minicurso 24
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Apresentação do Minicurso sobre Forma~ção de ProfessoresTRANSCRIPT
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O professor da área de ciências da natureza que
atua na Educação Básica e a pesquisa em Educação
Ivanderson Pereira da Silva
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Quais são os saberes que servem de base ao ofício de
professor?
Como a formação dos professores, seja na universidade ou noutras instituições, pode levar em
consideração e até integrar os saberes dos professores de profissão na formação de seus
futuros pares?
Qual é a natureza desses saberes? Trata-se, por exemplo, de conhecimentos das disciplinas
universitárias ou de saberes da ação?
Quais são os conhecimentos que os professores precisam mobilizar diariamente
a fim de realizar concretamente as suas diversas tarefas?
TARDIF, 2004
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Rupturas com visões simplistas sobre o ensino de Ciências;
Conhecer a matéria ensinada; Questionar as ideias docentes de “senso
comum” sobre o ensino e a aprendizagem de ciências;
Saber analisar criticamente o “ensino tradicional”;
Saber preparar atividades capazes de gerar uma aprendizagem efetiva;
Saber dirigir o trabalho dos alunos; Saber avaliar Adquirir a formação necessária para associar o
ensino e a pesquisa didática (CARVALHO e GIL-PÉREZ, 2011)
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Experiências Didáticas de Pesquisa em Educação na
graduação em Física Licenciatura
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Estágio 1100h – 5º Período
Estágio 2100h – 6º Período
Estágio 3100h – 7º Período
Estágio 4100h – 8º Período
Estágio de Observação
Estágio de Regência I
Estágio de Regência II
Estágio de EAD
Estágio Supervisionado em Ensino de Física
Projeto Desenvolvimento do Projeto
Desenvolvimento do Projeto
Conclusão do Projeto
Pesquisa Educacional
Projetos Integradores
VI
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Análise dos Resultados da
Proposta Metodológica
Elaboração do Material Didático
Desenvolvimento da Estratégias
Didáticas
Implementação das Estratégias
Desenvolvimento do Experimento
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Prática
Estágio
Teoria
Pesquisa
Especialização em Didática do Ensino de Física
Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática
Mestrado em Educação Brasileira
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Questões Políticas; Questões Didáticas; Questões Curriculares; Questões Filosóficas; Questões de Inteface;
Superando o olhar ingênuo: questões de pesquisa
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Resultados de Pesquisa:
Ensino de Física na EJA em Maceió:
- A QUESTÃO DA QUALIDADE DO ENSINO DE FÍSICA NA EJA;
- NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE UM PROFESSOR DE FÍSICA QUE ATUA NA EJA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS SABERES DOCENTES
Experiências de Pesquisa
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Resultados de Pesquisa:
Didática do Ensino de Física:
- AUTORIDADE DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM A INDISCIPLINA E DESMOTIVAÇÃO NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA
Experiências de Pesquisa
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Resultados de Pesquisa:
Ensino de Física por meio das TIC:
- PRODUÇÃO DE VIDEOS COM ALUNOS DA GRADUAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE AUTORIA NOS PROJETOS INTEGRADORES DO CURSO DE FÍSICA LICENCIATURA DA UFAL;
- AS COMUNIDADES VIRTUAIS DO ORKUT COMO CANAIS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
Experiências de Pesquisa
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Resultados de Pesquisa:
Pesquisa em Educação na Licenciatura em Física:
- A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO COM PESQUISA DO CURSO DE FÍSICA LICENCIATURA
- MODALIDADE A DISTÂNCIA DA UFAL: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Experiências de Pesquisa