ministÉrio da instituto educaÇÃo federal paranÁ...
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INSTITUTO FEDERALPARANÁ
Campus Curitiba
MINISTÉRIO DAEDUCAÇÃO
PLANO DE CURSO
1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
PROCESSO NÚMERO:
NOME DO CURSO: CURSO TÉCNICO EM PROCESSOS FOTOGRÁFICOS
EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN
COORDENAÇÃOCoordenador: JUCIANE BRANCOTelefone: (41) 9978-8585 E-mail: [email protected]: ISIS MOURA TAVARESTelefone: (41) 9905-9486 E-mail: [email protected]
LOCAL DE REALIZAÇÃO/CAMPUS: CAMPUS CURITIBA Rua Alcides Vieira Arcoverde, 1225 Jd. Das Américas – CEP: 81520-260 Curitiba / PR
TEL: HOME-PAGE:http :// www . curitiba . ifpr.edu.br
E-MAIL:[email protected]
RESOLUÇÃO DE CRIAÇÃO: Resolução 19/09 do Conselho Superior
2. CARACTERÍSTICAS DO CURSO
NÍVEL FIC TÉCNICO SUPERIOR
OFERTA PRESENCIAL A DISTÂNCIA
MODALIDADE INTEGRADO PROEJA TECNOLÓGICO
x
x
SUBSEQUENTE BACHARELADO LICENCIATURA
CONCOMITANTE
PARCERIA COM OUTRAS INSTITUIÇÕES:
SIM NÃO
ESPECIFICAR:Nome:Endereço:Telefone: E-mail:
PERÍODO DO CURSO: 1,5 anos INÍCIO: março TÉRMINO: julho do ano subsequente
CARGA HORÁRIA DAS DISCIPLINAS: 963 horasESTÁGIO SUPERVISIONADO: 00CARGA HORÁRIA TOTAL: 963 horas
NÚMERO DE VAGAS:
MÍNIMO MÁXIMO 20 40
x
3. ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO
3.2 Objetivos
3.2.1 Objetivo Geral:O Curso técnico em Processos Fotográficos visa capacitar o aluno para trabalhar no
planejamento, produção e gerenciamento da fotografia a partir das novas tecnologias e da especificidade da sua linguagem.
3.2.2 Objetivos específicos:
• Estimular a percepção visual a partir do entendimento da linguagem fotográfica e seus usos mercadológicos;• Produzir imagens utilizando câmeras fotográficas digitais reflex, equipamentos de iluminação e softwares de tratamento de imagem, mobilizando os princípios éticos, legais e ambientais;• Analisar e caracterizar as linguagens usadas nas diversas épocas do fotojornalismo e da fotografia social, para desenvolver repertório com intuito de elaborar e produzir trabalhos fotográficos que expressem conhecimento do processo criativo, de linguagem fotográfica e da expressão visual crítica;• Produzir e tratar imagens de natureza e paisagem, mobilizando conhecimentos sobre iluminação natural e artificial, lentes e acessórios apropriados para o assunto específico;• Proporcionar ao aluno a iniciação da linguagem fotográfica bem como suas diversas aplicabilidades no âmbito profissional e científico;• Estimular a percepção visual a partir do entendimento da linguagem fotográfica e seus usos mercadológicos.
3.2 Requisitos de acesso
O acesso ao curso técnico de nível médio subseqüente em Processos Fotográficos será realizado através de processo seletivo regulamentado pela Pró-Reitoria de Ensino, Pesquisa e Pós-Graduação da Instituição.
3.3 Perfil profissional de conclusão
O Curso Técnico em Processos Fotográficos capacitará a inserção no mercado de trabalho de um profissional habilitado a desempenhar funções de produção fotográfica em setores mercadológicos como: Estúdios, laboratórios de fotografia, moda, arquitetura e decoração, lojas de equipamentos e serviços fotográficos, agências de publicidade e propaganda, departamentos de marketing, empresas jornalísticas e centros de pesquisa além de segmentos técnico-científicos como: fotografia social, cultural e editorial.
Dessa forma, o profissional técnico em processos fotográficos será capaz de: • Produzir imagens, utilizando equipamentos e acessórios específicos, mobilizando
conhecimento técnico e de linguagem específica, para atuar em diversas áreas da fotografia, com respeito à legislação e aos princípios éticos;
• Tratar arquivos digitais, utilizando equipamentos e softwares adequados, aplicando proce-dimentos específicos para cada mídia, para gerar arquivos que revelem domínio dos recur-sos técnicos;
• Editar portfólio profissional em diferentes áreas de atuação, mobilizando conhecimento de análise de imagem, a fim de sintetizar uma produção que demonstre qualidade e permita sua inserção e permanência no mercado;
• Elaborar projetos autorais e culturais, produzindo trabalhos que expressem criatividade, co-nhecimento de linguagem fotográfica e da expressão visual crítica, a fim de captar recursos e incentivos públicos e privados;
• Criar e propor soluções fotográficas, mobilizando conhecimentos e habilidades, incorporan-do novas tecnologias, de modo a realizar trabalhos que atendam as exigências e/ou ne-cessidades dos clientes.
3.4 Organização curricular
O curso Técnico em Processos Fotográficos, com carga horária de horas-aulas, está estruturado em três semestres. A organização curricular do Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Processos Fotográficos esta amparada nas determinações legais presentes nas diretrizes curriculares nacionais para a educação profissional de nível técnico, nos referenciais curriculares nacionais da educação profissional e no decreto 5.154/2004.
A organização do curso está estruturada em regime semestral, com uma matriz curricular definida por disciplinas, divididas em três semestres letivos. O primeiro semestre do curso compreende disciplinas de fundamentação voltadas para a ambientação profissional. Os dois períodos seguintes se constituem de disciplinas de formação técnica, relacionadas à captação, tratamento e edição de imagens. A carga horária total do curso é de 1160 horas-aulas. No decorrer do curso, o aluno poderá realizar estágios como forma de aplicar os conhecimentos adquiridos em sala de aula e vivenciar a prática profissional.
3.5 Critérios de Avaliação de Aprendizagem
A avaliação da aprendizagem nas disciplinas do curso técnico em Processos Fotográficos será realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática, com base na Portaria 120/2009 do IFPR e na Resolução 54/2011 do Consup. Dessa forma, a avaliação assume as funções diagnóstica, formativa e integradora, tendo como princípio fundamental o desenvolvimento da consciência crítica e constituindo instrumento colaborador na verificação da aprendizagem, com o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Em termos quantitativos, a avaliação do desempenho escolar é feita por disciplinas e bimestres, considerando-se os aspectos de assiduidade e aproveitamento, ambos eliminatórios. A assiduidade diz respeito à frequência às aulas teóricas, aos trabalhos escolares, aos exercícios de aplicação e atividades práticas, que não deve ser inferior a 75% das aulas dadas. O aproveitamento escolar é avaliado através de acompanhamento contínuo do estudante e dos resultados por ele obtidos nas atividades avaliativas, que são traduzidos em conceitos que variam da A a D, sendo que os conceitos A, B e C indicam aproveitamento satisfatório e o conceito D, aproveitamento insuficiente no componente curricular. A recuperação dos conteúdos e conceitos será realizada de forma concomitante, isto é, ao longo do período letivo, não havendo limites de componentes avaliativos. Em suma, o conceito mínimo para aprovação na disciplina é C e a frequência mínima é de 75% sobre o total das aulas dadas.
3.6 Critérios de aproveitamento e procedimentos de avaliação de competências anteriormente desenvolvidas
No Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Processos Fotográficos, o aproveitamento de estudos e a certificação de conhecimentos adquiridos através de experiências vivenciadas previamente ao início do curso ocorrerão conforme descrito a seguir: Aproveitamento de Estudos: compreende a possibilidade de aproveitamento de disciplinas estudadas em outro curso de educação profissional técnica de nível médio, mediante requerimento. Com vistas ao aproveitamento de estudos, a avaliação recairá sobre a correspondência entre os programas e a carga horária das disciplinas cursadas na outra
instituição e os do campus Curitiba do IFPR e não sobre a denominação das disciplinas para as quais se pleiteia o aproveitamento. A carga horária cursada não deverá ser nunca inferior a 75% daquela indicada na matriz curricular do curso e os conteúdos devem ser equivalentes. Certificação de Conhecimentos: o estudante poderá solicitar certificação de conhecimentos adquiridos através de experiências previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar com o fim de alcançar a dispensa de alguma(s) disciplina(s) integrantes da matriz curricular do curso. O respectivo processo de certificação consistirá em uma avaliação teórica ou teórica-prática, conforme as características da disciplina. Entrevista Análise do histórico escolar. Avaliação teórico - prática sob supervisão de docentes do curso de acordo com a resolução Nº 04/99 do Conselho Nacional de Educação, artigo 11,inciso IV, que dispõe sobre o aproveitamento e certificação de conhecimentos e experiências anteriores.
3.7 Instalações e equipamentos, recursos tecnológicos e biblioteca As Instalações, Equipamentos e Biblioteca da Unidade Sede se configuram da seguinte forma: Biblioteca com acervo específico e atualizado; Laboratório de informática; Laboratório de Processos Fotográficos
3.8 Descrição de diplomas e certificados a serem expedidos
Após a integralização das disciplinas que compõem a matriz curricular do curso técnico na forma subseqüente, será conferido ao concluinte do curso o diploma de Técnico em Processos Fotográficos, Eixo Tecnológico Produção Cultural e Design.
3.9 Organização Curricular
MATRIZ CURRICULAR
COMPONENTESCURRICULARES
CARGA HORÁRIA
TOTAL(horas-aulas)
TOTAL(horas-relógio)
01* 02*PERÍODO LETIVO 1º SEMESTRE
História da Fotografia 02 40 33
Fundamentos de Artes 02 40 33Equipamentos Fotográficos 04 80 67Introdução ao Tratamento de Imagem 04 80 67Óptica Geométrica e Física 02 40 33Teoria das Cores 02 40 33Ética Profissional 02 40 33Fotografia na Web 02 04 33
TOTAL 20 400 332PERÍODO LETIVO 2º SEMESTRE
Fotografia Publicitária 04 80 67Fotojornalismo 02 40 33Fotografia de Paisagem, Arquitetura e Interiores
02 40 33
Fotografia de Moda 02 40 33Laboratório de Criatividade 02 40 33Imagem, mídia e Fotografia 02 40 33Tratamento de Imagem Avançado 04 80 67Projeto Experimental em Fotografia 02 40 33
TOTAL 20 400 332PERÍODO LETIVO 3º SEMESTRE
Empreendedorismo 02 40 33Projeto de Conclusão 04 80 67Fotografia para Cinema e Vídeo 04 80 67Gerenciamento de Acervo Fotográfico e Portfólio
02 40 33
Composição Artística 02 40 33Legislação Aplicada 02 40 33Fotografia Cultural e Eventos 02 40 33TOTAL 18 360 299CARGA HOR. DISCIPLINAS
E1160
963 * Uma hora-aula corresponde a 50 minutos; 01* carga horária semanal; 02* carga horária semestral.
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: História da Fotografia
Período letivo: 1° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Fornecer conteúdos imagéticos para que a aluno possa compreender o contexto histórico do surgimento da fotografia e sua importância sócio-cultural até os tempos contemporâneos
Bases Tecnológicas (Ementa)
História da imagem fotográfica e da tecnologia da fotografia desde o período que antecede a sua invenção (denominado período da pré-fotografia) até os dias atuais, com ênfase nos fatos relacionados à Europa Ocidental, aos Estados Unidos e ao Brasil – cuja produção será abordada ao longo de todo o curso.
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fundamentos de Artes
Período letivo: 1° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Compreender a Arte, em especial as Artes Visuais, como manifestação humana de expressão e conhecimento e sua função na sociedade.
Bases Tecnológicas (Ementa)
Conceito de cultura visual; O homem como criador de imagens; As diferentes formas de expressão humana através da imagem ( o desenho, a pintura, a escultura, a fotografia,
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora
Ano
LT
Tudo sobre Fotografia. BUSSELLE, M. São Paulo Pionera 1998Guia Completo de Fotografia HEDGECOE, J São Paulo Martins
Fontes2001
Fotografia Básica. LANGFORD, Michel DinaLivroBibliografia complementar
Periodismo gráfico: fotoperiodismo. ALCOBA LOPEZ, Antonio Madrid Fragua 1988
História da Fotografia AMAR, Pierre-Jean Milão Edições 70 1982A Fotografia - as formas, os objectos, o Homem. ARCARI, António Milão Edições 70 1980
as artes aplicadas e as artes gráficas);.A produção imagética do homem nos referidos contextos histórico internacional e possíveis relações com o contexto histórico brasileiro.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
A imagem no Ensino de Arte BARBOSA, Ana Mae São Paulo Perspectiva 1994Para entender a Arte. CUMMING, Robert São Paulo Ática 1996Metodologia do Ensino de Arte FERRAZ, Maria Heloísa C. de T. & FUSARI,
Maria F. de RezendeSão Paulo Cortez 1993
Bibliografia Complementar
A interpretação das culturas GEERTZ, Clifford 1ª
Rio de Janeiro LTC 1973
Manual do Artista de Técnicas e Materiais MAYER, Ralph São Paulo
Martins Fontes 1999
História da arte PROENÇA, Graça São Paulo Ática 2007
Componente Curricular: Teoria das Cores
Período letivo: 1º semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33
OBJETIVOS
Possibilitar ao aluno o conhecimento dos conceitos introdutórios, técnicos, sígnicos e estéticos da teoria das cores aplicada à fotografia.
Bases Tecnológicas (Ementa)Conceitos introdutórios: estímulos, percepção e classificação das cores. A luz, o olho, a visão e o olhar. Evolução da cor na história da arte. Contraste, sombra e luz. Representação gráfica, tridimensional e mensuração de cores. Cor e signos. Harmonização de cores aplicada à fotografia. Estudo de casos de cores na composição fotográfica.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora ano
A cor no processo criativo BARROS, Lílian Ried Muller. São Paulo SENAC 2009
Psicodinâmica das cores em comunicação FARINA Modesto São Paulo Edgar BlucherDa cor a cor inexistente PEDROSA, Israel Rio de janeiro Senac nacional
Bibliografia Complementar
Título Autor
Edição
Local Editora Ano
DICIONARIO DAS CORES DO NOSSO TEMPO PASTOUREAU, Michel São Paulo ESTAMPA 2009
DA COR - 30 FOTOGRAFIAS BERNARDI, Bruno São Paulo R&F EDITORA 2009
PAULO CHAVES - ANDAMENTOS DA COR SILVA, JOSE ARMANDO PEREIRA DA
São Paulo ALPHARRABIO EDIÇOES
2009
Bibliografia Básica Edi
Componente Curricular: Legislação Aplicada
Período letivo: 3° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Obter conhecimentos práticos e teóricos ao entendimento da linguagem fotográfica e sua legislação.
Bases Tecnológicas (Ementa)Normas e Técnicas de qualidade; Aplicação de legislação de defesa do consumidor; Legislação aplicada ao processamento de imagens e direitos autorais; Mercado da fotografia digital; Clientes e Fornecedores; Contratos, Contato, Negociação de prazos, Orçamentos, Custos, Custo/ Benefício, Procedimentos comerciais comuns à área da fotografia.
Bibliografia Básica Título Autor Edição Local Editora Ano LT
Ética geral e profissional. NALINI, Jose Renato São Paulo
Revista dos tribunais
1999
Ética e Competência RIOS, Terezinha Azeredo São Paulo
Cortez 2001
O QUE E ETICA VALLS, ALVARO LUIZ MONTENEGRO
Brasília
Brasiliense
1996
Bibliografia ComplementarTítulo Ediçã
o Local Editora Ano LT
TEXTOS BASICOS DE ETICADE PLATAO A FOUCAULT MARCONDES, Danilo
4ª São Paulo ZAHAR 2009
Qual É a Tua Obra ? - Inquietações Propositivas Sobre Ética ,
Liderança e Gestão
Cortella , Mario Sergio São Paulo Vozes 2007
O QUE E ETICA VALLS, ALVARO LUIZ Brasília Brasiliense
1996
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Ética Profissional
Período letivo: 1° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Obter conhecimentos sobre a pratica da ética profissional no âmbito da fotografia bem como suas especificidades
Bases Tecnológicas (Ementa)Comportamento da atual sociedade; conduta humana (princípios de valores, ética e moral; ética do profissional em eventos); Normas éticas nas relações com clientes, participantes, público em geral e meio ambiente.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
LT
Ética profissional. SÁ , Antonio Lopes de São Paulo Atlas 2000
Ética Empresarial SROUR, Robert Henry. Rio de Janeiro Campus 2000O que é Ética VALE Álvaro L.M. São Paulo Brasiliense 1998
Biografia Complemnetar
Ética geral e profissional NALINI, Jose Renato. São Paulo Revista dos tribunais
1999
Ética e Competência RIOS, Terezinha Azeredo São Paulo Cortez 2001O QUE E ETICA VALLS, ALVARO LUIZ MONTENEGRO Brasila Brasiliense 1
996
Componente Curricular: Óptica Geométrica e Física
Período letivo: 1º Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
GERAL:
Compreender, interpretar, analisar e estabelecer conexões entre os conceitos físicos relativos aos fenômenos luminosos, com as demais áreas do conhecimento e com situações do cotidiano das pessoas, além de relacionar diretamente os conceitos ópticos com as técnicas fotográficas.
ESPECIFICOS:
- Compreender os fenômenos luminosos a partir da teoria corpuscular da luz.- Relacionar os conceitos físicos pertinentes aos fenômenos luminosos com o mundo do trabalho.- Discutir a luz como forma de onda e relacionar suas características com aspectos fotográficos.- Analisar e compreender princípios de propagação da luz e relacionar com exemplos do dia-a-dia.- Determinar aspectos óticos que interferem em imagens fotográficas.
Bases Tecnológicas (Ementa)Propagação Retilínea da Luz, Sombra e Penumbra, Reflexão, Refração, Espelhos Planos e Esféricos, Instrumentos Ópticos e Espectro Eletromagnético.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
LT
Algumas propriedades da luz Fund. Bras. Desenv. Do Ensino de Ciência 3a
São Paulo Edart 1972
Fundamentos de Fisica Halliday, Resnick e Walker 8a
São Paulo LTC 2009
Introdução à Óptica Roberto Salmeron 1a
São Paulo SP 1982
Bibliografia Complementar
Física Paul Tipler 3a
São Paulo LTC 1998
Fisica volume único Alberto Gaspar 1a
São Paulo Ática
2008
Origens e Evolução das Ideias da Física José Fernando Rocha (Org) 1ª Salvador EDUF
BA
2002
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Equipamentos Fotográficos
Período letivo: 1° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Habilitar os alunos para o manuseio do equipamento fotográfico; bem como o conhecimento de sua aplicabilidade na atualidade.
Bases Tecnológicas (Ementa)Superfícies fotossensíveis; Princípios fotoquímicos; Tipos e características de filmes; Anatomia do aparato fotográfico; Elementos da câmera fotográfica; Tipos e
características de câmeras fotográficas; Câmeras digitais; Elementos específicos da câmera digital; Tipos de sensores; Tipos e características de objetivas.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
Equipamento fotográfico: teoria e prática. TRIGO, Thales São Paulo Senac 1998 A Imagem. AUMONT, Jacques Campinas Papirus 1999
O ato fotográfico DUBOIS, Philippe campinas Papirus 1993Bibliografia Complementar
A câmera. ADAMS, Ansel. São Paulo SENAC 1999-2000.O Negativo ADAMS, Ansel. São Paulo SENAC 1999-2000.Cámaras digitales. SAWYER, Bem. Madri Paraninfo 1988
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Introdução ao Tratamento de Imagens
Período letivo: 1° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Introduzir o aluno às técnicas de manipulação digital de imagens: conceitos, digitalização de imagens e tratamento de imagens digitalizadas. Proporcionar contato com equipamentos e softwares para criação, modificação e otimização de imagens bitmap para uso em comunicação visual em nível básico e intermediário.
Bases Tecnológicas (Ementa) Introdução à informática; Sistemas operacionais; Anatomia do arquivo digital; Tipos e características de arquivos digitais de imagem; Tipos de software para edição gráfica;
Bitmap; "Adobe Photoshop"; Recursos básicos para tratamento e edição de imagens
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
ADOBE PHOTOSHOP CS: utilizando. DAMASCENO, Anielle Florianópolis Visual Books 2004PHOTOSHOP CS2: GUIA AUTORIZADO ADOBE. Rio de Janeiro Elsevier 2005
IDÉIAS GENIAIS EM PHOTOSHOP. STEVER, Sharon Rio de Janeiro Ciência Moderna 2002Bibliografia Complementar
Processamento de imagens digitais. GONZALEZ, Rafael C. São Paulo: Addison-Wesley, 1993.
Adobe Photoshop Master Class CAPONIGRO, John Paul Inglaterra Ed. Pearson 2000Real World Photoshop 7 BLATNER, David, FRASER, Bruce, Lisboa Ed.
Peachpit Press
2003
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotografia Publicitária
Período letivo: 2° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Apresentar ao aluno a linguagem e as técnicas fotográficas aplicadas na publicidade.
Bases Tecnológicas (Ementa)A linguagem fotográfica no contexto da publicidade e propaganda. O estúdio fotográfico profissional. Iluminação de estúdio: luz contínua x luz de flash. Planejamento, produção e execução da foto publicitária. Relacionamento entre cliente - estúdio - veículo. Estudos de imagens na criação e na campanha publicitária.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano LT
O Ato Fotográfico. DUBOIS, Philippe campinas Papirus 1994
Fotografia de produtos: um guia de técnicas de iluminação profissional
HICKS, Roger Lisboa Quarto Publishing 1994
Fotografia: técnicas e truques. SMITH, Edwin. Lisboa Editorial Presença 1979Bibliografia Complementar
Cultura de consumo e pós-modernismo. FEATHERSTONE, M. São Paulo Studio Nobel
1995
A fotografia: História, tendências, estilos, aplicações.
BAURET, Gabriel. Lisboa Edições 70 2000
A publicidade é um cadáver que nos sorri. TOSCANI, Oliviero. Rio de Janeiro
Ediouro. 2002
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotojornalismo
Período letivo: 2° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Oferecer um embasamento teórico capaz de dar conta da especificidade das fotografias publicadas nas revistas semanais de informação, em especial da ilustração fotográfica.
Bases Tecnológicas (Ementa)História do fotojornalismo. Linguagem do fotojornalismo. A fotografia nas revistas noticiosas. O conceito de foto-ilustração.Articulçaõ entre texto e eimagem.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
L
Uma História Crítica do Fotojornalismo Ocidental, SOUSA, Jorge Pedro Florianópolis Letras Contemporâ
neas
2004
Fotografia e história KOSSOY, Borris São Paulo Ateliê 2003
Sociologia da fotografia e da imagem. MARTINS, Jose de Souza São Paulo Contexto 2008
Bibliografia Complementar
As manobras da informação ABREU, João Batista de. Rio de Janeiro Mauad/Eduff
2000.
Linguagem fotográfica e informação GURAN, Milton. Rio de Janeiro Gama Filho 1999
Fotojornalismo brasileiro, realidade e linguagem. LIMA, Ivan. Rio de Janeiro Fotografia Brasileira
1989
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotografia de Moda
Período letivo: 2° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Fornecer ao aluno os conhecimentos práticos do processo fotográfico em moda: iluminação de moda. Bases Tecnológicas (Ementa)
A história da moda e da fotografia de moda. Vida e obra de fotógrafos que implantaram, inovaram ou revolucionaram a fotografia de moda. A produção fotográfica: pré-produção, indumentária, iluminação, direção de modelos e pós-produção. Edição de fotografias de moda: ensaios, editorial e catálogos. Mercado: cenários e perspectivas da fotografia de moda
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
L
Sistema da Moda BARTHES, Roland São Paulo Universidade de São Paulo
1997
Fotografia básica. LANGFORD, Michael Lisboa Dinalivro 1998
Tudo sobre fotografia BUSSELE, Michael São Paulo Pioneira 1999
Bibliografia ComplementarImagem: cognição, semiótica e mídia SANTAELLA, L. & NÖTH, W. São Paulo, Iluminuras 1
998
“Design e Fotografia: em busca de novos caminhos poéticos
SILVA, Jofre. São Paulo. Editora Rosary 2005
Moda e comunicação. BARNARD, Malcolm. Rio de Janeiro Rocco 2003
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Laboratório de Criatividade
Período letivo: 2° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
O laboratório de criatividade visa exercitar a criatividade voltada para a produção fotográfica/artística com o intuito de questionar a padronização estética.
Bases Tecnológicas (Ementa)O método criativo e as ferramentas de Criação. Laboratório de criatividade e Experimentação.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
Transforma a forma MANTEGAZZA, Giovanna São Paulo Porto Asa 1994Criatividade: Abrindo o lado criador da mente PREDEBON, José Atlas
Guia pratico para a criatividade CAMERON, Julia EdiouroBibliografia Complementar
El libro de la fotografia creativa. Hedgecoe, J. Madri H.Blume Ediciones
1981.
História da Arte GOMBRICH, E.H. Rio de Janeiro Jorge Zahar
Editores
1983
A arte na sociedade e na educação ROSÁRIO, Maria José Simão do Rio de Janeiro Ler Educação.
1992
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Imagem, Mídia e Fotografia.
Período letivo: 2 ° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Proporcionar ao acadêmico a oportunidade de análise das notícias, sua manipulação e implicações na realidade construída.
Bases Tecnológicas (Ementa)Teoria da comunicação; Comunicação verbal e não verbal; Diversas Mídias: usos e aplicabilidades. (jornal, revista, internet, multimídia); Conceituação de imagem; A Ima-gem na contemporaneidade: Novas tecnologias de comunicação imagética
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
LT
A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação
DIZARD, Wilson Rio de Janeiro Jorge Zahar
Cultura, poder, comunicação e imagem: fundamentos da nova empresa.
TORQUATO, Gaudêncio São Paulo Pioneira
1998
Discurso e mídia: a cultura do espetáculo. GREGOLIN, M.do R São Carlos -SP Claraluz
Bibliografia ComplementarA imagem fotográfica. Neiva, Jr., Eduardo. São Paulo Ática 1
986
A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem. ARCARI, Antonio São Paulo Martins Fontes
1983
Arte e Percepção Visual ARNHEIN, RUDOLF — São Paulo
Livraria Pioneira
1984
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular:
Tratamento de Imagem Avançado
Período letivo: 2°semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Aprofundar o conhecimento dos alunos sobre temas relacionados à criação e a manipulação de imagens digitais. Leitura crítica, preparação e tratamento de fotografias em mídias digitais.
Bases Tecnológicas (Ementa)Adobe Photoshop; "Adobe Lightroom"; Recursos básicos para tratamento e edição de imagens do Adobe Lightroom: Importar imagens, Coleções, Modo Spray, Ordenar imagens, Agrupar, Escolher imagens, Modo de pesquisa, Processamento de imagens, Cópias virtuais, Cortes, Revelação básica, Balanço de branco, Corrigindo imagens, Gerenciamento da cor, Slide show, Páginas HTML, Ajustes.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora
Ano LT
Macromedia flash 5!: Animação criativa na web. FRANKLILN,Derek : PATTON, Brooks
Rio de Janeiro Campus
2001
Cibercultura. LEVY,Pierre São Paulo 1999
Processos criativos com os meios eletrônicos. PLAZA,Julio e TAVARES, Mônica São Paulo Hucitec 1998
Bibliografia Complementar
Título Autor
Edição
Local EditoraAno
Processamento de imagens digitais. GONZALEZ, Rafael C. São Paulo: Addison-Wesley,
1993.
Adobe Photoshop Master Class CAPONIGRO, John Paul Inglaterra Ed. Pearson
2000
Real World Photoshop 7 BLATNER, David, FRASER, Bruce,
Lisboa Ed. Peachpit Press
2003
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Projeto Experimental em Fotografia
Período letivo: 2° semestre Carga Horária : Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Desenvolver um projeto fotográfico, com temática individual ou em duplas, nas áreas de Processos fotográficos, definindo e explicitando as etapas a serem alcançadas, os instrumentos e estratégias a serem usados, de maneira a expressar os conhecimentos adquiridos durante o semestre.
Bases Tecnológicas (Ementa)Desenvolvimento do projeto experimental em Fotografia: da concepção à produção.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
Ensaio sobre a fotografia. FLUSSER,Vilem Lisboa Relógio D´Agua 1998
OS TEMPOS DA FOTOGRAFIA: o efêmero e perpétuo.
kossoy, Borys São Paulo Ateliê 2007
Retratos quase inocentes MOURA,Carlos Eugênio Marcondes de, Org.
São Paulo Nobel 1983
Bibliografia ComplementarPesquisa em ciências humanas e sociais CHIZZOTTI, Antonio. São Paulo Cortez 2000
Metodologia do trabalho Científico. SEVERINO.A,J São Paulo Cortez 2002Tudo sobre fotografia Bussele ,M. São Paulo Círculo do livro - 1977
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotografia de Paisagem, Arquitetura e Interiores.
Período letivo: 2° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Apresentar ao aluno a teorias e técnicas da fotografia de paisagem, arquitetura e interiores.
Bases Tecnológicas (Ementa)Fotografia de paisagens, arquitetura e interiores. Propostas estéticas na composição da fotografia de interiores e exteriores. Princípios de leitura visual da arquitetura, de-sign de interiores, paisagismo e urbanismo. Prática de composição de fotografias de espaços internos e internos. Produção de sentido na fotografia de arquitetura e de pai-sagens.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
A Imagem AUMONT,Jacques Campinas Papirus 2001
Sobre Fotografia SONTAG, Susan São Paulo Companhia das Letras
2001
Imagens da fotografia brasileira. PERSICHETTI, Simonetta Senac 2000
Bibliografia ComplementarO fotógrafo completo. ANG, Tom. São Paulo Editora
Europa 2010
Fotografia de natureza. MARIGO, Luiz Claudia São Paulo Editora Europa,
2010
Impactos Ambientais Urbanos no Brasil. GUERRA, AJT; CUNHA, SB., (orgs.). Rio de Janeiro Bertrand Brasil,
2001
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Empreendedorismo
Período letivo: 3° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Propiciar a compreensão das características do empreendedor seja ele corporativo ou de novos negócios, para o aproveitamento de oportunidades do mercado a fim de gerir com eficácia empresas de micro e pequeno porte na área da fotografia.
Bases Tecnológicas (Ementa)Empreendedorismo e espírito empreendedor. Habilidades, atitudes e características dos empreendedores. Projetos de empreendimentos na área.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
Projeto de negócio: estratégias e estudos de viabilidade: redes de empresas, engenharia simultânea, plano de negócio.
CASAROTTO FILHO, Nelson São Paulo Atlas 2002
Empreendedorismo: dando asas ao Espírito empreendedor.
CHIAVENATO, Idalberto São Paulo Saraiva 2004
Empreendedorismo: transformando idéias em negócios
.
DORNELAS, José Carlos Assis. 2ed
Rio de Janeiro campus 2001
Bibliografia Complementar
Dominando os desafios do empreendedor. BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. São Paulo Makron Books
2001
O segredo de Luísa.. DOLABELA, Fernando. 11. ed
São Paulo:. Cultura 1999
Empreendedorismo corporativo: como ser empreendedor, inovar e se diferenciar
em organizações estabelecidas.
DORNELAS, José Carlos Assis. Rio de Janeiro Elsevier 2003
Componente Curricular: Composição Artística
Período letivo: 3 ° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Desenvolver e reconhecer de forma teórica - pratica os elementos que fazem parte da composição visual/artística da fotografia.
Bases Tecnológicas (Ementa)Elementos da composição visual/artística: Equilíbrio, luz cor, textura, linhas, volume, espaços, dimensões, formas e movimento.
Bibliografia Básica
Título Autor Edição Local Editora Ano LT
O livro da arte PHAIDON, Press 1°
São Paulo
Martins Fontes 2010
Compreender a Arte NEWALL, Diana São Paulo
Stampa 2009
A Imagem AUMONT, Jacques Campinas
Papirus 1999
Bibliografia ComplementarFotografia e Memória. ALVIM, Clara de Andrade. São
Paulo: Secretaria da Cultura
1981
A arte no século XXI.
Domingues, Diana(org.) São Paulo,.
Ed. Unesp 1997
Mídias e Artes – Os desafios da arte no início do século XXI.
BARROS, Anna e SANTAELLA Lúcia (orgs.),
São Paulo
Unimarco Editora,
Componente Curricular: Projeto de Conclusão
Período letivo: 3° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Estimular o desenvolvimento de estudo teórico e/ou prático sobre o universo da fotografia.
Bases Tecnológicas (Ementa)Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos= relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc.; Definição dos procedimentos metodológicos; Dimensionamento dos recursos necessários; Identificação das fontes de recursos; Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação; Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação; Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto; Formatação de trabalhos acadêmicos. Desenvolvimento do estudo de um tema a ser apresentado na forma de relatório, portifólio ou artigo.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
A Imagem AUMONT, Jacques Campinas Papirus 1999Pesquisa em ciências humanas e sociais CHIZZOTTI, Antonio. São Paulo Cortez 2000
Metodologia do trabalho Científico. SEVERINO.A,J São Paulo Cortez 2002Bibliografia Complementar
Fotografia e Memória. ALVIM, Clara de Andrade. São Paulo: Secretaria da Cultura
1981
Formulário Fotográfico, VIEBIG, Reinhard. 7ª edição
São Paulo, Editora Iris, 1985.
Cartas para a Educação Estética da Humanidade.
SCHILLER, Friedrich. São Paulo EPU 1991
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Gerenciamento de Acervo Fotográfico e Portifólio
Período letivo: 3° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Estimular o aluno a desenvolver e produzir seu próprio Portifólio, bem como aperfeiçoar técnicas de conservação e manuseios de fotografias tanto no ambiente analógico como no digital.
Bases Tecnológicas (Ementa)Organização e desenvolvimento de Portfólios em fotografia tanto no ambiente analógico quanto no digital
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
A Imagem AUMONT, Jacques Campinas Papirus 2001
Sobre Fotografia SONTAG, Susan São Paulo Companhia das Letras
2001
Cartas para a Educação Estética da Humanidade.
SCHILLER, Friedrich. São Paulo EPU 1991
Bibliografia Complementar Fotografia e História. ALVES,Paulo; MASSEI,Roberto Carlos São Paulo História 1989
Fotografia e Memória. ALVIM, Clara de Andrade. São Paulo: Secretaria da Cultura
1981
Em torno da fotografia no Brasil. BARDI, Pietro Maria, Rio de Janeiro Banco Sudameris do Brasil
1987
Componente Curricular: Fotografia na Web
Período letivo: 1° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Instrumentalizar o conhecimento do aluno sobre a produção da fotografia na Web, bem como seu uso na era multimídia.
Bases Tecnológicas (Ementa)Aspectos técnicos, sociais e mercadológicos da fotografia no contexto da web. A fotografia digital na era multimídia, sua história conceitos e funções e aplicabilidades.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
Entre Imagens: foto, cinema, vídeo. BELLOUR, Raymond Campinas Papirus 1997Processos criativos com os meios eletrônicos. PLAZA, Julio e TAVARES, Mônica. São Paulo Hucitec 1998
Imagem: Cognição, Semiótica, Mídia. SANTAELLA, Lúcia São Paulo Iluminuras 1998Bibliografia Conplementar
A arte no século XXI.
Domingues, Diana(org.) São Paulo,. Ed. Unesp 1997.
Mídias e Artes – Os desafios da arte no início do século XXI.
BARROS, Anna e SANTAELLA Lúcia (orgs.),
São Paulo Unimarco Editora,
2002
. Imagem Máquina
PARENTE, André (org.). São Paulo Editora34 1993
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotografia Cultural e Eventos
Período letivo: 3° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Conhecer e identificar os aspectos principais da fotografia cultural e Eventos bem como suas especificidades e produções.
Bases Tecnológicas (Ementa)A fotografia cultural. O impacto das mídias sobre a produção, elaboração e construção cultural. Indústria cultural no Brasil - definições e conceitos. A Fotografia de eventos suas especificidade e funções.
Bibliografia Básica
Título Autor
Edição
Local Editora Ano L
A Imagem AUMONT, Jacques Campinas Papirus 2001
Cultura: um conceito antropológico LARAIA, R. Rio de Janeiro Zahar 1996Fotografia e Memória: reconstituição por meio da
fotografia – O fotográfico. KOSSOY, Borris São Paulo Hucitec 1998
Bibliografia ComplementarIntrodução à Filosofia da Arte, NUNES, Benedito. SP Ática 1989
Formulário Fotográfico, VIEBIG, Reinhard. 7ª edição
São Paulo, Editora Iris, 1985
Fotografia Básica . LANGFORD, Michael. São Paulo Dinalivro/Martins
Fontes,
1979
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Fotografia para Cinema e Vídeo
Período letivo: 3° semestre Carga Horária: Horas-aulas: 80 Horas-relógio: 67OBJETIVOS
Estudar os principais elementos de composição de fotografias para TV e cinema, conhecendo sua terminologia e sua linguagem. A aplicação da fotografia em cinema, ví-deo e outros meios que utilizam à imagem em movimento.
Bases Tecnológicas (Ementa)Fundamentos metodológicos e práticos do uso da fotografia e da imagem para cinema e vídeo. Origens e precursores. Internet e novas construções de identidade visuais.
Bibliografia Básica
Título Autor Edição Local Editora An
oL
Compreender o cinema COSTA, Antonio São Paulo
Globo 1989
Cinema e Montagem LEONE, Eduardo São Paulo
Ática 1993
Linguagem e Cinema METZ, C. São Paulo
Perspectiva 1980
Bibliografia ComplementarManual de Cinematografía.. CHESHIRE, David. Madri
d:, 1979
H-Blume Ediciones 1979
O Poder dos Limites, DOCZI, György São Paulo
Mercuryo 1990
Interpretação da Luz. João Luiz & PEREIRA, Raul Garcez, São Paulo
Olhar Impresso,
1994
3.12 Programa do curso
3.12.1 COMPONENTES CURRICULARES
Componente Curricular: Imagem, Mídia e Fotografia
Período letivo: 2° Semestre Carga Horária: Horas-aulas: 40 Horas-relógio: 33OBJETIVOS
Estudar os fundamentos da comunicação e as suas aplicações;Compreender e discutir a questão da imagem na mídia;Analisar as novas tecnologias aplicadas a comunicação por imagens através da geração mídia.
Bases Tecnológicas (Ementa)
Teoria da comunicação; Comunicação verbal e não verbal; Diversas Mídia: usos e aplicabilidades. (jornal, revista, internet, multimídia); Concei-tuação de imagem: Flusser e Barthes; Imagem, comunicação e mídia; Imagem na contemporaneidade: Novas tecnologias de comunicação imagética
Bibliografia Básica
Título Autor Edição Local Editora An
oL
Processos criativos com os meios eletrônicos. PLAZA, Julio e TAVARES, Mônica. São Paulo Hucitec 1998
Imagem: Cognição, Semiótica, Mídia. SANTAELLA, Lúcia São Paulo Iluminuras 1998
A Imagem AUMONT, Jacques Campinas Papirus 2001
Bibliografia Complementar
A imagem fotográfica. Neiva, Jr., Eduardo. São Paulo Ática 1986
A Fotografia, as Formas, os Objetos, o Homem. ARCARI, Antonio São Paulo Martins Fontes
1983
Arte e Percepção Visual ARNHEIN, RUDOLF — São Paulo
Livraria Pioneira
1984
REGULAMENTO DO ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO DOS CURSOS DO CAMPUS CURITIBA DO INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ
Curso: Técnico Subsequente em Processos Fotográficos
CAPÍTULO IDA NATUREZA E FINALIDADEArtigo 1º - O estágio não obrigatório é um ato educativo de natureza opcional, com a finalidade de complementar os conhecimentos teóricos recebidos pelo estudante ao longo das atividades de ensino/aprendizagem e obedecerá a legislação específica, bem como as normas e diretrizes internas da IFPR.
CAPÍTULO IIDA ORGANIZAÇÃOArtigo 2º - O estágio não obrigatório deve ser organizado tendo em vista os seguintes objetivos:I – ampliar a formação acadêmico-profissional do estudante;II- propiciar ao estudante, na prática, a aplicação dos conhecimentos teóricos obtidos durante a realização do curso;III - promover a integração social do estudante.Artigo 3º - O estágio não obrigatório será regulamentado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade em articulação com a Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba, com as seguintes atribuições:I - celebrar convênio com a entidade concedente de estágio ou agência de integração empresa-escola;II - aprovar o plano de estágio elaborado pelo estudante e seu orientador;III - assegurar a supervisão acadêmica do estágio, a ser realizada de forma compartilhada pelos orientadores e pelos supervisores profissionais vinculados às entidades concedentes;IV - aprovar e assinar o termo de compromisso de estágio, conforme legislação vigente.Artigo 4º - Só poderão estagiar estudantes regularmente matriculados e com freqüência regular, preferencialmente depois de cursado um semestre letivo.§ único - a duração do estágio não obrigatório não poderá ser inferior a um semestre letivo.Artigo 5º - Para fins de aproveitamento de créditos é vedada a equivalência entre estágio obrigatório e não obrigatório.
CAPÍTULO IIIDO CAMPO DE ESTÁGIOArtigo 6º - Constituem campo de estágio as entidades de direito privado, os órgãos de administração pública, as instituições de ensino, a comunidade em geral e as próprias unidades de serviços e ensino do IFPRArtigo 7º - Para aprovação de campo de estágio serão considerados pelo Campus Curitiba, em relação à entidade ofertante de campo de estágio:I - existência de infra-estrutura material e de recursos humanos;II - aceitação das condições de supervisão e avaliação do Campus Curitiba do IFPR;III - anuência e acatamento às normas disciplinadoras do estágio curricular não obrigatório do Campus Curitiba do IFPR;Artigo 8º - O campo de estágio será aprovado e oficializado pela Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade com a entidade concedente de estágio ou agentes de integração empresa-escola, estes últimos entendidos como entidades que atuam na intermediação da busca de campos de stágio e ofertas de vagas.§ 1º - A jornada do estágio deverá ser compatível com o horário escolar do estudante;
§ 2º - deverá ser garantida a adequação entre as atividades desenvolvidas no estágio e a área de formação do estudante.
CAPÍTULO IVDA SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIOArtigo 9º - A supervisão do estágio não obrigatório caberá ao profissional vinculado à entidade concedente do estágio em conjunto com profissional orientador indicado pelo curso ao qual o aluno está matriculado.Artigo 10 - Cabe ao profissional orientador do estágio:I - elaborar em conjunto com o estudante estagiário o plano de estágio, observada a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.II - solicitar relatórios trimestrais dos estágios, verificar a assiduidade do estagiário e preencher a ficha de avaliação.Artigo 11 - Cabe ao supervisor profissional da entidade concedente:I - avaliar as atividades desenvolvidas pelo estudante estagiário;II - assinar a ficha de freqüência do aluno estagiário;III - orientar a elaboração dos relatórios do estágio e preencher a ficha de avaliação;IV - verificar a adequação das atividades de estágio com a área de formação do estudante, de forma a garantir o desenvolvimento de competências necessárias à sua formação profissional.
CAPÍTULO VDA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIOArtigo 12 - A avaliação do estágio não obrigatório será realizada pelo profissional orientador do estágio, em conjunto com o supervisor profissional da entidade concedente, observados os seguintes critérios:I - desempenho profissional do estudante estagiário nas atividades contidas no plano de estágio;II - assiduidade do estudante estagiário na entidade concedente;
CAPÍTULO VIDAS DISPOSIÇÕES GERAISArtigo 13 - O estágio de que trata este regulamento não cria vínculo empregatício de qualquer natureza entre o estudante e a entidade concedente, facultado ao estagiário o recebimento de bolsa.§ único – A entidade concedente de estágio ou os agentes de integração empresa-escola providenciarão seguro de acidentes pessoais ao estudante em regime de estágio curricular não obrigatório.Artigo14 - A entidade concedente poderá expedir declaração referente à realização de estágio curricular não obrigatório, depois de cumpridas todas as formalidades previstas para essa modalidade.Artigo 15 - Os casos omissos serão resolvidos pela Direção de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campus Curitiba do IFPR em consonância com as orientações recebidas da Pró-Reitoria de Interação com a Sociedade.
Curitiba, 20 de janeiro de 2011.
Relatório de Atividades de Estágio Não Obrigatório
O relatório será elaborado pelo estagiário devendo conter:
1) Dados de identificação do estagiário e da unidade concedente.
2) Setores em que o estagiário atuou na empresa.
3) Descrever as atividades desenvolvidas.
4) Apresentar pelo menos uma situação real de trabalho, vivenciada pelo estagiário na unidade con-cedente, contemplando as atividades de trabalho vinculadas área de formação acadêmica-profis-sional.
5) Avaliação do estágio pelo acadêmico. O estagiário deve responder as seguintes perguntas:
1º) Com relação ao desenvolvimento das atividades.1.1) Está de acordo com suas expectativas?1.2) Está oferecendo experiência para o exercício profissional futuro?1.3) Permite conhecer novas técnicas e metodologias de trabalho?1.4) Oferece experiência prática na sua área de formação?1.5) Permite conhecer a importância do trabalho em equipe?1.6) Você sugere que outro acadêmico faça um estágio semelhante ao seu? Por quê?
2º) Com relação ao ambiente de trabalho.
2.1) O ambiente físico é adequado?2.2) Houve integração com os funcionários da empresa?2.3) Como foi a orientação e supervisão exercidas pela empresa?
6) Avaliação do estágio pelo supervisor.O supervisor deverá preencher os seguintes itens:
Aspectos considerados do estagiário Muito bom Bom Regular
1) Assiduidade.
2) Relacionamento Interpessoal.
3) Ética profissional.
4) Capacidade de autocrítica.
5
)
Iniciativa e persistência no
desempenho das atividades.
6) Espontaneidade e participação nas
atividades planejadas.
7) Compreensão das tarefas.
8) Contribuição com idéias.
Recomendações:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7) Avaliação do estágio pelo professor orientador
Diante das respostas dadas pelo estagiário e pelo supervisor de estágio, considero o estágio concluído com( ) êxito ( ) sem êxito
Data e local:____________________________________________
Assinatura do Estagiário: ________________________________________________________Assinatura do Supervisor:________________________________________________________Assinatura do Professor Orientador: _______________________________________________