Zajęcia dla grupy: SOWY

Przygotowała: Agnieszka Wiewiórska

Data: 29.04.2020

Temat tygodnia: Polska to mój dom.

Temat zajęć: Polskie krajobrazy- szlakiem Wisły.

1. Na początek rozgrzewka Zrób to, co ja- zabawa słuchowo- ruchowa.Dzieci dzisiaj zagramy na instrumentach, które zawsze nosimy ze sobą. Będziemy wydobywać dźwięki z naszych dłoni, stóp, kolan, łokci i innych części ciała. Mama lub Tata zagra kilka dźwięków- patrzcie i słuchajcie uważnie, bo kiedy skończy będziecie musieli powtórzyć rytm. (Na przykład: klaśnięcie, tupnięcie dwiema nogami, klaśnięcie – dzieci powtarzają. Przykłady kolejnych rytmów: • tupnięcie, uderzenie dłońmi o podłogę, tupnięcie; • uderzenie dłońmi o podłogę, tupnięcie, tupnięcie, uderzenie dłońmi o podłogę; • tupnięcie, tupnięcie, klaśnięcie, tupnięcie).A teraz spróbuj ułożyć swój własny, wymyślony rytm.

2. Zagadki znad Wisły –Otwórzcie proszę, Księgę zabaw z literami na stronach 68-69. Odszukują mapę Polski, pokaż palcem rzekę Wisłę, która jest zaznaczona na ilustracji. Z pomocą rodzica odszukuj miejsce, skąd wypływa Wisła, odczytuj nazwy miast, przez które przepływa w drodze do morza. A teraz rodzice przeczytajcie proszę , zagadki dotyczące miast, które Wisła mija podczas swojej długiej drogi z gór do morza. Proszę, żebyście spróbowali je odgadnąć. Każda odpowiedź rymuje się z treścią wiersza. Spróbujcie razem odszukać i wskazać te miasta na mapie.

Zagadka pierwsza Zagadka druga

Popłyniemy Wisłą Na brzegu Syrenka, Razem z rybitwami, Miasta swego broni.Zobaczymy miasta, Tarczą się osłania Co leżą przed nami. I miecz trzyma w dłoni

Już zakręca rzeka Dalej- Stare Miasto- I czule oplata Białe kamieniczki. Miasto, co pamięta Zbiegają ku Wiśle Dawne dni i lata. Wąziutkie uliczki

Bogactwo i chwałę, Zamek, a przed zamkiem Mężnych królów wielu, Na szczycie kolumny Którzy tu rządzili Stoi sam król Zygmunt Na polskim Wawelu. Z miasta swego dumny.

Każde dziecko teraz Więc jakie to miasto,Na pewno odpowie, Gdzie wciąż mieszka sława?Gdzie jest zamek Wawel? To stolica Polski.No, proszę? W (Krakowie). A zwie się (Warszawa)

Zagadka trzecia Zagadka czwarta

Teraz popłyniemy Płyńże, miła WisłoDo miasta pierników, Płyń, Wisło szeroka!Sporo się dowiemy Wtem, słońce zabłysło-Tu o Koperniku. Przed nami zatoka!

Kiedy wyruszymy Wisła z sinym morzem Ulicami miasta Zostać zapragnęłaPomnik astronoma I o rannej zorzyPrzed nami wyrasta. Do morza wpłynęła.

To jego nauka Patrzy na ich przyjaźńSprawiła, że może, Neptun i po pańskuTeraz kosmonauta Informuje Wisłę,W gwiezdne mknąć przestworze. Że jest wreszcie w (Gdańsku)

Pierniki tu lepszeNiż piecze babunia.Gdzie dopłynęliśmy? .Do miasta (Torunia)

3. Polskie krajobrazy- ilustracje poniżej przedstawiają różne polskie krajobrazy. Spróbuj policzyć ile głosek znajduje się w podanych słowach.

lasy

niziny

morze

wydmy

jezioro

góry

rzeki

4. „J” jak jama- Za chwilę przeniesiemy się do smoczej jamy , takiej jak pod Wawelem. Zamknijcie oczy i wyobraźcie ją sobie. Smoka tam już nie ma od dawna, bo znamy go tylko z legendy, posłuchajcie: http://audio-bajki.pl/bajki-klasyczne/item/109-legenda-o-smoku-wawelskim .

J jak jama – prezentacja litery w wyrazie.

- jaka głoskę słyszysz na początku wyrazu jama? - podziel na sylaby wyraz jama, jamy-podziel na głoski wyraz jama, jamy- - powiedz inne wyrazy zaczynające się na głoskę j- a kto potrafi wymyśleć wyrazy , w których głoska j występuje na końcu (np. maj)- czy głoska j to spółgłoska czy samogłoska? (spółgłoska) - pokaz sposobu pisania litery ,,J, j”-Rodzicu pokaż proszę jak napisać literkę j, J- napisz literkę j, na dywanie, w powietrzu, po śladzie, ułóż ją ze sznurka, włóczki, napisz na plecach mamy, taty, rodzeństwa…

5. Praca w Karty Pracy 4.14a- identyfikowanie głoski j w słowach, zaznaczanie jej w odpowiednich miejscach. KP 4.14b-rysowanie obrazów z wykorzystaniem kształtu litery J, pisanie litery J, j po śladzie. KP 4.20- kącik grafomotoryczny, samodzielne pisanie litery j, J, pisanie zdań po śladzie.

Chętne dzieci zapraszamy do karty pracy i zadań zamieszczonych poniżej

Skreśl co drugą literę. Przeczytaj wyrazy powstałe z pozostałych liter. Połącz je z odpowiednimi obrazkami.

T r a s t e r i y

B w a f ł o t m y n k

S b t c o w l z i u c l a

Praca w Kartach Pracy 4.13a- wycinanie i naklejanie fragmentów mapy Polski, pisanie zdania po śladzie. KP 4.13b- umieszczanie nalepek, czytanie zdań, pisanie po śladzie wyrazów z poznanych liter, rozwiązywanie rebusu.

Pozdrawiamy i ściskamy Was