métodos e técnicas do ensino prof° bartolomeu santos
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Métodos e Técnicas do Ensino
Prof° Bartolomeu Santos
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Momento de estudo
“Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao justo, e ele crescerá em entendimento.”
Provérbios 9:9
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Vamos refletir:
PLANEJAMENTO DE AULA
&&ENCANTANDO O ALUNO
Profª. Vanuzia Machado Pereira
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PlanejamentoPlanejamento
Profª. Vanuzia Machado Pereira
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Planejamento
• O que é Planejamento ?• Motivos para Planejar uma aula• Fases do Planejamento• Objetivos do Planejamento• Vantagens do Plano de Aulas• Resultados do Não-
Planejamento• Execução do Plano de Aula• Avaliação do Plano de Aula
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Planejamento
Conceito• Planejar = Fazer o plano ou planta de, projetar,
tencionar, traçar, preparar, esquematizar, aprontar.
Definição• Planejar é determinar as ações adequadas para
se atingir um objetivo ou meta previamente fixada.
• Planejamento é a pré-determinação de metas desejadas e a maneira pela qual elas podem ser atingidas.
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Profª. Vanuzia Machado Pereira7
Planejamento
Quem utiliza?• Engenheiros Projeto• Administradores Planejamento
Estratégico• Exército Tática de Guerra• Equipes Esporte Treinam
antecipadamente• Orquestra Ensaia• Governo Orçamento
• Professores Plano de Aula
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Planejamento de Ensino
Em relação ao ensino, planejar significa prever de modo inteligente e bem calculado todas as etapas do
trabalho escolar e programar racionalmente todas as atividades,
de modo seguro, econômico e eficiente. Em outras palavras, planejamento é a aplicação da
investigação científica à realidade educacional a fim de melhorar a eficiência do trabalho de ensino.
Marcos Tuler
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Motivos para Planejar
• Organiza;• Dá senso de direção;• Ajuda a progredir;• Ajuda na seleção do material e atividades;• Ajuda a avaliar o grau de aprendizagem;• Motiva os alunos a estabelecerem alvos;• Encoraja o professor.
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Plano de Aula
Plano de aula é um instrumento de trabalho que especifica os comportamentos esperados do aluno, os conteúdos, os
recursos didáticos e os procedimentos que serão
utilizados para sua realização.
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Preparação do Professor
• GERAL – Consiste nos antecedentes do professor. Experiência, conhecimento do conteúdo, capacidade de domínio das teorias do ensino e da aprendizagem.
• ESPECÍFICA – Planejamento cuidadoso e detalhado das atividades a serem realizada na sala de aula.
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Fases do PlanejamentoL.I.D.E.R.A.R
Acróstico
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Perguntas antes da elaboração do planejamento:
• O que pretendo alcançar?• Como alcançar?• Em quanto tempo?• O que fazer e como fazer?• Como avaliar o que foi alcançado?
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Objetivos
• Objetivos Gerais:Objetivos Gerais:1. Educar o aluno para a vida. (Não
mera transmissão de conhecimento).2. Educar o aluno para o exercício da
cidadania.• Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos 1. Referem-se ao esperado em termos
de particularização sobre a compreensão da matéria de ensino ( conteúdos pré -requisitos).
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Semana de Planejamento
• Segunda: Leitura – Leia o Referencial Curricular, os Livros didáticos e faça um estudo geral de tudo que possa ajudá-lo e possa aumentar seus conhecimentos. Reserve um período para revisar P.P.P. e P.A..
• Terça: Histórico – Reveja todo o acervo que tem disponíveis e recorde o que usou de bom e deu certo em 2007. Termine a revisão do P.P.P. e P.A. estabeleça metas.
• Quarta: Pessoas – Verifique o tipo de clientela que você vai trabalhar, se possível cada aluno e qual o perfil desta clientela. Recorra as informações e tecnologias disponíveis na Unidade Escolar.
• Quinta: Analise geográfica– Estude os recursos didáticos disponíveis e analise toda a equipe (professores de sua área e suporte pedagógico que possa trocar experiência com você, principalmente aos professores que cursam Gestar e Cesgranrio.
• Sexta: Fatos – Veja os fatos cuidadosamente. Releia suas anotações no seu planejamento e elabore a metodologia de execução. E na próxima Segunda aplique: Leia outra vez o plano e mãos a obra, tenha um bom trabalho.
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Execução do Plano de Aula
• IntroduçãoIntroduçãoPrenda a atenção dos alunos;Introduza o assunto e seu relacionamento com as demais atividades do bimestre;Aponte os objetivos da atividades;Fale como trabalhará o tema.
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Execução do Plano de Aula
• Exploração do assuntoExploração do assunto Discorra sobre o assunto tópico por
tópico; Pergunte, responda, verifique a
aprendizagem; Proponha atividades; Faça com que o aluno faça uma auto-
análise diante do tema.
• ConclusãoConclusão Feche o assunto.
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Avaliação do Plano de Aula
• O Plano foi completamente executado?• Atingiu os objetivos?• Seus alunos estavam interessados na
aula?• Houve falhas? Quais?• O tempo foi suficiente?• Efetuar as mudanças no próximo plano?
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Vantagens do Plano de Aulas
1. Fixa bem a lição na mente do professor;2. Dá ao professor um plano de operação; 3. Divide os conteúdos em atividades
cronologicamente equilibradas;4. Inclui participação planejada; 5. Permite que o professor tenha sempre o
alvo em vista;6. Evita surpresa.
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Resultados do Não-Planejamento
1. Rodeios - narrativas e ilustrações sem objetividade, nada tendo com a atividade.
2. Atividade inacabada – a falta de um plano de aula, impossibilita terminar a atividade com qualidade.
3. Judeu errante - vagueando sem ponto de referência e direção.
4. Desmotivação do Aluno.
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Encantando o Aluno
Motivação
&
Criatividade
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Encantando o Aluno
O aluno aprende: Quando motivado, estimulado Quando gosta Quando necessita Quando vê fazer Quando faz Quando há métodos certos Quando investiga e pesquisa
independentemente Quando está interessado Quando crê, confia Quando ora Quando recebe atenção especial
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Fatores que Encantamo Aluno
M.A.C.C.E.T.EM.A.C.C.E.T.E• MMotivação• AAtenção• CConteúdo• CCriatividade• EEmpatia• TTestes desafiadores• EEspírito empreendedor.
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Tipos de Motivação Errônea
a) a) Motivação por RetribuiçãoMotivação por Retribuição• Se você se comportar direitinho, ganha um ponto de
participação. • Se você fizer as atividades, ganha visto e
consequentemente ponto no final do bimestre. • O aluno faz o que lhe mandam, mas faz pelo motivo
errado.
b) Motivação do sentimento de culpa • Se você não se comportar, a professora vai anotar
seu nome no caderno, depois não chore e a culpa é sua.
• Depois que eu morrer, não adianta levar flores. • Se você não prestar atenção, mas na frente verá... • O aluno não consegue fazer e se sente frustrado.
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Tipos de Motivação Errônea.
c-Motivação do uso da mentira
• Faça a pesquisa que valerá 03 pontos, e quando o aluno entrega vale só 01 ponto.
• Quando um aluno percebe que foi enganado, nunca mais irá confiar em você, e talvez não confie mais em ninguém:
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A Palavra-chave do Professor
R e s p o n s a b i l i d a d e R e s p o n s a b i l i d a d e • Ensinar os adolescentes e aos jovens o caminho
em que deve andar...• Educar adolescentes e jovens, em plena fase de
dúvidas e indagações, onde uma resposta pode mudar o curso de sua vida profissional.
• Ensinar os adolescentes e jovens, cujo aprendizado será propagado para a vida toda.
• Ministrar os adolescentes e jovens que serão logo, logo adultos e futuros profissionais deste Estado e do País.
Profª. Vanuzia Machado Pereira