ministerul educaŢiei Și cercetĂrii ȘtiinȚifice - · pdf numerelor mari in forma cebisev...
TRANSCRIPT
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI MATEMATICI SPECIALE
1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACÂU 1.2. Facultatea INGINERIE 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si fizica 1.4. Domeniul de studii Mecatronică şi Robotică 1.5. Ciclul de studii LICENŢÂ 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronică
1.7. Forma de învăţământ INVĂŢĂMÂNT CU FRECVENŢĂ
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MATEMATICI SPECIALE
2.2. Titularul activităţilor de curs Lector univ. Dr. LUNGU OTILIA 2.3. Titularul activităţilor de seminar Lector univ. Dr. LUNGU OTILIA, Asist. Univ. Dr ARDELEANU
ROXANA 2.4. Anul de studiu
I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare ES
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3 3.2. Curs 2 3.3. Seminar 1 3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
42 3.5. Curs 28 3.6. Seminar/Laborator/Proiect
14
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi (precizaţi): 3.7. Total ore studiu individual 58 3.8. Total ore pe semestru 100 3.9. Numărul de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
• Analiză matematică
4.2. de
F 84.07/Ed. 06
competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului • Studenții nu se vor prezenta la prelegeri, seminarii/laboratoare cu telefoanele mobile deschise. De asemenea, nu vor fi tolerate convorbirile telefonice în timpul cursului, nici părăsirea de către studenți a sălii de curs în vederea preluării apelurilor telefonice personale;
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1. Obiectivul general al disciplinei
Insuşirea de către studenţi a noţiunilor fundamentale de calculul probabilităţilor şi statistică matematică, rezolvarea de ecuatii diferentiale si sisteme de ecuatii diferenţiale, precum si însuşirea calculului operaţional, utilizând transformata Laplace. La finalul acestui curs studentul trebuie să posede cunoştinţe teoretice pentru modelarea matematică a fenomenelor tehnice .Toate aceste noţiuni sunt necesare pentru disciplinele de specialitate. Scopul formativ al cursului este ca studentul sa-şi formeze o viziune de ansamblu asupra capitolelor parcurse şi să dobândească abilităţi în rezolvarea problemelor.
7.2. Obiectivele specifice Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii din punct de vedere cantitativ şi calitativ, din diverse surse alternative, respectiv din contexte profesionale reale şi din literatura din domeniu pentru formularea de argumente, decizii şi demersuri concrete. Familiarizarea studentului cu tehnicile de lucru ale statisticii matematice şi ale măsurării incertitudinii în studiul diverselor fenomene aleatoare. Aplicarea metodelor de rezolvare a ecuaţiilor diferenţiale în aplicaţii cu specific ingineresc. Utilizarea transformatei Laplace în diferite aplicaţii în tehnică.
8. Conţinuturi Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii • Ecuatii diferenţiale :ecuaţii diferenţiale de ordinul intai(
ecuatii cu variabile separabile; ecuatii omogene; ecuatii reductibile la ecuatii omogene; ecuatii diferentiale liniare de ordinul intai; ecuatii Bernoulli; ecuatii Riccati); ecuatii diferentiale liniare de ordinul n ( ecuatii diferentiale liniare omogene si neomogene cu coeficienti variabili si coeficienti constanti).
4 prelegerea
• Sisteme de ecuaţii diferenţiale liniare de ordinul întâi :sisteme de ecuatii diferentiale liniare de ordinul intai cu coeficienti variabili si cu coeficienti constanti; integrale prime; sisteme simetrice.
4 prelegerea
• Elemente de calcul operaţional: Transformata Laplace. 4 prelegerea
6.1.
C
ompe
tenţ
e pr
ofes
iona
le
C1.Aplicarea cunoştinţelor fundamentale de cultură tehnică generală şi de specialitate pentru rezolvarea problemelor tehnice specifice domeniului Mecatronică și Robotică
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
• Să demonstreze preocupare pentru perfecţionarea profesională prin antrenarea abilităţilor de gândire critică; • Să demonstreze implicarea în activităţi ştiinţifice, cum ar fi elaborarea unor articole şi studii de specialitate; • Să participe la proiecte având caracter ştiinţific, compatibile cu cerinţele integrării în învăţământul european
F 84.07/Ed. 06
Metode operaţionale Obiectul de studiu al Teoriei Probabilitatilor si Statisticii Matematice. Camp de evenimente. Camp de probabilitate. Definitia axiomatica a probabilitatii. Proprietatile • probabilitatii. Probabilitati conditionate . Formula
Probabilitatii Totale si Formula lui Bayes. Independenta evenimentelor
2 prelegerea
• Scheme clasice de probabilitate: schema bilei revenite; schema bilei nerevenite; schema lui Poisson
2 prelegerea
• . Variabile aleatoare. Caracteristici numerice ale variabilelor aleatoare. Inegalitatea lui Cebisev. Tipuri de convergenta.Legea numerelor mari in forma Cebisev
2 prelegerea
• Repartitii clasice: a) caz discret (uniforma, Bernoulli, Binomiala , geometricã , Poisson); b) caz continuu (uniformã , exponentialã , normalã , Gamma, Beta, Hi-P ã trat, Student)-
4 prelegerea
• Elemente de statistica descriptiva: serii statistice; reprezentare grafica; elemente caracteristice ale unei serii statistice
4 prelegerea
• Verificarea ipotezelor statistice. Testul Z. Testul T(Student).Testul pentru compararea a doua medii. Testul X2 pentru dispersie. Testul de concordanta X2. Testul de concordanta al lui Kolmogorov-
2 prelegerea
Bibliografie 1. Ciucu, G. , Craiu, V- Introducere in teoria probabilitatilor si statistica matemtica, Ed. Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1971 2. Petrehus V., Popescu S., Probabilitati si statistica, Universitatea tehnica de constructii, Bucuresti, 2005. 3. Sabac Gh.I.: Matematici speciale, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982. 4. Radomir I., Ovesea H.: Matematici speciale, Ed Albastră, Cluj-Napoca, 2001
Spiegel M., Transformes de Laplace, McGraw Hill, 1985. 5. Lungu O., Matematici speciale,Ed. Docucenter, Bacău, 2013. 6. Lungu O., Curs de matematici speciale cu aplicaţii,Ed. Alma Mater, Bacău, 2014
Bibliografie minimală 1.Radomir I., Ovesea H.: Matematici speciale, Ed Albastră, Cluj-Napoca, 2001 2. Lungu O., Curs de matematici speciale cu aplicaţii,Ed. Alma Mater, Bacău, 2014 Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii • Ecuatii diferentiale. 2 Exerciţiul,
problematizarea
• Sisteme autonome de ecuatii diferentiale 2 • Transformata Laplace 2 Exerciţiul,
problematizarea
Metode operaţionale de rezolvare a ecuaţiilor diferenţiale şi
integrale.
2 Exerciţiul, problematizarea
Definitia clasica a probabilitatii. Probabilitati conditionate.
Formula lui Bayes.Scheme clasice de probabilitate.
2 Exerciţiul, problematizarea
Caracteristici numerice asociate variabilelor aleatoare. 2 Exerciţiul, problematizarea
Elemente de statistica descriptiva 2 Exerciţiul, problematizarea
Bibliografie 1. Reischer C., Samboan A., Culegere de probleme de teoria probabilitatilor si statistica matematica, Ed. Didactica si
Pedagogica, Bucuresti, 1972. 2. Budianu Gh., Şerbănescu C., Exerciţii şi probleme de probabilităţi şi statistică, Ed. Matrix Rom, Bucureşti, 2008. 3. Rudner V., Nicolescu C.: Probleme de matematici speciale, Ed. Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982 4. Trandafir R.: Probleme de matematică pentru ingineri, Ed. Tehnică, Bucureşti, 1977
F 84.07/Ed. 06
Bibliografie minimală 5. Budianu Gh., Şerbănescu C., Exerciţii şi probleme de probabilităţi şi statistică, Ed. Matrix Rom, Bucureşti, 2008. 6. Rudner V., Nicolescu C.: Probleme de matematici speciale, Ed. Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, 1982
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului SE ASIGURĂ COMPETENŢE CONFORM PREVEDERILOR RNCIS
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs
Cunoaşterea noţiunilor utilizate şi stabilirea unor conexiuni între acestea. Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor invatate, in rezolvarea unor probleme practice din domeniul ingineriei.
examen 50%
10.5. Seminar/laborator/proiect
Inţelegerea ideilor principale şi mecanismelor logice din aplicaţiile rezolvate la seminar. Rezolvarea completă şi corectă a problemelor şi explicarea paşilor algoritmului de rezolvare.
Participare activa la seminar
50%
10.6. Standard minim de performanţă Cunoaşterea şi înţelegerea noţiunilor de bază din curs, la nivel de definiţii şi enunţuri ale principalelor teoreme.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar 21.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI (licenţă)
1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU 1.2. Facultatea Facultatea de Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si fizica 1.4. Domeniul de studii Mecatronică și robotică 1.5. Ciclul de studii Licență 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronică 1.7. Forma de învăţământ Învăţământ cu frecvenţă
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Fizică 2 2.2. Titularul activităţilor de curs Caraman Iuliana 2.3. Titularul activităţilor de seminar Rusu Dragos 2.4. Anul de studiu
1 2.5. Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare EC
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3 3.2. Curs 2 3.3. Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
56 3.5. Curs 28 3.6. Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 2 Examinări 8 Alte activităţi (precizaţi): - 3.7. Total ore studiu individual 44 3.8. Total ore pe semestru 100 3.9. Numărul de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
•
4.2. de competenţe
•
F 84.07/Ed. 06
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului • Nu va fi tolerată întârzierea studenților la curs întrucât aceasta se dovedește disruptivă la adresa procesului educațional. Cei care vor primi nota peste 7 nu vor mai primi la examen subiecte din prima parte a cursului.
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
• Rezolvarea problemelor pentru studiul individual
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
• Înţelegerea corectă a principalelor legi şi teoreme din Fizică. • Aplicarea legilor din Fizică la formarea bazelor tehnologice ale viitorilor
specialişti în inginerie. 7.2. Obiectivele specifice • Dezvoltarea deprinderilor practice de lucru cu aparatele de măsura de
laborator; evaluarea corectă a erorilor de masură. • După audierea cursului, studenţii să fie capabili să aplice noţiunile de
fizică pentru înţelegerea şi aprofundarea problemelor tehnice care se predau la cursurile de specialitate
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii Capitolul I. Optica 1.1. Legea propagării rectilinii a luminii. 1.2. Raze şi fascicule de lumină. 1.3. Legile refrecţiei şi reflexiei luminii. 1.4. Sisteme optice. Puncte şi plane cardinale. Distanţe focale. Putere. Dioptrii. Lentile. 1.5. Aberaţiile sistemelor optice. Clasificarea aberaţiilor. 1.6. Astigmatismul. Aberaţia cromatică. Teoria electromagnetică a luminii. 1.7. Viteza de propagare a undelor electromagnetice într-un mediu izotop transparent. 1.8. Transversalitatea undelor electromagnetice. 1.9. Energia transportată de un fascicul de lumină. 1.10. Absorbţia luminii. 1.11. Interacţia luminii. Condiţiile generale de interferenţă a
14 prelegere 7 cursuri
6.1.
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
C.1.1 Definirea noţiunilor fundamentale de matematică, fizică, chimie, rezistenţa materialelor, mecanisme, organe de maşini şi de programarea calculatoarelor C1.2 Explicarea conceptelor specifice proceselor tehnologice şi rezolvarea etapizată a problemelor inginereşti de specialitate pe baza algoritmilor de calcul matematic şi a cunoştinţelor fundamentale de fizică şi chimie C1.3.Utilizarea schemelor şi organigramelor în elaborarea aplicaţiilor informatice dedicate, a metodelor de calcul numeric şi matriceal în rezolvarea ecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii si în analiza comparativă a soluţiilor posibile C1.4.Aprecierea calităţii sistemelor mecatronice şi robotice în funcţie de caracteristicile materialelor şi componentelor utilizate C1.5.Proiectarea algoritmilor de calcul asistat şi a proceselor tehnologice specifice execuţiei produselor mecatronice şi robotice
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
•
F 84.07/Ed. 06
luminii. Franje de interferenţă. 1.12. Interferenţe produse de lame subţiri. 1.13. Difracţia luminii. Principiul Huzgens-Fresnel. 1.14. Dispersia şi puterea de rezoluţie a reţelei de difracţie. 1.15. Polarizarea luminii. Unde plane în medii izotrope. Propagarea unei unde plane într-un mediu anizotrop. 1.16. Propagarea razelor de lumină într-un mediu anizotrop. 1.17. Radiaţia termică. Legea lui Kirchoff. Corp negru. Legea lui Wien. 1.18. Legea lui Razleigh-Jeans. 1.19. Legea lui Stefan şi Boltzmann. Capitolul II. Fizica atomului şi nucleului 2.1. Principiul experienţelor lui Rutherford. Patricula alfa în câmpul nucleului. Teoria statistică a împrăştierii particulelor alfa. Verificarea experimentală a formulei lui Rutherford. 2.2. Sarcina şi dimensiunile nucleului. 2.3. Spectroscopie atomică şi moleculară. 2.4. Teoria lui Bohr a spectrului atomilor hidrogenoizi. Experienţele lui Franck şi Herty. Orbitele electronice eliptice. 2.5. Radiaţia X. Spectrele de radiaţie X. Spectrele de emisie de radiaţie X. Spectrele de absorbţie de radiaţie X. Atomul într-un câmp exterior. Cuantificarea în spaţiu. Efectul Zeeman. 2.6. Noţiuni de mecanică cuantică. Undele de Broglie. Verificarea experimentală a teoriei lui L. de Broglie. Relaţiile de nedeterminare ale lui Heisenberg. Exemplificări ale relaţiilor de nedeterminare. 2.7. Oscilatorul armonic liniar. Efectul tunel. 2.8. Fizica nucleară. Structura protono-neutronică a nucleului. Spinul nuclear. Momentul magnetic al nucleului. Raza nucleului. 2.9. Izotopi. Izobari. Izomeri. Izotoni. Defect de masă. 2.10. Radioactivitatea naturală. Radiaţiile emise de substanţele radioactive. 2.11. Legea cantitativă a dezintegrării radioactive. Timp de înjumătăţire, viaţa mijlocie. Familii radioactive. 2.12. Camera de ionizare. Camera Wilson. Camera cu bule. 2.13. Reacţia nucleară în lanţ şi reactoarele de fisiune. 2.14. Reacţii termonucleare. Nucleonul. Izospinul. 2.15. Noţiuni despre radiaţia cosmică. • 2.16. Pozitronul. Mezonul µ. Mezonul π.
14 prelegere 7 cursuri
Bibliografie • Fizică, Vol.I, Ed. Didactică şi Pedagogică, Ed. R. Şeptilici, D. Bârcă-Gălăţeanu. • D.Halliday, R.Resniek, Fizica, vol.1 si 2, Ed.Did. si Ped., Bucuresti, 1975. • F.W.Sears, M.W.Zemonsky, H.D.Young, Fizica, Ed.Did. si Ped., Bucuresti, 1983. • T.Cretu, Fizica, Ed.Did. si Ped., Bucuresti, 1982.
Bibliografie minimală • Fizică, Vol.I, Ed. Didactică şi Pedagogică, Ed. R. Şeptilici, D. Bârcă-Gălăţeanu. Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii o Prelucrarea datelor experimentale statistic 2 dezbatere o Propagarea undelor mecanice 2 Rezolvare probleme o Propagarea undelor electromagnetice 4 Rezolvare probleme 2 seminarii o Circuitul R-L-C în serie și în paralel 4 Rezolvare probleme 2 seminarii o Legea propagării rectilinii a luminii 2 Rezolvare probleme o Legile refrecţiei şi reflexiei luminii 2 Rezolvare probleme o Energia transportată de un fascicul de lumină 2 Rezolvare probleme o Polarizarea luminii 2 Rezolvare probleme o Sarcina şi dimensiunile nucleului 2 Rezolvare probleme o Izotopi. Izobari. Izomeri. Izotoni. Defect de masă 4 Rezolvare probleme 2 seminarii
F 84.07/Ed. 06
o Legea cantitativă a dezintegrării radioactive. Timp de înjumătăţire, viaţa mijlocie.
2 Rezolvare probleme
Bibliografie • Gh.Calugaru, I.Vascan si altii, Fizica, Teorie si aplicatii, Univ.Bacau, 1994. Bibliografie minimală • Gh.Calugaru, I.Vascan si altii, Fizica, Teorie si aplicatii, Univ.Bacau, 1994.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• In urma discuțiilor cu responsabilii de program de studiu au fost identificate domeniile de importanță pentru acest program, precum și au fost alese metodele de predare.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs Cunoaşterea legilor fizicii. Demonstrarea însuşirii şi stăpânirii unui minim de noţiuni, cunoştinţe teoretice
Examen 60%
10.5. Seminar/laborator/proiect
Rezolvarea problemelor Verificare 40%
10.6. Standard minim de performanţă • Demonstrarea însuşirii şi stăpânirii unui minim de noţiuni, cunoştinţe teoretice şi practice cu care s-a operat pe
parcursul cursurilor şi lucrărilor practice; • Rezolvarea a minim 70% din problemele date pentru acasă
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
21.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament 28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău 1.2. Facultatea Facultatea de Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si fizica 1.4. Domeniul de studii Mecatronica si robotica 1.5. Ciclul de studii Licență 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronica 1.7. Forma de învăţământ Cu frecventa
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Desen tehnic 2.2. Titularul activităţilor de curs - 2.3. Titularul activităţilor de seminar Şef lucr. dr. ing. Ionel OLARU 2.4. Anul de studiu
1 2.5. Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare Colocviu
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DD
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DO
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 2 3.2. Curs - 3.3. Seminar 2 3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
28 3.5. Curs - 3.6. Seminar 28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 25 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat - Examinări 3 Alte activităţi (precizaţi): - 3.7. Total ore studiu individual 72 3.8. Total ore pe semestru 100 3.9. Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
•
4.2. de competenţe
•
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului • 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
• Sală medie sau mare, Materiale suport: laptop, videoproiector, tablă.
F 84.07/Ed. 06
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
• Elaborarea şi interpretarea documentaţiei tehnice, economice şi manageriale.
7.2. Obiectivele specifice • disciplina ajută cunoaşterea principilor elementare de proiectare mecanică. • prin însuşirea teoriilor şi metodelor utilizate de disciplina desen tehnic se va
asigura un avantaj în proiectarea corespunzătoare a proceselor tehnologice specifice ingineriei economice şi manageriale din domeniul mecanic.
• disciplina asigură explicarea şi interpretarea proiectelor specifice disciplinei, prin utilizarea conceptelor teoretice şi instrumentelor grafice specifice.
8. Conţinuturi
8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Seminar Expunere temă,
discuţii, întrebări, rezolvare aplicații
1. Norme generale de desen tehnic: Introducere, Formatele desenelor tehnice, Indicatorul, Împăturirea formatelor, Scări utilizate în desenul tehnic, Linii utilizate în desenul tehnic, Scrierea în desenul tehnic.
1 oră
2. Reprezentări utilizate în desenul tehnic: Reprezentarea în proiecţie ortogonală, Dispunerea proiecţiilor, Reprezentarea axonometrică.
2 ore
3. Reprezentarea vederilor, secţiunilor şi rupturilor: Reprezentarea vederilor, Reprezentarea secţiunilor, Reprezentarea rupturilor.
5 ore
4. Cotarea în desenul tehnic: Elementele , Clasificarea cotelor, Reguli de cotare, Înscrierea cotelor, Metode de cotare, Cazuri speciale de cotare, Reprezentarea şi cotarea filetelor.
5 ore
5. Elaborarea schiţei. Desenul la scară: Clasificarea desenelor tehnice, Desenul de execuţie.
1 oră
6. Toleranţe: Precizia dimensională, Înscrierea toleranţelor la dimensiuni liniare şi unghiulare, Precizia de formă şi poziţie a elementelor geometrice ,Starea suprafeţelor.
3 ore
7. Reprezentări specifice şi convenţionale: Reprezentarea şi cotarea găurilor cilindrice şi conice, Reprezentarea şi cotarea flanşelor, Reprezentarea şi cotarea canalelor de pană.
3 ore
8. Desenul de ansamblu: Reguli de reprezentare, Poziţionarea 4 ore
6.
1. C
ompe
tenţ
e pr
ofes
iona
le
• C2.1 Identificarea şi selectarea conceptelor, abordărilor şi metodologiilor utilizate în proiectarea
mecanica. • C2.2 Analizarea critică şi interpretarea constructivă a conceptelor, modelelor, metodologiilor consacrate
utilizate în probleme de concepţie (proiectare) ale componentelor mecanice pe baza unui raţionament tehnic complet şi corect.
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
•
F 84.07/Ed. 06
elementelor componente, Cotarea desenului de ansamblu. 9. Asamblări demontabile: Asamblări filetate, Reprezentarea asamblărilor cu pană,
2 ore
10. Asamblări nedemontabile: Asamblări cu nituri, Asamblări sudate.
2 ore
Bibliografie 1. Macarie Florin şi Olaru Ionel, - Desen Tehnic, Note de curs şi aplicaţii practice, Colecţia ştiinţe inginereşti, Editura
Alma Mater – Bacău, 2007. 2. Clinciu, R., Olteanu, F. - Desen tehnic. Curs, Universitatea Braşov, 2001. 3. Vraca I., - Desen Industrial, Bucureşti, 1984. 4. Vasilescu, D.M.ş.a. - Desen tehnic industrial. Elemente de proiectare, E.T., Bucureşti, 1995. 5. Precupeţu P., Dale C., Niţulescu C., - Desen tehnic industrial pentru construcţia de maşini, E.T. Bucureşti, 1990. 6. *** Standarde de Desen Tehnic, IRS, 2005.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• Cu ajutorul desenului tehnic studenţii dobândesc limbajul ingineresc şi modalităţile prin care aceştia pot să-l comunice mai departe odată cu însuşirea prevederilor standardelor internaţionale de specialitate.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs - - -
10.5. Seminar/laborator/proiect
- Participarea activă la seminarii - Discuţii libere cu studenţii - 33,3% - Nota la lucrarea practică nr.1 - Lucrare practică - 33,3% - Nota la lucrarea practică nr.2 - Lucrare practică - 33,3%
10.6. Standard minim de performanţă • Să realizeze 50% dintr-un test grila de verificare teoretică a cunoştinţelor, sau să realizeze 50% din baremul celor
două lucrări de verificare.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
22.09.2015 -
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament 28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău 600115
Tel. +40-234-542411, tel./fax +40-234-545753
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă) 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea FACULTATEA DE INGINERIE
1.3. Departamentul Energetică, Mecatronică şi Ştiinţa Calculatoarelor
1.4. Domeniul de studii Mecatronică şi Robotică
1.5. Ciclul de studii Licenţă
1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronică
1.7. Forma de învăţământ Învăţământ cu frecvenţă
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Informatică Aplicată 2
2.2. Titularul activităţilor de curs Asist.univ.dr.ing. Vlad Andrei CIUBOTARIU
2.3. Titularul activităţilor de laborator Asist.univ.dr.ing. Vlad Andrei CIUBOTARIU
2.4. Anul de studiu I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare C
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă) DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 4 3.2. Curs 2 3.3.
Seminar/Laborator/Proiect 2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ 56 3.5. Curs 28
3.6.
Seminar/Laborator/Proiect 28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 22
Tutoriat 3
Examinări 5
Alte activităţi (precizaţi): 0
3.7. Total ore studiu individual 44
3.8. Total ore pe semestru 100
3.9. Numărul de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum - - -
4.2. de competenţe - - -
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului - Studenţii vor participa la cursuri cu telefoanele mobile închise, evitând
preluarea apelurilor telefonice personale în timpul orelor de curs sau
F 84.07/Ed. 06
iesirea neanunţată din sala de curs;
- Studenţii vor evita întârzierile mai mari de 5 min. la orele de curs
întrucît aceastea se dovedesc disruptive la adresa procesului educaţional.
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului - Termenul predării lucrărilor de laborator este stabilit de comun acord
cu studenţii;
- Pentru predarea cu întârziere a acestora se va stabili o depunctare
pentru fiecare ora de laborator întârziere.
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei
Disciplina îşi propune să contribuie la însuşirea de către studenţi a noţiunilor
fundamentale privind utilizarea mijloacelor de investigare numerică
performantă (MATLAB) pentru rezolvarea de sarcini specifice mecatronicii
şi roboticii, în general, şi pentru rezolvarea de probleme tehnice, în
particular.
7.2. Obiectivele specifice În cadrul activităţilor didactice ale disciplinei vor fi prezentate, cu precadere
criterii şi reguli privind calculul, programarea, vizualizarea, soluţionarea de
probleme prin utilizarea notaţiilor matematice clasice
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Introducere în MATLAB 2 prelegere 1 prelegere
Bazele utilizării MATLAB – vectori, matrici, valori
speciale, afisarea datelor, fisiere de date 4 prelegere 2 prelegeri
Bazele utilizării MATLAB – operatii cu scalari si
matrici, ierarhia operatiilor, functii predefinite 4 prelegere 2 prelegeri
Bazele utilizării MATLAB – grafice, matematica
vectoriala, operatii cu matrici, corectarea script-urilor 4 prelegere 2 prelegeri
Grafiele bidimensionale 2 prelegere 1 prelegere
Introducere in conceperea programelor 2 prelegere 1 prelegere
Introducere in cicluri si vectorizare 2 prelegere 1 prelegere
Functii simple predefinite de utilizator 2 prelegere 1 prelegere
Graficele tridimensionale 2 prelegere 1 prelegere
Tabele, structuri tabelare si achizitia de date 2 prelegere 1 prelegere
Manevrarea graficelor si a animatiilor 2 prelegere 1 prelegere
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
onal
e
C1.3.Utilizarea schemelor şi organigramelor în elaborarea aplicaţiilor informatice dedicate, a metodelor
de calcul numeric şi matriceal în rezolvarea ecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii si în analiza comparativă
a soluţiilor posibile
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
-
F 84.07/Ed. 06
Bibliografie
S.J.Chapman, MATLAB Programming with Applications for engineers, Stamford, USA, 2013
S.C.Chapra, Applied Numerical Methods with MATLAB for engineers and scientists, NY, USA, 2012
TutorialsPOINT – MATLAB Tutorial 2013
Bibliografie minimală
S.J.Chapman, MATLAB Programming with Applications for engineers, Stamford, USA, 2013
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. Ore Metode de predare Observaţii
Vectori, matrici, valori speciale, afisarea datelor si
fisiere de date 4 Aplicaţie 3 laboratoare
Operatii cu scalari si matrici, ierarhia operatiilor,
functii predefinite 4 Aplicaţie 3 laboratoare
Grafice, algebra vectoriala, operatii cu matrici,
corectarea script-urilor 4 Aplicaţie 2 laboratoare
Realizarea graficelor bidimensionale 2 Aplicaţie 1 laborator
Realizarea programelor 2 Aplicaţie 1 laborator
Realizarea si operarea cu cicluri 2 Aplicaţie 1 laborator
Utilizarea functiilor realizate de utilizator 2 Aplicaţie 1 laborator
Realizarea graficelor tridimensionale 2 Aplicaţie 1 laborator
Operarea cu tabele, structuri tabelare si achizitia de
date. 2 Aplicaţie 1 laborator
Bibliografie minimă
S.J.Chapman, MATLAB Programming with Applications for engineers, Stamford, USA, 2013
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
În vederea schiţării conţinutului şi alegerii metodelor de predare/învăţare a disciplinei s-a prospectat piaţa
angajatorilor din regiune şi s-au organizat întâlniri cu alte cadre didactice din domeniul Energetică, Mecatronică
şi Ştiinţa Calculatoarelor. Întalnirile au vizat identificarea nevoilor şi aşteptărilor angajatorilor din domeniu şi
coordonarea cu alte programe similare din cadrul altor instituţii de invăţământ superior.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
- Cunoaşterea comenzilor
caracteristice utilizării MATLAB;
- Operarea şi stăpânirea diferitelor
funcţionalităţi ale MATLAB ;
- Aplicarea corectă a cunoştinţelor
de matematică în generarea
graficelor 2d si 3d;
Test final 35%
10.5. Seminar/
laborator/proiect
- Rapiditatea aplicării comenzilor
pentru exerciţii date;
- Însuşirea corectă a tehnicilor de
realizare completă a unui program
dat;
- Nivelul de însuşire a operaţiilor
cu scalari şi matrici, ierarhia
operaţiilor, funcţii predefinite.
4 teste rapide
Participare activă
Evidenţiere
25%
25%
15%
10.6. Standard minim de performanţă
- Participare activă la orele de laborator;
- Operarea cu vectori, matrici, valori speciale, afisarea datelor si fisiere de date
- Obţinerea notei 5 la cel puţin trei teste rapide din timpul semestrului
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
13.10.2014
Asist.dr.ing. Vlad A. CIUBOTARIU
Asist.dr.ing. Vlad A. CIUBOTARIU
F 84.07/Ed. 06
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Prof.dr.ing. Ghoerghe PINTILIE
Prof.dr.ing. George CULEA
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
Prof.dr.ing. Carol SCHNAKOVSZKY
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI (licenţă)
1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea Vasile Alecsandri din Bacau 1.2. Facultatea Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si robotica 1.4. Domeniul de studii Mecatronica si Robotica 1.5. Ciclul de studii Licenta 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronica 1.7. Forma de învăţământ Invatamant cu frecventa
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Mecanica 2.2. Titularul activităţilor de curs Prof.univ.dr.ing.Adrian GHENADI 2.3. Titularul activităţilor de seminar s.l.dr.ing. Adrian JUDELE 2.4. Anul de studiu
I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare EC
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DD
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3 3.2. Curs 2 3.3. Seminar 1 3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
42 3.5. Curs 28 3.6. Seminar
14
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 3 Examinări 5 Alte activităţi (precizaţi): 3.7. Total ore studiu individual 58 3.8. Total ore pe semestru 100 3.9. Numărul de credite 4
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
• Analiza matematica; algebra lineara,geometrie analitica si diferentiala, Fizica 1
4.2. de competenţe
• Utilizarea metodelor matematice si a conceptelor de baza ale fizicii
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului • Prezenta la curs reprezinta un aspect al evaluarii continue 5.2. de desfăşurare a laboratorului
• Prezenta la seminar si efectuarea integrala a temelor reprezinta un aspect al evaluarii continue
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
Studiul comportarii corpurilor rigide aflate in repaos sau in miscare sub actiunea sistemelor de forte si de cupluri care actioneaza asupra acestora,
7.2. Obiectivele specifice
Calculul torsorului de forţe în orice punct al unui corp solid plan, în vederea trasării diagramelor de eforturi pe structuri inginereşti static determinate. • Calculul coordonatelor centrului de greutate pentru structuri inginereşti simple, plane. • Determinarea poziţiei de echilibru pentru un sistem de corpuri static determinat. • Calculul reacţiunilor exterioare şi interioare ale unei structuri inginereşti modelate cu bare, precum şi calcularea eforturilor din bare. • Calcularea distribuţiei de viteze şi acceleraţii pentru corpuri în mişcare de translaţie, rotaţie, plan paralelă. • Calculul momentelor de inerţie mecanice pentru corpuri uzuale utilizate în tehnică. • Determinarea legilor de mişcare precum şi a reacţiunilor interne şi externe pentru corpuri şi sisteme simple de corpuri ce modelează elemente ale instalaţiilor industriale şi a construcţiilor
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
1.1. Introducere, generalităţi, diviziunile mecanicii, noţiuni fundamentale,principiile mecanicii clasice, modelele mecanicii clasice, reducerea sistemelor de forţe concurente
2 prelegere
6.1.
C
ompe
tenţ
e pr
ofes
iona
le
C1.2 Explicarea conceptelor specifice proceselor tehnologice şi rezolvarea etapizată a problemelor inginereşti de specialitate pe baza algoritmilor de calcul matematic şi a cunoştinţelor fundamentale de fizică şi chimie C1.3.Utilizarea schemelor şi organigramelor în elaborarea aplicaţiilor informatice dedicate, a metodelor de calcul numeric şi matriceal în rezolvarea ecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii si în analiza comparativă a soluţiilor posibile C1.4.Aprecierea calităţii sistemelor mecatronice şi robotice în funcţie de caracteristicile materialelor şi componentelor utilizate
6.2.
C
ompe
tenţ
e tra
nsve
rsal
e
Dezvoltarea capacitatii de lucru in echipa
F 84.07/Ed. 06
1.2. Echilibrul punctului material, echilibrul punctului material liber, echilibrul punctului material supus la legături, fără frecare, echilibrul punctului material supus la frecare
2 Prelegere
1.3. Momentul unui vector în raport cu un punct, momentul în raport cu o dreaptă a unui vector, teorema lui Varignon, determinarea suportului unui vector alunecător, reducerea unor sisteme particulare de vectori alunecători
2 Prelegere
1.4. Teoria centrelor de masă, determinarea centrelor de masă la corpuri omogene simple, determinarea centrelor de masă, la sisteme de corpuri
2 Prelegere
1.5. Echilibrul rigidului, echilibrul rigidului liber, echilibrul rigidului supus la legături fără frecare, echilibrul rigidului supus la legături cu frecare
2 Prelegere
1.6. Echilibrul sistemelor de corpuri rigide, metode de lucru, grinzi cu zăbrele
2 Prelegere
1.7. Cinematica, cinematica punctului material, viteza şi acceleraţia în diferite sisteme de referinţă, mişcări particulare ale punctului material
2 Prelegere
1.8. Cinematica rigidului, relaţiile lui Euler pentru viteze şi acceleraţii, proprietăţi ale vitezelor punctelor rigidului în mişcarea generală, mişcări particulare ale rigidului, mişcarea de translaţie, mişcarea de rotaţie, mişcarea elicoidală, mişcarea plan paralelă, cinematica mişcării relative, distribuţia de viteze în mişcarea relativă a punctului material, distribuţia de acceleraţii în mişcarea relativă a punctului material
3 Prelegere
1.9. Dinamica, Noţiuni fundamentale ale dinamicii, Teoreme generale ale dinamicii punctului material, Tipuri de probleme în dinamica punctului material, Mişcarea punctului material supus la legături, Dinamica mişcării relative ale punctului material
3 Prelegere
1.10. Dinamica sistemelor de puncte materiale ale rigidului, Teoria momentelor de inerţie, Variaţia momentelor de inerţie aţă de axele paralele, Variaţia momentelor de inerţie faţă de axele concurente
2 Prelegere
1.11.Lucrul mecanic elementar al unui sistem de forţe care acţionează asupra unui rigid, Impulsul, Momentul cinetic, Energia cinetică
2 Prelegere
1.12.Teoreme generale ale dinamicii sistemelor de puncte materiale şi ale rigidului
2 Prelegere
Bibliografie 1. Florescu, D, Florescu, I.- Mecanica. Statica, Vol. I. Editura Tehnică - Info, Chişinău, 2004; 2. Florescu, D, Florescu, I.- Mecanica. Cinematica, Vol. II. Editura Tehnică - Info, Chişinău, 2005; 3. Atanasiu, M.– Mecanica, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1973. 4. Rădoi, M, şi Deciu, E.– Mecanica. Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977 Aplicaţii :Seminar Nr. ore Metode de predare Observaţii
Măsurarea. Unităţi de măsură 2 Seminarizare si aplicatii
Echilibrul punctului material 2 Seminarizare si aplicatii
F 84.07/Ed. 06
Echilibrul rigidului 2 Seminarizare si aplicatii
Cinematica punctului material 2 Seminarizare si aplicatii
Cinematica rigidului 2 Seminarizare si aplicatii
Dinamica punctului material 2 Seminarizare si aplicatii
Dinamica rigidului
2 Seminarizare si aplicatii
Bibliografie 1. Florescu D., Florescu I. – Culegere de probleme de mecanică, Editura Tehnică - Info, Chişinău, 2009 2. Bălan, Ştefan – Culegere de probleme de mecanică, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972. ;
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• 10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs - prezenta la cursuri; - insusirea metodelor pentru efectuarea de aplicatii
Examen 60%
10.5. Seminar - prezenta la seminar - efectuarea temelor de casa
Verificare si apreciere 40%
10.6. Standard minim de performanţă: • Prezenta integrala la cursuri si seminare si efectuarea temelor de casa
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
20.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament 28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă) 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Vasile Alecsandri” din Bacău 1.2. Facultatea de Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si robotica 1.4. Domeniul de studii Mecatronica si Robotica 1.5. Ciclul de studii Licență 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronica 1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Educatie fizica 2 2.2. Titularul activităţilor de curs 2.3. Titularul activităţilor de seminar Gorgan Carmina Mihaela 2.4. Anul de studiu I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare Verificare 2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS – de specialitate, DC - complementară
DC
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3.2. Curs 3.3. Seminar/Laborator/Proiect
3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
14 3.5. Curs 3.6. Seminar/Laborator/Proiect
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri Tutoriat Examinări Alte activităţi (precizaţi): 3.7. Total ore studiu individual 8 3.8. Total ore pe semestru 14 3.9. Numărul de credite 1
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
•
4.2. de competenţe
•
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului •
F 84.07/Ed. 06
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
• Pe baza demonstraţiei şi a explicaţiei cadrului didactic, studenţii exersează şi pun în aplicare toate indicaţiile primite de la profesor pentru o exersare cât mai corectă a elementelor
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
• Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social, şi la nivelul funcţionalităţii organismului
• Formarea capacităţii de practicare independentă a exerciţiilor fizice
7.2. Obiectivele specifice • Menţinerea şi întărirea sănătăţii şi călirea organismului; • Dezvoltarea fizică armonioasă a organismului; • Dezvoltarea deprinderilor, priceperilor motrice şi a aptitudinilor
psiho-motrice (forţă, viteză, rezistenţă, îndemânare); • Formarea obişnuinţei de practicare independentă şi sistematică a
exerciţiului fizic. •
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii • Bibliografie • Bibliografie minimală • Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii 1. Menţinerea şi întărirea sănătăţii, călirea
organismului şi dezvoltare fizică armonioasă a organismului cu ajutorul practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi a
6 ore
Metode de lucru în grup, individual şi frontal, ateliere de
Este obligatoriu ca la lucrările practice, studenţii să participe activ.
6.1.
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
Abilitatea de sintetizare a cunoştinţelor complexe din cadrul diferitelor ştiinţe în relaţie cu capacitatea funcţională, fizică şi motrică necesare practicării activităţilor sportive; Abilitatea de angajare a elevilor/ indivizilor/ grupurilor/ organizaţiilor/ comunităţilor în promovarea şi practicarea activităţilor sportive în scopul practicării sportului în timpul liber, prin programe specifice;
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
Aplicarea strategiilor de perseverenta, rigurozitate, eficienta si responsabilitate in munca, punctualitate si asumarea raspunderii pentru rezultatele activitatii personale, creativitate, bun simt, gandire analitica si critica, rezolvarea de probleme etc., pe baza principiilor, normelor si a valorilor codului de etica profesionala in domeniul alimentar.
F 84.07/Ed. 06
exerciţiilor cu caracter atletic desfăşurate în aer liber
2. Dezvoltarea deprinderilor, priceperilor motrice şi a aptitudinilor psiho-motrice prin intermediul practicării jocurilor sportive (handbal, fotbal, baschet, volei) şi a exerciţiilor cu caracter atletic desfăşurate în aer liber
3. Organizarea, conducerea şi arbitrarea unei competiţii sportive organizate în timpul liber.
4 ore 4 ore
lucru.
Bibliografie 1. Acsinte A. , Jocuri şi activităţi dinamice de timp liber, Ed. Performantica, Iaşi, 2007; 2. Balint Gh., Jocurile dinamice – o alternativă pentru optimizarea lecţiei de educaţie fizică cu
teme din fotbal în învăţământul gimnazial, Editura Pim, Iaşi, 2009; 3. Ciocan V. C., Baschet – Îndrumar metodico – practic, Editura Alma Mater, Bacău, 2004; 4. Balint Gh., Bazele generale ale fotbalului, Editura Pim, Iaşi, 2008; 5. Dobrescu T., Gimnastica aerobică- o alternativă pentru un nou stil de viaţă al
adolescentelor, Ed. Pim, Iaşi 2008; 6. Dobrescu T., Gimnastica aerobică- strategii pentru optimizarea fitnessului, Ed. Pim, Iaşi
2008; 7. Pavel Silviu-Ioan, Caiet de lucrări practice la facultăţile neprofil, Alma Mater , Bacău,
2007; • Şufaru C., Handbal III, Editura Pim, Iaşi, 2006. Bibliografie minimală
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• 10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs
10.5. Seminar/laborator/proiect
Participare activă Însuşirea şi înţelegerea importanţei practicării exerciţiilor fizice asupra organismului; Practicarea independentă a exerciţiului fizic în activităţile de timp liber şi recreative.
Prezenţă activă. Participare activă, benevolă şi conştientă la toate activităţile
50%
50%
10.6. Standard minim de performanţă - admis •
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
20.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament 28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI (licenţă)
1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Vasile Alecsandri” din bacau 1.2. Facultatea de Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si fizica 1.4. Domeniul de studii Mecatronica si robotica 1.5. Ciclul de studii licență 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronica 1.7. Forma de învăţământ Invățământ cu frecvență
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Engleză tehnică 2 2.2. Titularul activităţilor de curs - 2.3. Titularul activităţilor de seminar Asist.univ.dr. Mircea Horubeț 2.4. Anul de studiu
I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare EC/V
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DC
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DO
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 2 3.2. Curs - 3.3. Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
28 3.5. Curs - 3.6. Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 5 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 5 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat - Examinări 2 Alte activităţi (precizaţi): - 3.7. Total ore studiu individual 22 3.8. Total ore pe semestru 50 3.9. Numărul de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
Engleza tehnică 1
4.2. de competenţe
•
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului • 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
1) Testele si examenele/colocviile/verificarile se pot sustine exclusiv la data la care sunt planificate (cu exceptia situatiilor deosebite, obiective, cand acestea se vor replanifica. 2) Temele pentru acasa se predau pana la termenul stabilit de comun acord intre titularul de seminar si studenti. Predarea cu intarziere implica depunctarea cu 0.5 puncte pe zi. 3) Studentii pot intarzia la seminar doar in situatii desosebite.
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
• Consolidarea cunoștințelor de limbă engleză și perfecționarea deprinderilor de utilizarea a acesteia în comunicare, în general, și în comunicarea pe linie profesională, în special.
7.2. Obiectivele specifice • Să consolideze cunoștințele de gramatică și să perfecționeze deprinderile de formare și exprimare corectă (din punct de vedere gramatical) și adecvată (din punct de vedere semantic și pragmatic) a enunțurilor în limba engleză;
• Să familiarizeze studenții cu importanța adaptării registrului/stilului la natura, formală sau informală, scrisă sau orală, a situației de comunicare;
• Să dezvolte vocabularul general și cel de specialitate al studentului; • Să familiarizeze studenții cu principiile și tehnicile de traducere a unui text
științific de specialitate; 8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii • Bibliografie • Bibliografie minimală • Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
6.1.
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
o să vorbească fluent și corect in limba engleză în diverse situații de comunicare; o să poată rezuma un paragraf / text şi exprima propria opinie, argumentată, cu privire la conținutul
acestuia; o să formuleze intrebări si răspunsuri corecte, din punct de vedere gramatical, și adecvate, din
punct de vedere semantic și pragmatic, în diverse situații de comunicare; o să utilize adecvat registrelele de comunicare ale limbii engleze (formal / informal) în funcție de
situația de comunicare; o să poarte o discutie pe teme generale din domeniul ingineresc; o să înțeleagă/interpreteze un text de specialitate din domeniul ingineresc; o să traducă şi să interpreteze corect, cu acuratețe, contextualizat, termenii/expresiile de
specialitate; o să producă și să redacteze corect și adecvat, din punct de vedere gramatical, semantic,
pragmatic și al formatului, diverse documente : scrisori, curriculum vitae, articole cu conținut științific, prezentări de proiecte, referate, eseuri etc.
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
• Utilizarea adecvată a metodelor și tehnicilor eficiente de invățare pe durata întregii vieți. • Utilizarea adecvată de informații și comunicarea orală și scrisă într-o limbă de circulație europeană.
F 84.07/Ed. 06
S 1,2,3 o Drawings o Horizontal and vertical measurements o Dimensional accuracy o Verb tense review o Verb in subordinate clauses o Writing a paragraph/essay
S 4,5,6,7
o Numbers and calculations o Loads, stress, and strain o Passive constructions o Unreal Tenses. Subjunctive
S 8,9,10
o Force, deformation, and failure o Structural mechanics o Reported Speech
S 11,12,13,
Motion and simple machines o Moving parts o Non-finite verb constructions
S 14 Colocviu
6 8 6 6 2
conversaţia, problematizarea, dezbaterea, prezentarea, traducerea în/din limba engleză rezolvarea de exerciții
• • Bibliografie 1) Brieger, Nick & Pohl, Alison, Technical English. Vocabulary and Grammar, Summertown Publishing. 2) Eisenbach, Iris, English for Materials Science and Engineering. Exercises, Grammar, Case Studies, Vieweg Teubner, 2011. Glendinning, Eric, Glendinning, Norman: Oxford English for Electrical and mechanical Engineering, Oxford University Press, 1995. 3) Quirk, R., Greenbaum, S et al., A Comprehensive Grammar of the English Language, Longman, 1985 4) Leech, G., A Communicative Grammar of English, Longman, 1985 5) Huddleston, R., et.al, The Cambridge Grammar of the English Language, Cambridge University press, Cambridge, 2012. 6) Ibbotson, M., Cambridge English for Engineering, Cambridge University Press. 7) Mccarthy, M., O’Dell, F, Academic Vocabulary in Use, Cambridge University Press, 2008. 8) Horubeţ, Mircea: „A Semio-communicative Approach to Technical Translation”, in INTERSTUDIA, nr. 9, Bacau, Alma Mater, 2011. 9) Azar, Betty, Schrampfer, Understanding and Usiung English Grammar. Workbook, Longman, 2000. 10) Ibbotson, M., Professional English in Use. Engineering. Technical English for professionals, Cambridge University press, Cambridge, 2009.
Bibliografie minimală
1) Azar, Betty, Schrampfer, Understanding and Using English Grammar. Workbook, Longman, 2000. 2) Ibbotson, M., Professional English in Use. Engineering. Technical English for professionals, Cambridge
University press, Cambridge, 2009.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• În stabilirea conținuturilor seminariilor și a metodelor de predare/învățare, s-a ținut cont de o nevoile și așteptările actuale, în ce privește comunicarea în limba engleză, ale angajatorilor/agenților
economici (de pe plan local, în special); o conținutul disciplinei la alte instituții de învățamînt superior similare, din țară și din străinătate;
F 84.07/Ed. 06
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs - -
10.5. Seminar/laborator/proiect
1) calitatea răspunsurilor la examen / colocviu / verificare; 2)nivelulul de participare la desfășurarea seminarului; 3)calitatea și cantitatea cunoștințelor acumulate curent; 4) calitatea activitatăților aplicative/temelor pentru acasă;
Examinare orală Teste
1) 50%
2) 10%
3) 20%
4) 20%
10.6. Standard minim de performanţă 1) capacitatea de a comunica în limba engleză, fără pauze mari şi fără greşeli majore, în propoziţii simple, în anumite
contexte situationale; 2) capacitatea de a identifica, în text/enunţ, structuri gramaticale elementare cu functiile lor semantice si pragmatice
si de a le utiliza, corect și fluent, în situații de comunicare adecvate; 3) capacitatea de a înţelege un text de specialitate şi de a formula întrebări simple privind conţinutul acestuia.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
21.09.2015 -
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament 28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015
F 84.07/Ed. 06
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE UNIVERSITATEA “VASILE ALECSANDRI” din BACĂU
FACULTATEA de INGINERIE Calea Mărăşeşti, Nr. 157, Bacău, 600115, Tel./Fax +40 234
580170
http://inginerie.ub.ro, [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI (licenţă)
1. Date despre program 1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea “Vasile Alecsandri” din Bacău 1.2. Facultatea de Inginerie 1.3. Departamentul Inginerie si management, mecatronica si robotica 1.4. Domeniul de studii Mecatronică și robotică 1.5. Ciclul de studii Licență 1.6. Programul de studii/calificarea Mecatronică 1.7. Forma de învăţământ Învățământ cu frecvență
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Engleză 2 2.2. Titularul activităţilor de curs - 2.3. Titularul activităţilor de seminar Asist.univ.dr. Mircea Horubeț 2.4. Anul de studiu
I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare EC/E
2.7. Regimul disciplinei
Categoria formativă a disciplinei DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DC
Categoria de opţionalitate a disciplinei: DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DL
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 2 3.2. Curs - 3.3. Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din planul de învăţământ
28 3.5. Curs - 3.6. Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 3 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 2 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 13 Tutoriat 2 Examinări 2 Alte activităţi (precizaţi): 3.7. Total ore studiu individual 22 3.8. Total ore pe semestru 50 3.9. Numărul de credite 2
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de curriculum
•
4.2. de competenţe
•
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului • Intrarea în sala de curs după începerea acestuia este permisă doar în situații deosebite.
• Pe timpul desfășurării cursului sunt interzise orice activități perturbatoare: discuții între studenti, folosirea telefonului mobil etc.
• Testele si examenele/colocviile/verificarile se pot sustine exclusiv la data la care sunt planificate (cu exceptia situatiilor deosebite, obiective, cand acestea se vor replanifica).
5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului/proiectului
• Temele pentru acasa se predau pana la termenul stabilit de comun acord intre titularul de seminar si studenti. Predarea cu intarziere implica depunctarea cu 0.5 puncte pe zi.
• 3) Studentii pot intarzia la seminar doar in situatii desosebite.
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al disciplinei
Consolidarea cunoștințelor de limbă engleză și perfecționarea deprinderilor de utilizarea a acesteia în diverse situații de comunicare.
7.2. Obiectivele specifice • consolidarea cunoștințelor de gramatică și perfecționarea deprinderilor de formare și exprimare corectă (din punct de vedere gramatical) și adecvată (din punct de vedere semantic și pragmatic) a enunțurilor în limba engleză;
• familiarizarea studenților cu importanța adaptării registrului/stilului la natura, formală sau informală, scrisă sau orală, a situației de comunicare;
• dezvoltarea vocabularulului general și a celui de specialitate al studentului; • familiarizarea studenților cu principiile și tehnicile de traducere a unui text.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii Bliografie
1. Bibliografie minimală • Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
6.1.
Com
pete
nţe
prof
esio
nale
• să vorbească fluent și corect in limba engleză în diverse situații de comunicare; • să poată rezuma un paragraf / text şi exprima propria opinie, argumentată, cu privire la conținutul
acestuia; • să formuleze intrebări si răspunsuri corecte, din punct de vedere gramatical, și adecvate, din punct de
vedere semantic și pragmatic, în diverse situații de comunicare; • să utilize adecvat registrelele de comunicare ale limbii engleze (formal / informal) în funcție de situația
de comunicare; • să poarte o discutie pe teme generale; • să înțeleagă/interpreteze diverse tipuri de texte; • să traducă corect, cu acuratețe, diverse tipuri de texte; • să producă și să redacteze corect și adecvat, din punct de vedere gramatical, semantic, pragmatic și al
formatului, diverse documente : scrisori, curriculum vitae, articole cu conținut științific, prezentări de proiecte, referate, eseuri etc.
6.2.
Com
pete
nţe
trans
vers
ale
Utilizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare profesională asistată (portaluri Internet, aplicaţii software de specialitate, baze de date, cursuri on-line etc.) atât în limba română cât şi într-o limbă de circulaţie international.
F 84.07/Ed. 06
Conditional & Wishes Transport and Town Expressing and Resolving Conflict
4
Passive Travelling Giving Compliments and Replying to Complements
4
Reported Speech Weather Getting People’s Attention and Interruptions
4
Test
2
Modals Agreeing and Disagreeing Education
6
Verbs followed by infinitive or –ing forms Forms of Entertainment Controlling the conversation
4
Review for term final examination 2 Colocviu 2 Bibliografie
1. Azar, Betty, Schrampfer, Understanding and Using English Grammar, Longman, New York, 1999. 2. Azar, Betty, Schrampfer, Understanding and Using English Grammar. Workbook, Longman, 2000. 3. Foley, M., Hall, D., (2003): Advanced Learner’s Grammar. A self-reference & practical book with answers,
Longman 4. Side, R., Wellman, G. Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced Proficiency, Longman 5. Vince, M., (1994): Advanced Language Practice, Oxford, MacMillan Heineman.
Bibliografie minimală •
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
• În stabilirea conținutului cursului/seminarului și a metodelor de predare/învățare, s-a ținut cont de o nevoile și așteptările actuale, în ce privește comunicarea în limba engleză, ale angajatorilor/agenților
economici (de pe plan local, în special); o conținutul disciplinei la alte instituții de învățamînt superior similare, din țară și din străinătate;
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere din nota finală
10.4. Curs Acuratețea și fluența utilizării limbii engleze, oral și scris, în diferite situații de comunicare.
Examen scris și oral 60%
10.5. Seminar/laborator/proiect
1) Acuratețea și fluența utilizării limbii engleze în diferite situații de comunicare; 2) Nivelulul de participare la desfășurarea seminarului; 3) Calitatea activitatăților aplicative/temelor pentru acasă;
Examinare orală 40%
10.6. Standard minim de performanţă
F 84.07/Ed. 06
• capacitatea de a comunica în limba engleză, fără pauze mari şi fără greşeli majore, în propoziţii simple, în anumite contexte situationale;
• capacitatea de a identifica, în text/enunţ, structuri gramaticale elementare cu functiile lor semantice si pragmatice si de a le utiliza, corect și fluent, în situații de comunicare adecvate;
• capacitatea de a înţelege un text de specialitate şi de a formula întrebări simple privind conţinutul acestuia.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar 22.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
28.09.2015
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului 29.09.2015