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ITIE 2016创客空间:图书馆里的创造力创客空间设计和创造竞赛第二轮问卷:
截止日期：2016 年 8 月 22 日以 pdf 格式提交到[email protected]
China | Hong Kong | USA
ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
问卷第二轮 - 自评
学校名称: ___________________________________________________
团队主要指导老师姓名: _____________________________________________
青树联络人: ____________________________________________________
请在对应的等级画上叉号 知识和理解水平对创客空间的基本理解由团队主要指导老师填写
无 很少 - 一般 好 非常好
1. 创客空间是什么？2. 创客运动是什么？3. 为什么图书馆里要有创客空间？4. 创客是些什么人？5. 创客空间有哪些不同种类？
1. 经历了竞赛第一轮，现在第二轮即将完成，请列表说明您获得了什么有关创客空间设计和创制的新知识或理解。
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
知识理解水平创客空间中学校的角色由团队主要指导教师填写
无 很少 - 一般 好 非常好
1. 为什么你的学校需要一个创客空间？2. 一个创客空间将如何使学校获益？3. 一个创客空间将如何使老师获益？4. 一个创客空间将如何使学生获益？5. 创客活动如何融入到教育计划中？6. 如何在学校推进创客活动？7. 如何在学校计划并搭建一个创客空间？
1. 到目前为止，学校在本次竞赛中有哪些参与?
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作2. 到目前为止，校长在本次竞赛中有哪些参与?
3. 到目前为止，图书馆员在本次竞赛中有哪些参与?
4. 在第一轮和第二轮竞赛之后，学校是不是对创客空间和创制有了更多了解？为什么？
5. 学校对创客空间和创制的兴趣有没有变化? 什么变化？
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
创客空间中教师的角色团队中的每位参与教师必须单独填写一份
知识和理解水平
教师姓名: _____________________________
我是团队中的主要指导教师 无 很少 - 一般 好 非常好
1. 教师如何从创客空间中获益？2. 学生如何从创客空间中获益？3. 如何为创客空间项目找到相关资源？4. 如何实现一个新的创客空间项目？5. 如何让学生参与到创客活动中？6. 如何为项目保证足够的时间？7. 如何在学校内外进行合作？
1. 到目前为止，您在竞赛中都有哪些参与?
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
2. 您用了哪些技巧来吸引和支持学生团队的参与?
3. 您觉得老师们还能做哪些，来进一步吸引和支持学生团队的参与?
4. 您在第二轮竞赛中碰到了什么担忧或难点吗?
5. 第二轮过后，您如何看待自己作为一个创客?
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
创客空间中学生的角色每位参与学生必须分别填写一份
知识和理解水平
学生姓名: _____________________________
年级: ____________ 年龄: ________ 无 很少 - 一般 好 非常
好1. 创客空间是什么？
2. 创客是什么？
3. 学生如何从创客空间中获益？
4. 如何为创客空间项目找到相关资源？
5. 创客空间如何帮你增长知识？
1. 到目前为止，您在竞赛中都有哪些参与?
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
2. 列举并简要说明您从竞赛第二轮中获得的最重要的 5 个教益。
3. 您觉得老师们还能做什么来进一步吸引和支持你们?
4. 您在第二轮竞赛中碰到了什么担忧或难点吗?
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作5. 第二轮过后，您如何看待自己作为一个创客?
自由回答:
你们团队关于学校创客空间的愿景:
1. 通过以下 4 个问题，请你们描述关于学校创客空间的愿景，以及你们团队如何能触碰到学校其他师生和社区？.
a. 描述你的理解和愿景i. 你们团队会成为什么类型的创客?
ii. 你们团队会进行什么类型的创制?
b. 描述你的理解和愿景 i. 创客空间的支持者如何参与到设计过程中来?
ii. 每种支持者会对设计过程有什么样的贡献?
c. 描述你的理解和愿景 i. 你们团队如何让其他师生和社区参与到使用创客空间进行创制中来？ii. 他们可以怎样来使用创客空间？由此他们能得到什么益处?
d. 描述你们对本校创客空间的愿景.
i. 你们会参与或者举办什么样的活动来推广创客空间和创客运动？
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ITIE 2016 –创客空间竞赛 理解 . 学习 . 设计 . 计划 . 制作
ii. 你们认为未来你们的创客空间会扩展以包括更多类型的创制吗？如果是，最自然的拓展是哪些类型的创制？
2. 请为以下思考绘出图示(可以是单个草图或一系列草图)（尺寸不限）a. 你们团队会成为什么类型的创客，进行什么类型的创制；b. 创客空间的支持者的参与和他们的贡献；c. 其他师生和社区的参与，他们如何使用创客空间；d. 你们举办的创客空间和创客运动的推广/宣传活动
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