milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - dr....

20
Klebelsberg kultúrfilozófiai rendszere Mikonya György ELTE TÓK TÁMOP 4.1.2-8/2/B/KMR

Upload: elteppk

Post on 23-Jul-2015

321 views

Category:

News & Politics


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Klebelsberg kultúrfilozófiai rendszere

Mikonya György ELTE TÓK

TÁMOP 4.1.2-8/2/B/KMR

Page 2: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Megközelítések

• Értékelő - piedesztálra emelő• Bíráló – mindent kifogásoló• Elemző – tudományos mérlegelésen alapuló• Művei alapján• Retorikai teljesítménye alapján - hasonlatai• Másokkal való összevetés alapján

rendszerszemléletű bemutatás - áthallások

Page 3: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Klebelsberg Kunó (1875-1932)

Page 4: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György
Page 5: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György
Page 6: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Szemléletének alapjai - neveltetése

• állandó bizonyítási kényszer németes neve miatt

• nyitottság - minden iránt érdeklődik • rendszerező alkat – naplói, füzetei• állandóan tanul – jegyzetel• teljességre törekszik

(utazás=előkészület+út+feldolgozás)

Page 7: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

További tulajdonságai

• Ötletes ember és optimista.• Amihez hozzáfog azt módszeresen az

alapjainál és részleteiben ragadja meg.• A megoldatlan feladatok „ mint

szemrehányás” merednek felé.• A megoldást már akkor is keresi, amikor

még senki sem kéri.

Page 8: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

A rendszerszemlélet kezdetei – Julián egyesületek

Koncepció – a kultúra hatalom – gazdasági hatalom is

Kiindulás – statisztikai adatok elemzése

Tettek: népiskolák, könyvtárak, naptárak, imakönyvek, vezetőképzés, internátusok, ösztöndíjak, földreform, városrendezés

Page 9: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Miniszterségének kezdete

személyeskedés, izgatástekintélyek rombolása

nemzetrontásönmagunk marcangolása

az ország gyengítésea középosztály ellehetetlenülése

költségvetési egyensúly – létszámcsökkentéssel, éhbérrel

Page 10: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Munkamódszere I.

• Érzékenyen és azonnal reagál a kor kihívásaira – konzervatív reneszánsz.

• Politikai – gazdasági – tudományos összefüggések alapján mérlegel és dönt.

• Döntéseit megvalósítja.• Nézeteit közérthető formában közvetíti a

tömegek felé.• Kiváló segítőket választ. (Magyary Zoltán)

Page 11: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Munkamódszere II

• Rendszert alkot.• Megválogatja baráti társaságát /

tanácsadóit.• Bizonyos dolgokat harsányan

kommunikál, másokat sehogy.• Víziója és erős hite van.• Bízik önmagában.• Nézeteit képes ideológiává transzformálni.

Page 12: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Munkamódszere III

• Többfrontos harc – az ókonzervatívok, liberálisok, szocialisták ellen.

• Észreveszi a lehetőségeket – Károlyi vagyon

• Érzékeli és oldja az ellentmondásokat. (vidék – főváros)

• Pozícióját szolgálatnak tekinti.

Page 13: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Munkamódszere IV

• Tudott szívós türelemmel várni a megfelelő pillanatra.

• Megteremti a sikeres munka előfeltételeit.• Mozgásba tudja hozni a társadalom

áldozatvállaló készségét.• Nem a pillanatnak – a messze jövőnek

tervez.

Page 14: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

A rendszer részei

Nemzetiségi problémák kezeléseA hadigondozás komplex rendszereTörténelmi Társulat újjászervezéseTudománypolitika – kutatás - intézményekNemzetnevelési rendszer:népoktatás+középiskolák+egyetemekMűvészetpolitika és testnevelésVárosrendezés

Page 15: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Collegium Hungaricum (Róma)

Page 16: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Kortársak kritikája

Pazarló – tékozló kultúrpolitikaMindent agyonszabályoz

Túl gyors (80 km – 40 helyett)Körzővel és vonalzóval akar revíziót

Kultúrpolitikája töredékes

Page 17: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Áthallások - 2011

„nálunk sokan azon törik a fejüket, hogyan lehetne a meglévő egyetemek közül egyet-kettőt lemészárolni”

„amennyiben a pénzügyminiszterrel alkalmilag nem boldogul, soha sem fordul a kormányelnökhöz siker nélkül”

„egy miniszter csak akkor beszéljen, ha szavát nyomon követheti a tett”

Page 18: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Klebelsberg hagyaték

vízió – ideológia

Ideológiához – gazdasági alapokegymásra épülő elemek összhangjadinamikus tevékenység - lendület feszültség oldásának képessége

maradandó szellemi és tárgyi alkotásoktörténelem írás helyett – történelmet csinál

sorskérdésekre tettekben ad feleletet

Page 19: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Tanévnyitó - 1927

Page 20: Milyen értékes hagyományokhoz nyúl(hat)unk vissza a tanárképzés magyar múltjában? - Dr. habil Mikonya György

Zárógondolatok

„Jó magyarnak lenni nehéz, de nem lehetetlen.”

„… a pénzügyi kishitűség csüggedtségét nem szabad kulturális fegyverletétellel

betetőzni…”