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CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE LENGUAJEMÍNIMOS 6º DE PRIMARIA
PRIMER TRIMESTRE LENGUAJE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
TEM.
INTER
AC
.
DIG
ITAL
SOC
IAL
AR
TÍST.
APR
END
ER
AU
TON
.
1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.
Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X
Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x X x x
Organiza su discursoX x X x x
Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.
X x X x x
2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información general
presente en textos orales.X x X x x
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reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos
Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.
X X x x
Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.
X x x x x
Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.
X x x x x X
Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.
X x x x x x
3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.
Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.
X x x x
Se presenta y presenta a los demás X x x x x
Expresa sentimientosde forma sencilla X x x x X X
Cuenta un cuento conocido X x x
Mantiene una conversación X x x x X
Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.
X x x x x
Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.
X X x X
4. Leer en voz alta Lee en voz alta con la velocidad, X x x X
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diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.
pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.
Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de
diferentes textos.
X x
Comprende, según el contexto,
algunaspalabras no usuales en su vocabulario.
X x x x x x x X
Introduce, en su vocabulario usual, algunosnuevos términos y expresiones.
X x x x x x x X
5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.
Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.
X x x X
Identifica las ideas principales y algunas secundarias de textos escolares en soporte
papel o digital.
X x x x X
Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.
X x x x x X
Usa correctamente el diccionario y conoce los
diferentes tipos que existen
X X x X
Identifica cuando se está utilizando el sentido figurado o el literal
X x x x X
Distingue y crea campos semánticos X x
Distingue palabras derivadas y primitivas X X
Usa estrategias de comprensión: identificar el
propósito del autor, utilizar indicadores
X x x X
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textuales(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder,
6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.
Conoce y aplica las normas ortográficas básicas.
X x
Reconoce la sílaba tónica y clases de palabras según dicha sílaba (agudas, llanas y esdrújulas)
X X
Acentúa palabras simples correctamente (en ejercicio específico)
X x
Acentúa diptongos e hiatos X X
Acentúa palabras compuestas X X
Acentúa monosílabos X X
Acentúa palabras interrogativas y exclamativas X X
Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.
X x x X
Planifica, escribe y revisa distintos tipos de texto.
X X x X
Escribe evitando repeticiones X X
Escribe usando los signos de puntuación (punto, y la coma)
X x
Realiza diálogos en estilo directo e indirecto X X
Realiza descripciones. X x x
Redacta textos sencillos con orden y coherencia
en las ideas) diferentes tipos de texto en
X X x
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situaciones simuladas o reales.
7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.
Identifica los sustantivos y los analiza
morfológicamente(género y número)X X
Identifica el adjetivo y los analiza morfológicamente.
X X
Identifica los determinantes y los analiza
morfológicamente
X X
Identifica los pronombres(personales)y los
analiza morfológicamente.
X X
Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal
X x x x X
Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos
X x
Realiza los trabajos con corrección X x X
Identifica diferentes (algunos) textos, usos y registros lingüísticos, literarios y no literarios: género lírico, dramático, narrativo. Lengua culta, coloquial, jergas, etc.
X x
8. Utilizar lengua
propia para
planificar trabajos,
recoger
información, realizar
Elabora esquemas y resúmenes (inicio) apropiadamente
X x x X X
Elabora mapas conceptuales (inicio)X x x x X
Planifica su trabajo de manera autónoma y X X x X
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resúmenes y
elaborar esquemas
utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada caso
9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X
Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información
X x X x x x X
10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.
Comprende el concepto de género literario y conoce los elementos y las formas básicas de las obras narrativas, de las obras teatrales y de la lírica
X x X
Asocia textos y sus autores a los diferentes géneros literarios
X X x
Usa recursos expresivos y creativos en dramatizaciones, recreaciones o memorizaciones de poemas y otros textos
X X x X
Aprende e identifica algunos recursos literarios
X X x
Valora positivamente la riqueza de lenguas de España
X x
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11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.
Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial
X x x X X
Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.
X x X x X
Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas
X X x x X
Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas
X x x x X
12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales.
CConoce el sistema organizativo de la biblioteca
X X x x X
Recomienda razonadamente libros leídos X x x x x x X
Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas
X x x X
Respeta los materiales bibliográficos del
X x x x X
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Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.
aula y del centro
Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio
X x x x X
SEGUNDOTRIMESTRE LENGUAJE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
TEM.
INTER
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DIG
ITAL
SOC
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AR
TÍST.
APR
END
ER
AU
TON
.
1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio:guardar el turno de palabra, organizar el discurso,escuchar e incorporar las intervenciones de los demás.
Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X x X x X
Escucha y respeta las aportaciones de los demás. X x x x X
Organiza su discursoX x x x X
Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.
X x x x X
2. Captar el sentido de textos orales, Escucha y comprende la información
general presente en textos orales.X x x x X
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reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos
Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.
X x x X
Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.
X x X x x X
Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.
X X x x x X
Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.
X x x x x X
3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.
Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.
X x x
Expone un tema sencillo X x x x X
Cuenta una noticia sencilla X x x x X
Pide información de forma educada y correcta
X x x x X
Informa de forma clara y concisa sobre un suceso
X x x x x X
Explica de manera ordenada, clara y detallada los diferentes pasos para realizar un proceso.
X x x x X X
Se expresa de forma organizada y coherente de acuerdo con la situación comunicativa utilizando el léxico, las fórmulas y el lenguaje no verbal adecuado a la situación.
X x x X X
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Expresa de forma oral los procesos y reflexiones seguidos en su aprendizaje.
X x x X X
4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.
Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.
X x x X
Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de diferentes textos.
X x x X
Comprende, según el contexto, palabras no
usuales sencillas en su vocabulario.
X x X X
Introduce, en su vocabulario usual, nuevos
términos y expresiones sencillas.X x x x X X
5. Localizar y recuperar información, identificar elpropósito, captar el doble sentido e Interpretar elcontenido de los textos.
Conoce diferentes textos informativos, sus
principales características y los distingue (el
reportaje, la entrevista y la biografía)
X x x x X X
Completa una línea del tiempo y ordena
cronológicamente unos datos que aparecen en
un texto informativo sencillo.
X x x x X X X
Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.
X X x x X
Identifica las ideas principales y secundarias
de textos escolares en soporte papel o digital.
X X x x x X
Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.
X x x X X x X
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Usa estrategias de comprensión: identificar el
propósito del autor, utilizar indicadores textuales
(subrayado), consultar el diccionario, avanzar y retroceder.
X x x x x x X
6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.
Conoce y aplica las normas: palabras con b y con v
X X
Conoce y aplica las normas: palabras con h X X
Conoce y aplica las normas: palabras con g y con j
X X
Conoce y aplica las normas: palabras con ll y con y
X X
Conoce y aplica las normas: palabras con x y con s
X X
Acentúa correctamente palabras sencillas (en ejercicio específico)
X X
Identifica los sufijos y los prefijos como
partículas de lugar, de negación, de profesión..
X X
Comprende que es un préstamo y un
neologismo e identifica su origen
X X
Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.
X x X X
Planifica, escribe y revisa distintos tipos de
texto.
X x x x x x X
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Escribe evitando repeticiones X x
Escribe usando los signos de puntuación (al menos punto y coma)
X X
Realiza diálogos sencillos en estilo directo e
indirecto
X x
Realiza descripciones sencillas X x x x X
Redacta diferentes tipos de texto en situaciones
simuladas o reales.
X x X
7. Comprender y aplicar la terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.
Identifica los adverbios y los analiza
morfológicamente
X x
Identifica las preposiciones, las conjunciones,
interjecciones y los analiza morfológicamente.
X x
Identifica los verbos y su raíz, desinencia, número, persona y formas no personales
X X
Identifica el tiempo, el modo y la voz de los
verbos.
X x
Distingue y conoce cuando un verbo es regular
o irregular y defectivo.
X X
Identifica correctamente el sujeto y el predicado en una oración
X x
Identifica el sujeto agente y el sujeto paciente
de dos oraciones.
X X
X x X x X
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Usa adecuadamente todas las clases de palabras, atendiendo a la concordancia, y al tiempo, persona y modo verbal
Aplica el conocimiento gramatical para mejorar la producción de los propios mensajes y la comprensión de los ajenos
X X
Realiza los trabajos con corrección X x x X
8. Utilizar lengua
propia para
planificar trabajos,
recoger información,
realizar resúmenes
y elaborar
esquemas
Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente
X x x x x X
Elabora mapas conceptuales X x x x x X
Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada casa
X x x x X X
9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Es crítico con el uso abusivo de internet X x x x x X
Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información
X x x X
10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil
Conoce las principales características de los mitos, los romances, los pareados y las greguerías.
X x x X
Compone básicamente un pareado o una greguería.
X x x X
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adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.
Distingue entre el orden lineal en el que se cuentan los acontecimientos y el no lineal.
X x x x x x X
Usa recursos expresivos y creativos en
dramatizaciones, recreaciones o
memorizaciones de poemas y otros textos
X x x X
11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.
Valora positivamente la riqueza de lenguas de España
X X
Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial
X x x x x x X
Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.
X x x x x X
Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas
X x x x x X
Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas
X x X x x X
12. Usar y X x X
![Page 15: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/15.jpg)
manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.
CConoce el sistema organizativo de la biblioteca
Recomienda razonadamente libros leídos X x x x X
Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas
X x x X X
Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro
X
Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio
X x x X
TERCER TRIMESTRE LENGUAJE
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
TEM.
INTER
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DIG
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SOC
IAL
AR
TÍST.
APR
END
ER
AU
TON
.
1. Participar en las situaciones de comunicación del aula, respetando las
Participa en situaciones de comunicación en el aula y respeta el turno de palabra X X x x X
Escucha y respeta las aportaciones de los demás.
X X x x X
![Page 16: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/16.jpg)
Organiza su discursoX X x x X
Participa y coopera en debates destinados a favorecer la convivencia acomodando sus intervenciones a la de los demás.
X X x x X
2. Captar el sentido de textos orales, reconociendo las ideas principales y secundarias e identificando ideas, opiniones y valores no explícitos
Escucha y comprende la información general presente en textos orales.
X X x x x X
Reconoce las ideas principales y secundarias de un texto oral.
X X X x X
Realiza deducciones e inferencias a partir de la información explícita de un texto oral.
X X X x X
Valora los medios de comunicación social como instrumento de aprendizaje y de acceso a informaciones y experiencias de otras personas.
X X X x x X
Escucha y comprende exposiciones de clase, entrevistas o debates en el aprendizaje o en conversaciones habituales.
x X x x x X
3. Expresarse de forma oral mediante textos quepresenten de manera coherente conocimientos,hechos y opiniones.
Comprende, memoriza y recita poemas con el ritmo, la pronunciación y la entonación adecuadas.
X x x X
Es capaz de defender una opinión sobre un tema que le interese ante un grupo de personas.
x X X x X
Es capaz de participar de una mesa redonda respetando los turnos de palabra y
x X x x X
![Page 17: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/17.jpg)
reflexionando previamente sobre los temas a tratar.Identifica ventajas y los inconvenientes de determinadas situaciones.
X X x x x X
Utiliza las estrategias necesarias para convencer a los demás.
x X x x X
4. Leer en voz alta diferentes textos con fluidez yentonación adecuada.
Lee en voz alta con la velocidad, pronunciación y entonación correctas diferentes tipos de textos.
x x X
Aplica el énfasis adecuado a las lecturas de
diferentes textos.
x x x X
Comprende, según el contexto, palabras sencillas no usuales en su vocabulario.
x x X
Introduce, en su vocabulario usual, nuevos
términos sencillos y expresiones.x X x x x x X
Localiza la información más relevante del texto e identifica el propósito del texto.
X X x x x X
Identifica las ideas principales y secundarias
de textos escolares en soporte papel o digital.
x x X x x x X
Interpreta los datos que se transmiten mediante gráficos, esquemas y otras ilustraciones.
x x X x x X X
Usa estrategias de comprensión: identificar el
propósito del autor, utilizar indicadores textuales
(subrayar), consultar el diccionario, avanzar
x X X
![Page 18: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/18.jpg)
y retroceder.
6. Narrar, explicar, describir, resumir y exponer opiniones e informaciones en textos escritos relacionados con situaciones cotidianas y escolares, de forma ordenada, adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión de los textos así como las normas gramaticales y ortográficas y cuidando los aspectos formales tanto en soporte papel como digital.
Define correctamente un sujeto X X X
Define correctamente un adjetivo X X X
Define correctamente un verbo X X X
Usa las reglas del punto y la coma, los dos
puntos y los puntos suspensivos
X X X
Usa correctamente las reglas de uso de las
comillas y los paréntesis.
X X X
Aplica correctamente las reglas de acentuación
aprendidas en palabras sencillas (en ejercicio específico)
X X X
Define y reconoce la abreviatura y las siglas X X X
Distingue los conceptos de tabú y eufemismo y
los utiliza adecuadamente.
X X X
Realiza sus trabajos de manera ordenada y adecuada.
x x x X
Planifica, escribe y revisa distintos tipos de
texto.
x x X x x x x X
Escribe textos con diferentes argumentos x x X
Escribe textos utilizando distintos enlaces x x X
Escribe cartas al director de un periódico x X x x x X
7. Comprender y aplicar la
Conoce y distingue el predicado X x X
Analiza correctamente predicados nominales x x X
![Page 19: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/19.jpg)
terminología gramatical y lingüística básica en la mejora de la comprensión y producción de textos propios.
Reconoce y analiza atributos X X X
Conoce, distingue y analiza los complementos
directo e indirecto
X X X
Distingue y analiza los complementos
circunstancial y agente
X X X
Realiza el análisis sintáctico de la oración X X X
Distingue las clases de enunciados y los
produce
X X X
Analiza textos en párrafos y enunciados X x X
8. Utilizar lengua
propia para
planificar trabajos,
recoger información,
realizar resúmenes
y elaborar
esquemas
Elabora esquemas y resúmenes apropiadamente
x x x X
Elabora mapas conceptuales X x x X
Planifica su trabajo de manera autónoma y utiliza las técnicas de estudio más apropiada en cada cas
x x x X
9. Conocer y utilizar estrategias de aprendizaje, recursos y tecnologías de la información para la adquisición de nuevos aprendizajes.
Es crítico con el uso abusivo de internet x X x x X
Navega por internet y consulta bases de datos para buscar información
x X x x X
![Page 20: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/20.jpg)
10. Conocer textos literarios de la tradición oral y de la literatura infantil adecuados al ciclo así como las características de la narración y la poesía, con la finalidad de apoyar la lectura y la escritura de dichos textos.
Reconoce los tipos de narradores en un texto X x x X
Mide los versos de un poema adecuadamente. x x x X
Analiza la estrofa del soneto X x x X
Diferencia la tragedia de la comedia x x x X
Conoce las principales características de un
guión de cine.
X x x X
Usa recursos expresivos y creativos en
dramatizaciones, recreaciones o
memorizaciones de poemas y otros textos
x x x X
11. Conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de España y mostrar interés por relacionarse con personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la
Valora positivamente la riqueza de lenguas de España
x X x X
Identifica en el entorno otras lenguas y otros códigos asociados a la discapacidad psíquica y sensorial
x X x X x x X
Respeta a las personas de diferentes culturas y lenguas.
x X x x x x X
Identifica las particularidades socioculturales de los hablantes de otras lenguas
X X x x x x X
x X x x x x X
![Page 21: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/21.jpg)
propia y valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con otras personas.
Valora la lengua extranjera como instrumentos de comunicación con otras personas
12. Usar y manejar con soltura las bibliotecas, videotecas, etc. y comprender los mecanismos y procedimientos de organización y selección de obras y otros materiales. Colaborar en el cuidado y mejora de los materiales bibliográficos y otros documentos disponibles en el aula y en el centro.
CConoce el sistema organizativo de la biblioteca X x x X
Recomienda razonadamente libros leídos x x x x x x X
Utiliza las TIC para conocer el funcionamiento de otras bibliotecas
x X x X x x X
Respeta los materiales bibliográficos del aula y del centro
x X x x X
Usa de forma activa y autónoma la biblioteca del Colegio
x X x x X
![Page 22: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/22.jpg)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE MATEMÁTICAS
PRIMER TRIMESTRE MATEMÁTICAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
TEM.
INTER
AC
.
DIG
ITAL
SOC
IAL
AR
TÍST.
APR
END
ER
AU
TON
.
1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes procedimientos.
Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras
X X X X
Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X
X X
Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis
X
X X
Halla los múltiplos y divisores de dos números calculando el m.c.m. y el m.c.d. X X X X
Diferencia números primos de números compuestos X X X X
Resuelve problemas de m.c.m y m.c.dX X X X
Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática
X X X X
![Page 23: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/23.jpg)
Lee, escribe y calcula potencias y halla raíces cuadradas (sencillas) X X X X
Identifica y representa números en la recta entera X X X X
Compara y ordena números enteros e identifica las coordenadas cartesianas de puntos. X X
X X
Representa un punto a partir de sus coordenadas. X X X X
Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas(de dos operaciones)
X X
X X
Realiza sencillas raíces cuadradas no exactas X X X X
7. Realizar, leer e interpretar representaciones gráficas de un conjunto de datos relativos al entorno inmediato. Hacer estimaciones basadas en la experiencia
Resuelve problemas de la vida cotidiana utilizando la probabilidad y la media
X X X X
Calcula la media aritmética de un conjunto de datos
X X X X
Expresa la probabilidad de un suceso con una fracción
X X X X
![Page 24: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/24.jpg)
sobre el resultado (posible, imposible, seguro, más o menos probable) de pequeños juegos de azar y comprobar dicho resultado.
Obtiene la probabilidad de un suceso X X X X
Calcula frecuencias absolutas y relativas X X X X
Calcula la media, mediana, moda y rango de un conjunto de datos
X X X X
Resuelve problemas buscando datos en varios textos o gráficos.
X X X X
Realiza, lee e interpreta representaciones gráficas de un conjunto de datos
X X X X
8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el
Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado
X X x X X
Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas
X X X X
Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas
X X X
Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema
X X X X
Construye una tabla para resolver problemas
En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran
X X X X
![Page 25: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/25.jpg)
proceso seguido en la resolución de
9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.
Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones
X X x X X
Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas
X X X
Participa activamente en la clase X X X
Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X
Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas
X X X X
10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de
Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial
X X X X
Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X
Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X
Es autónomo en la realización de sus tareas X X X X X
![Page 26: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/26.jpg)
situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).
Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente
11. Conocer las
unidades de medida
de los ángulos y las
equivalencias entre
las unidades de un
sistema sexagesimal.
Reconocer y trazar
ángulos y resolver
problemas de suma o
de resta de ángulos.
Conoce las unidades de medida de ángulos y maneja las equivalencias.
X x x X
Reconoce, traza y calcula la medida del ángulo suma o diferencia de otros dos.
Resuelve problemas de suma o resta (en la misma unidad)con unidades sexagesimales.
Reconoce ángulos complementarios y suplementarios y calcula su medida.
Mide y traza ángulos de más de 180º
Resuelve problemas geométricos haciendo un dibujo que represente el enunciado.
![Page 27: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/27.jpg)
SEGUNDO TRIMESTRE MATEMÁTICAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
TEM.
INTER
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DIG
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SOC
IAL
AR
TÍST.
APR
END
ER
AU
TON
.
1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones
Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras
X X X X
Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X
X X
Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis
X X x X
![Page 28: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/28.jpg)
Transforma las operaciones necesarias en un problema en una sola expresión matemática X X
X X
Lee, escribe y calcula potencias y conoce el resultado de raíces cuadradas sencillas
Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas
X X
X X
2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.
Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes
X X X X
Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y algunos porcentajes X X X X
Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana
X X X X
Suma y resta números decimales X X X xMultiplica un número decimal por un natural, y dos números decimales X X X X
Aproxima números decimales a las unidades, las décimas o las centésimas y estima sumas, restas y productos
X X X X
Divide un número decimal entre un número natural y viceversa X X X x
![Page 29: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/29.jpg)
Divide dos números decimales X X X XObtiene cocientes con un número determinado de cifras decimales X X x X
Expresa una fracción en forma de número decimal X X X x
Reducealgunas fraccionessencillas a común denominador por los métodos de los productos cruzados y del m.c.m
X X x X
Suma y restaalgunas fraccionessencillas con igual o distinto denominador X X X x
Multiplica y divide fracciones X X x XCompara fracciones de igual y distinto denominador X X X x
Resuelve problemas sencillos con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada
X X X X X
4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.
Identifica y traza una base y su altura en un triángulo y en un paralelogramo
Halla la medida de un ángulo de un triángulo o de un cuadrilátero, conociendo los demás ángulos.
Identifica y traza los elementos de una circunferencia y calcula su longitud
Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias
X X x X
![Page 30: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/30.jpg)
8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.
Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado
X X X X X
Conoce y utiliza algunas diferentes estrategias para la resolución de problemas
X X X x
Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas
X X x X
Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema
X X X x
Resuelve problemas por ensayo y error, haciendo pruebas sucesivas.
X X X X X
Resuelve problemas dibujando el enunciado para comprenderlo y resolverlo más fácilmente
X X x X
Resuelve problemas representando el dato desconocido con un dibujo
X X X x
En problemas incompletossencillos, deduce datos que faltan o sobran
X X X X
Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la X X X X X
![Page 31: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/31.jpg)
9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas, participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.
búsqueda de soluciones Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas
X X x X
Participa activamente en la clase X X X X
Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X x X
Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas
X x x X
10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de
Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial
X X X X
Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X
Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X
Formula hipótesis y realiza deducciones
Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas
Maneja la calculadora
X X X X X
![Page 32: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/32.jpg)
fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).
y las TIC adecuadamente
TERCER TRIMESTRE MATEMÁTICAS
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
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TEM.
INTER
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1. Leer, escribir y ordenar distintos tipos de números (naturales, enteros, fracciones y decimales hasta las centésimas) realizando operaciones sencillas y cálculos numéricos mediante diferentes
Lee, escribe y descompone números de hasta 9 cifras identificando el valor posicional de cada una de las cifras
X x X X
Realiza sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con los distintos tipos de números X X X X
Conoce la jerarquía de operaciones y calcula operaciones combinadas con y sin paréntesis
X X
X X
Transforma las operaciones necesarias en un X X X X
![Page 33: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/33.jpg)
problema en una sola expresión matemática
Aplica el cálculo aprendido en la resolución de problemas
X X
X X
2. Utilizar los números decimales, fraccionarios y los porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar información en contextos de la vida cotidiana.
Establece la correspondencia entre fracciones sencillas, decimales y porcentajes
X X X X
Expresa y utiliza números decimales, fraccionarios y porcentajes
X X X X
Identifica series de números proporcionales y completa tablas de proporcionalidad X X X X
Resuelve problemas de proporcionalidad X X X XExpresa porcentajes en forma de fracción y de número decimal, calcula el tanto por ciento de un número
X X X X
Resuelve problemas con números decimales, fraccionarios y los porcentajes, anticipando una solución aproximada
Usa y opera con los números decimales, fraccionarios y porcentajes en situaciones de la vida cotidiana
X X X X
![Page 34: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/34.jpg)
3. Seleccionar, en contextos reales, los más adecuados entre los instrumentos y unidades de medida usuales, haciendo previamente estimaciones y expresar con precisión medidas de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo.
Realiza estimaciones de longitudes, superficies, pesos y capacidades de objetos y espacios conocidos.
X X X X
Utiliza con corrección las unidades de medida de longitud, superficie, peso/masa, capacidad y tiempo más usuales y sus abreviaturas
X x x X X
Usa adecuadamente el sistema monetario X x x X X X
Establece equivalencias entre las distintas unidades de medida para hacer cambio de unidad
X X X
Establece equivalencias entre unidades de una misma magnitud y transforma unas unidades en otras
X X X X
Nombra las unidades de medida agrarias y aplica sus equivalencias con el m2, dam2 y hm2
X X X X
Resuelve problemas reales utilizando diferentes unidades de medida
X X X X
Ordena las unidades de medida expresadas en distintas unidades
X X X X
![Page 35: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/35.jpg)
4. Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos. Realizar clasificaciones de acuerdo a criterios libremente elegidos.
Reconoce y describe formas y cuerpos geométricos y sus elementos básicos
X X X X
Clasifica polígonos, triángulos, cuadriláteros y paralelogramos
X X X X
Distingue los elementos de una circunferencia
X X X X
Reconoce las figuras circulares y las posiciones relativas de rectas y circunferencias
X X X X
Reconoce prismas, pirámides, cuerpos redondos y poliedros regulares, y también sus elementos
X X X X
Utiliza las relaciones entre m3, dm3 y cm3 X X X X
Conoce y aplica la relación entre volumen y capacidad (m3, kl3, dm3 y l)
X X X X
Calcula el volumen de ortoedros y cubos X X X X
Calcula el área de paralelogramos y triángulos realizando las medidas necesarias
X X X X
Calcula el área de polígonos regulares de medidas dadas
X X X X
Calcula el área de círculos, a partir de un diámetro o su radio
X X X X
Halla el área de figuras planas, descomponiéndolas en figuras de áreas conocidas
X X X X
![Page 36: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/36.jpg)
5. Utilizar las nociones geométricas de paralelismo, perpendicularidad, simetría, perímetro y superficie para describir y comprender situaciones de la vida cotidiana.
Traza líneas paralelas y perpendiculares a una dada
X X X X
Halla el perímetros de figuras geométricas X X X X
Describe situaciones de la vida cotidiana donde se utilicen estos conceptos
X X X X
Reconoce simetrías en figuras y objetos X X X X
Utiliza adecuadamente los instrumentos básicos de dibujo
X X X X
Resuelve problemas de la vida cotidiana aplicando nociones geométricas
X X X X
6. Interpretar una representación espacial (croquis de un itinerario, plano de casas y maquetas) realizada a partir de un sistema de referencia y de objetos o situaciones familiares.
Diferencia croquis, plano y de maqueta X X X X
Resuelve problemas donde haya que interpretar o realizar croquis, planos o maquetas
X X X X
Calcula medidas reales partiendo de mapas y planos a escala, y al contrario
X X X X
Sitúa y lee un punto situado en unas coordenadas de un eje cartesiano
X X X X
![Page 37: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/37.jpg)
8. En un contexto de resolución de problemas sencillos, anticipar una solución razonable y buscar los procedimientos matemáticos más adecuados para abordar el proceso de resolución. Valorar las diferentes estrategias y perseverar en la búsqueda de datos y soluciones precisas, tanto en la formulación como en la resolución de un problema. Expresar de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido en la resolución de problemas.
Anticipa soluciones razonables a un problema y busca el procedimiento matemático más adecuado
X X X X
Conoce y utiliza diferentes estrategias para la resolución de problemas
X X X X
Utiliza la lógica y reflexión para inventar problemas
X X X X
Presenta de forma clara y ordenada los diferentes pasos seguidos para la resolución del problema
X X X X
Resuelve problemas empezando por el final X X X X
Resuelve problemas reduciéndolos primero a otro conocido
X X X X
En problemas incompletos, deduce datos que faltan o sobran
X X X X
9. Mostrar interés por el aprendizaje de las Matemáticas,
Manifiesta curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones
X X X X
Muestra interés por el aprendizaje de las Matemáticas
X X X X
Participa activamente en la clase X X X X
Realiza sus trabajos con calidad y limpieza X X X X
![Page 38: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/38.jpg)
participando activamente en clase, terminando las tareas con calidad y aplicando las estrategias y conceptos aprendidos a situaciones cotidianas.
Aplica los conceptos aprendidos a situaciones cotidianas
X X X X
10. Utilizar el razonamiento lógico, estrategias sencillas de aprendizaje y recursos didácticos en la resolución de situaciones concretas de aprendizaje (establecimiento de relaciones, deducciones, manejo de fuentes diversas de información en soporte impreso o informático etc.).
Utiliza el razonamiento lógico, numérico y espacial
X X X X
Establece relaciones de semejanza y diferencia X X X X
Formula hipótesis y realiza deducciones X X X X
Formula hipótesis y realiza deducciones
Utiliza el razonamiento lógico, numérico y Es autónomo en la realización de sus tareas
Maneja la calculadora y las TIC adecuadamente
X X X X
![Page 39: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/39.jpg)
TERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES DE LOGRO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
PRIMER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
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1.identificar y localizar los principales órganos implicados en la realización de las funciones vitales del cuerpo humano, estableciendo algunas relaciones fundamentales entre ellos y determinados hábitos de salud
Conoce la importancia de la nutrición y sabe qué procesos y aparatos intervienen en ella
X X X X x X
Conoce los distintos tipos de nutrientes que contienen los alimentos X X X X x X
Comprende y explica cómo se lleva a cabo el proceso digestivo X X X X x X
Sabe para qué sirve la respiración, la excreción y la circulación, identifica cada aparato y sabe cómo se lleva a cabo. X X
X x x x
Comprende cómo se lleva a cabo la función de relación e identifica el sistema nervioso, conociendo sus partes
X X X X x X
![Page 40: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/40.jpg)
Sabe qué es la coordinación interna y comprende cómo se la llevan a cabo los músculos involuntarios y el sistema endocrino X X
X X X x
Sabe que son los caracteres sexuales e identifica las diferentes partes que constituye los aparatos reproductores femenino y masculino
X X X X x X
Comprende y explica el proceso de la fecundación, de embarazo y del parto
X X X X X x
Sabe qué es la salud y la enfermedad, distinguiendo las infecciosas según el tipo de agente que las causa y conoce como se transmiten
X X X X X x
Sabe cómo prevenir ciertas enfermedades, la función de las vacunas y antibióticos y realizar algunas maniobras de primeros auxilios
X X X X x X
Sabe tomar el pulso y la temperatura X X X x X
SEGUNDO TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
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![Page 41: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/41.jpg)
10. Planifica y realiza sencillas investigaciones, mediante una aproximación al método científico, para estudiar el comportamiento de los cuerpos ante la luz, la electricidad, el calor o el sonido y saber comunicar los resultados
Sabe que toda la materia contiene cargas eléctricas y que estas pueden ser positivas y negativas
X x X x X
Sabe que es el magnetismo y conoce algunas utilidades X x X x X
Sabe que es la corriente eléctrica y comprende la diferencia entre materiales conductores y materiales aislantes X X
X x X
Sabe que es un circuito eléctrico y conoce sus principales componentes X X
X X X
Sabe cómo se produce la electricidad en las centrales eléctricas y conoce los tipos de centrales y los problemas que el uso y la obtención de la energía pueden ocasionar al medio ambiente X X
X X x X
Sabe que es la energía y conoce sus principales tipos X X X X X XSabe que es el calor, reconoce los efectos que produce sobre los cuerpos y sabe cómo se transmite X X
X X X X
Comprende la influencia de los avances técnicos en nuestro modo de vida y como las máquinas nos permiten ahorrar tiempo y esfuerzo X X
X X x X
Conoce los diferentes tipos de máquinas , los operadores mecánicos y los engranajes X X X X X X
3. Caracterizar los principales paisajes españoles y analizar algunos agentes físicos y humanos que los conforman
Conoce los planisferios físicos (localiza continentes y océanos) y políticos (localiza países)
X X X X x X
Sabe localizar puntos de la tierra utilizando paralelos y meridianos X X X X x X
Conoce el relieve de Europa y de España y las localiza en el mapa
X X X X X X
![Page 42: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/42.jpg)
Clasifica los climas europeos así como su vegetación
X X X X x X
Conoce y localiza en los mapas los principales ríos y lagos de Europa
X X X X x X
Recuerda las características del relieve de la Península y de las islas, así como sus climas y sus vertientes hidrográficas
X X X X x X
Sabe poner ejemplos prácticos, utilizando las Tic, del impacto de las actividades humanas en el territorio y reconoce la importancia de la conservación de este
X X X X X X
8. Realizar experiencias y proyectos de investigación cooperativa en los que se plantea interrogantes, hace predicciones sobre sucesos naturales y sociales obtiene información relevante, organiza, comunica los resultados y revisa el proceso
Realiza un informe utilizando internet X X X X x XRealiza la ficha informativa de una fuente histórica
X X X X X X
Planifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social
x x X X x X
TERCER TRIMESTRE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
![Page 43: Minimosprogramaciones 6º 2014-2015_loe. Mate, Lengua y Cono Docx](https://reader030.vdocuments.pub/reader030/viewer/2022020506/5695d50a1a28ab9b02a3c8ea/html5/thumbnails/43.jpg)
CRITERIO DE EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
CCBB RELACIONADAS
LING
UIS.
TTICA
MA
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SOC
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6. Identifica y describe, en su dinámica histórica las formas de vida de la sociedad.
Conoce las características de la sociedad y de la cultura de cada periodo histórico. X X X X X x X
Identifica los principales estilos artísticos surgidos en cada época histórica y conoce algunos ejemplos destacados. X X
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Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Prehistoria, Edad Antigua y Edad Media en España.
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Conoce los principales hechos ocurridos en España y América durante la Edad Moderna. X X
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Conoce los principales hechos ocurridos en España durante la Edad Contemporánea. X X X X x x XElabora una línea del tiempo de la historia de España desde la Edad Moderna hasta nuestros días X X
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7. Contribuye al conocimiento de las instituciones democráticas desde su propia práctica de participación en la vida del aula y del centro.
Sabe que es la población, conoce las características y la evolución-distribución de la de Europa y España.
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Explica la importancia de los movimientos migratorios y como se distribuye la población por sectores económicos.
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Compara e interpreta datos y mapas de población.
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Sabe qué es la Unión Europea y cuáles son X X X X x X
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sus objetivos políticos y económicos.
Conoce los países que la forman y sus instituciones.
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8. Realizar
experiencias y
proyectos de
investigación
cooperativa en los
que se plantea
interrogantes, hace
predicciones sobre
sucesos naturales y
sociales obtiene
información
relevante, organiza,
comunica los
resultados y revisa
el proceso
Realiza un informe utilizando internet X X x X
Realiza la ficha informativa de una fuente histórica X X X XPlanifica y realiza un proyecto de investigación cooperativa sobre un suceso natural o social X X X X