Szervezeti és Muködési Szabályzat

2014. augusztus

2

TARTALOMJEGYZÉK

1. Általános rendelkezések ....................................................................................................................... 4 2. Az intézmény általános jellemzoi........................................................................................................ 52.1. Az intézmény neve, azonosító adatai, jogállása,..................................................................................52.2. Az intézmény típusa, alapfeladatai, feladat-ellátási rendje...................................................................53. Az intézmény gazdálkodásának jellemzoi...........................................................................................73.1. Az intézménygazdálkodással kapcsolatos jogköre...............................................................................73.2. Az intézmény gazdálkodási feladatainak ellátása.................................................................................73.3. Az intézményi étkeztetés biztosítása.................................................................................................... 74. Az intézmény szervezeti felépítése...................................................................................................... 74.1. Az intézmény vezetoje......................................................................................................................... 74.2. Az intézményvezeto közvetlen munkatársai........................................................................................84.2.1. Középiskolai közismereti intézményvezeto-helyettes..........................................................................84.2.2. Szakképzési intézményvezeto-helyettes............................................................................................... 94.2.3. Nevelési, beiskolázási közismereti intézményvezeto-helyettes ....................................................... 104.2.4. Kollégium vezeto ............................................................................................................................. 114.2.5. Szakmacsoportos képzésben vezeto ................................................................................................ 114.2.6. Az intézmény vezetosége és szervezeti felépítése ........................................................................... 125. Az intézmény m u ködési rendjét meghatározó dokumentumok ....................................................... 13 5.1. A törvényes m u ködés alapdokumentumai ....................................................................................... 13 5.2. Az intézmény muködését meghatározó további dokumentumok .................................................... 135.3. A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje ................................................. 145.4. Az elektronikus és az elektronikus úton eloállított nyomtatványok kezelési rendje ........................ 165.5. Teendok bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére ........................................................ 175.5.1. Tuz- és bombariadó esetén szükséges teendok ................................................................................ 175.5.2. Személyi sérülés, baleset esetén szükséges teendok ........................................................................ 195.5.3. Az intézményben elkövetett buncselekmény gyanúja esetén szükséges teendok ............................ 206. Az intézmény munkarendje ............................................................................................................. 20 6.1. Az intézmény vezetoi munkarendjének szabályozása ..................................................................... 206.2. A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása .......................................................................... 206.3. Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos eloírások ...................................................................... 206.4. Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje ...................................................... 21

Munkaköri leírás-minta ...................................................................................................... 21 6.5. Az iskola tanulóinak munkarendje, a házirend ................................................................................ 226.6. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje, idotartama ....................................................................... 236.7. Az osztályozó vizsga rendje, nyelvvizsga miatti kedvezmények .................................................... 236.8. Az intézmény nyitva tartása, az iskolában tartózkodás rendje ......................................................... 236.9. Az intézmény létesítményeinek és helyiségeinek használati rendje ................................................ 246.10. A dohányzás intézményi szabályai .................................................................................................. 246.11. A tanulóbalesetek megelozésével kapcsolatos feladatok ................................................................. 256.12. A mindennapos testnevelés szervezése ............................................................................................ 266.13. A felnottoktatásra vonatkozó rendelkezések .................................................................................... 277. Az intézmény nevelotestülete és szakmai munkaközösségei ........................................................... 287.1. Az intézmény nevelotestülete .......................................................................................................... 287.2. A nevelotestület értekezletei, osztályértekezletei ............................................................................. 297.3. A nevelotestület szakmai munkaközösségei .................................................................................... 30

3

7.4. A szakmai munkaközösségek tevékenysége......................................................................................307.5. A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szempontjai.......................................................318. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje .......................................................... 33 8.1. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje..........................................................338.2. Az iskolaközösség.............................................................................................................................. 338.3. A munkavállalói közösség................................................................................................................. 338.4. A szüloi munkaközösség.................................................................................................................... 338.5. Az iskolaszék..................................................................................................................................... 338.6. Az intézményi tanács......................................................................................................................... 348.7. A diákönkormányzat.......................................................................................................................... 358.8. Az osztályközösségek........................................................................................................................ 368.9. A belso kapcsolattartás általános formái és rendje.............................................................................368.10. A szülok, tanulók, érdeklodok tájékoztatásának formái....................................................................378.11. A külso kapcsolatok rendszere és formája.........................................................................................389. A tanulók ügyeinek intézésével kapcsolatos szabályok ...................................................................... 41 9.1. A tanulói hiányzás igazolása.............................................................................................................. 419.2. Kedvezmények nyelvvizsgára, nemzetközi vizsgára..........................................................................419.3. Versenyen, nyílt napon részt vevo tanulókat megilleto kedvezmények.............................................429.4. A tanulói késések kezelési rendje....................................................................................................... 429.5. Tájékoztatás, a szülo behívása, értesítése........................................................................................... 429.6. A tanuló által elkészített dologért járó díjazás....................................................................................429.7. A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályai...............................................439.8. A fegyelmi eljárást megelozo egyezteto eljárás részletes szabályai..................................................4410. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formája és rendje ............................................................. 45

A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások, Internet -hozzáférés .......................................... 46 11. Az intézményi hagyományok ápolása ................................................................................................ 48 11.1. A hagyományápolás tartalmi vonatkozásai........................................................................................4811.2. Az intézmény hagyományos kulturális és ünnepi rendezvényei........................................................4811.3. Iskolai szintu versenyek és szórakoztató rendezvények.....................................................................4911.4. A hagyományápolás külso megjelenési formái..................................................................................5012. Kötelezo mellékletek......................................................................................................................... 50

1 3 . Z á r ó r e n d e l k e z é s e k ............................................................................................. 5 1

1. . Á l t a l á n o s r e n d e l k e z é s ek

A Szervezeti és Muködési Szabályzat célja:Meghatározza az intézmény muködésére, belso és külso kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket.

A Szervezeti és Muködési Szabályzat jogszabályi alapja:− A nemzeti köznevelésrol szóló 2011. évi CXC. törvény (a továbbiakban: Nkt.) SZMSZ-re

vonatkozó szabályai,− 368/2011. (XII. 31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról az

államháztartás részét képezo intézmények számára.− 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet eloírásai az SZMSZ-re vonatkozóan, (a továbbiakban

20/2012 EMMI r.)− A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény 2013. augusztus 31-ig hatályban maradó

eloírásai − A 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről− 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelmérol− 26/1997. (IX.3.) NM- rendelet iskola-egészségügyi ellátásról− 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról A tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény

17/2014.(III.12.)EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről

A Szervezeti és Muködési Szabályzat elfogadása:

·      Nkt. 25.§ (4): az SZMSZ-t a nevelőtestület fogadja el az óvodaszék, iskolaszék, kollégiumi szék, továbbá a diákönkormányzat véleményének kikérésével

·      a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 121.§ (7) bekezdésében foglalt kötelezettségünk alapján az SzMSz elfogadása előtt ki kell kérni az intézményi tanács véleményét

·      a módosított SzMSz-t a köznevelési törvény 25.§ (4) bekezdésében foglalt kötelezettség alapján nyilvánosságra kell hozni

A nevelotestület dönt az SZMSZ elfogadásáról. A intézmény SZMSZ-ét a nevelotestület, az iskolaszék vagy szülői szervezet, továbbá az iskolai diákönkormányzat véleményének kikérésével az intézményvezeto hagyja jóvá. Az SZMSZ és a házirend azon rendelkezéseinek érvénybelépéséhez, amelyekbol a fenntartóra többletkötelezettség hárul, a fenntartó egyetértése szükséges. Az SZMSZ nyilvános.

A Szervezeti és Muködési Szabályzat megtekintése:Az SZMSZ-t, és vele együtt a házirendet és a pedagógiai programot a nevelési-oktatásiintézmény honlapján, nyilvánosságra kell hozni.Az SZMSZ-t a mindenkor érvényben lévo nyomtatott formában, a könyvtárban (és a tanári

szobákban) helyben használatra hozzáférhetové kell tenni a nyilvánosság számára.

A Szervezeti és Muködési Szabályzat Személyi és idöbeli hatálya:− A szervezeti és muködési szabályzat és a mellékletét képezo szabályzatok,

intézményvezetoi utasítások betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára – ide értve a felnottoktatásban részt vevoket is– nézve kötelezo érvényu.

− A szervezeti és muködési szabályzat az elfogadás idopontjával lép hatályba, és határozatlan idore szól. Ezzel egyidejuleg hatályát veszti az intézmény elozo szervezeti és muködési szabályzata.

2. . A z i n t é z m é n y á l t a l á n o s j e l l e m z ö i

2.1.1 .A z i n t é z m é n y n e v e , a z o n o s í t ó a d a t a i , j o g á l l á s a ,Az intézmény megnevezése:

Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképzö Iskola, Gimnázium és KollégiumRövid neve: Nagy László Középfokú Iskola, Kunhegyes

Székhelye: 5340 Kunhegyes, Kossuth Lajos u. 15–17.

Telephelyei:5340 Kunhegyes, Kossuth Lajos u. 30–32.5340 Kunhegyes, Kálvin u. 1.5340 Kunhegyes, Széchenyi u. 1.5340 Kunhegyes, Kossuth út 58.

Az intézmény közfeladata:Köznevelési, közoktatási feladat

Az intézmény fenntartó szervének neve és székhelye: Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest Szalay u.10-14.Nádor utca 32.

Az intézmény OM azonosítója: 036056Az alapító okirat száma, kiadás dátuma, alapítás idöpontja: ……………………

2.2.2 .A z i n t é z m é n y t í p u s a , a l a p f e l a d a t a i , f e l a d a t - e l l á t á s i r e n d j e .

Az intézmény típusa:Többcélú, közös igazgatású köznevelési intézmény: gimnázium, szakközépiskola, szakiskola, kollégium.

Az intézmény alapfeladatai:Az intézményalapító okiratában meghatározott alaptevékenysége: Általános középfokú oktatás.Az iskola feladata a fenntartó által jóváhagyott pedagógiai program szerinti tevékenység végzése. Feladata a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (a továbbiakban: közoktatási törvény hatályban maradó része) és a 2011. évi CXC. törvény szerinti nappali rendszeru iskolai oktatás általános muveltséget megalapozó pedagógiai szakaszának megfelelo oktatása – a gimnáziumi, a szakközépiskolai, a szakiskolai oktatás, szakiskolai felzárkóztató oktatás, szakmai elokészíto alapozó ismeretek oktatása, valamint az integrációs felkészítés a szakiskolában és a szakképzésben. A tanórai és a tanórán kívüli, valamint szakmai feladatok ellátásához kapcsolódó foglalkozások tartása.Alapfokú végzettséggel rendelkezo tanulók számára 9. évfolyamtól szakképzést biztosít.

A fentiek mellett felnottoktatást folytat: – a gimnázium, a szakközépiskola, a szakiskola nappali, esti és levelezo oktatás munkarendje szerint, – a szakképzésben az OKJ szerint nappali oktatás munkarendje szerint.Az iskola tanmuhelyeket, tangazdaságot muködtet. Biztosítja a tanulók kollégiumi elhelyezését.„A 9. évfolyamtól megvalósul a hátrányos helyzetben lévo és/vagy sajátos nevelési igényu testi, érzékszervi, enyhe értelmi fogyatékos, a megismero funkciók vagy aviselkedés fejlodésének organikus okra visszavezetheto vagy vissza nem vezetheto tartós és súlyos rendellenességével (a továbbiakban: megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének tartós és súlyos, illetve a megismero funkciók vagy a viselkedés fejlodésének súlyos rendellenességével) küzdo tanulók integrált nevelése, oktatása, képzése.”Az iskola gyógytestnevelést biztosít. Kiegészíto tevékenységek leírása: Ismeretterjeszto, közismereti, szakismereti tanfolyamokkal és vizsgáztatással kapcsolatos tevékenység. Étkeztetés, vendéglátás, szálláshely szolgáltatás.

Az intézmény államháztartási szakágazati besorolása: 853100 Általános középfokú oktatás

Az intézmény alaptevékenységének államháztartási szakfeladatrend szerinti besorolása: 412000 Lakó- és nem lakóépület építése470002 Tankönyvforgalmazás költségvetési szervnél559011 Kollégiumi szálláshelynyújtás közoktatásban tanulók számára 562100 Rendezvényi étkeztetés562913 Iskolai intézményi étkeztetés 562914 Tanulók kollégiumi étkeztetése 562917 Munkahelyi étkeztetés680001 Lakóingatlan bérbeadás, üzemeltetése 680002 Nem lakóingatlan bérbeadása, üzemeltetése 749032 Minoségbiztosítási tevékenység853111 Nappali rendszeru gimnáziumi oktatás (9–12/13. évfolyam)853112 Sajátos nevelési igényu tanulók nappali rendszeru gimnáziumi oktatása (9–12/13. évfolyam853114 Gimnáziumi felnottoktatás (9–12/13. évfolyam)853121 Nappali rendszeru szakközépiskolai oktatás (9–12/13. évfolyam853122 Sajátos nevelési igényu tanulók nappali rendszeru szakközépiskolai oktatása (9– 12/13. évfolyam)853131 Nappali rendszeru szakiskolai oktatás (9–10. évfolyam)853132 Sajátos nevelési igényu tanulók nappali rendszeru szakiskolai oktatása (9–10. évfolyam)853211 Szakképesítés megszerzésére felkészíto nappali rendszeru szakmai elméleti oktatás a szakképzési évfolyamokon853212 Sajátos nevelési igényu tanulók szakképesítés megszerzésére felkészíto nappali rendszeru szakmaioktatása a szakképzési évfolyamokon853221 Szakképesítés megszerzésére felkészíto nappali rendszeru szakmai gyakorlati oktatás a szakképzési évfolyamokon

853222 Sajátos nevelési igényu tanulók szakképesítés megszerzésére felkészíto nappali rendszeru szakmai gyakorlati oktatása855921 Nappali rendszeru iskolai oktatásban részt vevo tanulók kollégiumi, externátusi nevelése855922 Nappali rendszeru iskolai oktatásban részt vevo sajátos nevelési igényu tanulók kollégiumi, externátusi nevelése855931 Iskolarendszeren kívüli nem szakmai oktatás855932 Iskolarendszeren kívüli szakmai oktatás 856099 Egyéb oktatást kiegészíto tevékenység 869042 Ifjúság-egészségügyi gondozás931204 Iskolai, diáksport-tevékenység és támogatása 890505 Helyi közösségi tér biztosítása, muködtetése 910121 Könyvtári állomány gyarapítása, nyilvántartása

3. . A z i n t é z m é n y g a z d á l k o d á s á n a k j e l l e m z ö i

3.1. 1 . A z i n t é z m é n y g a z d á l k o d á s s a l k a p c s o l a t o s j o g k ö r e .A költségvetési szerv gazdálkodási besorolása:Jogi személyiséggel rendelkezo szervezeti egység.

3.2. 2 . A z i n t é z m é n y g a z d á l k o d á s i f e l a d a t a i n a k e l l á t á s a Pénzügyi-gazdasági feladatait az önállóan muködo Klebelsberg Intézményfenntartó Központ látja el.

3.3. 3 . A z i n t é z m é n y i é t k e z t e t é s b i z t o s í t á s a .Az intézmény biztosítja a tanulók számára, hogy élni tudjanak a 2011. évi CXC. törvény46. §-ának (4.) pontjában megfogalmazott jogaikkal, miszerint:(4) A gyermek, tanuló joga, hogy a nevelési-oktatási intézményben, családja anyagi helyzetétol függoen, külön jogszabályban meghatározott esetekben kérelmére térítésmentes vagy kedvezményes étkezésben, tanszerellátásban részesüljön, továbbá, hogy részben vagy egészben mentesüljön az e törvényben meghatározott, a gyermekeket, tanulókat terhelo költségek megfizetése alól, vagy engedélyt kapjon a fizetési kötelezettség teljesítésének halasztására vagy a részletekben való fizetésre.

4. . A z i n t é z m é n y s z e r v e z e t i f e l

é p í t é s e 4 . 1 . A z i n t é z m é n y

v e z e t ö j e− felel az intézmény szakszeru és törvényes muködéséért, gazdálkodásért,− munkáltatói jogokat gyakorol a hatáskörébe utalt dolgozói állomány felett

− dönt az intézmény muködésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály, kollektív szerzodés, közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe,

− felelos az intézményi szabályzatok elkészítéséért,− jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját,

− képviseli az intézményt.− A nevelési-oktatási intézmény vezetoje felel;− a pedagógiai munkáért,− a nevelotestület vezetéséért,− a nevelotestület jogkörébe tartozó döntések elokészítéséért, végrehajtásuk szakszeru

megszervezéséért és ellenorzéséért,− a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény muködéséhez

szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáért,− a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért,− a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért és ellátásáért,− a nevelo és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért,− iskolaszékkel, a munkavállalói érdek-képviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal,

szüloi szervezetekkel való megfelelo együttmuködésért,− a tanuló- és gyermekbaleset megelozéséért,− a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért,− a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért.− A köznevelési intézmény vezetoje a pedagógiai munkáért való felelossége körében szakmai

ellenorzést indíthat az intézményben végzett nevelo és oktató munka, egyes alkalmazott munkája színvonalának külso szakértovel történo értékelése céljából.

− A nevelési-oktatási intézményvezeto munkáját a nevelotestület és a szülok közössége a vezetoi megbízásának második és negyedik évében személyazonosításra alkalmatlan kérdoíves felmérés alapján értékeli. Az országos pedagógiai-szakmai ellenorzés az intézményvezeto munkájának ellenorzése és értékelése során a kérdoíves felmérés eredményét is figyelembe veszi.

4.2. 2 . A z i n t é z m é n y v e z e t ö k ö z v e t l e n m u n k a t á r s a i

4.2.1. Középiskolai közismereti intézményvezetö-helyettes

A középiskolai közismereti intézményvezeto-helyettes (magasabb vezeto beosztású közalkalmazott) feladatkörébe tartozik a gimnáziumi és a szakközépiskolai képzés területén

− az iskola éves munkatervének elkészítésében való közremuködés,− a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésében való közremuködés,− az október 1-i statisztikai jelentés elokészítése,− az iskolai szintu éves ellenorzési terv elkészítésében való közremuködés,− a gimnáziumi és a szakközépiskolai közismereti képzés szervezése, irányítása,

ellenorzése,− a közismereti képzéshez kapcsolódó tanügyi dokumentumok jogszeru, szakszeru és

napra kész vezetésének az ellenorzése,− a helyettesítési rend kidolgozása,− az iskolai munkaközösségek tevékenységének (osztályfonöki, közismereti) segítése,

felügyelete,− az iskolai diákönkormányzat munkájának támogatása,

− az iskolai ünnepségek, megemlékezések alkalomhoz illo színvonalas programjai elokészítésének az irányítása,

− az osztályozó értekezletek megszervezése,− az osztályozó és a javító vizsgák megszervezése,− megbízásra az érettségi vizsgák elokészítése, szervezése, lebonyolításának irányítása,− a beiskolázási eljárásban, a tanulók 9. évfolyamra történo felvételi eljárásának

jogszabály szerinti lebonyolítása,− az iskolai Nyílt napok programjának megszervezésében való közremuködés− az általános iskolákkal való kapcsolattartás, a tanulók 9-10. évfolyamon elért

eredményeirol az általános iskolák felé történo visszajelzés elokészítése és lebonyolítása.

A középiskolai közismereti intézményvezeto-helyettes feladatkörébe tartozik a gimnáziumi és szakközépiskolai képzés területén folyó felnott oktatás szervezése, irányítása, ellenorzése.

4.2.2. Szakképzési intézményvezetö-helyettesA szakképzési intézményvezeto-helyettes egyben az intézményvezeto általános helyettese (magasabb vezeto beosztású közalkalmazott), az intézményvezetot vezetoi munkájában közvetlenül segíti, akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felelosséggel helyettesíti.

A szakképzési intézményvezeto-helyettes feladatkörébe tartozik;

− az iskola éves munkatervének elkészítésében való közremuködés,− a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésében való közremuködés,− az iskolai szintu éves ellenorzési terv elkészítésében való közremuködés,− az iskolai házirend betartatásában, a tanórai és tanórán kívüli tevékenységek

rendjének biztosításában való részvétel,− a helyettesítési rend kidolgozása,− az iskolai diákönkormányzat munkájának támogatása,− az osztályozó és a javító vizsgák megszervezése,− a jogszabályok által eloírt iskolai dokumentumok gondozása, jogszabályi

megfeleloségének biztosításának koordinálása,− az október 1-i statisztikai jelentés elokészítése,− az intézmény Helyi Szakmai Programjának a gondozása, központi programoknak

való megfelelésének a biztosítása,− a szakmai elméleti tárgyak oktatásának a szervezése, irányítása, ellenorzése,− a szakmai elméleti oktatás tanügyi dokumentumainak (osztály- és csoportnaplók) az

ellenorzése,− a szakképzési munkaközösségek tevékenységének felügyelete,− a Szakma Kiváló Tanulója és a muszaki elméleti tantárgyi tanulmányi versenyekre

való felkészítés irányítása,− a szintvizsgára és szakmai vizsgára történo felkészítés irányítása,

10

− a szakmai- és szintvizsgák elokészítése, szervezése, lebonyolításának irányítása,− az induló szakképzo évfolyamok szervezése,− a Decentralizált Szakképzési Alap és egyéb pályázatok elokészítése,− a nyertes pályázatok monitoring jelentéseinek elkészítése,− a Nevelotestületi és nevelési értekezletek anyagának elokészítésében való

közremuködés,− az iskolai Nyílt napok programjának megszervezésében való közremuködés,− a beiskolázási propagandában, a tanulók szakképzo évfolyamokra történo felvételi

eljárásában való közremuködés,− az illetékes szakmai kamarákkal és a JNSZ TISZK-kel való kapcsolattartás, részükre

történo adatszolgáltatás.

A szakképzési intézményvezeto-helyettes feladatkörébe tartozik az intézményben muködo jármuvezeto-képzo iskola vezetése. (Cégbejegyzése: „T” Jármuvezetoi Iskola)

4.2.3. Nevelési, beiskolázási közismereti intézményvezetö-helyettes Szakmai képzésben vezető

Magasabb vezeto beosztású közalkalmazott, az intézményvezetot vezetoi munkájában közvetlenül segíti.

− az iskola éves munkatervének elkészítésében való közremuködés, − a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésében való közremuködés, − az iskolai szintu éves ellenorzési terv elkészítésében való közremuködés, − a közismereti képzés szervezése, irányítása, ellenorzése, − a közismereti képzéshez kapcsolódó tanügyi dokumentumok jogszeru, szakszeru és

napra kész vezetésének az ellenorzése, − az iskolai házirend betartatásában, a tanórai és tanórán kívüli tevékenységek

rendjének biztosításában való részvétel, − a helyettesítési rend kidolgozása, − (évfolyamfelelosök tevékenységének irányítása, ellenorzése,) − az iskolai diákönkormányzat munkájának támogatása, − az iskolai ünnepségek, megemlékezések alkalomhoz illo színvonalas programjának

elokészítésében való közremuködés, − az osztályozó értekezletek megszervezése, − az osztályozó és a javító vizsgák megszervezése, − az általános iskolákkal való kapcsolattartás, a tanulók 9-10. évfolyamon elért

eredményeirol az általános iskolák felé történo visszajelzés elokészítése, − az Országos Kompetenciamérés intézményi koordinátora, − a jogszabályok által eloírt iskolai dokumentumok gondozása, jogszabályi

megfelelosége biztosításának a koordinálása, − az SNI és BTMN tanulók jogszabály szerint biztosítandó fejlesztésben való részvételi

lehetoségének a biztosításában való közremuködés.

11

− az október 1-i statisztikai jelentés elokészítése, − a szakmai elméleti és közismereti gyakorlati oktatás tanügyi dokumentumainak

(osztály- és csoportnaplók) az ellenorzése, − az induló szakképzo évfolyamok szervezése, − a Decentralizált Szakképzési Alap és egyéb pályázatok elokészítése, − a nyertes pályázatok monitoring jelentéseinek elkészítése, − a Nevelotestületi és nevelési értekezletek anyagának elokészítésében való

közremuködés, − az iskolai Nyílt napok programjának megszervezésében való közremuködés, − a beiskolázási propagandában, a tanulók szakképzo évfolyamokra történo felvételi

eljárásában való közremuködés,

4.2.4. Kollégium vezeto

A kollégium SZMSZ-ben részletezve van.

4.2.5. Szakmacsoportos képzésben vezetö

A Szakmacsoportos képzésben vezeto feladatkörébe tartozik a gyakorlati képzés területén− az iskola éves munkatervének elkészítésében való közremuködés,− a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésében való közremuködés,− az iskolai szintu éves ellenorzési terv elkészítésében való közremuködés,− az adott oktatott szakmai csoportok gyakorlati képzésének szervezése, irányítása, ellenorzése,− a munkavédelmi és tuzvédelmi szabályok betartatása, a munka-és tuzvédelmi

szabályzatból ráháruló feladatok ellátása,− az illetékes kamarák külso (nem iskolai) gyakorlati helyeken folyó oktatás ellenorzési

feladatai végrehajtásának a segítése,− a szakképzéshez kapcsolódó tanügyi dokumentumok jogszeru, szakszeru és

napra kész vezetésének az ellenorzése,− az iskolai házirend betartatásában, a tanórai és tanórán kívüli tevékenységek

rendjének biztosításában való részvétel,− a helyettesítési rend kidolgozása,− az iskolai munkaközösségek tevékenységének (szakképzési) segítése, felügyelete,− az osztályozó és a javító vizsgák megszervezése.− a szakmai vizsgák és a szintvizsgák gyakorlati tételeinek összeállításáról,

anyagszükségletérol való gondoskodás,− a gyakorlati vizsgák balesetmentes, szakszeru lebonyolításának elokészítése,− a gazdálkodó szervekkel történo kapcsolattartásban, együttmuködésben való

közremuködés,

A S z a k m a c s o p o r t o s k é p z é s b e n v e z e t o feladatkörébe tartozik az intézményben muködo mezogazdasági tanüzem gyakorlatainak elokészítése.

TECHNIKAI DOLGOZÓK

Szak

mac

sopo

rtos

képz

.vez

. (S

zülo

i mk.

vez,

DÖ

K

patr.

,Ofi,

,hum

án, r

eál,t

estn

. m

unka

közö

sség

ek v

ez.)

Ifjú

ságv

édel

mi f

elel

os (1

)

Kol

légi

umi n

evel

ok

(2fo

+rés

zmun

kaid

os p

eda.

)

Köz

ism

eret

i kép

zési

ta

náro

k(G

imn.

, sza

kk.,

szak

isk.

)

Kön

yvtá

roso

k, s

zakt

anár

ok

Szak

képz

ési

Szak

mai

elm

élet

et o

ktat

óta

náro

k Sz

akok

tató

k

Ad-

hoc

Tanu

lói ü

gyek

et v

izsg

áló

fegy

elm

i biz

otts

ág

Isko

la p

szic

holó

gus

(1)

Ren

dsze

rgaz

da (1

)Pe

d.as

szis

ztte

ns (

2)

4 . 2 . 6 . A z i n t é z m é n y v e z e t ö s é g e é s s z e r v e z e t i f e l é p í t é s e

(KÖZALKALMAZOTTI TANÁCS)

TÖRZSKARIntézményvezető

TECHNIKAI DOLGOZÓK

(SZAKSZERVEZETEK)

DIÁK- ÖNKORMÁNYZAT

SZÜLOI SZERVEZET (ISKOLASZÉK)

(INTÉZMÉNYI TANÁCS)

Kollégium vez. (1)

Középisk-i közismereti int.vez.h.

(1)

Titkárságok (2)

Gazdasági ügyint. (3)

Takarító személyzet (8)

NEVELOTESTÜLET

Karbantartók (3)Portás (2)

12

Szakképz-i int.vez.h. (1)

13

5. . A z i n t é z m é n y m u k ö d é s i r e n d j é t m e g h a t á r o z ó d o k u m e n t u m o k

5.1. A törvényes muködés alapdokumentumai− Az intézmény alapító okirata.− Az intézmény pedagógiai programja.− Az intézmény szervezeti és muködési szabályzata.− Az intézmény házirendje.

5.2. 2 . A z i n t é z m é n y m u k ö d é s é t m e g h a t á r o z ó t o v á b b i d o k u m e n t u m o k

A pedagógiai terület további dokumentumai:− Gyakornoki szabályzat.

A szervezeti terület további dokumentumai:− Kollektív szerzodés.− Közalkalmazotti szabályzat.− A diákönkormányzat szervezeti és muködési szabályzata.− A szüloi szervezet szervezeti és muködési szabályzata.− Az iskolaszék szervezeti és muködési szabályzata (muködése esetén).− Az oktatási igazolványok kezelésének a rendje.− Szabadságolási terv.− Munkavédelmi szabályzat.− Kockázatértékelési szabályzat.− Tuzvédelmi szabályzat.− Közbeszerzési szabályzat.− Esélyegyenloségi terv.− Vagyonnyilatkozati szabályzat.

A számviteli politika dokumentumai:− Pénzkezelési szabályzat.− Önköltség-számítási szabályzat.− Eszközök, források leltározási és leltárkészítési szabályzata.− Eszközök és források értékelési szabályzata.− Kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés rendje.− Élelmezési szabályzat.− Gazdasági ügyrend.− Beszerzések-, kiküldetések-, reprezentációs kiadások-, gépjármuhasználat-,

telefonhasználat- és közérdeku adatok kezelésének a szabályozása.− Belso kontrollrendszer.

14

5.3. 3 . A t a n u l ó i t a n k ö n y v t á m o g a t á s é s a z i s k o l a i t a n k ö n y v e l l á t á s r e n d j e

A tankönyvpiac rendjérol szóló 2001. évi XXXVII. Törvény rendelkezéseinek megfeleloen: 7. § (1)1 5 Az iskolai tankönyvellátás rendjét – a (2)–(4) bekezdésben meghatározottak

figyelembevételével, a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével évente – az iskola intézményvezetoje határozza meg.(1) Az iskolai tankönyvellátás rendjét,a tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény ésa tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről szóló 17/2014.(III.12.) EMMI rendelet szabályozza.

A 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás jelentősen módosult rendjét határozza meg. Ez a következőket írja elő.

32. § (5) Az iskola igazgatója gondoskodik arról, hogy az Nkt. 46. § (5) bekezdése alapján az állam által térítésmentesen biztosított tankönyveket – a munkafüzetek kivételével –, továbbá a pedagógus-kézikönyveket az iskola könyvtári állomány nyilvántartásába vegyék, a továbbiakban az iskolai könyvtári állományban elkülönítetten kezeljék, és a tanuló, illetve a pedagógus részére a tanév feladataihoz az iskola házirendjében meghatározottak szerint bocsássák rendelkezésre.

„Az ingyenes tankönyvellátásra jogosult diákok számára a tankönyveket az iskolai könyvtár állományból biztosítjuk. A tanulók és a pedagógusok a tanév során szükséges köteteket, a szükséges pedagógus kézikönyveket a pedagógusok által meghatározott időpontban kölcsönözhetik ki a könyvtárból. A tankönyvrendelést – a munkaközösségek véleményének kikérésével – az igazgató által megbízott tankönyvfelelős készíti el. Az igazgató tájékoztatja a szülőket a megrendelt tankönyvek köréről, lehetővé teszi, hogy a tankönyvrendelést a szülői munkaközösség véleményezze. Az igazgató elektronikus formában megküldi a tankönyvrendelési adatokat a fenntartónak, és beszerzi a fenntartó írásos egyetértő nyilatkozatát.”

(2)16 Az iskola intézményvezetoje döntése elott felméri, hány tanulónak lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, könyvtárszobából történo tankönyvkölcsönzés, a napköziben, tanulószobán elhelyezett tankönyvekhez való hozzáférés útján, továbbá hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni. A felmérés eredményérol az iskola intézményvezetoje tájékoztatja az iskolaszéket, az iskolai szüloi szervezetet (közösséget), az iskolai diákönkormányzatot, és kikéri véleményüket a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához.

(3) Az iskolának biztosítania kell, hogy a napközis és a tanulószobai foglalkozásokon megfelelo számú tankönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történo felkészüléshez.

(4)17 Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó teljes összegnek legalább huszonöt százalékát tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelezo olvasmányok, elektronikus adathordozón rögzített tananyag, kis példányszámú tankönyv vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv, tankönyv, elektronikus adathordozón rögzített tananyag az iskola

15

tulajdonába, az iskolai könyvtár, könyvtárszoba állományába kerül.(5) Az iskola intézményvezetoje kezdeményezi a települési önkormányzatnál annak a rászoruló

tanulónak a támogatását, akinek a tankönyvellátását az iskolai tankönyvtámogatás rendszere nem tudja megoldani.

Az iskolai tankönyvrendelés rendje

8. §18 (1)1 9 Az iskolai tankönyvrendelést az iskola intézményvezetoje készíti el, a szakmai munkaközösség véleményének beszerzését követoen, a nemzeti köznevelésrol szóló 2011. évi CXC. törvény (továbbiakban: Nkt.) 63. § (1) bekezdés c) pontjának figyelembevételével. A tankönyvrendelés alapján kell meghatározni, hogy a tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget mely tankönyvek vásárlására fordítják.

(2) A tankönyvrendelés elkészítéséhez az iskola intézményvezetoje beszerzi az iskolaszék, iskolaszék hiányában az iskolai szüloi szervezet (közösség) és az iskolai diákönkormányzat véleményét.

(3)20 Amennyiben a tankönyvek hivatalos jegyzékén a 4. § (3) bekezdés szerint tankönyvek szerepelnek, az iskola a tankönyvrendelés során az iskolai helyi tanterv adott tantárgyához ezek közül választ.

(4)21 Az iskolai tankönyvrendelésnek biztosítania kell, hogy – az iskolától történo tankönyv- kölcsönzés, napköziben, tanulószobában elhelyezett tankönyvek igénybevétele, használt tankönyvek biztosítása, illetoleg tankönyvek megvásárlásához nyújtott pénzbeli támogatás útján– a nappali rendszeru iskolai oktatásban részt vevo minden olyan tanuló részére, aki

a) tartósan beteg,

16

b) a szakértoi bizottság szakértoi véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes elofordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlodési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd,

c)22 három vagy több kiskorú, illetve eltartott gyermeket nevelo családban él,d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, vagye) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül

a tankönyvek ingyenesen álljanak rendelkezésre (a továbbiakban: normatív kedvezmény). A gyermekvédelmi gondoskodásban részesülo – neveloszülonél, gyermekotthonban vagy más bentlakásos intézményben nevelkedo – ideiglenes hatállyal elhelyezett, átmeneti vagy tartós nevelésbe vett tanuló után nem veheto igénybe a normatív kedvezmény.

(5)23 Abban a kérdésben, hogy a normatív kedvezményre való jogosultság elbírálásánál kit kella)24 tartósan beteg, súlyosan fogyatékos, három- vagy többgyermekes családban élo, nagykorú és

saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosultnak tekinteni – kivéve, ha az iskoláztatási támogatásra való jogosultság a legmagasabb életkor elérése miatt szunt meg – a családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény II. fejezetében,

b)25 sajátos nevelési igényunek tekinteni, az Nkt. 4. § 23. pontjában foglaltakat kell alkalmazni.

(6)26 A (4) bekezdésben meghatározott normatív kedvezményre és a normatív kedvezmény körébe nem tartozó kedvezményre vonatkozó igényt jogszabályban meghatározott igénylolapon kell bejelenteni. Az igénylo a jogosulatlanul igénybe vett kedvezményért jogszabályban meghatározott módon felel.

(7) A kedvezmények iránti igényt az iskolai tankönyvrendelés elkészítése elott, az iskola által meghatározott idoben a (6) bekezdés szerinti igénylolap felhasználásával kell bejelenteni. Az igénybejelentés idopontjáról az iskola az igény bejelentési határido elott legalább tizenöt nappal korábban, írásban köteles értesíteni minden tanulót, kiskorú tanuló esetén a szülot. A határido jogveszto, ha a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülo az értesítés ellenére nem élt az igénybejelentés jogával. Nem alkalmazható ez a rendelkezés, ha az igényjogosultság az igénybejelentésre megadott idopont eltelte után állt be. Ha az igényjogosultság a tanulói tankönyvvásárláshoz nyújtott normatív hozzájárulás igénylését követo idopont után áll be – beleértve az iskolaváltást is – az iskola a tankönyvek kölcsönzésével, a napköziben, tanulószobán elhelyezett tankönyvek rendelkezésre bocsátásával teljesítheti az igényt. Az iskola a (4) bekezdés a)–f) pontjainak megfelelo igények kielégítését követoen a benyújtott további igényeket a rendelkezésre álló tárgyévi tankönyv-támogatási keret, valamint a könyvtári tankönyvkészlet figyelembevételével a házirendben meghatározott módon bírálja el.

(8)27 A tartós használatra készült tankönyvet tankönyvkölcsönzés útján kell a normatív kedvezményre jogosult birtokába adni. Ha az iskola a tankönyvet tankönyvkölcsönzés útján adja a normatív kedvezményre jogosult tanuló birtokába, a használat jogát a tanulói jogviszony fennállása alatt addig az idopontig kell a tanuló részére biztosítani, ameddig az adott tantárgyból a helyi tanterv alapján a felkészítés folyik, illetve az adott tantárgyból vizsgát lehet vagy kell tenni. A tanuló, illetve a kiskorú tanuló szüloje köteles a tankönyv elvesztésébol, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a rendeltetésszeru használatból származó értékcsökkenést. A kölcsönzött tankönyv a tanuló részére értékesítheto. A tankönyvkölcsönzéssel, a tankönyv-értékesítéssel, a tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kár megtérítésével, a kártérítési kötelezettség mérséklésével, illetve elengedésével összefüggo kérdéseket az iskola házirendjében kell meghatározni.

17

(9)28 Ha a nem állami, nem önkormányzati iskola az Nkt. 31. § (2) bekezdés c) pontja alapján a tanulói jogviszony fenntartását – írásbeli megállapodásban – fizetési kötelezettséghez köti, e megállapodásban a (4) bekezdésben meghatározott normatív kedvezményt korlátozhatja. A korlátozás alapján nyújtott kedvezmény azonban nem lehet kevesebb, mint a költségvetésrol szóló törvényben a tanulói tankönyvvásárláshoz nyújtott hozzájárulás egy tanulóra jutó összege.

(10)29 Az iskolai tankönyvvásárláshoz nyújtott fenntartói támogatásból elsosorban a normatív kedvezményeket kell biztosítani. A fennmaradó összegbol támogathatók a normatívkedvezményre nem jogosult tanulók, továbbá a tanulói munkatankönyv, munkafüzet megvásárlásához támogatás nyújtható. A normatív hozzájárulásból az iskolai könyvtár, könyvtárszoba részére a normatív kedvezmények biztosításához szükséges tankönyv, a fennmaradó összegbol ajánlott és kötelezo olvasmány, digitális tananyag, oktatási program szerezheto be.

(11) A normatív kedvezmények biztosításában a kollégium is közremuködhet. A kollégium közremuködése esetén a (8) bekezdésben foglaltakat a kollégiumi könyvtári kölcsönzés tekintetében is alkalmazni kell. A kollégium közremuködése esetén az iskolai könyvtár fejlesztésére rendelkezésre álló összeg a kollégiumi könyvtár fejlesztésére is felhasználható az e törvény 7. §-ának (4) bekezdésében és e § (10) bekezdésében meghatározottak szerint.

5 . 4 . A z e l e k t r o n i k u s é s a z e l e k t r o n i k u s ú t o n e l o á l l í t o t t n y o m t a t v á n y o k k e z e l é s i r e n d j e

Az elektronikus úton eloállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje

Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Közoktatási Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan eloállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet eloírásainak megfeleloen. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény intézményvezetoje alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát:

• az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása,• az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések,• a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések,• az október 1-jei pedagógus és tanulói lista.

Az elektronikus úton eloállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az intézményvezeto aláírásával hitelesített formában kell tárolni.

Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges. A dokumentumokat a KIR rendszerében, továbbá az iskola informatikai hálózatában egy külön e célra létrehozott mappában tároljuk. A mappához való hozzáférés jogát az informatikai rendszerben korlátozni kell, ahhoz kizárólag az intézményvezeto által felhatalmazott személyek (az iskolatitkár és az intézményvezeto-helyettesek) férhetnek hozzá.

Az elektronikus úton eloállított, papíralapú nyomtatványok hitelesítési rendje

18

Az iskolánkban használatos digitális napló elektronikusan elöállított, papíralapon tárolt adatként kezelendö, mert a rendszer nem rendelkezik az ágazat irányításáért felelos miniszter engedélyével. Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetoi, tanárai és az adminisztrációért felelos alkalmazottak. Az adatok tárolása – ideiglenesen – az iskola e célra használatos szerverén történik, a frissítés legalább egyórányi gyakorisággal történik. A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülok értesítését.

Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által bejegyzett órákat, azokat elsodlegesen pedagógusonként, másodsorban dátum szerint sorba rendezve ki kell nyomtatni. A pedagógusok a havonta megtartott óráikat kötelesek aláírni, az aláíráskor nem kell minden megtartott órát külön aláírni, de az aláírásnak át kell nyúlnia az aláírt tartományon.

Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által az adott hónapban megtartott órák, túlórák, helyettesítések, stb. számáról készített kimutatást, azt az intézmény intézményvezetojének vagy oktatási intézményvezeto-helyettesének alá kell írnia, az intézmény körbélyegzojével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni.

Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Félévkor a tanuló elobb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az osztályfonöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzojével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot pedig át kell adni a tanulónak vagy a szülonek.

A tanév végén a digitális napló által generált anyakönyvbol papír alapú törzskönyvet kell kiállítani, amelynek adattartalmát és formáját jogszabály határozza meg.

Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megszunésének eseteiben.

5.5. 5 .T e e n d ö k b o m b a r i a d ó é s e g y é b r e n d k í v ü l i e s e m é n y e k e s e t é r e

5.5.1. . 1 . T u z - é s b o m b a r i a d ó e s e t é n s z ü k s é g e s t e e n d ö k

Az intézmény muködésében rendkívüli eseménynek kell minosíteni minden olyan elore nem látható eseményt, amely a nevelo és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az intézmény tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minosül különösen

- a természeti katasztrófa /pl. villámcsapás, földrengés, árvíz, belvíz stb./,- a tuz,- a robbantással történo fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az intézmény épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegeto rendkívüli eseményre utaló tény jut a

19

tudomására, köteles azt azonnal közölni az intézmény intézményvezetojével illetve valamely intézkedésre jogosult felelos vezetovel.Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelos vezetok:

- intézményvezeto,- intézményvezeto-helyettesek.

A rendkívüli eseményrol azonnal értesíteni kell:- az intézmény fenntartóját,- tuz esetén a tuzoltóságot,- robbantással történo fenyegetés esetén a rendorséget,- személyi sérülés esetén a mentoket,- egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelo rendvédelmi, illetve katasztrófa-

elhárító szerveket, ha ezt az intézmény intézményvezetoje szükségesnek tartja.

A rendkívüli esemény észlelése után az intézményvezeto vagy az intézkedésre jogosult felelos vezeto utasítására az épületben tartózkodó személyeket S-O-S csengetéssel riasztani kell, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. Rendkívüli esemény esetén az épület kiürítését, a szükséges intézkedéseket a tuzriadó-terv eloírásai szerint kell elvégezni. Az intézmény tuzriadó-terve részletesen szabályozza:

- a rendkívüli esemény jelzésének módjait,- a dolgozóknak a rendkívüli esemény esetén szükséges tennivalóit /kiürítés, mentés,

rendfenntartás, biztonsági szervek-rendorség, tuzoltóság- értesítése, fogadásuk elokészítése, biztonsági berendezések kezelése/,

- az intézmény helyszínrajzát,- az építmények szintenkénti alaprajzát /a menekülési útvonalakkal, vízszerzési helyekkel, a

helyiségeket és a veszélyességi övezeteket a tuzveszélyességi osztály feltüntetésével, közmuvezetékek központi elzáróival/.

A tuzriadó tervet az intézmény több pontján ki kell helyezni.

A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületbol való kivezetéséért és a kijelölt területen történo gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát vagy más foglalkozást tartó pedagógus a felelos.A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következokre:

- az épületbol minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, foglalkozást tartó nevelonek a tantermen kívül /pl.: mosdóban, stb./ tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell!

- a kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segítenie kell!

- a tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelo hagyhatja el utoljára, hogy meg tudjon gyozodni arról, nem maradt-e esetlegesen valamelyik tanuló az épületben!

- a tanulókat a tanterem elhagyása elott és a kijelölt várakozási helyre történo megérkezéskor a nevelonek meg kell számolnia!

Bombariadó esetén szükséges további teendök- Mindig be kell tartani a rendorség képviselojének az utasításait!- Az intézkedo személy utasításait mindenki köteles betartani!

20

- Ha szükséges az épület elhagyása, akkor minden helyiség a pillanatnyi nyitott vagy zárt állapotában marad.

- Az épület elhagyása az eszközök és felszerelési tárgyak nélkül történik.- A felnott dolgozók, illetve a tanulók a kijelölt gyülekezo helyekre kötelesek vonulni.- A gyülekezo helyek engedély nélkül nem hagyhatók el.- A jelzés módjai:

- elektromos csengo,- szóbeli utasítás.

5.5.2. . 2 . S z e m é l y i s é r ü l é s , b a l e s e t e s e t é n s z ü k s é g e s t e e n d ö k

A tanulók felügyeletét ellátó nevelonek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tenni a következo intézkedéseket.

- A sérült tanulót elsosegélyben kell részesíteni, ha szükséges, orvost kell hívni.- A balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tole telheto módon meg kell szüntetni,- Minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jelenteni kell az iskola

intézményvezetojének és munka- és tuzvédelmi felelosének.E feladatok ellátásában a tanulóbaleset helyszínén jelenlévo többi intézményi dolgozó is köteles részt venni.

A balesetet szenvedett tanulót elsosegélynyújtásban részesíto dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget.

Az intézményben történt baleseteket, sérüléseket az iskola munka- és tuzvédelmi felelose vizsgálja ki, megállapításairól jelentést készít az intézményvezetonek. A vizsgálat során tisztáznia kell a balesetet, sérülést kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülheto a baleset. A vizsgálat eredményei alapján tervet kell készíteni a hasonló balesetek megelozése érdekében teendo intézkedésekre és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

A tanulóbalesetekkel kapcsolatos jelentési kötelezettség és adminisztrációs feladatok:− A tanulóbalesetet az eloírt nyomtatványon nyilván kell tartani.− A három napon túl gyógyuló sérülést okozó baleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és

a balesetrol az eloírt nyomtatványon jegyzokönyvet kell felvenni. A jegyzokönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányát át kell adni a tanulónak (kiskorú tanuló esetén a szülonek), egy példányt az iskola oriz.

− A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának.

Az intézménynek igény esetén biztosítani kell a szüloi szervezet és az intézményi diákönkormányzat képviselojének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában.

Az intézményi nevelo és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek a megteremtésére, a tanulóbalesetek megelozésére vonatkozó részletes helyi szabályokat az intézmény tuz- és munkavédelmi szabályzata tartalmazza.

20

5.5.3. . 3 . A z i n t é z m é n y b e n e l k ö v e t e t t b u n c s e l e k m é n y g y a n ú j a e s e t é n s z ü k s é g e s t e e n d ö k

Az intézményben elkövetett buncselekmény gyanúja észlelésekor az intézmény minden alkalmazottja azonnal köteles értesíteni az intézményvezetot, illetve az SZMSZ 6.1.. fejezetében meghatározottak alapján a tanévre elkészített beosztás szerint az iskolában benntartózkodó vezetot (aki a leheto legrövidebb idon belül értesíti az intézményvezetot).A buncselekmény felmerült gyanújáról az intézményvezeto, akadályoztatása szerint az SZMSZ6.1. fejezetében meghatározott helyettesítési rend szerinti vezeto értesíti a rendorséget.

6. . A z i n t é z m é n y m u n k a r e n d j e

6.1. 1 . A z i n t é z m é n y v e z e t ö i m u n k a r e n d j é n e k s z a b á l y o z á s a Az intézményvezeto és helyettesei az iskola nyitvatartási ideje alatt (az adott tanév elso napját megelozoen megállapított rend szerint) folyamatosan gondoskodnak az iskolában a vezetoijelenlétrol.A vezetok nevelési oktatási intézményben való benntartózkodásának az adott tanévi rendje a hét napjaira lebontva tartalmazza a jelenlétet biztosító vezeto személyét és a vezetoi jelenlét, elérhetoség helyét.Az intézményben való vezetoi benntartózkodás adott tanévi rendje a titkárságokon, valamint a tanári szobákban kerül kifüggesztésre.

6.2. 2 . A p e d a g ó g u s o k m u n k a i d e j é n e k h o s s z a , b e o s z t á s a

A pedagógusok heti teljes munkaideje 40 óra, melynek 80%-át a munkahelyen kell tölteni. a kötelezo órákból, illetve a nevelo-oktató munkával összefüggo feladatok ellátásához szükséges idobol áll. Nkt. 62.§ (5),(6)A pedagógusok napi munkarendjét, az ügyeleti és helyettesítési rendjét az intézményvezeto, illetve az intézményvezeto-helyettesek, a tagozatvezeto, a szakmacsoportos képzésben vezeto és a kollégiumvezeto állapítják meg a tanórák rendjének függvényében.

Országos vagy regionális meghirdetésu tanulmányi és sportversenyeken való részvétel esetén a tanulókíséretet biztosító pedagógus a Munka Törvénykönyvben szabályozott 55. § (1) k) bekezdése szerint mentesül a munkavégzés alól. 14-22 óráig ügyeleti díj adható.

6.3. 3 . P e d a g ó g u s o k m u n k a r e n d j é v e l k a p c s o l a t o s e l ö í r á s o k

A pedagógus köteles 15 perccel elfoglaltsága elott munkahelyén megjelenni. A pedagógus köteles az iskolában tartózkodni a tanítási ido alatt kontakt óráktól függetlenül 8 órától 14 óráig. A pedagógus az intézményvezetotol, annak akadályoztatása esetén az intézményvezeto-

21

helyettesektol kérhet engedélyt a tanóra elcserélésére vagy elhagyására.A hiányzó pedagógus helyettesítésérol az ügyeletes vezeto gondoskodik. Lehetoség szerint szakszeru helyettesítést kell biztosítani szakos tanárral, vagy a helyettesített tanár által leadott tananyag segítségével. Különleges esetekben megoldható a felügyelet csoport összevonással is.(Pl. idegen nyelvi órák) Mindezek hiányában felügyelo tanár ügyel az osztályra.

22

Ha a pedagógus távolmaradása eloreláthatóan az egy hónapot meghaladja, akkor az intézmény – szükség szerint az órarend módosításával – gondoskodik arról, hogy a távollévo pedagógust azonos szakos pedagógus tudja tartósan helyettesíteni.A hiányzás idopontját lehetoség szerint a hiányzást megelozoen 2 nappal, írásban kell leadni az illetékes intézményvezeto-helyetteseknek. Rendkívüli szabadság kiadására az intézményvezeto ad engedélyt. Ebben az esetben a hiányzó pedagógus gondoskodik, (javaslatot tesz) a helyettesítotanár személyérol.A pedagógusok számára – a kötelezo óraszámon felüli – megbízást az intézményvezeto írásban adja, helyettesei javaslata alapján.Nem kell külön megbízást adni az iskolai munkarendben ellátandó ügyeletesi feladatok ellátására. Az ügyeleti beosztás kötelezo feladat, ellátásának akadályoztatása esetén az intézményvezeto helyettesítést rendel el.

6.4. 4 . A z i n t é z m é n y n e m p e d a g ó g u s m u n k a v á l l a l ó i n a k m u n k a r e n d j e

Az intézményben a nem pedagógus közalkalmazottak munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézményvezeto állapítja meg. A konkrét feladatokat a munkaköri leírások tartalmazzák.

Munkaköri leírás-minta

Iskolánkban minden munkavállalónak névre szóló, feladataihoz szabott munkaköri leírása van, amelyet az alkalmazást követo néhány napon belül megkap, átvételét aláírásával igazolja. Munkaszervezési okokból az osztályfonökök munkaköri leírását külön készítjük el az osztályfonökök számára azért, hogy pusztán az osztályfonöki feladatok ellátásának megkezdése vagy a feladat szüneteltetése miatt ne kelljen minden alkalommal módosítanunk a pedagógus munkaköri leírását.

Takarító személyzet munkaköri leírás-mintája

A munkakör megnevezése : takarító Közvetlen felettese : az intézményvezeto Kinevezése, munkaideje :

• határozatlan idotartamra,• munkabére munkaszerzodése szerint• naponta 5.30-8.00 és 13.30-19.00 óráig osztott muszakban, amely munkaido ebédidot nem

tartalmaz

1. Legfontosabb munkaköri feladatainak összefoglalása

• az intézményvezeto közvetlen utasításai szerint jár el az épület takarítási munkálataiban• napi gyakorisággal kitakarítja a területéhez tartozó tantermeket, padlózatukat felmossa,

tiszta langyos vízzel lemossa a táblát• napi gyakorisággal kitakarítja a területéhez tartozó folyosórészeket

23

• intézményvezetoi utasításra a takarítógéppel végez folyosói nagytakarítást• naponta lemossa a WC-kagylókat és az ülokéket, naponta fertotleníti azokat, szükség

szerint tisztítja az ajtókat, falburkolókat, csaptelepeket• a tanulók iskolába érkezését követoen felmossa a folyosókat• mindennemu olyan takarítási munkát szükség szerint elvégez, amely biztosítja az épület

állandó tisztán tartását• szükség szerint elvégzi az ajtók lemosását, napi gyakorisággal tisztítja a

villanykapcsolókat, fertotleníti az ajtókilincseket és területéhez tartozó számítógépek billentyuzetét

• napi gyakorisággal takarítja a tanulói és tanári asztalokat és székeket, rendkívüli esetben az asztalok lapját fertotleníti

• kötelessége a tantermekben és a folyosókon elhelyezett szemétgyujto edényzet rendszeres ürítése, tisztítása

• porszívózza a szonyegeket, szükség szerint fölkeni a parkettát• szükség szerint öntözi a tanteremben és a folyosón lévo virágokat• nagytakarítást végez a nyári, téli és tavaszi szünetben elvégzi folyosóterületének

súrolását, a függönyök mosását, a padok és falburkolók súrolását• a nagytakarítások idoszakában – a többi takarítóval közösen – az intézményvezeto

utasítása szerint az egész épületben elvégzi az ablakok tisztítását• a nagytakarítások alkalmával – az intézményvezeto utasítása szerint – a szokásosnál

alaposabban elvégzi mindazokat a feladatokat, amelyek napi munkájához tartoznak• a használaton kívüli tantermekben lekapcsolja a villanyt, takarékosan bánik a vízzel,

elektromos energiával• folyamatosan figyelemmel kíséri az intézmény napi muködése során keletkezett, a

biztonságos munkavégzést veszélyezteto hibákat, azt jelzi a karbantartónak, szükség esetén az intézményvezetonek

2. Járandóság• a munkaszerzodésében meghatározott munkabér,• a vonatkozó jogszabályokban, illetoleg a munkavédelmi szabályzatban rögzített

védoeszközökaz iskolai étkezés igénybe vétele esetén a munkáltató által biztosított étkezési támogatás

6.5. 5 . A z i s k o l a t a n u l ó i n a k m u n k a r e n d j e , a h á z i r e n dAz iskolában a tanítási év ötnapos tanítási hetekbol áll. A szombat és a vasárnap, tanítás nélküli pihenonap. Tanítás nélküli pihenonap jár a tanulónak a munkaszüneti napokon is. A tanítási idobeosztás a munkaszüneti napok miatti munkaido-beosztásnak megfeleloen változik, a tanítási év utolsó napját követoen pedig legalább hatvan - szakképzo iskolában legalább harminc - összefüggo napból álló nyári szünetet kell biztosítani.A tanítási órák és az egyéb foglalkozások között a tanulók részére szünetet kell tartani. A szünetek, ideértve a foétkezésre biztosított hosszabb szünet rendjét az iskola házirendje határozza meg.

24

6.6. 6 . A t a n í t á s i ó r á k , ó r a k ö z i s z ü n e t e k r e n d j e , i d ö t a r t a m a Az elso tanítási órát reggel nyolc óra elott - az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szüloi szervezet, közösség és az iskolai diákönkormányzat véleményének kikérésével - legfeljebbnegyvenöt perccel korábban meg lehet kezdeni.Elméleti oktatás keretében a tanítási óra ideje negyvenöt perc. Az iskola ennél rövidebb vagy hosszabb tanítási órát is szervezhet azzal a megkötéssel, hogy a tanítási óra ideje kilencven percnél nem lehet hosszabb, és az egy tanítási napon a tanulók kötelezo tanórai foglalkozásainak felso határára vonatkozó rendelkezések szerint tartható kötelezo tanórai foglalkozások számításánál a tanítási órákat negyvenöt perces órákra átszámítva kell figyelembe venni.A szakképzésben a gyakorlati képzést hatvanperces tanítási órákkal kell megszervezni. Ha agyakorlati képzés nem iskolában folyik, a tanuló munkarendje igazodik a gyakorlati képzést folytató munkarendjéhez. Ha a napi gyakorlati képzési ido a négy és fél órát meghaladja, a tanuló részére legalább harminc perc, megszakítás nélküli szünetet kell biztosítani a képzési idon belül. (Úszt. 38. § 1) bek.)

6.7. 7 . A z o s z t á l y o z ó v i z s g a r e n d j e , n y e l v v i z s g a m i a t t i k e d v e z m é n y e k

Osztályozó vizsgát kell tennie a tanulónak a félévi és a tanév végi osztályzat megállapításához, haa) felmentették a tanórai foglalkozásokon való részvétele alól,b) engedélyezték, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben vagy az eloírtnál rövidebb ido alatt tegyen eleget,c) az Nkt 51. § (6) bekezdés b) pontjában meghatározott idonél többet mulasztott, és a nevelotestület döntése alapján osztályozó vizsgát tehet,d) a tanuló a félévi, év végi osztályzatának megállapítása érdekében független vizsgabizottság elott tesz vizsgát.Egy osztályozó vizsga - a b) pontban meghatározott kivétellel - egy adott tantárgy és egy adott évfolyam követelményeinek teljesítésére vonatkozik. A tanítási év lezárását szolgáló osztályozó vizsgát az adott tanítási évben kell megszervezni.Osztályozó vizsgának számít a szakképzésben - a szakképzésre vonatkozó rendelkezések szerint - szervezett beszámoltató vizsga is.A házirendben kell meghatározni az osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményeit, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett idejét, az osztályozó vizsgára jelentkezés módját és határidejét.

6.8. 8 . A z i n t é z m é n y n y i t v a t a r t á s a , a z i s k o l á b a n t a r t ó z k o d á s r e n d j e

Az intézmény területén az intézménnyel jogviszonyban nem álló személy engedély nélkül (az alábbiak között felsorolt esetek kivételével) nem tartózkodhat.

A tanulók tanítási idoben csak indokolt esetben és idotartamban fogadhatnak látogatót közvetlen hozzátartozót (szülo, testvér, nagyszülo);

25

− a székhelyen és a középiskolai telephelyen: vezetoi illetve szaktanári engedéllyel a portaszolgálat területén,

− a Rózsakert tancukrászdában: a szakoktató engedélyével az eladótérben. A vas- és fémipari tanmuhely telephelyen a tanulók nem fogadhatnak látogatót!

Az intézményi közétkeztetést és vendéglátást igénybe vevok (a középiskolai telephelyen ebédelo általános iskolások tanáraik felügyelete mellett), a szolgáltatás igénybe vételének ideje alatt tartózkodhatnak az ebédloben, a számukra kijelölt bejáratot használva.

Az iskolával semmilyen jogviszonyban nem álló látogató, a portás irányítása alatt, - annak utasításának megfeleloen köteles eljárni - a be és kilépés alkalmával.A portás belépo lapot tölt ki, melyen rögzítésre kerül a látogató neve, a látogatás célja, a felkeresett személy(ek) neve, aláírása, a belépés és kilépés idopontja, a portás neve.

Nem kell a belépésre engedélyt kérni a meghívottaknak az intézmény alábbiakban felsorolt rendezvényeire

− a szüloi értekezlet, szüloi munkaközösségi ülés, rendezvény, fogadóóra, fegyelmi tárgyalás,

− iskolai ünnepségek (tanévnyitó, szalagavató, ballagás, tanévzáró),− egyéb iskolai rendezvények (kiállítások, tanulmányi-, kulturális- és sportversenyek),− nyílt nap,− beiratkozás.

6.9. 9 . A z i n t é z m é n y l é t e s í t m é n y e i n e k é s h e l y i s é g e i n e k h a s z n á l a t i r e n d j e

Az intézmény egyes helyiségeinek (tantermek, tornaterem, tanétterem, tancukrászda) bérbe adása esetén az intézménybe történo belépésre és tartózkodásra vonatkozóan a bérleti szerzodésben leírtak az irányadóak (belépésre jogosult személyek, a benntartózkodás helyszíne, idotartama). (SZMSZ 2. sz. melléklete)Kereskedelmi vagy reklám céllal érkezok csak az intézményvezeto engedélyével, s az általa meghatározott feltételekkel tevékenykedhetnek az iskolában.

Az intézmény székhelyén és a középiskolai telephelyen a vagyonvédelmet és a tanulók védelmét 0730 órától 1330 óráig folyamatos felnott portaszolgálat is biztosítja.

A közüzemi szolgáltatók hivatalos ügyben eljáró munkatársai, valamint az intézménnyel kereskedelmi kapcsolatban álló gazdasági szervezetek szállítói az ügyintézés ideje alatt tartózkodhatnak az intézmény területén.

A helyiségeket használók az intézményre vonatkozó szabályokat kötelesek betartani.

6.10. 0 . A d o h á n y z á s i n t é z m é n y i s z a b á l y a iAz intézményben és a jogszabályban meghatározottak szerint annak közvetlen közelében tilos a dohányzás. A nemdohányzók védelme érdekében “Szabályzat ..” van érvényben.

26

6.11. 1 . A t a n u l ó b a l e s e t e k m e g e l ö z é s é v e l k a p c s o l a t o s f e l a d a t o k

Az iskola minden dolgozójának ismernie kell, és be kell tartania az intézményi tuz- és munkavédelmi szabályzat rendelkezéseit, alapveto feladataik közé tartozik, hogy a tanulók részére egészségük, testi épségük megorzéséhez szükséges ismereteket átadják, valamint ha észlelik, hogy a tanuló (vagy más személy) balesetet szenvedett vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegyék.

A tanulók testi épségének a védelmével és a baleset-megelozéssel kapcsolatos teendok koordinálása, az iskolai tájékoztatások megszervezése, a munka- és tuzvédelmi felelos kötelessége.

Az iskola dolgozóinak további feladatai a tanulóbalesetek megelozésével kapcsolatban:

- A nevelok a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a baleset-megelozési szabályokat a tanulókkal betartatni.

- Az osztályfonöknek az osztályfonöki órákon a tanulókkal ismertetni kell a baleset- megelozésre, egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó eloírásokat, az egyes foglakozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, valamint a különbözo intézményi foglalkozásokon tilos, és elvárható viselkedésformákat.

A tanév megkezdésekor az elso osztályfonöki órán ismertetni kell:- az iskola környékére vonatkozó közlekedési szabályokat,- a házirend balesetvédelmi eloírásait,- a rendkívüli esemény (baleset, tuzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa,

stb.) bekövetkezésekor szükséges teendoket, a menekülési útvonalat, a menekülés rendjét

- a tanulók kötelességeit a balesetek megelozésével kapcsolatban.Az osztályfonököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelozését szolgáló szabályokkal a következo további esetekben:

- tanulmányi kirándulások,- a tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók

figyelmét.

- Az intézmény egyes fokozottan balesetveszélyes, speciális használati célú (sport, gyakorlati oktatás, stb.) helyiségeiben való tartózkodáshoz, ott végzett tevékenységhez kapcsolódó munkavédelmi eloírások ismertetése, az oktatás dokumentálása az adott helyiségben foglalkozást vezeto pedagógus feladata. A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat tartó, valamint a gyakorlati oktatást vezeto nevelok baleset-megelozési feladatait részletesen a tuz- és munkavédelmi szabályzat tartalmazza.

Az oktatást tartó a tanulók számára tartott munka-, tuz- és balesetvédelmi oktatásról jegyzokönyvet köteles készíteni, amelyben a tanulók az aláírásukkal igazolják az oktatáson való részvételt és az oktatáson elhangzottak tudomásul vételét. A közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés idopontját az osztálynaplóba is be kell jegyezni.

27

Az intézmény intézményvezetoje az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi ellenorzések /szemlék/ keretében rendszeresen ellenorzi. A munkavédelmi szemlék tanévenkénti idopontját, a szemlék rendjét és az ellenorzésbe bevont dolgozókat az intézmény tuz- és munkavédelmi szabályzata tartalmazza.

6.12. 2 . A m i n d e n n a p o s t e s t n e v e l é s s z e r v e z é s e

Diákjaink számra a pedagógiai programunk heti öt testnevelési órát tartalmaz,1

amelyböl heti öt órát az órarendbe iktatva osztálykeretben szervezünk.

Egyéb sportolási lehetoségek:• a tanulók által a délutáni idoszakban választott sportágban biztosított heti 2-2 óra

foglalkozáson történo részvétellel, a választható sportágakat az intézmény intézményvezetoje a tanév indítását megelozoen május 20-ig nyilvánosságra hozza

• a gyógytestnevelési órák megtartása igazodok a testnevelés órákhoz, miszerint20/2012. EMMI rendelet 142.§ , 36/2012. (XI. 14.) EMMI rendelet és a 15/2013. (II.26) EMMI rendelet alapján

A gyógytestnevelési órára történ o beosztásnak rendje:

I. kategória: könnyített testnevelési órán vesz részt a tanuló, ha hosszabb betegség miatt fizikai állapota leromlott, kisméretu mozgásszervi, belgyógyászati stb. elváltozása van, s emiatt a testnevelési órák egyes gyakorlatait nem végezheti. A könnyített testnevelés általában a normál testnevelési órán kerül megszervezésre, az adott iskolában tanító testnevelo tanár vezetésével.

II. kategória: gyógytestnevelési órán vesz részt a tanuló, ha mozgásszervi, belgyógyászati stb. elváltozása miatt sajátos, az állapotát figyelembevevo foglalkozásokat javasol a szakorvos.

II/A kategória: Az orvosi javaslat alapján testnevelési órán is részt vehet. A féléves és év végi osztályzatát a gyógytestnevelo tanár állapítja meg.

II/B kategória: Csak a gyógytestnevelési órán vehet részt, az egészségügyi diagnózisnak megfelelo foglalkozásokon. A féléves és év végi osztályzatát a gyógytestnevelo tanár állapítja meg.

III. kategória: Fel kell mentenie a tanulót a testnevelési órán való részvétel alól, ha mozgásszervi, belgyógyászati stb. elváltozása nem teszi lehetové a gyógytestnevelési órán való részvételét sem.

A szakorvos, iskolaorvos által kategóriákba sorolt tanulók foglalkozását a következ o képpen szervezi az iskola:

28

1 A 2012/2013-as tanévben a 9. évfolyamon, a továbbiakban felmeno rendszerben vezetjük be.

27

Az iskola a gyógytestnevelési órákat csoportonként, heti három-öt tanóra keretében szervezi meg. A csoport létszám, vegyes diagnózisú csoport esetén nem lehet több 16 fonél, de ettol kevesebb létszámmal is megszervezheto a tanóra.

A gyógytestnevelés órákat gyógytestnevelo tanár tartja.

Intézményünkben a DSE szervezésében az alábbi sportköröket ajánljuk:• fiú és lány kézilabda• fiú és lány röplabda• fiú és lány torna• fiú labdarúgás• floorball• gyeplabda• igény szerint: aerobik és tollaslabda

A sportfoglalkozások megtartásához szükséges óraszámot a kötelezo órák keretébol oldjuk meg. Biztosítjuk tanulóink számára az országos és a megyei, valamint a városi sportversenyeken, a diákolimpián, Nagykun Diáksport Viadalon történo részvétel feltételeit. A benyújtott jelentkezések alapján a sportköri foglalkozást választó diákok számára a heti két órás foglalkozás kötelezo.

6.13. 3 . A f e l n ö t t o k t a t á s r a v o n a t k o z ó r e n d e l k e z é s e k .

Az intézmény érettségire felkészíto felnottoktatást szervez a 10. osztályt végzett, vagy szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkezo felnottek részére.A felnott tagozat esti és nappali munkarendben, iskolarendszeru érettségire felkészíto évfolyamokat muködtet.

Az elozetes tanulmányaik beszámításával lehetoség van arra, hogy a 10. osztályban kezdjenek, és 3 év alatt szerezzenek érettségi bizonyítványt. Szakmunkás bizonyítvánnyal rendelkezok 20 éves korig a gimnázium ifjúsági tagozatán nappali rendszeru felnott képzés keretén belül a 11- 12-ik évfolyamon készülhetnek fel az érettségi vizsgára.

Az esti tagozaton tanulók tanulói jogviszonnyal rendelkeznek. A hiányzásuk, értékelésük, vizsgáztatásuk a nappali tagozaton érvényes szabályok alapján történik.

A házirend betartása az esti tagozatos hallgatóknak és a tanfolyami képzésen résztvevo felnotteknek is kötelezo.

A felnottoktatásban a részvétel ingyenes. Térítési díjat és tandíjat a nappali képzésben megadott esetekben kell fizetni.

28

Az intézményben ECDL vizsgaközpont muködik, ECDL vizsga-felkészíto tanfolyamok szervezése, ECDL vizsgák szervezése történhet a nappali tagozat tanulói részére és a felnottképzés keretein belül igény szerint.

Az intézményben „T” Jármuvezetoi Iskola” névvel jármuvezeto képzo iskola muködik, a Nemzeti Közlekedési Hatóság eloírásai szerint névjegyzékbe vett iskolavezeto irányításával. A képzo szerv T (traktor, mezogazdasági vontató, lassú jármu) kategóriás tanfolyami képzésre és vizsgaszervezésre kapott jogosultságot. A felnottképzésben igény esetén megfelelo számú jelentkezo, vagy munkaero-piaci felkérés alapján szervez tanfolyamot és vizsgát.

Amennyiben az intézményben külso képzo szerv felnott tanfolyamot szervez, (oktatási helyiség, eszköz bérbeadása) abban az intézmény pedagógusa, amennyiben az, az iskola muködését nem befolyásolja, érdekeit nem sérti, külön munkaszerzodés alapján munkát vállalhat.

7. . A z i n t é z m é n y n e v e l ö t e s t ü l e t e é s s z a k m a i m u n k a k ö z ö s s é g e i .

7.1. 1 . A z i n t é z m é n y n e v e l ö t e s t ü l e t e .

Az Nkt. 70. § (1) bekezdésében foglaltaknak megfeleloen a nevelotestület az intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve. A nevelotestület „a nevelési és oktatási kérdésekben, a nevelési-oktatási intézmény muködésével kapcsolatos ügyekben, valamint e törvényben és más jogszabályokban meghatározott kérdésekben döntési, egyebekben véleményezo és javaslattevo jogkörrel rendelkezik”.

Az Nkt. 70. § (2) bekezdésének megfeleloen a nevelotestület dönt„a) a pedagógiai program elfogadásáról,b) az SZMSZ elfogadásáról,c) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadásáról,d) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadásáról,e) a továbbképzési program elfogadásáról,f) a nevelotestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról,g) a házirend elfogadásáról,h) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásáról,i) a tanulók fegyelmi ügyeiben,j) az intézményvezetoi, intézményegység-vezetoi pályázathoz készített vezetési programmal összefüggo szakmai vélemény tartalmáról,k) jogszabályban meghatározott más ügyekben”.A 20/2012. EMMI r 150.§ (4) és (8) bekezdéseiben meghatározottak szerint a nevelotestület

hagyja jóvá az intézményvezeto által nyilvános szempontok alapján elkészített intézményi önértékelést (ami tartalmazza az intézményvezeto saját önértékelését is), valamint az intézményellenorzés összegzo szakértoi dokumentuma alapján az intézményvezeto által elkészített, öt évre szóló intézkedési tervet.

2

Az Nkt. 70. § (3) bekezdésének megfeleloen a nevelotestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az intézmény muködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. A 20/2012. EMMI r 117. § (4) bekezdése szerint ki kell kérni a nevelotestület véleményét

„a) az iskolai felvételi követelmények meghatározásához,b) a tantárgyfelosztás elfogadása elott,c) az egyes pedagógusok külön megbízásának elosztása során,d) az intézményvezeto-helyettesek megbízása, megbízásnak visszavonása elott,e) külön jogszabályban meghatározott ügyekben.”Az óraadó pedagógusok az Nkt. 70. § (5) bekezdésének megfeleloen a nevelotestület döntési

jogkörébe tartozó ügyekben – az Nkt. 70. § (2) bekezdés h)–i) pontjába tartozó ügyek kivételével– nem rendelkeznek szavazati joggal.

A 20/2012. EMMI r 117. § (1) bekezdésében meghatározottaknak megfeleloen a„nevelotestület a feladatkörébe tartozó ügyek elokészítésére vagy eldöntésére tagjaiból – meghatározott idore vagy alkalmilag – bizottságot hozhat létre, valamint egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a szakmai munkaközösségre, az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelotestületet tájékoztatni köteles – a nevelotestület által meghatározott idoközönként és módon – azokról az ügyekrol, amelyekben a nevelotestület megbízásából eljár. E rendelkezéseket nem lehet alkalmazni a pedagógiai program, az SZMSZ és a házirend elfogadására.”

7.2. 2 . A n e v e l ö t e s t ü l e t é r t e k e z l e t e i , o s z t á l y é r t e k e z l e t e i .

A 20/2012. EMMI r. 3. § (3) bekezdésében foglaltak szerint muködésének és döntéshozatalának rendjét a nevelotestület határozza meg.

A 20/2012. EMMI r. 3. § (2) bekezdésének az e) pontja szerint az elore tervezheto nevelotestületi értekezletek idopontjai az iskolai tanév helyi rendjében kerülnek meghatározásra. A nevelotestület elore tervezheto értekezletei:

− az alakuló értekezlet (a pedagógusok nyári szabadságát követo elso munkanapon),− a tanévnyitó értekezlet (a tanév elso tanítási napját megelozo három munkanapon belül),− a tanévzáró értekezlet (a tanév utolsó tanítási napját követo tizenöt napon belül),− a félévenkénti nevelési értekezletek (az éves munkatervben meghatározottak szerint),

illetve− a félévi és a tanév végi osztályozó értekezletek. Az elore tervezheto értekezleteken túl a

20/2012. EMMI r 117. § (2) bekezdésében meghatározottaknak megfeleloen„nevelotestületi értekezletet kell összehívni:

− az iskola intézményvezeto,− a nevelotestület tagjai egyharmadának,− az iskolaszék, az iskolai szüloi szervezet, közösség, az iskolai, kollégiumi

diákönkormányzat kezdeményezésére.”

A 20/2012. EMMI r. 85. § (3) bekezdésében foglaltaknak megfeleloen jegyzokönyvet kell készíteni, ha jogszabály eloírja, továbbá ha az „intézmény nevelotestülete, szakmai munkaközössége a nevelési-oktatási intézmény muködésére, a gyermekekre, a tanulókra vagy a nevelo-oktató munkára vonatkozó kérdésben határoz (dönt, véleményez, javaslatot tesz), továbbá akkor, ha a jegyzokönyv készítését rendkívüli esemény indokolja és elkészítését a nevelési- oktatási intézmény vezetoje elrendelte. A jegyzokönyvnek tartalmaznia kell elkészítésének

3

helyét, idejét, a jelenlévok felsorolását, az ügy megjelölését, az ügyre vonatkozó lényeges megállapításokat, így különösen az elhangzott nyilatkozatokat, a meghozott döntéseket, továbbá a jegyzokönyv készítojének az aláírását. A jegyzokönyvet a jegyzokönyv készítoje, továbbá az eljárás során végig jelen lévo alkalmazott írja alá.”

A nevelotestület egy osztályban tanító pedagógusai az egyes osztályokban folyó nevelo-oktató tevékenység eredményeinek és feladatainak az áttekintését az egy osztályban tanító pedagógusok értekezletein (a továbbiakban röviden: osztályértekezletek) tekintik át. Az elore tervezheto osztályértekezletek idopontjai az iskolai tanév helyi rendjében kerülnek meghatározásra:

− tanévnyitó osztályértekezlet (a tanév elso tanítási napját követo három héten belül),− félévzáró osztályértekezletek (az osztályozó értekezleteket megelozo 3-4. héten). Az

elore tervezheto osztályértekezleteken túl osztályértekezletet kell összehívni− az intézményvezeto, a területért felelos intézményvezeto-helyettes,− az osztályban tanító pedagógusok felének,− az iskolaszék, az iskolai szüloi szervezet, közösség, az iskolai diákönkormányzat

kezdeményezésére.”

7.3. 3 . A n e v e l ö t e s t ü l e t s z a k m a i m u n k a k ö z ö s s é g e i .Az intézmény pedagógusai szakmai munkaközösségeket hozhatnak létre.

A Nkt. 71. §-ában foglaltaknak megfeleloen:(1) Az intézményben legalább öt pedagógus hozhat létre szakmai munkaközösséget. Az

intézményben legfeljebb tíz szakmai munkaközösség hozható létre. A szakmai munkaközösség részt vesz a nevelési-oktatási intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenorzésében, összegzo véleménye figyelembe veheto a pedagógusok minosítési eljárásában.

(2) A szakmai munkaközösség tagja és vezetoje a belso értékelésben és ellenorzésben akkor is részt vehet, ha köznevelési szakértoként nem járhat el. A szakmai munkaközösség – az SZMSZ7.4. pontjában meghatározottak szerint – gondoskodik a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak nevelo-oktató munkájának szakmai segítésérol.

(4) Az iskolában az azonos feladatok ellátására egy szakmai munkaközösség hozható létre.(5) A szakmai munkaközösséget munkaközösség-vezeto irányítja, akit a munkaközösség

véleményének kikérésével az intézményvezeto bíz meg legfeljebb öt évre.

7.4. 4 . A s z a k m a i m u n k a k ö z ö s s é g e k t e v é k e n y s é g e .A szakmai munkaközösség szakmai, módszertani kérdésekben segítséget ad a nevelési-oktatási

intézményben folyó nevelo és oktató munka tervezéséhez, szervezéséhez, értékeléséhez és ellenorzéséhez. A szakmai munkaközösség éves terv szerint részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belso ellenorzésében és gondoskodik a pedagógus-munkakörben foglalkoztatottak szakmai segítésérol.

A 20/2012. EMMI r.118. §-ában foglaltaknak megfeleloen (1) „a szakmai munkaközösség dönta) muködési rendjérol és munkaprogramjáról,b) szakterületén a nevelotestület által átruházott kérdésekrol,c) az iskolai tanulmányi versenyek programjáról.(2) A szakmai munkaközösség – szakterületét érintoen – véleményezi a nevelési-oktatási

intézményben folyó pedagógiai munka eredményességét, javaslatot tesz a továbbfejlesztésére.

31

(3) A szakmai munkaközösség véleményét – szakterületét érintoen –a) a pedagógiai program, továbbképzési program elfogadásához,b) az óvodai nevelést és az iskolai nevelés-oktatást segíto eszközök, a taneszközök,

tankönyvek, segédkönyvek és tanulmányi segédletek kiválasztásához,c) a felvételi követelmények meghatározásához,d) a tanulmányok alatti vizsga részeinek és feladatainak meghatározásához

be kell szerezni.”

A szakmai munkaközösségek pedagógusok munkájának segítése érdekében végzett tevékenységei (tevékenységi területeikhez kapcsolódóan):

− a helyi tanterv és a helyi szakmai program kidolgozásában, ápolásában való részvétel,− a munkaközösség tagjainak tantárgyi programjainak (tanmeneteinek) a szakmai

véleményezése,− a munkaközösség tagjainak iskolarendszeru és iskolarendszeren kívüli továbbtanulási

terve elkészítéséhez kapcsolódó javaslattevo jogkör gyakorlása,− módszertani és szaktárgyi értekezleteket szervezése,− bemutató tanórák, gyakorlati foglalkozások szervezése,− az oktatáshoz szükséges taneszközök és tanítási segédeszközök jegyzékének

összeállításában, a taneszköz beszerzéshez szükséges költségvetés megtervezésében, a beszerzésre rendelkezésre álló pénzeszköz felhasználásáról való döntés elokészítésében való részvétel,

− a tankönyvválasztás segítése a tankönyvek véleményezésével, a választásra történo javaslattétellel,

− a szakirodalom, a módszertani továbbképzések, és a pályázati lehetoségek folyamatos figyelemmel kísérése,

− a tanulók versenyekre való felkészítésének a megszervezése, tantárgyi versenyek megszervezése,

− tanulók szakköreinek megszervezésében való részvétel,− a pályakezdo, valamint az új alkalmazású pedagógusok szakmai munkájának segítése,

figyelemmel kísérése, “bevezetése”, szakmai fejlodésének és beilleszkedésének értékelése,

− a munkaközösségi tagok pedagógiai tevékenységére irányuló önellenorzéséhez, önértékeléséhez való segítségnyújtás.

A szakmai munkaközösség vezetoje a 2011.évi CXC.trv.2. sz. mellékletében„szakmacsoportos képzésben vezeto” státusszal bír.

7.5. 5 . A k i e m e l t m u n k a v é g z é s é r t j á r ó k e r e s e t - k i e g é s z í t é s s z e m p o n t j a i .

A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés (a továbbiakban: kereset-kiegészítés) odaítélésérol és differenciálásáról az intézményvezeto dönt a közalkalmazotti tanács, a szakszervezetek, az intézményvezeto-helyettesek és a munkaközösség vezetok véleményének megkérdezése után.

A kereset-kiegészítés megállapítható az intézmény bármely alkalmazottjának a részére egy alkalomra, vagy meghatározott idore.

32

Az egy alkalomra szóló kereset-kiegészítés odaítélésére sor kerülhet kiemelkedo munkateljesítmény, versenyeredmény, pénzjutalommal nem járó kitüntetés, vagy bármely olyan esemény, teljesítmény után, amely az iskola számára kiemelkedoen fontos.

A meghatározott idore szóló kereset kiegészítés odaítélésének szempontjai pedagógus munkakörben alkalmazottak esetén:

− az oktató-nevelo munka színvonala,− a tehetséggondozásban való eredményes részvétel,− a tanulók tanulmányi versenyekre, kulturális bemutatókra, versenyekre, sportversenyekre

való eredményes felkészítése,− a hátrányos helyzetu tanulókkal való kiemelt foglalkozás,− a diákok számára szervezett szabadidos tevékenységek, kulturális és sporttevékenységek

tervezésében, szervezésében és lebonyolításában való részvétel,− tanulmányi kirándulások szervezése a tanulók részére,− színvonalas osztályfonöki, kollégiumi csoportvezetoi munka,− pontos precíz adminisztratív tevékenység,− az iskola életét szabályozó dokumentumok ápolásában való érdemi, eredményes

szerepvállalás,− pályázati tevékenységek eredményes segítése, az intézmény számára bevételt jelento

tevékenységekben való részvétel,− bemutató órák, eloadások tartása, a pályakezdok segítése,− újságcikkek írása, megjelentetése az intézmény arculatának bemutatása érdekében,− a beiskolázási munkában való aktív részvétel,− szakterülethez kapcsolódó publikációs tevékenység.

A meghatározott idore szóló kereset kiegészítés odaítélésének a szempontjai nem pedagógus munkakörben alkalmazottak esetén:

− a munkavégzés színvonala,− az intézményi gazdálkodás költségtakarékosságának a javítása terén elért eredmények,− pályázati tevékenységek eredményes segítése,− az intézmény számára bevételt jelento tevékenységekben való részvétel,− az iskola életét szabályozó dokumentumok ápolásában való érdemi, eredményes

szerepvállalás,− az oktató-nevelo munka eredményességéhez való segítségnyújtás.

A meghatározott idore szóló kereset-kiegészítés szeptembertol decemberig és januártól júniusig/augusztusig vagy egy tanévre szól, a keretösszeg módosulása szerint.

Az intézményvezeto kereset-kiegészítésének megállapítására munkáltatójánál a közalkalmazotti tanács elnöke tehet javaslatot.

33

8. . A z i n t é z m é n y i k ö z ö s s é g e k , a k a p c s o l a t t a r t á s f o r m á i é s r e n d j e .

8.1.1 . A z i n t é z m é n y i k ö z ö s s é g e k , a k a p c s o l a t t a r t á s f o r m á i é s r e n d j e .

A szakmai munkaközösségek tevékenységük terén szükség szerint együttmuködnek az intézmény valamennyi szervezeti egységével, valamint a szüloi szervezettel és a diákönkormányzattal. A szakmai munkaközösségeknek az intézmény szervezeti egységei közötti kapcsolatrendszerben elfoglalt helyét és együttmuködési rendszerét a 6.1. fejezetben ismertetett áttekinto ábra mutatja be.

A szakmai munkaközösségek részérol a kapcsolattartó személy a munkaközösség- vezeto,a„szakmacsoportos képzésben vezeto” illetve az általa megbízott személy.

A szakmai munkaközösségek közötti nevelotestületi szintu kapcsolattartás színtereit a 8.9. táblázat mutatja be.

8.2. 2 . A z i s k o l a k ö z ö s s é g .Az iskolai közösséget a tanulók, a pedagógusok, a pedagógus munkát segítok, egyéb alkalmazottak és a szülok közösségei alkotják.

8.3. 3 . A m u n k a v á l l a l ó i k ö z ö s s é g .Az intézményben dolgozó munkavállalók pedagógus és nem pedagógus munkakört betölto közalkalmazottak és alkalmazottak közössége.

8.4. 4 . A s z ü l ö i m u n k a k ö z ö s s é g .− saját muködési rendjérol, munkatervének elfogadásáról,− tisztségviseloinek megválasztásáról− szótöbbséggel dönt.− Az iskolai szüloi szervezet, közösség kezdeményezheti az iskolaszék, kollégiumi szék

létrehozását, továbbá dönt arról, hogy ki lássa el a szülok képviseletét az iskolaszékben, kollégiumi székben.

− Az óvodai, iskolai, kollégiumi szüloi szervezet, közösség figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét, a gyermekek, tanulók csoportját érinto bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetojétol, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviseloje tanácskozási joggal részt vehet a nevelotestület értekezletein.

8.5. 5 . A z i s k o l a s z é k .„(1) Az iskolaszék létrehozását kezdeményezheti :a) a nevelotestület tagjainak legalább húsz százaléka,b) az iskolai szüloi szervezet, közösség képviseloje, ennek hiányában az intézménnyel tanulói jogviszonyban álló tanulók legalább húsz százalékának szülei,

34

c) az iskolai diákönkormányzat képviseloje, ennek hiányában az iskolába járó tanulók legalább húsz százaléka (a továbbiakban ezen alcím vonatkozásában az a)-c) pont alattiak együtt: érdekeltek).(2) Az iskolaszéket létre kell hozni, ha az érdekeltek közül legalább kettonek a képviseloi kezdeményezik a megalakítását és részt vesznek a munkájában.(3) Egy-egy képviselot delegálhat az iskolaszékbe az érdekelta) fenntartó,b) települési, területi nemzetiségi önkormányzat, térségi vagy országos feladatot ellátó iskola esetén az országos nemzetiségi önkormányzat, ha nem az iskola fenntartója,c) szakiskola és szakközépiskola esetében területi gazdasági kamara.(4) Az iskolaszékbea) a nevelotestület képviseloit a nevelotestület tagjai,b) a szülok képviseloit az iskolai szüloi szervezet, közösség, ennek hiányában az iskolában tanuló gyermekek szülei,c) az iskolai diákönkormányzat képviseloit az iskolai diákönkormányzat tagjai, iskolai diákönkormányzat hiányában az iskolába járó tanulók választják.(5) Ha az iskolaszék létrehozását az iskolai szüloi szervezet, közösség képviseloje, ennek hiányában a szülok legalább húsz százaléka vagy az iskolai diákönkormányzat képviseloje, iskolai diákönkormányzat hiányában az iskolába járó tanulók legalább húsz százaléka kezdeményezi, a nevelotestület képviseloinek közre kell muködniük az iskolaszék megalakításában és munkájában.(6) Az iskola intézményvezetoje, ha bármelyik érdekelt kezdeményezi az iskolaszék létrehozását,a kezdeményezéstol számított harminc napon belül az iskolaszék munkájában részt vevo érdekeltek által delegált, azonos számú képviselobol álló bizottságot hoz létre az iskolaszék megalakításának elokészítéséhez.(7) Az iskolaszék dönta) muködési rendjérol és munkaprogramjának elfogadásáról,b) tisztségviseloinek megválasztásáról, továbbác) azokban az ügyekben, amelyekben a nevelotestület a döntési jogot az iskolaszékre átruházza.(8) Az iskolaszék véleményezési joggal részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésével, kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben a nevelési-oktatási intézmény által hozott döntések, intézkedések ellen benyújtott kérelmek elbírálásában.(9) Az iskolaszék véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény muködésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni az iskolaszék véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ, továbbá a házirend elfogadása elott.(10) Az iskolaszék feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola muködését.” 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 122§

8.6. 6 . A z i n t é z m é n y i t a n á c s

A köznevelési törvény 73. §-ának (3) bekezdése biztosítja a lehetöséget az intézményi tanács megalakítására és muködtetésére, a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 121.§-a pedig szabályozza az intézményi tanács létrehozásának körülményeit. Tekintve, hogy megítélésünk szerint iskolánkban jól muködik a szüloi szervezet és a diákönkormányzat közötti egyeztetés,

35

biztosítjuk a fenntartó és a partnerszervezetek közötti információáramlást, az intézmény tantestülete és a partnerszervezetek nem tartják szükségesnek az intézményi tanács megalakítását.

8.7. 7 . A d i á k ö n k o r m á n y z a t .− A diákönkormányzat a nevelötestület véleményének kikérésével dönt− saját muködésérol,− a diákönkormányzat muködéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról,− hatáskörei gyakorlásáról,− egy tanítás nélküli munkanap programjáról,− az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és

muködtetésérol, valamint− amennyiben az intézményben muködik, a nevelési-oktatási intézményen belül

muködo tájékoztatási rendszer szerkesztosége tanulói vezetojének, felelos szerkesztojének, munkatársainak megbízásáról.

− (A diákönkormányzat SZMSZ-ét a választó tanulóközösség fogadja el, és a nevelotestület hagyja jóvá. Az SZMSZ jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysérto vagy ellentétes az iskola SZMSZ-ével, házirendjével. Az SZMSZ jóváhagyásáról a nevelotestületnek a jóváhagyásra történo beterjesztést követo harminc napon belül nyilatkoznia kell. Az SZMSZ-t vagy annak módosítását jóváhagyottnak kell tekinteni, ha a nevelotestület harminc napon belül nem nyilatkozik.

− A diákönkormányzat véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a nevelési-oktatási intézmény muködésével és a tanulókkal kapcsolatos valamennyi kérdésben.

− Az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat véleményét - az Nkt. 48. § (4) bekezdésben meghatározottakon túl -

− a tanulók közösségét érinto kérdések meghozatalánál,− a tanulók helyzetét elemzo, értékelo beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához,− a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez,− az iskolai sportkör muködési rendjének megállapításához,− az egyéb foglalkozás formáinak meghatározásához,− a könyvtár, a sportlétesítmények muködési rendjének kialakításához,− az intézményi SZMSZ-ben meghatározott ügyekben− ki kell kérni.− Azokban az ügyekben, amelyekben a diákönkormányzat véleményének kikérése

kötelezo, a diákönkormányzat képviselojét a tárgyalásra meg kell hívni, és az eloterjesztést, valamint a meghívót - ha jogszabály másképp nem rendelkezik - a tárgyalás határnapját legalább tizenöt nappal megelozoen meg kell küldeni a diákönkormányzat részére.

− A diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola, a kollégium helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola, a kollégium muködését.

36

− A diákközgyulés összehívását az iskolai, kollégiumi diákönkormányzat vezetoje kezdeményezi, a tanév helyi rendjében meghatározottak szerint.

− A diákközgyulés napirendi pontjait a közgyulés megrendezése elott tizenöt nappal nyilvánosságra kell hozni. (10) A diákönkormányzatok jogosultak szövetséget létesíteni, továbbá ilyenhez csatlakozni. A szövetség az iskolában, kollégiumban a diákönkormányzat jogait nem gyakorolhatja.

8.8. 8 . A z o s z t á l y k ö z ö s s é g e k .Az "osztály" fogalmán a ténylegesen kialakított, a tanórai foglalkozáson együtt résztvevok csoportját, az iskolai osztályközösséget kell érteni.

8.9. 9 . A b e l s ö k a p c s o l a t t a r t á s á l t a l á n o s f o r m á i é s r e n d j e .

Szervezeti egység Vezeto A kapcsolattartás formája és rendje

NEVELOTESTÜLET

Testnevelésimunkaközösség,

Közismereti képzési munkaközösségek

Szakképzési munkaközösségek

a. Intézményvezeto,intézményvezeto- helyettesek

b. Intézményvezeto, közismereti intv.h.

c. Intézményvezeto, intézményvezeto- helyettesek,

d. Intézményvezeto, szakképzési intv.h.

a. Nevelotestületi értekezletek:alakuló, tanévnyitó, oszi nevelési, féléves, tavaszi nevelési, tanévzáró, eseti.

b. Heti rendszerességgel vezetoi tájékoztató értekezlet: középiskola kedd 0845.

szakiskola kedd 0945

c. Munkaközösségi ülések.

d. Szükség szerinti személyes, telefonos vagy e-mailen keresztüli megkeresés.

Nevelotestület a. Intézményvezeto,intézményvezeto- helyettesek

b. Intézményvezeto, intézményvezeto- helyettesek,

a. Nevelotestületi értekezletek:alakuló, tanévnyitó, oszi nevelési, féléves, tavaszi nevelési, tanévzáró, eseti.

b. Szükség szerinti személyes, telefonos vagy e-mailen keresztüli megkeresés.

37

Szervezeti egység Vezeto A kapcsolattartás formája és rendje

A fentiektol eltéro kapcsolattartási formák

Ifjúságvédelmi felelös a. Intézményvezeto,intézményvezeto- helyettesek.

a. Szükség szerinti személyes vagytelefonos esetmegbeszélés.

Tanulói ügyeket vizsgáló fegyelmi bizottság

a. intézményvezeto-helyettesek..

a. Szükség szerinti személyes vagytelefonos esetmegbeszélés.

TECHNIKAI DOLGOZÓK

Titkárságok a. Intézményvezeto,intézményvezeto- helyettesek

b. Intézményvezeto, intézményvezeto- helyettesek

a. Naponta reggeli vezetoi eligazítás.

b. Szükség szerinti személyes, telefonos vagy e-mailen keresztüli megkeresés.

Karbantartók a. Gyakorlati oktatásvezeto

b. A vezetoség minden tagja

a. Naponta reggeli vezetoi eligazítás.

b. Szükség szerinti személyes, telefonos vagy e-mailen keresztüli megkeresés.

KÖZALMAZOTTI TANÁCS

Közalkalmazotti tanács a. Intézményvezeto,intézményvezeto- helyettesek

b. Intézményvezeto, intézményvezeto- helyettesek.

c. Intézményvezeto, intézményvezeto- helyettesek.

a. Nevelotestületi értekezletek:alakuló, tanévnyitó, oszi nevelési, féléves, tavaszi nevelési, tanévzáró, eseti.

b. Meghívás szerint a közalkalmazotti tanács ülései.

c. Szükség szerinti személyes, telefonos vagy e-mailen keresztüli megkeresés.

8.10. 0 . A s z ü l ö k , t a n u l ó k , é r d e k l ö d ö k t á j é k o z t a t á s á n a k f o r m á i .

A gyermeknek, a tanulónak joga, hogy;

38

Tájékoztatást kapjon személyét és tanulmányait érinto kérdésekrol, valamint e körben javaslatot tegyen, továbbá kérdést intézzen az iskola, a kollégium vezetoihez, pedagógusaihoz, az iskolaszékhez, a kollégiumi székhez, a diákönkormányzathoz, és arra legkésobb a megkereséstol számított tizenöt napon belül – az iskolaszéktol, kollégiumi széktol a tizenötödik napot követo elso ülésen – érdemi választ kapjon,Nagykorú és cselekvoképes tanuló esetén a törvénynek a szülo jogaira és kötelességeire vonatkozó rendelkezéseit nem kell alkalmazni. Ha e törvény vagy a végrehajtására kiadott jogszabály a szülo, a szüloi szervezet vagy a szülok képviseloje részére kötelezettséget vagy jogot állapít meg, nagykorú tanuló esetén a kötelezettségek teljesítése, a jogok gyakorlása a tanulót – az iskolaszékbe történo delegálás kivételével –, a diákönkormányzatot, a tanulók képviselojét illeti meg vagy terheli. Ha a nagykorú tanuló önálló jövedelemmel nem rendelkezik és a szülovel közös háztartásban él, a tanulói jogviszony, kollégiumi tagsági viszony megszunésével, a tanuló tanulmányi kötelezettségének teljesítésével és a fizetési kötelezettséggel járó iskolai, kollégiumi döntésekrol a szülot is értesíteni kell.A szülok tájékoztatásának formái az iskola, a pedagógus az osztályfonök részérol:

− Szóban szüloi értekezleten, fogadóórán, telefonon− Írásban, ellenorzo könyvben, üzeno füzetben, elektronikus úton, postai levélben

Az érdemjegyekrol a tanulót és a kiskorú tanuló szülojét rendszeresen értesíteni kell. A félévi és az év végi osztályzatot az érdemjegyek alapján kell meghatározni. Az évközi érdemjegyeket és az év végi osztályzatokat szóbeli vagy írásbeli szöveges értékelés kíséri. Az iskola az osztályzatról a tanulót és a kiskorú tanuló szülojét félévkor értesíto, év végén bizonyítvány útján értesíti. Értesíto gyakrabban is készülhet az intézmény pedagógia programja szerint. Az érdemjegy és az osztályzat megállapítása a tanuló teljesítményének, szorgalmának értékelésekor, minosítésekor nem lehet fegyelmezési eszköz.A rendszeres tájékoztatás tartalma ki kell hogy terjedjen, a tanuló osztályzataira, érdemjegyeire, magatartására, szorgalmára és hiányzásaira.

8.11. 1 . A k ü l s ö k a p c s o l a t o k r e n d s z e r e é s f o r m á j a .

Az intézmény rendszeres külso kapcsolatot tart:1. a fenntartóval,2. beiskolázási körzetünk településeinek a jegyzoivel, polgármesteri hivatalaival,3. más oktatási intézményekkel,4. külso gyakorlati oktatási helyekkel,5. a szakmai kamarákkal,6. a rendorséggel,7. a városi könyvtárral, muvelodési házzal,8. az intézményt támogató szervezetekkel,9. a gyermekjóléti szolgálattal,10. a családsegíto szolgálattal,11. a területileg illetékes szakértoi és rehabilitációs bizottságokkal,12. a nevelési tanácsadóval,13. az egészségügyi szolgáltatóval,14. Nemzeti Szakképzési és Felnottképzési Intézettel (NSZFI),15. Vidékfejlesztési Képzési és Szaktanácsadási Intézettel (VKSZI),16. A Szakképesítéseket szakmailag felügyelo szakminisztériumokkal,17. A Nemzeti Közlekedési Hatósággal (NKH),

3

Egyes kiemelt intézményekkel, szervezetekkel való kapcsolattartás

A fenntartóval való kapcsolat:

Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, elsosorban a következo területekre terjed ki:− az intézmény átszervezésére, megszüntetésére,

− az intézmény tevékenységi körének módosítására,

− az intézmény nevének megállapítására,

− az intézmény pénzügyi-gazdálkodási tevékenységére (elsosorban a költségvetésre, költségtérítésekre, a szociálisan adható kedvezményekre stb.),

− az intézmény ellenorzésére:

− gazdálkodási, muködési törvényességi szempontból,

− szakmai munka eredményessége tekintetében,

− az ott folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre, valamint

− a tanuló és gyermekbalesetek megelozése érdekében tett intézkedések tekintetében,

− az intézményben folyó szakmai munka értékelésére,

− az intézmény SZMSZ-e jóváhagyása és módosítása, a Pedagógiai programja, Házirendje, jóváhagyása tekintetében.

A fenntartóval való kapcsolattartás formái:− szóbeli tájékoztatás,

− írásbeli beszámoló adása,

− egyezteto tárgyaláson, értekezleten, gyulésen való részvétel,

− üléseken való részvétel,

− a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából,

− speciális információszolgáltatás az intézmény pénzügyi-gazdálkodási, valamint szakmai tevékenységéhez kapcsolódóan.

Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás

Az intézményt támogató szervezetekkel való kapcsolattartás kiemelt szempontjai, hogy a támogató tájékoztatást kapjon:

− a támogatással megvalósítandó elképzelésérol, és annak elonyeirol,

Az intézmény vezetosége rendszeres kapcsolatot tart fenn a szakképzési munkába besegíto cégekkel. Bemutatjuk a szakképzési támogatás által létrehozott oktatási fejlesztéseket és tantermeket. Célunk az, hogy a szakképzés területén kétoldalú kapcsolatokat alakítsunk ki a gazdasági egységekkel.

4

A szakképzési támogatást a 2011. évi CLV. törvényt módosító 2012. évi CLXXVIII. tv. szabályozza.

A gyermekjóléti szolgálattal és a családsegítö szolgálattal való kapcsolattartás

Az intézmény kapcsolatot tart a gyermekek veszélyeztetettségének megelozése és megszüntetése érdekében a:- gyermekjóléti szolgálattal, a családsegíto szolgálattal illetve- gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más - személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, családsegíto szolgálattól, ha a gyermeket veszélyezteto okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal, családsegíto szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:− a gyermekjóléti szolgálat, családsegíto szolgálat értesítése – ha az intézmény a szolgálat

beavatkozását szükségesnek látja,

− esetmegbeszélés – az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére,

− a gyermekjóléti szolgálat, családsegíto szolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetové téve a közvetlen elérhetoséget,

− eloadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére.

A közvetlen kapcsolattartásért az iskola gyermek és ifjúságvédelmi felelose felel, a tanulókkal való problémákat felé, az osztályfonökök, nevelok, oktatók kell, hogy jelezzék.

A tanulási képességeket vizsgáló szakértöi és rehabilitációs bizottsággal való kapcsolattartás formáiAz intézmény kapcsolatot tart a sajátos nevelési igényu gyermekek fejlesztése érdekében aszakértoi és rehabilitációs bizottsággal. Az intézmény segítséget kér a szakértoi és rehabilitációs bizottságtól, ha a gyermekek fejlodésében problémát észlel, illetve, ha a fejlesztési feladatokat nem tudja önállóan megoldani.

Az intézmény a szakértoi és rehabilitációs bizottsággal közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:− a szakértoi és rehabilitációs bizottság értesítése – ha az intézmény a bizottság

beavatkozását szükségesnek látja,

− esetmegbeszélés – a bizottság szakembereinek részvételével az iskola felkérésére,

− a szakértoi és rehabilitációs bizottság címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetové téve a közvetlen elérhetoséget,

− utazó fejleszto szakemberek felkérése a speciális feladatok ellátására.

A nevelési tanácsadóval való kapcsolattartás formáiAz intézmény kapcsolatot tart a gyermekek nevelési problémáinak megelozése és megszüntetése érdekében a nevelési tanácsadóval. Az intézmény segítséget kér a nevelési tanácsadótól, ha a

41

gyermeket veszélyezteto okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni. Az intézmény a nevelési tanácsadóval közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:− a nevelési tanácsadó értesítése – ha az intézmény a beavatkozást szükségesnek látja,

− esetmegbeszélés,

− nevelési tanácsadó címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése, lehetové téve a közvetlen elérhetoséget,

− eloadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére.

9. . A t a n u l ó k ü g y e i n e k i n t é z é s é v e l k a p c s o l a t o s s z a b á l y o k .

9.1. 1 . A t a n u l ó i h i á n y z á s i g a z o l á s a .

A 20/2012. EMMI r.51. § (2) bekezdésében foglaltak szerint „Ha a tanuló a tanítási óráról, távol marad, mulasztását igazolnia kell. A mulasztást igazoltnak kell tekinteni, ha

b) a tanuló – kiskorú tanuló esetén a szülo írásbeli kérelmére – a házirendben meghatározottak szerint engedélyt kapott a távolmaradásra,

c) a gyermek, a tanuló beteg volt, és azt a házirendben meghatározottak szerint igazolja,d) a gyermek, a tanuló hatósági intézkedés vagy egyéb alapos indok miatt nem tudott

kötelezettségének eleget tenni.”

A tanuló mulasztásainak az igazolását, a mulasztások minosítésére vonatkozó adatok osztálynaplókban történo rögzítését, valamint az igazolt és igazolatlan mulasztások meghatározott idoszakokra vonatkozó összesítését, és az összesített mulasztási adatok intézményi tanügyi dokumentumokban történo rögzítését az osztályfonök végzi. A tanulók egyes tanítási órákról történo mulasztásai igazolatlannak minosítésére vonatkozó javaslatát az adott órát tartó szaktanár, gyakorlatot tartó szakoktató a mulasztásra vonatkozó bejegyzés piros vonallal történo aláhúzásával jelezheti. Az ezen mulasztások igazoltnak, vagy igazolatlannak történo minosítése elott az osztályfonök a mulasztást követo elso osztályfonöki órán meghallgatja a tanuló védekezését.

9.2. 2 . K e d v e z m é n y e k n y e l v v i z s g á r a , n e m z e t k ö z i v i z s g á r a .

Az államilag elismert nyelvvizsgákra, valamit a nemzetközi vizsgákra történo felkészülés segítésére a tanulók szabadnapokat kaphatnak. A szabadnapokat az intézmény vezetoje a tanuló írásban benyújtott kérelmére határozatban engedélyezheti.

A szabadnapok javasolt legnagyobb mennyisége az államilag elismert nyelvvizsgák esetén: Alapfokú (B1 szintu) nyelvtudást méro vizsga, írásbeli: 3 nap,Alapfokú (B1 szintu) nyelvtudást méro vizsga, szóbeli: 3 nap, Középfokú (B2 szintu) nyelvtudást méro vizsga követelményei, írásbeli: 3 nap

42

Középfokú (B2 szintu) nyelvtudást méro vizsga követelményei, szóbeli: 3 nap, Felsofokú (C1 szintu) nyelvtudást méro vizsga követelményei, írásbeli: 3 nap,

43

Felsofokú (C1 szintu) nyelvtudást méro vizsga követelményei, szóbeli: 3 nap.

9.3. 3 . V e r s e n y e n , n y í l t n a p o n r é s z t v e v öt a n u l ó k a t m e g i l l e t ö k e d v e z m é n y e k .

Megyei, regionális és országos rendezésu tanulmányi versenyeken való részvétel esetén a tanulók szabadnapokat kaphatnak. A szabadnapok igénybe vehetok az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyek (OKTV), a Szakmai Elokészíto Érettségi Tantárgyak Versenye (SZÉTV), a Szakma Kiváló Tanulója Versenyek (SZKTV), valamint az Országos Szakiskolai Közismereti Tanulmányi Versenyek (OSZKTV) továbbá az intézményvezeto külön engedélye alapján más országos meghirdetésu tanulmányi versenyek helyi, megyei, regionális fordulóira és országos döntoire való felkészülésre. A szabadnapokat az intézmény vezetoje a tanuló írásban benyújtott kérelmére határozatban engedélyezheti.A szabadnapok javasolt legnagyobb mennyisége:

Helyi forduló: 1 nap,Megyei forduló: 3 nap, Regionális forduló: 3 nap, Országos dönto: 3 nap.

9.4. 4 . A t a n u l ó i k é s é s e k k e z e l é s i r e n d j e .A 20/2012. EMMI r.51. § (10) bekezdése szerint „Ha a tanuló a tanórai foglalkozás kezdetére

nem érkezik meg, a késést igazolnia kell a házirendben foglalt szabályok szerint. A késések idejét össze kell adni. Amennyiben ez az ido eléri a tanórai foglalkozás idotartamát, a késés egy igazolt vagy igazolatlan órának minosül. Az elkéso tanuló nem zárható ki a tanóráról, foglalkozásról.”

A késések idejét a tanítási órát tartó szaktanár, gyakorlatot tartó szakoktató percnyi pontossággal rögzíti az osztálynaplóban, s színkóddal (piros vonallal történo aláhúzás) jelzi a késés igazolatlannak minosítésére vonatkozó javaslatát.

A késések minosítés utáni összesítését, és a mulasztott órák közé történo beszámítását az osztályfonök végzi. A késés igazoltnak, vagy igazolatlannak történo minosítése elott az osztályfonök a késést követo elso osztályfonöki órán meghallgatja a tanuló védekezését.

9.5. 5 . T á j é k o z t a t á s , a s z ü l ö b e h í v á s a , é r t e s í t é s e .A szülok tájékoztatásának, értesítésének a rendje az SZMSZ 8.9. pontjában került

meghatározásra.

9.6. 6 . A t a n u l ó á l t a l e l k é s z í t e t t d o l o g é r t j á r ó d í j a z á s .Az Nkt. 46. § (9) bekezdésében foglaltak szerint a nevelési-oktatási intézmény, valamint a

tanuló közötti eltéro megállapodás hiányában a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulajdonjogát minden olyan, a birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított elo a tanulói jogviszonyából eredo kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészítéséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította. A tanulót díjazás illeti meg, ha a nevelési-oktatási intézmény a tulajdonába került dolog értékesítésével, hasznosításával bevételre tesz szert.

Ha az eloállított dolog a Ptk. szerinti szellemi alkotás, e rendelkezéseket azzal az eltéréssel kell alkalmazni, hogy a szellemi alkotás átadására a munkaviszonyban vagy más hasonló

44

jogviszonyban létrehozott szellemi alkotás munkáltató részére történo átadására vonatkozó rendelkezéseket kell alkalmazni.

Az Nkt. 46. § (10) bekezdésében foglaltak szerint ha az iskola a dologgal kapcsolatos vagyoni jogokat nem szerzi meg, köteles azt – kérelemre – a tanuló részére legkésobb a tanulói jogviszony megszunésekor visszaadni. Az orzésre egyebekben a Ptk. szerinti felelos orzés szabályait kell alkalmazni.

A megfelelo díjazásban a tanuló és a nevelési-oktatási intézmény állapodik meg, ha alkalomszeruen, egyedileg elkészített dolog értékesítésébol, hasznosításából származik a bevétel. Az oktatás keretében, az oktatási folyamat részeként rendszeresen elkészített dolog esetén a megfelelo díjazást a teljes képzési folyamatban résztvevok által végzett tevékenységre megállapítható eredmény (nyereség) terhére kell megállapítani (Nkt. 46. § (11)), ennek mértéke az értékesítésbol származó nyereség maximum 5 %-a.

Az SZMSZ 9.6. pontjának elso 4 bekezdésében foglaltak – szakképzésben résztvevo tanulókat megilleto juttatások tekintetében – nem alkalmazhatók arra a tanulóra, aki a szakképzésben tanulószerzodés alapján vesz részt (Nkt. 46. § (12)).

9.7. 7 . A t a n u l ó v a l s z e m b e n l e f o l y t a t o t t f e g y e l m i e l j á r á s r é s z l e t e s s z a b á l y a i

A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1)/q bekezdése, valamint az 53. §-ban foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg.

• A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követo 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésrol szóló információ megszerzését követo30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.

• A fegyelmi eljárás megindításakor az érintett tanulót és szülot személyes megbeszélés révén kell tájékoztatni az elkövetett kötelességszegés tényérol, valamint a fegyelmi eljárás megindításáról és a fegyelmi eljárás lehetséges kimenetelérol.

• A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelotestület bízza meg, a nevelotestület érintett tagjaiból (osztályfonök, szaktanár, gyakorlati oktató, stb.), ezzel kapcsolatos döntését jegyzokönyvezni kell. A nevelotestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet.

• A fegyelmi tárgyaláson felvett jegyzokönyvet a fegyelmi határozat tárgyalását napirendre tuzo nevelotestületi értekezletet megelozoen legalább két nappal szóban ismertetni kell a fegyelmi jogkört gyakorló nevelotestülettel. A jegyzokönyv ismertetését követo kérdésekre, javaslatokra és észrevételekre a fegyelmi bizottság tagjai válaszolnak, az észrevételeket és javaslatokat – mérlegelésük után a szükséges mértékben – a határozati javaslatba beépítik.

• A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elköveto tanuló, szüloje (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzokönyv vezetoje, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges idotartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló

45

teremben.

46

• A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzokönyv készül, amelyet a tárgyalást követo három munkanapon belül el kell készíteni és el kell juttatni az intézmény igazgatójának, a fegyelmi bizottság tagjainak és a fegyelmi eljárásban érintett tanulónak és szülojének.

• A fegyelmi tárgyalás jegyzokönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni.

• A fegyelmi tárgyalást követoen az elsofokú határozat meghozatalát célzó nevelotestületi értekezlet idopontját minél korábbi idopontra kell kituzni, de

• A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát.

9.8. 8 . A f e g y e l m i e l j á r á s t m e g e l ö z ö e g y e z t e t ö e l j á r á s r é s z l e t e s s z a b á l y a i

A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §-ában szereplo felhatalmazás alapján egyezteto eljárás elozheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezeto események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedo közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyezteto eljárás célja a kötelességét megszego tanuló és a sértett tanuló közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

Az egyeztetö eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:• az intézmény vezetoje a fegyelmi eljárás megindítását megelozoen személyes találkozó

révén ad információt a fegyelmi eljárás várható menetérol, valamint a fegyelmi eljárást megelozo egyezteto eljárás lehetoségérol

• a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülot a fegyelmi eljárást megelozo egyezteto eljárás lehetoségérol, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyezteto eljárásban történo megállapodás határidejét

• az egyezteto eljárás kezdeményezése az intézményvezeto kötelezettsége• a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi

eljárást megelozo egyezteto eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben errol a tanulót és a szülot nem kell értesíteni

• az egyezteto eljárás idopontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény vezetje tuzi ki, az egyezteto eljárás idopontjáról és helyszínérol, az egyezteto eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyérol elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket

• az egyezteto eljárás lefolytatására az intézmény vezetoje olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei

• az intézmény vezetoje az egyezteto eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyezteto eljárás vezetojének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülojének egyetértése szükséges

• a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza

47

• az egyezteto személy az egyezteto eljárás elott legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a sérelmet elszenvedo féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése

• ha az egyezteto eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedo fél azzal egyetért, az intézmény vezetoje a fegyelmi eljárást a szükséges idore, de legföljebb három hónapra felfüggeszti

• az egyeztetést vezetonek és az intézmény vezetojének arra kell törekednie, hogy az egyezteto eljárás – lehetoség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon

• az egyezteto eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezeto pedagógus írnak alá

• az egyezteto eljárás idoszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelo mélységben lehet információt adni, hogy elkerülheto legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása

• az egyezteto eljárás során jegyzokönyv vezetésétol el lehet tekinteni, ha a jegyzokönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik.

• a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszego tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

10. . A t a n ó r á n k í v ü l i f o g l a l k o z á s o k s z e r v e z e t i f o r m á j a é s r e n d j e .

A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái

Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklodése, igényei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez.

A tanórán kívüli foglalkozások formái:

a) a szakkör, önképzokör, énekkar, muvészeti csoport [a továbbiakban a pont alattiak együtt: diákkör];

b) a tanulmányi, szakmai, kulturális verseny, házi bajnokságok, iskolák közötti versenyek, bajnokságok, diáknap;

c) az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás, így különösen a tanulmányi kirándulás, környezeti nevelés, a kulturális, illetoleg sportrendezvény.

d) Sajátos nevelési igényu tanulók fejleszto felkészítése

e) Internet-hozzáférés Nkt. 9. §. (11.), Nkt. 46. §. (6) c) értelmében felügyelettel történő biztosítása

Az egyes tanórán kívüli foglalkozások jellemzöi:

48

a) diákkörök jellemzoi:

49

A diákkörök közül a szakköröknek kiemelt jelentosége van, megkülönböztetésben részesülnek:

− a tanulók igényeinek, érdeklodési körének megfeleloen szervezodnek,− a vezetoket az iskola intézményvezetoje bízza meg,− a foglalkozások meghatározott rendben, tematika szerint történnek,− a foglalkozásokról naplót kell vezetni;− a szakkörökön kívüli egyéb diákkörök sajátosságai, hogy:

− a tanulók javaslatára jönnek létre,− vezetését az iskola pedagógusa, vagy más külso szakember végzi az

intézményvezeto engedélyével,− Az iskola énekkara sajátos diákkörként muködik. Vezetoje az intézményvezeto

által megbízott kórusvezeto tanár. Az énekkar biztosítja az iskolai ünnepélyek és rendezvények zenei programját.

b) A tanulmányi, szakmai, kulturális versenyek, házi bajnokságok, iskolák közötti versenyek, bajnokságok, diáknap jellemzoi:

− e foglalkozásokon való részvétel jobbára önkéntes alapon történik,− a részvétellel a tanulók az iskolán belül, illetve iskolák között bizonyíthatják,

mérhetik össze tudásukat, teljesítményeiket,− az egyes versenyek a pedagógusok felkészíto közremuködésével valósulnak meg.

c) az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás, így különösen a tanulmányi kirándulás, környezeti nevelés, a kulturális, illetoleg sportrendezvény jellemzoi:

− az ilyen foglalkozásokat az intézményvezetonek elozetesen be kell jelenteni és engedélyeztetni annak megtartását,

− az ilyen foglalkozások alkalmával biztosítani kell pedagógus részvételét, aki gondoskodik a felügyeletrol.

d) Tanulási és magatartási nehézségekkel küzdo tanulók segítése, fejlesztése, külön meghatározott rend szerint, egyéni fejlesztési program alapján

A tanítási órán kívüli egyéb foglalkozások

Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett a tanulók érdeklodése, igényei, szükségletei, valamint az intézmény lehetoségeinek figyelembe vételével tanórán kívüli egyéb foglalkozásokat szervez. A foglalkozások helyét és idotartamát az intézményvezeto és helyettesei rögzítik a tanórán kívüli órarendben, terembeosztással együtt. A foglalkozásokról naplót kell vezetni.

• A tehetséggondozás keretéül szolgáló csoportokat a magasabb szintu képzés igényével a munkaközösség-vezetok és az intézményvezeto egyeztetése után lehet meghirdetni. Ezek vezetoit az intézményvezeto bízza meg. A foglalkozások idopontjáról és a látogatottságról naplót kell vezetni.

50

• A tanulók öntevékeny diákköröket hozhatnak létre, melynek meghirdetését, megszervezését és muködtetését a diákok végzik. A diákkörök munkája nagymértékben hagyatékozik a kreatív tanulók aktivitására, önfejleszto tevékenységre. A diákkörök szakmai irányítását a tanulók kérése alapján kimagasló felkészültségu pedagógusok vagy külso szakemberek végzik az intézményvezeto engedélyével.

• Az iskola ünnepi musorainak, megemlékezéseinek terveit az éves munkaterv tartalmazza a musor elkészítéséért felelos pedagógus megnevezésével. Az ünnepségeken az iskola tanulói a házirend, az SzMSz és a szóbeli utasításoknak megfelelo öltözékben és rendben kötelesek megjelenni.

• A versenyeken való részvétel a diákjaink képességeinek kialakítását és fejlesztését célozza. A tanulók intézményi, városi, kistérségi és országos meghirdetésu versenyeken vehetnek részt, szaktanári felkészítést igénybe véve. A meghirdetett országos versenyekre a felkészítésért, a szervezésért, a nevezésért a szaktárgyi munkaközösségek és az intézményvezeto-helyettes felelosek.

• A felzárkóztatások, korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetálást az intézményvezeto által megbízott pedagógus tartja.

• A Gimi elöterében havi gyakorisággal különbözo jellegu kiállítások megrendezésére kerül sor hivatásos és amator muvészek, az iskola diákjainak vagy dolgozóinak alkotásaiból. Tevékenységének irányítása az intézményvezeto által megbízott pedagógus feladata.

• Színházlátogatás keretében a tanulók évente diákbérlettel tekinthetik meg a Szolnoki Szigligeti Színház kínálatában szereplo eloadásokat iskolai keretben. Felelose a közönségszervezo, akit az intézményvezeto bíz meg.

• A zenei kultúra fejlesztése érdekében az érdeklodo tanulók számára évi egy-két alkalommal a tanítási idoben egy órás idotartamú hangverseny-látogatást szervezünk. Minden csoportot egy szaktanár, illetve az osztályfonök elkísér a hangversenyre.

• Szervezett külföldi kapcsolatok révén a tanulók jobban elmélyülhetnek a tanult idegen nyelvekben, megismerhetik az adott országban élo embereket. Ezek során közvetlen tapasztalatokat szerezhetnek oktatási intézményekrol. Külföldi utazások az intézményvezeto engedélyével és pedagógus vezetésével, a szülok hozzájárulásával szervezhetok.

• A tanulmányi kirándulás az iskolai élet, a közösségek kialakításának és fejlodésének szerves, pótolhatatlan része. Ezért az iskola mindent megtesz a kirándulások igényes és egyben olcsó megszervezése és problémamentes lebonyolítása érdekében. A tanulmányi kirándulások szervezésének és lebonyolításának kérdéseit intézményvezetoi utasításban kell szabályozni.

51

11. . A z i n t é z m é n y i h a g y o m á n y o k á p o l á s a .

11.1. 1 . A h a g y o m á n y á p o l á s t a r t a l m i v o n a t k o z á s a i .Az iskola hagyományainak ápolása, fejlesztése és bovítése, valamint az iskola jó hírnevének megorzése, öregbítése az iskolaközösség minden tagjának joga és kötelessége.Az intézményben az ünnepélyek, megemlékezések rendje évenként ismétlodo jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva kerül meghatározásra.Az ünnepélyek, megemlékezések pontos idopontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelosöket a nevelotestület az éves munkatervében határozza meg.

A hagyományápolás eszközei:Ünnepségek, rendezvények, egyéb kulturális versenyek, sport versenyek, egyéb eszközök (pl.:kiadványok, újságok, stb.).

A hagyományápolás érvényesülhet továbbá az intézményben:jelkép használatával (fejléc, logo, zászló, stb.), tanulók/gyermekek ünnepi viseletével, az intézmény belso dekorációjával.

11.2. 2 . A z i n t é z m é n y h a g y o m á n y o s k u l t u r á l i s é s ü n n e p i r e n d e z v é n y e i .

Hagyományos rendezvényeink:

a. Tanévhez kötödö ünnepségeink:− tanévnyitó – a tanév elso tanítási napján 08:00 órakor a végzos osztályok

szervezésében,− a középiskolai tanulók szalagavató ünnepsége – december 2. szombatján, a 11.

évfolyamos középiskolai osztályok szervezésében,− a szakiskolai tanulók szalagavató ünnepsége – február utolsó péntekén, a végzos

szakiskolai osztályok szervezésében,− ballagás – május elso szombatján a 11. évfolyamos osztályok szervezésében,− tanévzáró – júniusban, az utolsó tanítási napon, a 9. évfolyamos tanulók

közremuködésével.

b. Ünnepi megemlékezések:− október 23-i iskolai musor,− osztályszintu megemlékezések évente az aradi vértanukról (október 6), a

holocaustról (április 16.), a kommunista diktatúrák áldozatairól (február 25.) az iskolarádión keresztül, vagy osztályfonöki órákon,

− március 15-i iskolai musor.− Nemzeti Összetartozás Napja június 4.

52

11.3. 3 . I s k o l a i s z i n t u v e r s e n y e k é s s z ó r a k o z t a t ó r e n d e z v é n y e k .

− Nagy László Napok – márciusban, vagy áprilisban,− Nagy László Bál – márciusban, vagy áprilisban,− Bolondballagás – a végzos tanulók utolsó tanítási napján,− Díszebéd.– a végzos tanulók utolsó tanítási napján,− Szerenád– a végzos tanulók utolsó elotti tanítási napján,− Szalagavató Bál - decemberben.

Diákrendezvények:− a középiskolai tanulók gólyaavatása – októberben,− karácsonyest – decemberben,− farsang – februárban,− diáknapi program – a diákönkormányzat javaslata szerinti idopontban,− sportnap – május utolsó szerdáján,− Zöld Nap – tanítási napnak nyilvánított iskolai program a szabadban a magyar,

történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz, ének-zene, testnevelés tanórákon el nem végezheto feladatainak megvalósítására – májusban

− tanulmányi kirándulás – lehetoség és igény szerint évi egy alkalommal osztályonként.

50

11.4. 4 . A h a g y o m á n y á p o l á s k ü l s ö m e g j e l e n é s i f o r m á i .

A hagyományápolás külsoségei:

a. Iskolacímer:

b. Iskolazászló:

Egyik oldalán az iskolacímer, a másik oldalán az iskola neve szerepel.

12. . K ö t e l e z ö m e l l é k l e t e k

Az alább felsorolt melléketek az SZMSZ külön köteteit képezik:

1. sz. melléklet: Vagyonnyilatkozat-tételi szabályzat

2. sz. melléklet: Helyiségek bérleti díjára vonatkozó szabályzat

3. sz. melléklet: Általános munkaköri leírások

4. sz. melléklet: Folyamatba épített elozetes és utólagos vezetoi ellenorzési rendszer (IV. alpontjában: A szabálytalanságok kezelésének eljárásrendje)

5. sz. melléklet: Adatvédelmi szabályzat

6. sz. melléklet: Iratkezelési szabályzat

7. sz. melléklet: „Tóparti Otthon” JNSZM Fogyatékosok Otthona és Rehabilitációs Intézménye Pénzkezelési Szabályzata

8. sz. melléklet: „Tóparti Otthon” JNSZM Fogyatékosok Otthona és Rehabilitációs Intézménye — Számviteli politika

9. sz. melléklet: „Tóparti Otthon” JNSZM Fogyatékosok Otthona és Rehabilitációs Intézménye — Számlarend

51

10. sz. melléklet: „Tóparti Otthon” JNSZM Fogyatékosok Otthona és Rehabilitációs Intézménye — Ügyrend a Tóparti Otthon gazdasági szervezetének gazdálkodással összefüggo feladataira

11. sz. melléklet: „Tóparti Otthon” JNSZM Fogyatékosok Otthona és Rehabilitációs Intézménye — Kötelezettségvállalás, utalványozás, ellenjegyzés, érvényesítés rendjének szabályzata

12. sz. melléklet: Könyvtári gyujtoköri szabályzat

13. sz. melléklet: Diákönkormányzat Szervezeti és Muködési Szabályzata

13. . Z á r ó r e n d e l k e z é s e k

13.1. Jelen szervezeti és muködési szabályzatot (SzMSz) csak a nevelotestület módosíthatja az iskolaszék, a szüloi munkaközösség és a diákönkormányzat véleményének kikérésével.

13.2. Az intézmény eredményes és hatékony muködtetéséhez szükséges további rendelkezéseket – mint pl. a belso ellenorzés szabályzatát, az irat- és pénzkezelés, bizonylatolás rendjét, az intézményi gazdálkodás szabályait – önálló szabályzatok tartalmazzák. E szabályzatok mint intézményvezetoi utasítások jelen SzMSz változtatása nélkül módosíthatók.

Kunhegyes, 2013. március 31.…………………………

intézményvezetö

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium Szülői Munkaközösségének képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a Szervezeti és Működési Szabályzat módosításában az előírt jogunkat gyakoroltuk. A Szülői Munkaközösség elnöksége A tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény (2014. január 1-jén lépett hatályba ) SZMSZ-ben történő módosításához hozzájárul. Az iskolában történő szabad Internet-hozzáférés SZMSZ-ben való szabályozásához hozzájárul.

Kunhegyes, 2014. március 20.

……….………………………….Győriné Póka Csilla

a Szülői Munkaközösség elnöke

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium Szülői Munkaközösségének képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a Szervezeti és Működési Szabályzat elfogadásában az előírt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. A Szülői Munkaközösség elnöksége a 2014. április 18-ai ülésén megtárgyalta A tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény (2014. január 1-jén lépett hatályba ) SZMSZ-ben rögzített tartalmát, s az abban leírtakkal egyetért, elfogadja. Továbbá megtárgyalta az iskolában történő szabad Internet-hozzáférés szabályozását, s az abban leírtakkal szintén egyetért, elfogadja.

Kunhegyes, 2014. április 18.

……….………………………….Győriné Póka Csilla

a Szülői Munkaközösség elnöke

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium Szülői Munkaközösségének képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a Szervezeti és Működési Szabályzat elkészítésében az előírt jogunkat gyakoroltuk. A Szülői Munkaközösség elnöksége A tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény (2014. január 1-jén lépett hatályba ) SZMSZ-ben történő módosításához hozzájárul. Az iskolában történő szabad Internet-hozzáférés SZMSZ-ben való szabályozásához hozzájárul.

Kunhegyes, 2014. március 19.

………………………………a diákönkormányzat vezetője

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium Szülői Munkaközösségének képviseletében és felhatalmazása alapján aláírásommal tanúsítom, hogy a Szervezeti és Működési Szabályzat módosításában az előírt véleményezési jogunkat gyakoroltuk. A Szülői Munkaközösség elnöksége a 2014. április 15-ei ülésén megtárgyalta A tankönyvellátásról szóló 2013. évi CCXXXII. törvény (2014. január 1-jén lépett hatályba ) SZMSZ-ben rögzített tartalmát, s az abban leírtakkal egyetért, elfogadja. Továbbá megtárgyalta az iskolában történő szabad Internet-hozzáférés szabályozását, s az abban leírtakkal szintén egyetért, elfogadja.

Kunhegyes, 2014. április 15.

………………………………a diákönkormányzat vezetője

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium Tantestülete a 2014. augusztus 29-ei tantestületi értekezletén elfogadta a Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását.

Kunhegyes, 2014. augusztus 29.

PH.

………………………………….Metzinger Ferenc

igazgató

A Fenntartó részéről a Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását.

jóváhagyja / nem hagyja jóvá

Szolnok, 2014. ………………………..

PH.

………………………………. Szutorisz-Szügyi Csongor

tankerületi igazgató

Nyilatkozat

A Kunhegyesi Nagy László Szakképző Iskola Gimnázium és Kollégium intézményi tanácsa a 2014. augusztus 29-ei tantestületi értekezletén elfogadta a Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását.

Kunhegyes, 2014. augusztus 29.

…………………………………. Csató Lászlóné

intézményi tanács elnöke