CLAUDIA ILIANA RODRIGUEZ

RAMIREZ

DENISE GARCIA RAMIREZ

La primera experiencia docente

Victoria Pinos Zacatecas

Grupo de tercer grado

Características de alumnos y maestros

1.-Alumnos arrinconados

1. Poco interés

2. Inquietud

3. Rebeldía

• Problemas en casa y escuela

• El docente muy duro, disciplina en la

escuela

Regreso a la normal

El maestro no hacia más que compara explicar o

guiar, no resolvía situaciones problemáticas

rescatadas de la realidad contextual en la que se

encuentre.

Regreso ala escuela

secundaria

Los profesores lo visitaron

Ya estando en la practica

• Control del grupo

• Voz

• autoritarismo

• Bajar puntos a los alumnos

¿Cómo convencer a los jóvenes tan inquietos con intereses

tan diferente a lo que estaba trabajando en clase ?

Organizar un torneo

Se organizó una posada

De mi práctica inicial docente

Elsa Selene Agüero Tostado

17 y 18 de octubre de 2002

Ser docente no es fácil

Primera práctica en el área de matemáticas

28 alumnos

1.- formo 6 equipos

2.- alumno no querían trabajar juntos

3.- los obligo a trabajar juntos

¿Pero aquí cómo maestra?

Resuélvelo como tú puedas

¿Pos cómo quiere que lo resolvamos si usted no nos explica

nada?

Alumnos

jugando

Modificación de la planeación

Programas televisivos

El ser maestro implica

una tarea compleja y

desgastante.

Sobrecarga de trabajo a la

que se enfrenta un

maestro de telesecundaria.

La practica hace al

maestro.

Luis Fernando Torres Palomo

Uno de los factores para empezar a conocer a los alumnos es la

confianza.

Estar al tanto de la forma de ser y de pensar de los alumnos.

Uno de los retos que se tienen cuando se esta frente a un grupo

nuevo es lograr el control de la clase.

Factores importantes para controlar el

grupo

Aprovechar las dudas

La motivación

La duración de las actividades escolares

El uso del tiempo

Para cumplir con los requerimientos del Sistema Educativo

Mexicano es necesario un contrato didáctico.

Su experiencia En la búsqueda de una información

Sentimientos reencontrados

Un juguete

26 de marzo

1 día (problemas en su planeación )

2 dia recuerdos de su escuela a la cual ella veía como una cárcel ( Tiras pequeñas)

3 dia Texto redactado ( problemas con el libro de matemáticas)

Jueves y viernes (todo un éxito)

Cada caída es un nuevo aprendizaje , aunque duela.

Lo mas importante que comprendió fue que no es necesario realizar toda su planeación a la perfección sino encontrar las soluciones adecuadas para lo niños.

DESARROLLO INTELECTUAL

Sus primeras visitas

Lo realizo en la comunidad de el sitio

los pinos, zacatecas.

Con un grupo de 23 alumnos.

Con alumnos de telesecundaria.

Español y matemáticas

Impulso la lectura

Dio clases de biología

Es una modalidad de educación media básica,

surgida como una opción educativa orientada a

dar continuidad a la educación primaria y

fortalecer la formación de docentes de

comunidades rurales de difícil acceso, con una

población menor a 2500 habitantes. En la

actualidad la telesecundaria cuenta con un

numero considerable respecto de la matricula

de educación secundaria.

-Contaba con la idea reducida sobre las

áreas de esta profesión.

-Se hacían preguntas como ¿estarías

dispuesto a trabajar en una comunidad

rural? ¿vivirías en la sierra?

Las jornadas de observación

enriquecieron sus perspectivas sobre la

tarea docente.

En nuestra formación es necesario

conocer los avances ms recientes sobre

el funcionamiento de la mente para

tener una idea clara de como aprenden

los alumnos, y diseñar y aplicar

actividades adecuadas que fomenten el

desarrollo de habilidades, valores y

actitudes.