miguel Ángel ruiz setiembre, 2011. 1. el tema 2. la unidad de observación y unidad de análisis 3....
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Miguel Ángel Ruiz
Setiembre, 2011
EL ESTADO DE LA CUESTIÓN Y EL MARCO TEÓRICO : LA PARTE TEÓRICA DEL
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
1. El tema2. La unidad de observación y unidad de análisis3. El problema4. La justificación5. La pregunta matriz y las subpreguntas6. El objetivo matriz y los subobjetivos7. Las hipótesis8. El cuadro de correlación9. Estado de la cuestión10. Marco teórico11. Cronograma12. Bibliografía
PARTES DE UN PLAN DE INVESTIGACIÓN
ESTADO DE LA CUESTIÓN
(situación del debate)
MARCO TEÓRICO(producción de
unidades conceptuales)
Es la síntesis ordenada y rigurosa de las investigaciones académicas (indexadas y arbitradas) precedentes sobre los temas de mi investigación.
Es un buen resumen de información organizada.
Presupone que mi investigación tiene temas.
Es la toma de posición sobre los debates conceptuales que articulan mi investigación.
I. EL ESTADO DE LA CUESTIÓN
ESTADO DE LA CUESTIÓN
¿Cómo construyo los temas de mi investigación?
No buscamos información sin tener el tronco de investigación concluido.
No empezamos a buscar información de atrás hacia adelante: exactamente al revés (de adelante hacia atrás)
Buscar información indexada y arbitrada.
Los temas
Descomponemos cada subpregunta en los temas contenidos dentro de ella.
Escoger entre 3 y 6 temas por cada subpregunta:
1. Tipo de vínculo / relación.2. El fenómeno propio.3. La situación específica.
¿Para qué sirve el estado de la cuestión?1. Para saber la situación del avance de las
investigaciones sobre los temas implicados en mi investigación.
2. Para determinar los vacíos en las preguntas, respuestas y métodos en torno al tema de mi investigación. => al final, planteo mi pregunta matriz.
Orden de búsqueda de la bibliografía
1) Bibliografía indexada: textos de alto prestigio internacional y resultados de debate profundo.
2) Revistas arbitradas no indexadas.3) Libros de referencia más importantes.4) Revistas de divulgación científica.5) Revistas de divulgación.
Nos preguntamos:
¿Hasta dónde llegó la investigación científica en torno al tema de mi investigación?
¿Y qué le falta a la investigación sobre mi tema?
↓ ¡¡ Ahí tiene relevancia mi investigación !!
Por cada texto de la bibliografía que revisemos, hacemos una ficha:
¿Qué preguntó el autor?¿Qué respondió?¿Qué método usó?¿Dónde investigó?¿Cuándo investigó?
RECOMENDACIONES:1. Leer de adelante para atrás: esto ayuda a
precisar qué hay para condensar.
2. Sacar citas de los autores principales. Si el autor x se refiere al autor y, leer al autor y. Ir a la matriz tras leer los condensados anteriores.
3. Idiomas: útil manejar varios idiomas para acceder a la información.
ESTADO DE LA CUESTIÓNDEFINICIONES
SITUACIONALESBANCO DE CITAS BIBLIOGRAFÍA TEMAS (POR
CADA SUBPREGUNTA)
PREGUNTAS
Ventaja problemaVentaja problema
Posiciones:X: autores citas Y: autores que condensen las posiciones
Texto 1Texto 2Texto 3Texto 4Texto 5
Tema 1
SUBPREGUNTA 1Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
SUBPREGUNTA 2
SUBPREGUNTA 3
ESTADO DE LA CUESTIÓNDEFINICIONES
SITUACIONALESBANCO DE CITAS BIBLIOGRAFÍA TEMAS (POR CADA
SUBPREGUNTA)SUBPREGUNTAS
Ventaja problemaVentaja problema
Posiciones:X: autores citas Y: autores que condensen las posiciones
Texto 1Texto 2Texto 3Texto 4Texto 5
Tema 1: Noción de trata
1¿Cuáles son las
estructuras de los sistemas de trata de mujeres con fines de explotación sexual? Tema 2: Organización
de trata
Tema 3: Formas de organización criminal
Tema 4: Organización de trata y crimen en AL
Tema 5: Explotación sexual criminal de mujeres
2¿Cuáles son los
actores en el proceso de trata?
3¿Cuáles son las causas de los
sistemas de trata?
Como la pregunta matriz contiene unos conceptos, para tratarlos es el marco teórico, el cual le da posición a mi investigación.
EJEMPLO DE DETERMINACIÓN DE TEMAS POR SUBPREGUNTA
PREGUNTAS TEMAS
PM: ¿Cuál es el origen de las armas pequeñas y livianas utilizadas en los crímenes urbanos en Lima entre 2006 – 2010?
SP 1: ¿Cuál es la legislación actual sobre el armamento pequeño y liviano en el Perú en los últimos 10 años?
1. Legislación sobre armamento pequeño y liviano en el mundo / AL
2. ¿Cuál es la legislación peruana sobre armamento pequeño y liviano y cómo se transforma?
3. Problemas de la legislación peruana sobre armamento pequeño y liviano
SP 2: ¿Cuáles son los crímenes urbanos cometidos en Lima con armas pequeñas y livianas en los crímenes entre 2006 – 2010?
1. Crímenes con armas de fuego en Lima
2. Crímenes con armas de fuego pequeñas y livianas en América Latina y el Perú
3. Prevención / solución de la problemática de armas de fuego
SP 3: ¿Cómo ha estado estructurado el mercado informal de armas pequeñas y livianas en Lima entre 2006 – 2010?
1. Mercados informales de armamento en Lima
2. Mercados ilegales, negros de armamento pequeño y liviano en Lima
3. Fabricación y comercio ilegal de armas pequeñas y livianas en Lima
Clasificación de la bibliografía y el banco de citas
Agrupamos la bibliografía por clases/tipos de:(1) Preguntas(2) Respuestas(3) Métodos
Cada material sobre un tema se convierte en una cita estándar. Estas citas se convierten en un fichero.
Técnica de redacción del estado de la cuestión
Situación general:Tiempo / espacioAproximaciones al temaConclusionesTendencias
Párrafos de síntesis de temas:Preguntas principalesRespuestasMétodos
Ejemplo de técnica de redacción de la situación general del tema 1 de la
subpregunta 1Desde el fin de la guerra fría hay una tendencia a precisar
y ampliar la legislación internacional sobre armas de fuego (Romero 1989: 75). Las miradas sobre la legislación sobre armamento han tendido a concentrarse en dos ejes: por un lado, aquella que regula la compra internacional de armamento (Blavatsky 2000: 31), y por otro lado, aquella que incorpora los tratados internacionales en la legislación nacional (Suárez 2005: 80). En estas tendencias la conclusión es común: hay organismos internacionales que deben legislar y organizar las estructuras jurídicas locales debido a que el armamento implica un tema de interés ciudadano y público (Pérez 2006: 20).
II. LA BIBLIOGRAFÍA
Usaremos la Guía PUCP para el registro y citado de fuentes documentales.
www.pucp.edu.pe
http://www.pucp.edu.pe/puntoedu/images/documentos/institucionales/guia_pucp_para_el_registro_y_citado_de_fuentes_documentales_2009.pdf
III. EL MARCO TEÓRICO
¿Qué es y qué no es el marco teórico?
Es la construcción de argumentos sobre los conceptos fundamentales de nuestra investigación.
No es:Un inventario de términosUn inventario histórico de autores u obrasUn inventario de definiciones conceptualesUn anexo arbitrario
El marco teórico implica una toma de posición sobre cada concepto elegido, y para eso tenemos que argumentar a favor de la posición que tomemos y tenemos que contraargumentar contra las definiciones opuestas.
¿Para qué sirve el marco teórico?Para orientar nuestra investigación
teóricamente, es decir, en base a teoría fundamentada.
Pasos para hacer el marco teórico1. Depuración y determinación de los
conceptos ¿Dónde hacemos eso? ¡¡ En las subpreguntas
!!En una subpregunta pueden ocurrir una de 3
posibilidades:Que no tenga conceptosTener 2Tener 1
No son conceptos:Los términos de interrogación (¿Cuál?
¿Cómo? ¿Qué? ¿Por qué?)El tiempoElementos abstractos sin contexto (excepto si
la investigación es de tipo teórico)Los contextos
Algunos tips para identificar conceptos en las subpreguntas
Buscar los núcleos de articulación de las subpreguntas (o sea, buscar la estructura básica sin la cual la pregunta queda en el vacío)
Reflexión sobre la funcionalidad de un debate sobre el concepto que he escogido. Tiene que ser funcional a un tema de discusión.
No siempre las unidades conceptuales aparecen en el texto de la pregunta.
EjercicioSP 1: ¿Cuál es la legislación actual sobre el
armamento pequeño y liviano en el Perú?SP 2: ¿Cuáles son los crímenes urbanos
cometidos en Lima con armas pequeñas y livianas entre 2006 – 2010?
SP 3: ¿Cómo ha estado estructurado el mercado informal de armas pequeñas y livianas en Lima entre 2006 – 2010?
CONCEPTOS POSTURAS TEÓRICAS EN TORNO
A CADA CONCEPTO
Armamento pequeño y liviano Postura α
Postura β
Crimen urbanoPostura x
Postura y
Postura z
Mercado informal de armas Postura 1
Postura 2
Tips para redactar el marco teórico (argumentar y contraargumentar)
La argumentación es el resultado de una evaluación de las posturas teóricas que hallé en torno a los conceptos tratados. Entonces,
¿me interesa esta postura? ¿me interesa toda la postura o solo parte de
ella?Argumentaré tanto para quedarme con una
postura como también para rechazar una postura.
Debo garantizar que las posturas teóricas que tomo tengan coherencia entre sí. Debo evitar caer en contradicciones.