPISTÉMICA INICIAL
CUALIDADES
CAMPO DE ACCIÓN
PROBLEMA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO
OBJETO
HIPÓTESIS
APORTE TEÓRICO
APORTE PRÁCTICO
CATEGORÍAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
INCONSISTENCIA EPISTEMOLÓGICA
VALOR EPISTÉMICO
ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA
NUEVAS CONTRADICCIONES
EPISTÉMICAS
CONTRADICCIÓN EPISTÉMICA INICIAL
ARGUMENTACIÓN CIENTÍFICA
M
É
T
O
D
O
S
Todo método es una expresión subjetiva de la
realidad objetiva; es por ello que constituye una
configuración, cuyo fundamento, en última
instancia, son las propias regularidades
objetivas de esa realidad estudiada, ...
7.- EL MÉTODO
… que al ser interpretadas y empleadas
conscientemente por el investigador, se
convierten en un instrumento para la
comprensión y transformación de la realidad
investigada.
7.- EL MÉTODO
Expresan la lógica o sucesión de movimientos
seguidos por el sujeto en la construcción del
conocimiento científico.
LOS MÉTODOS CIENTÍFICOS
OBJETIVO CAMPO
HIPÓTESIS
OBJETO
RESULTADO
APORT. TEÓRICO APORT. PRÁCTICO
HIPÓTESIS
PROBLEMA INV. OBJETO.
OBJETIVO
REC. REALI
8.- ESTADÍOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
NUEVAS CONTRADICCION
EPISTÉMICAS
CORROBORACIÓN CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA Y APLICACIÓN
TRANSFORMACIÓN DEL OBJETO
NUEVO VALOR EPISTÉMICO
CONTRADICCIÓN CONSTRUCCIÓN
TEÓRICA DEL OBJETO
TRANSFORMADO
CONTRADICCIÓN EPISTÉMICA INICIAL
CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y
PRAXIOLÓGICA
PROBLEMA INVESTIGACIÓN CONCEPTOS RELACIONES
OBJETIVO
CATEGORÍAS ESTRUCTURA DE RELACIONES
OBJETO INVESTIGACIÓN
APORTE
TEÓRICO
HIPÓTESIS
RELACIONES ENTRE
LAS CATEGORÍAS
DEPENDEN DEL
PARADIGMACAMPO DE ACCIÓN
INSTRUMENTO
CORROBORACIÓN APLICACIÓN
APORTE
PRÁCTICO
PROBLEMA INVESTIGACIÓN CONCEPTOS RELACIONES
OBJETIVO
CATEGORÍAS
OBJETO INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS
CAMPO DE ACCIÓN
CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PRAXIOLÓGICA
ESTRUCTURA DE RELACIONES
CONCEPTOS RELACIONES
OBJETIVO
CATEGORÍAS
OBJETO INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS
CAMPO DE ACCIÓN
PROBLEMA INVESTIGACIÓN
CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PRAXIOLÓGICA
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DEL OBJETO TRANSFORMADO.
PROBLEMA INVESTIGACIÓN
INSTRUMENTO
CORROBORACIÓN APLICACIÓN
ESTRUCTURA DE RELACIONES
CONCEPTOS RELACIONES
OBJETIVO
CATEGORÍAS
OBJETO INVESTIGACIÓN
HIPÓTESIS
CAMPO DE ACCIÓN
CARACTERIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y PRAXIOLÓGICA
CONSTRUCCIÓN TEÓRICA DEL OBJETO TRANSFORMADO.
CORROBORACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN TEÓRICA Y
APLICACIÓN A LA TRANSFORMACIÓN DEL OBJETO.
Cultura o civilización es todo complejo que
incluye creencias, arte, moral, ley, costumbres y
cualquier otra capacidad y hábitos adquiridos
por el hombre como miembro de la sociedad
(Taylor, 1871).
CULTURA
La cultura consiste en pautas de comportamiento,
explícitas o implícitas, adquiridas y transmitidas
mediante símbolos y constituye el patrimonio
singularizador de los grupos humanos, incluida su
plasmación en objetos. El núcleo esencial de la cultura
son las ideas tradicionales (es decir, históricamente
generadas y seleccionadas) y, especialmente, los
valores vinculados a ellas; los sistemas culturales,
pueden ser entonces considerados, por una parte, como
productos de la acción, y por otra, como elementos
condicionantes de la acción futura.
1931, Malinowski
CULTURA
Lo importante a que puede llegar en el
pensamiento difiere para cada hombre
según su grado de cultura, sus
condiciones de vida y su objetivo
momentáneo.
Ideología Alemana 1848 (320)
CULTURA
CULTURA
RESULTADO ACUMULADO
CREACIÓN CONSTANTE
PROYECTOS Y FINES
IDEAS Y REALIZACIONES HUMANAS