لكراس ترجمة

عمل – " العلمي البحث لعملية التوجيهية المبادئ"بمجموعات

"" للجميع والتكنولوجيا العلوم

בקבוצות- הנחיות לביצוע תהליך החקר המדעי "מדע וטכנולוגיה לכל"

العبرية باللغة للكراس رابط

العلمي البحث مراحل يعرض المخطط

للطالب - مهام العلمي البحث محطات

כשאני רואה בחלוניעץ שמוריק לך וגם לי

אני שר לעצמי, איזה אחלה עולםהשמיים כחולים, ענן הוא לבן

והבוקר בהיר ובלילה אשןואחלום לעצמי, איזה אחלה עולם

מתוך השיר אחלה עולםבוב ת'ילוג'ורג' וייס : מילים עלי מוהרומאור כהן : תרגום

األعزاء طالبي. العلمي البحث عالم في تعمقتم األخيرة األشهر فيقمتم أسئلة، طرحتم ظواهر، شاهدتم العلمي البحث خالل

. واستنتجتم معطيات جمعتم تجارب، بتنفيذالعلماء مثل ذاتي بشكل بحث تنفذوا سوف المرحلة هذه في

. العلمية الدوسية هذه بمساعدة . كل في البحث مراحل في مركزية محطات أربع الدوسية تعرض

من مرحلة هي واحدة كل المهام من مجموعة يوجد محطة. العلمي البحث

البحث سيرورة لتنفيذ ومهام تعليمات تجدون محطة كل في. اخترتموه الذي

التي المراحل وتعكس توضح ستنفذونها التي ألمهمات . بحثكم مع وستسلم بحثكم خالل بها ستمرون

. العلمي البحث ملف مع ويرفقهم المهام ينفذ طالب كل

: المختلفة المهام تحوي التي المحطات الئحة : علمية خلفية وكتابة الموضوع اختيار األولى المحطة

: فرضيات وصياغة البحث سؤال صياغة الثانية المحطة : التجربة وأداء تخطيط الثالثة محطة

: واالستنتاجات التجربة نتائج ونعرض نعالج الرابعة المحطة : كبير ملصق طريق عن البحث مراحل نعرض التلخيص محطة

بالنجاحاألولى المحطة المحطةاألولى

المحطةالثانية

المحطةالثالثة

المحطةالرابعة

موجز محطة

اختيار موضوع وكتابة خلفيةعلمية

صياغة سؤال البحث

وصياغةفرضيات

تخطيط وأداء

التجربة

نعالج ونعرض

نتائج التجربة

واالستنتاجات

نعرض مراحلعن البحث طريق

كبير ملصق

الظاهرة. أ. الفضول لدينا وتولد حولنا من تحدث الظواهر من العديد

استكشافها، في ترغب كنت التي اليومية الحياة من ظاهرة حدد." استكشافها " قررنا التي الظاهرة بعنوان فقرة اكتبوا

: التالية األسئلة على إجاباتكم ادمجوا الفقرة فيبحثها؟• قررتم التي الظاهرة هي ما

تتصل• الظاهرة هذه هل اهتمامكم؟ تثير الظاهرة هذه لماذااليومية؟ بحياتكم الظاهرة هذه ترتبط كيف اليومية؟ بحياتكم

يمكنك• ) الظاهرة؟ هذه وصف في ساعدتكم وسيلة ايةالظاهرة، هذه يعرض فيديو المباشرة، المشاهدة استخدام

) أخرى وسيلة أو صحيفة في مقالة ( . الظاهرة• هذه وصف في االنتباه، يرجى الظاهرة وصف

أو الحواس خالل من التقاطه يمكنكم لما اإلشارة عليكم.) للظاهرة. تفسير عن نتحدث ال المرحلة هذه في القياس

.ب. الظاهرة هذه دراسة أجل من المعلومات مصادر جمعالتي المعلومات مصادر من خمسة على األقل على العثور

. اختياره تم الذي الموضوع مع تتعامل. والمكتبات اإلنترنت على المعلومات مصادر عن البحث يمكنكم

من هي المعلومات مصادر من األقل على ثالثة أن من تأكد. علمية مقاالت ومن بها المعترف العلمية المجالت

: المثال سبيل على علمية مواقعاالفتراضية مطاح http://lib.cet.ac.il/pages/frontpage.aspمكتبة

" جليليو " االفتراضية العلوم مجلة موقعHttp://www.snunit.k12.il/heb_journals/galileo/

االنترنت على ديفيدسون موقعHttp://davidson.weizmann.ac.il/online/maagarmada

" بشاعار " Http://www.bashaar.org.ilموقع

مصدرالمعلومات

عناصر بين الترقيم وعالمات الببليوغرافية التسجيالت تسلسل

كتاب،موسوعة

: الكاتب اسمالعائلة اسم

األول والحرفاالسم من

الشخصي

سنةاالصدار

عنوانالكتاب

عنوانالفصل

عددالصفحات

دار اسم النشر،

موقعها.

:مقالة الكاتب اسمالعائلة اسم

األول والحرفاالسم من

الشخصي

سنةاالصدار

عنوانالكتاب

عنوانالمقالة

رقم العدد، العدد،

عددالصفحات

دار اسم النشر،

موقعها.

صفحةانترنت

: الكاتب اسمالعائلة اسم

األول والحرفاالسم من

الشخصي

سنةاالصدار

عنوانالكتاب

عنوانالموقع

عنوانURL

عنوانURL

:خبير الخبير اسمالعائلة اسم

األول والحرفاالسم من

الشخصي

سنةالمحادثة

اختصاصالخبير

العامة للقواعد وفقا المعلومات مصادر من قائمة كتابة

2 . مصدر. لكل اخترتموها التي المعلومات مصادر موثوقية قيمووعللوا منخفضة أو متوسطة عالية، مصداقيته كانت إذا سجلوا

. وموضوعية – محتلنه خبرة، موثوقية، معايير أربعة على بناء

األفكار – ج. ودمج المعلومات مصادر من الظاهرة تفسيرالعلمية

: العلمي• التفسير هو ما السؤال حول المجموعة في تناقشوارأيتموها؟ التي للظاهرة

التي• المعلومات بمصادر استعينوا السؤال عن لإلجابة. . المعلم مع التشاور أيضا يمكنكم السابقة ومعرفتكم وجدتموها

في• تعلم التي العلمية األفكار من قائمة أدناه الرابط في:מוט"ל

/ Mazkirut_Pedagogit/Motav/GishaPedagogithttp:// cms.education.gov.il/EducationCMS/Units /

: السؤال حول المجموعة مع وتناقشوا بالقائمة تمعنوافي تجسيدها وكيفية الظاهرة هذه في واردة األفكار من أي

الظاهرة؟ هذه

. : الظاهرة. لهذه النظرية الخلفية ملخص د . هذا دراستها في ترغب التي للظاهرة النظرية الخلفية عرض

وصف يشمل ملخص على يحتوي وتفسير القسم الظاهرة . العلمية األفكار ايضا تحوي ان يجب النظرية الخلفية لها علمي

في ترد ظاهرة.ال التيمصادر على الفصل هذا في الواردة المعلومات تستند

وبكلماتك، بنفسك الفصل تكتب أن المهم من ولكن معلومات،. للغة الصحيح واالستخدام البيانات دقة ضمان مع

التي المعلومات مصادر قائمة نعرض الفصل نهاية فياستخدمت.

الثانية المحطة المحطةاألولى

المحطةالثانية

المحطةالثالثة

المحطةالرابعة

موجز محطة

اختيار موضوع وكتابة خلفيةعلمية

صياغة سؤال البحث

وصياغةفرضيات

تخطيط وأداء

التجربة

نعالج ونعرض

نتائج التجربة

واالستنتاجات

نعرض مراحلعن البحث طريق

كبير ملصق

وتصنيفها. - أسئلة طرح أ1. للبحث. المختارة الظاهرة مشاهدة بعد أسئلة اقتراح

حول له مهمه أسئلة ثالثة يختار المجموعة أعضاء من عضو كلالظاهرة.

األسئلة. -2 تصنيف- : المثال سبيل على تختارونها، فئات حسب األسئلة تصنيف

: بالعلوم،• متعلقة أسئلة مثال، األسئلة محتوى حسبالمجتمع التكنولوجيا،

: على• مثال، األسئلة تغطيها التي الموضوعات مستوى حسبالجزئي والمستوى الكلي المستوى

: الغذائي،• النظام حول أسئلة مثال، السؤال موضوع حسب. السلوك حول أسئلة

إلى األسئلة نصنف : -3اآلن مجموعات المعلومات. مصادر في موجودة عليها اإلجابة التي األسئلة أ

الحالية ب. الظروف ظل في بحثها يمكن ال التي األسئلةالمتاحة

المشاهدة ج. أو التجربة خالل من بحثها يمكن التي األسئلةخالل ب. من بحثها ممكن التي السؤال من متغيرات تحديد

المشاهدة أو التجربةمتغير• – عامل العوامل من اثنين تحديد يمكن أسئلة اية في

مستقل وعامل ) قابلة• ) عوامل متغيرات تحوي التي األسئلة فقط سجلوا

للقياس. . هذا• اخترتم لماذا اشرحوا بحثه في ترغبون واحد سؤال اختار

السؤال.مركباته• – – كل مع البحث سؤال اكتبوا المختارة البحث سؤال

. المتعلق المتغير المتأثر، المتغير متعلق، غير المؤثر، المتغيرالخلفية• – على باالعتماد المتغيرات بين العالقة هي ما خمنوا

. درستموها التي العلميةالمحطة ج. في كتبتم التي العلمية الخلفية كانت إذا ما تحققوا

. للسؤال ومالئمة البحث بسؤال صلة ذات االولىمن – البحث مسألة لفهم أخرى معلومات عن ابحثوا تكن لم إذا

على باالعتماد العلمية الخلفية بتحديث وقوموا العلمية الناحيةذلك.

الثالثة المحطة المحطةاألولى

المحطةالثانية

المحطةالثالثة

المحطةالرابعة

موجز محطة

اختيار موضوع وكتابة خلفيةعلمية

صياغة سؤال البحث

وصياغةفرضيات

تخطيط وأداء

التجربة

نعالج ونعرض

نتائج التجربة

واالستنتاجات

نعرض مراحلعن البحث طريق

كبير ملصق

العوامل تعريف علينا البحث، لسؤال مناسب بحث لتخطيط:التالية

1) ( ؟. يؤثر الذي المؤثر المتغير هو ما_____________________________

مدى؟ وألي تغييره كيفية______________________________________

2) ؟. ) تأثر الذي المتأثر المتغير هو ما_________________________________

سنقيس؟ كيف____________________________________________

3 \ التجربة؟. في مراقب ضابط سيكون هل____________________________

الضابط؟ هو فما بنعم اجبتم إذا__________________________________

التجربة؟ هذه في الضابط دور هو ما اشرحوا__________________________

الرقابة؟ نوع هو ما_________________________________________

4 ) كل. ) في ثابتة ستبقى التي الظروف العوامل هي ماالتجربة؟ مجموعات

_____________________________________________________

ثابته؟ العوامل هذه تبقى أن المهم من لماذا____________________________

نوع. 5 كل من كمية أي او بها؟ ستقومون إعادة كم _______________ستستعملون؟

_____________________________________________________

البحث؟ في أكثر كميات استعمال او التكرار أهمية هي ما____________________

6. البحث. في بها ستقومون التي الخطوات صفواجدول. - 7 خططوا التجربة؟ نتائج سترتبون كيف التجربة نتائج

. النتائج لجمع8: مثل. للتجربة المختلفة الخطوات صوروا

) ذلك ) إلى وما القياس، أدوات األدوات، التجربة سير) التابع ) المتغير ثابتة، عوامل المستقل، المتغير العوامل التجربة إجراء قبل مرحلة التجربة مراحل التجربة نتائج

. اليوتيوب• موقع على التجربة مسار عن فيديو تحميل بإمكانكمالفتة شكل على للفيديو رابط إضافة .QR CODEويمكن

الرابعة المحطة المحطةاألولى

المحطةالثانية

المحطةالثالثة

المحطةالرابعة

موجز محطة

اختيار موضوع وكتابة خلفيةعلمية

صياغة سؤال البحث

وصياغةفرضيات

تخطيط وأداء

التجربة

نعالج ونعرض

نتائج التجربة

واالستنتاجات

نعرض مراحلعن البحث طريق

كبير ملصق

ورسوم .1 جداول في التجربة نتائج مرئية بطريقة اعرضواوعناوين البحث سؤال بين للتطابق انتبهوا بيانية،

. البيانية والرسوم الجداول2. . والرسم الجدول على اعتمد التجربة نتائج بكلمات وصف

. فيها تظهر التي االتجاهات البيانيالبيانية .3 الرسوم إلى اإلشارة مع تجربة نتائج اشرحوا

هذا حول جمعها تم التي العلمية البيانات على وباالعتمادالموضوع.

4. ) عن ) الناشئة البحث بسؤال المتعلقة االستنتاجات هي ماالتجربة ؟نتائج

في .5 اقترحتموها التي الفرضية تؤكد التجربة نتائج هل. اشرحوا التجربة؟ بداية

6.: التالية األسئلة على اجيبوا استنتاجاتكم على بناءi. المزيد لتخطيط تجربتكم نتائج استخدام يمكن هل

. اشرح ببحثكم؟ المتعلقة االبحاث منii. تعرضون د المجاالت أي وفي باحثون ألي

استنتاجاتكم؟iii. الباحثين لهؤالء المهم من أنه تعتقدون لماذا

نتائجكم؟ استعراضالواقع؟ .7 أرض على بحثكم نتائج تطبيق يمكن وكيفية هل

بحثكم تطبيق يمكن مجاالت اية في بالتفصيل اشرحواونتائجه؟

أرض على بحثكم نتائج تطبيق الممكن من يكن لم إذا. – الواقع لماذا اشرحوا

التجربة .8 تكررون كنتم هل البحث، مراحل من االنتهاء عندكنتم المركبات أي كال، اجابتكم كانت إذا اخرى؟ مرة

إلى ) وما العمل، سير البيئة، األدوات، المواد، ستغيرون؟. لماذا( اشرح ذلك

ونتائجه؟ .9 لبحثكم نتيجة تنشأ إضافية بحث أسئلة إي

الخامسة المحطة المحطةاألولى

المحطةالثانية

المحطةالثالثة

المحطةالرابعة

موجز محطة

اختيار موضوع وكتابة خلفيةعلمية

صياغة سؤال البحث

وصياغةفرضيات

تخطيط وأداء

التجربة

نعالج ونعرض

نتائج التجربة

واالستنتاج

نعرض مراحلعن البحث طريق

كبير ملصق

ات

\ . منشور ستعرضون النتائج وعرض التلخيص لمرحلة وصلتم \ واضحة بصورة البحث مراحل جميع يشمل بوستر كبيرة صورة

. المستقبل في للبحث اقتراحات وتقدم للعين وجذابةالبحوث ملصق في المختلفة األبحاث لخصوا

البحوث ملصق مكوناتالموضوع• البحث • سؤالموضوع – • هو ما يعرف أن للقارئ يسمح الملخص ملخص

. مختصرة. بجمل البحث خطوات كل الملخص يتضمن البحثللنتائج وملخص البحث ومجرى البحث، أسئلة الملخص ويتضمن

. واالستنتاجات الرئيسية •, البحث - إلجراء الدافع بمثابة كانت التي الظاهرة مقدمة

. , العلمية الخلفية الموضوع هذا على التركيز في السبب •, , الثابتة - الظروف المتغيرات، البحث مكونات البحث مجرى

موجز ووصف والتكرار التجربة الضوابط .لمجرى

• , رسومات – أو بيانية رسوم جداول في معروضة النتائج. شرح مع توضيحية

البحث - • سؤال إلى اإلشارة مع النتائج تفسير االستنتاجات: ( . المثال سبيل على العلمية والخلفية االستنتاجات والفرضيات،

هذا ... ... .... لنتائج وفقا ألن أن نفترض نحن هو البحث سؤالاالستنتاج ... .... هذا أن نستنتج أن يمكن لذلك أن رأينا البحث

)... / فرضياتنا / ينفي يدعم يؤكداالبحاث – • من لمزيد اقتراح نقدي تفكيرالتطبيقات - • و العلمية األفكار بين الصلة الموضوع أهمية

. اليومية والحياة التكنولوجية او العلمية •. الموضوع ومعلمي الشباب الباحثين أسماء كتابة تنسوا وال

ألوان واضيفوا البحث، لمراحل صور الملصق مع ارفقواللخلفية.

: وكبير بارز بحجم العناوين الخطوط تناسب على حافظوا. أصغر بحجم والنصوص

. داخلها في الكتابة يمكنكم قوالب يحوي لملصق مرفق هنالك. ايضا األلوان وتعديل تصميم يمكنكم

مراحل جميع في والتكنولوجيا العلوم ملصق لتقييم مؤشرالتنفيذ

األداء المعايير مستوياتالهدف تحقق

بالكاملجزئيا حقق

الهدفبداية في موجودالطريق

موجز ملخص ملخص هنالكبعدة الخطوات لكل

يحتوي. جمل الموضوع،النتائج الطريقة،

واالستنتاجات.من نفهم ان يمكنك

هو ما المكتوب. البحث موضوع

يحوي الملخصمن جزء فقطالمحددة المركبات

ليس ولكنذلك،. ومع جميعها

من نفهم ان يمكنكهو ما المكتوب

. البحث موضوع

يحتوي ال الملخص. المركبات معظم

أن الصعب ومنالمكتوب من نفهم

موضوع هو ماالبحث.

موضوع الموضوع عرض يتمخالل من البحث

مثيرة عنوانوبشكل لالهتمام،

ومثيرة موجزلالهتمام.

موضوع يظهرالعنوان، في البحثبشكل ليس ولكن

أو لالهتمام مثيرغير أو مشوق ليس

. موجز غير أو واضح

نفهم ان يمكن الالعنوان من

موضوع هو ماالبحث.

بشكل( 1)مقدمة معروضالذي الدافع واضح

. الظاهرة لبحث ادىالبحث( 2) موضوع

للتحقيق قابلخالل من والبحث

أو تجريبي بحثخالل من بحث

المشاهدة.السبب( 3) موضح

لبحث ادى الذياو الظاهرة

الموضوع.

بشكل( 1) يظهر الالذي الدافع واضح

. الظاهرة لبحث ادىالبحث( 2) موضوع

للتحقيق قابلخالل من والبحث

أو تجريبي بحثخالل من بحث

بشكل المشاهدةمحدود.

أو( 3) جزئيا موضحالسبب واضح غيرلبحث ادى الذياو الظاهرة

الموضوع.

الدافع( 1) يظهر اللبحث ادى الذيالظاهرة.

البحث( 2) موضوعللتحقيق قابل غير

خالل من والبحثأو تجريبي بحث

خالل من بحثالمشاهدة.

أو( 3) موضح غيرالسبب مذكور غير

لبحث ادى الذياو الظاهرة

الموضوع.

العلمية فقرة( 1)الخلفية هناكمعلومات تتضمن

صلة ذات علميةمع البحث، بموضوع

على االشارةذات العلمية األفكار

الصلة. المعلومات( 2)

على ترتكز العلميةعلمية مصادر اربعة

. االقل علىمسجلة( 3) المصادر

. للقواعد وفقا

فقرة( 1) هناكمعلومات تتضمن

ذات جزئية علميةبموضوع صلة

االشارة مع البحث،األفكار على

. الصلة ذات العلمية المعلومات( 2)

على ترتكز العلميةثالثة او اثنان

. فقط علمية مصادرغير( 3) المصادر

وفقا مسجلةللقواعد.

فقرة( 1) يوجد المعلومات تتضمن

صلة ذات علميةمع البحث، بموضوع

على االشارةذات العلمية األفكار

الصلة. المعلومات( 2)

على ترتكز العلميةواحد علمي مصدر

ترتكز ال او فقط. علمية مصادر على

غير( 3) المصادروفقا مسجلة

للقواعد.البحث على( 1)سؤال يرتكز

التي الظاهرةاخترناها.

على( 2) تستندالعلمية الخلفية

. عرضت التي

على( 1) يرتكزالتي الظاهرةولكن، اخترناها

على( 2) يستند الالعلمية الخلفية

. أو عرضت التي

على( 1) يرتكز الالتي الظاهرةولكن، اخترناها

على( 2) يستند الالعلمية الخلفية

. ال أو عرضت التي

على( 3) تحتويمؤثر: عامل عاملين

. متأثر وعامل واحد،

أكثر على يحتوي : عامل عاملين منوعامل واحد، مؤثر

متأثر.

: العوامل بين يفرقواحد، مؤثر عامل

. متأثر وعامل

البحث مجرىالمكونات تفاصيلالتجريبية

البحث( 1) مجرىباختصار مشروح

طريقة( 2) موضحالمعامل تغيير

وطريقة المتغيرالمتغير قياسالثابت.

إشارة( 3) هناكأو التكرار، لتنفيذ

. العناصر تعددإشارة( 4) هناك

لرصد مراقبة لتنفيذ. الثابتة العوامل

البحث( 1) مجرىبشكل مشروح غير

جيد.مذكور( 2) غير

واضح بشكلتغيير طريقة

المتغير المعاملقياس وطريقة

. الثابت المتغيرإشارة( 3) هناك

أو التكرار، لتنفيذلكنها العناصر تعدد

. مناسبة غير

البحث( 1) مجرىبشكل مشروح غير

جيد.مذكورة( 2) غير

تغيير طريقةالمتغير المعاملقياس وطريقة

. الثابت المتغيرإشارة( 3) هناك

لتنفيذ خاطئةتعدد أو التكرار،

غير وهي العناصرمناسبة.

البحث البحث( 1)نتائج نتائجبمساعدة معروضةرسوم جداول،

عناوين، بيانية،. ووحدات متغيرات

البحث( 2) نتائجبشكل معروضة

. وملخص واضح

البحث( 1) نتائجبمساعدة معروضة

ال ولكن جداول،جميع تشمل

المركباتالضرورية.

البحث( 2) نتائجبشكل لكن معروضة

. وملخص واضح غير

البحث نتائجبشكل معروضة

بياني / رسم جدولوهذا فقط، واحدكاف غير العرض

بما واضح وليس. الكفاية فيه

تفسير( 1)االستنتاجات مذكورمع التجربة لنتائج

إلى اإلشارة الفرضية،

والمراقبة.استخالص( 2) تم

من االستنتاجاتالبحث.

تفسير( 1) مذكورلنتائج جزئي

التجربة.استخالص( 2) تم

جزئية االستنتاجات. البحث من

نتائج( 1) تفسير. مذكور غير التجربة

يتم( 2) لم استخالص

من االستنتاجاتالبحث.

وصلة واسعة نظرةاليومية الحياة مع

ناقد تفكير هنالك: البحث عملية حول

للتحسين، أفكارأو اخرى مرة تفكير

مزيد إلجراء اقتراح. االبحاث من

ناقد تفكير هنالكالبحث عملية حول

. سطحي ولكن

عرض يتم لمحول الناقد التفكير. البحث عملية

عرض هنالكاألفكار بين للعالقة

والحياة العلميةلتطبيق او اليومية

. ممكن تكنولوجي

عرض هنالكاألفكار بين للعالقة

والحياة العلميةلتطبيق او اليوميةممكن، تكنولوجي

جزئي بشكل ولكنوسطحي.

بين العالقة تظهر الالعلمية األفكار

او اليومية والحياةتكنولوجي لتطبيق

ممكن.

الوسائل استخدامالمرئية

حول المعلوماتأيضا مقدمة البحث

مرئي بشكل. ومتنوع مناسب

مع متوافقأو / و الموضوع

العلمية األفكارتوضيح في ويساهم

الفكرة.

حول المعلوماتأيضا مقدمة البحث

مرئي بشكللكن ومتنوع مناسب

. كامل او واضح غيرمع جزئيا متوافق

أو / و الموضوع. العلمية األفكار

حول المعلوماتمن مقدمة البحث

متنوعة صور دون . وهي مناسبة او

مع متوافقة غيرأو / و الموضوع

وال العلمية األفكارتوضيح في تساهم

الفكرة.

والتكنولوجيا " العلوم لملصق تابعة شخصية صفحةللجميع"

محطات) حول تقرير دوسية مع ترفقوها أن يجبالبحوث(

منك نسمع أن سعداء سنكون والعرض البحث عملية نهاية معبها - مررت التي التجربة وعن اكتسبتها التي المعرفة حول

اخرى ... وامور المفاجآت والمجادالت، األخطاء،: التالية األقسام إكمال يرجى

: _____________ : المجموعة / اعضاء ه الطالب اسم________________

: _________________ : والبلدة المدرسة اسم المعلم اسم______________

الموضوع:____________________________________________________

: البحث سؤال_____________________________________________________

الموضوع؟. 1 هذا اختيار سبب هو ما___________________________

2. المجموعة. مع البحث عملية في مساهمتك قيم: √ . المناسب المكان في اشارة ضع التالي الجدول أكمل

3: أمثلة. اعطاء مع اوصف الفريق؟ في العمل كان كيف__________________

___________________________________________________

اشرح. 4 الفريق؟ مع بالعمل استمتعت هل___________________________

____________________________________________________

العملية؟. 5 في أعجبك الذي ما__________________________________

واجهتك؟. 6 التي الصعوبات هي ما_______________________________

الصعوبات؟. 7 على تغلبت كيف__________________________________

اجراء. 8 بعد اكتسبتها التي المعرفة هي ما باختصار اوصفالبحث:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

9. اذكرها. فاجأتك؟ امور هنالك هل________________________________

_____________________________________________________

خطواتعملية

للفريق لممساهمتيأساهم

منخفض

مثلالجميع

كثيرا

موضوع العمل اختيارالبحث

علمية خلفية كتابةالبحث مجرى تطوير

البحث إجراءالنتائج جمع

وتمثيل معالجةالنتائجاالستنتاجات كتابة

والمناقشةالوسائل دمج

المرئيةالملص

قالملصق بنود كتابة

الملصق تصميم

ولماذا؟. 10 تشكر؟ ان تريد من__________________________________

_____________________________________________________

نعم،. 11 اجابتك كانت إذا الماضي؟ في مماثلة بعملية مررت هلالعمليات؟ بين االختالف أوجه هي ما متى؟ هي؟ ما

_____________________________________________________

أي. 12 في المستقبل؟ في االبحاث بمجال العمل في ترغب هلإطار؟ ______________

_____________________________________________________

تضيف. 13 ان تحب ماذا_____________________________________________________

_____________________________________________________

العلوم " لملصق التابعة الشخصية الصفحة لتقييم مؤشر" للجميع والتكنولوجيا

السؤال

النقالمعيارالموضوعاط

عالمةالطالب

الختيار 1 تطرقالموضوع

الطالب عالقة الى يتطرق كامل شرحالموضوع صلة أو بالموضوع الشخصية

بالمجتمع

20

المساهمة 2 تقييمفي الشخصية

البحث

عملية دعم من مرحلتين األقل على تسجيلفي التدخل على مثالين وتقديم البحث

العملية مراحل هذه

20

العمل 3 وصفالجماعي

مثالين خالل من 15وصف

شخصي 4 تطرقالمجموعة لعمل

5شخصي

للصعوبات 6-7 تطرقالتعامل وطرق

معها

وطريقة الصعوبات من اثنين تسجيلمعهم التعامل

15

الجديدة 8 المعرفةالمهارات أو

المكتسبة

شيئا بها تعلم التي المجاالت أحد تسجلالتفاصيل مع جديدا

10

حول 9-13 تفكيرالعملية

وشرحها مواضيع ثالثة إلى 15إشارة