metodologia e didática
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SECRETARIA DA EDUCAÇÃOCoordenadoria de Gestão da Educação Básica
Diretoria de Ensino da Região Diretoria de Ensino da Região de São José dos Camposde São José dos Campos
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JustificativaJustificativa
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A relevância do curso se constitui em:
1)Assegurar a exigência legal prevista na LDB quanto ao aperfeiçoamento profissional continuado;
2) Atualização diante do atual cenário pedagógico;
3) Suprir eventual déficit na formação acadêmica vigente.
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ObjetivoObjetivo
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Articular os saberes construídos
através da reflexão das práticas de
educadores tendo como foco a
metodologia e a didática,
contribuindo com o professor para
possíveis transformações e
apropriações na sua prática
docente, Objetivando a melhoria da
qualidade de ensino em sala de aula.
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CronogramaCronograma
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TEMA DATAAcompanhamento e orientação aos professores coordenadores 24/02Concepções em relação à metodologia e didática e a inter-relação entre as mesmas.
02/04
Metodologia e didática integrada ao currículo e os cadernos. 04/06Acompanhamento e orientação aos professores coordenadores 06/08O lúdico como instrumento de ensino aprendizagem 13/08A tecnologia como instrumento de metodologia e didática. 24/09
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# Utilização das competências cognitivas: Observar / Realizar / Compreender
Observações:
# Variedade de metodologias nas situações de aprendizagem: livro didático, caderno do aluno, audiovisual, discussões, jogos, etc;# Modalidades Organizativas: Sequencia Didática;
# Registro e acompanhamento.
# Critérios de avaliação;
Muito Bom – Bom – Regular - Insatisfatório
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Muito Bom – Bom – Regular - Insatisfatório
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Passo a passo no processo de identificação dos
professores:
#1 O preenchimento da planilha para identificação dos professores cursistas é de uso dos Professores
Coordenadores e Direção
#2 As observações deverão ser realizadas em um determinado período.
Envio dos nomes dos 02 (dois) professores que irão participar
do curso até 21/03
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Passo a passo no processo de identificação dos professores:
#3 Realizadas as observações, a planilha com os critérios de avaliação poderão fazer parte da pauta
de reunião de Equipe Gestora
#4 Realizadas as observações, inicialmente não limitar o grupo de professores cursistas a 02(dois)
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Passo a passo no processo de identificação dos professores:
#5 Montado o grupo de professores, possíveis cursistas, realizar conversas INDIVIDUAIS com
esses professores enfatizando:
# Necessidade de formação continuada;# Critérios de análise e pesquisa tem um
referencial teorico de embasamento;
# Oportunidade de estudo e reflexão;
# Orientações Técnicas ocorrerão em horário de trabalho;
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Passo a passo no processo de identificação dos professores:
#6 Realizada as conversas individuais, valorizar os professores do grupo identificado que se interessaram
e querem participar
#7 Não havendo interesse de nenhum dos professores do grupo montado à partir do
diagnostico realizado, encaminhar o documento a Direção. A partir de então caberá ao Diretor escolher, dentro desse grupo, quais serão os
cursistas
#7.2 Havendo interesse de mais de um professor do grupo realizado pós diagnóstico, caberá ao Diretor decidir quais os professores cursistas
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Envio dos nomes dos 02 (dois) professores que irão
participar do curso até 21/03
Digitação online
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Obrigado!
PCNPsAdilson Vilas Boas
Alex CarneiroAndreia CarlaMaria Régia
Vicente MoraesWelker Mahler
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