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Programas da Área Crescimento Síntese Atual da Área Alunos Titulados Produção Intelectual Síntese dos Critérios Comparação
Ministério da EducaçãoCoordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível SuperiorDiretoria de Avaliação
ÁREA: Ciência da ComputaçãoTriênio 2007-2010
Coordenador: Edmundo de Souza e SilvaCoordenador Adjunto: José Carlos Maldonado
Brasília 14-16 de Junho de 2011
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Programas da Área Crescimento Síntese Atual da Área Alunos Titulados Produção Intelectual Síntese dos Critérios Comparação
Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas
52 programas de pós-graduação
21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.
total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante
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Programas da Área Crescimento Síntese Atual da Área Alunos Titulados Produção Intelectual Síntese dos Critérios Comparação
Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas
52 programas de pós-graduação
21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.
total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante
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Programas da Área Crescimento Síntese Atual da Área Alunos Titulados Produção Intelectual Síntese dos Critérios Comparação
Programas de Pós-Graduação da ÁreaNúmero de programas
52 programas de pós-graduação
21 oferecem ambos os cursos de mestrado e doutorado.
total de 71 cursos: 45 de mestrado, 21 de doutorado e 5de mestrado profissionalizante
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Programas de Pós-Graduação da ÁreaProgramas por Região
sul
sudeste
centrooeste
nordeste
norte
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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaModalidade dos Programas
Ano da Avaliação ProgramasM/D D M F Total
2004 10 1 16 4 312007 13 26 4 432010 17 1 27 4 49
crescimento de aproximadamente 200% nos últimos 10anos
Estima-se crescimento nesta década permanecerá acimade 10% ao ano, e que haverá carência de um númerosuperior a 3 milhões de profissionais a médio prazo (MCT -http://www.mct.gov.br/ index.php/content/view/66226.html)
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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaModalidade dos Programas
Ano da Avaliação ProgramasM/D D M F Total
2004 10 1 16 4 312007 13 26 4 432010 17 1 27 4 49
crescimento de aproximadamente 200% nos últimos 10anos
Estima-se crescimento nesta década permanecerá acimade 10% ao ano, e que haverá carência de um númerosuperior a 3 milhões de profissionais a médio prazo (MCT -http://www.mct.gov.br/ index.php/content/view/66226.html)
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Crescimento da Pós-Graduação da ÁreaEvolução dos níveis dos programas
Evolução dos níveis dos programas.Nível Ano da Avaliação
2004 2007 20107 1 (3,2%) 2 (4,7%) 3 (6,1%)6 1 (3,2%) 3 (7.0%) 4 (8,2%)5 6 (19,4%) 4 (9,3%) 2 (4,1%)4 8 (25,8%) 13 (30,2%) 18 (36,7%)3 15 (48,4%) 21 (48,8%) 22 (44,9%)
Total 31 43 49
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Síntese Atual da ÁreaNotas
0
10
20
30
40
50
60
2 3 4 5 6 7
PE
RC
EN
TU
AL
NOTAS
triênio atualtriênio anterior
1 2+1
21
UCPEL
UFUUFSCUFES
UNICAMPUSP-SC
UFMG
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Alunos Titulados
2003 2007 2010 2003 2007 2010
MESTRADO DOUTORADO
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Considerações sobre a Produção Intelectual
Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:
processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)
comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.
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Considerações sobre a Produção Intelectual
Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:
processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)
comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.
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Considerações sobre a Produção Intelectual
Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:
processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)
comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.
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Considerações sobre a Produção Intelectual
Área utiliza periódicosAnais de conferências tradicionais:
processo rigoroso de avaliação pelos paresaceitam artigos completos, etc.Computer Research Association: “Computer Scienceresearchers have shifted to publications in conferencesover journals.”proporção 1:3 (dados internacionais)
comitê desenvolveu software para classificarautomaticamente os artigos de anais do coleta CAPES deacordo com o QUALIS da área.
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Distribuição nos Estratos
0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0 A1 A2 B1 B2 B3 B4 B5
Distribuição nos estratos, considerando o conjunto deveículos internacionais da área
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Produção IntelectualPublicações
Distribuição da produção qualificada da área
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Produção IntelectualTotais
Triênio anterior Total de publicações: 4.582
Triênio atual: Total de publicações: 7.598
Expressivo aumento de produção: 66%
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Evolução das publicações
Periodicos
Conferencias
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Bolsa Produtividade em Pesquisa
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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais
Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)
Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)
Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)
Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)
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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais
Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)
Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)
Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)
Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)
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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais
Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)
Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)
Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)
Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)
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Síntese dos CritériosConsiderações Gerais
Comparação internacional: UCLA, UMass, IRISA/INRIA.(produção intelectual e formação de pessoal)
Dados minerados automaticamente da biblioteca digitalDBLP.(produção intelectual)
Software de coleta e sistematização de CVs Lattesscriptlates.(análise de tendências, distribuição geográfica deegressos, colaboração, etc.)
Taulbee survey de 2008 (http://archive.cra.org/statistics/)(dados abrangentes sobre a formação de doutores nosEUA.)
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos CritériosItens mais importantes para diferenciar as notas
produção intelectual (docente e discente) e produção dediscentes;
distribuição de produção no programa;
percentual de pesquisadores com bolsa de produtividade,prêmios e outras honrarias;
colaboração entre programas no Brasil e egressos;
participação em comitês de programa de conferências deprestígio nacional e internacional e corpo editorial deperiódicos qualificados;
comparação da produção dos programas de maior nívelcom a de programas no exterior.
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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Exemplo de Dados
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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Resumo Dados Estrangeiros
Universidade / Centro dePesquisa
Média de do-centes e pes-quisadores
Média pu-blic. anual emperiódicos
Média de pu-blic. anual emconferências
(Média por do-cente por ano)
(Média por do-cente por ano)
UCLA - dados de 3 anos(2007-2009)
34,7 57 167,3
(1.6) (4.8)UMass - dados de 2009 40 46 114
(1.1) (2.9)IRISA/INRIA dados de 4anos 2006 a 2009
71+178=249 † 156,5 440,25
(0.6) (1.8)
Tabela: Produção intelectual obtida de 3 centros de excelência.
† Observação: no IRISA/INRIA temos 71 docentes habilitados a orientar doutorado,
110 docentes-pesquisadores e 68 pesquisadores, perfazendo um total de 249
pesquisadores ativamente publicando. 31 / 46
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Síntese dos Indicadores para notas 6 e 7Produção dos Programas no Brasil
Progs 7 produção comparável a UMass, e 11 progs faixa de +-10% deUMass
25% dos programas tem produção dentro da faixa das inst.estrangeiras
Produção doutores prog. 7 comparável UCLA
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
programas 7-6
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Distribuição Geográfica Egressos
PUC-RJ UFRJ UFMG
UFF
UFPE UFRGS
USP
USP-SC
UNICAMP
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Diagnósticos - Problemas
base de dados limitada
periódicos de outras áreas
fator de impacto de subáreas da computação
qualificação das conferências
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Diagnósticos - Problemas
base de dados limitada
periódicos de outras áreas
fator de impacto de subáreas da computação
qualificação das conferências
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Diagnósticos - Problemas
base de dados limitada
periódicos de outras áreas
fator de impacto de subáreas da computação
qualificação das conferências
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Diagnósticos - Problemas
base de dados limitada
periódicos de outras áreas
fator de impacto de subáreas da computação
qualificação das conferências
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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Desafios
Melhor utilização de softwares de coleta de dados
Aperfeiçoamento da avaliação de publicações (artigoscompletos) em conferências
Aperfeiçoamento da comparação internacional
Aperfeiçoamento de medição de qualidade empublicações.Exemplo: cada professor de cada programa apresentar1-2 melhor produção com 1 frase indicando o motivo.
Melhor avaliar impacto social
Atração de estudantes estrangeiros
Mercado de trabalho muito aquecido. Não estamosatraindo alunos em quantidade suficiente para após-graduação.
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FIM
OBRIGADO!Agradeço as equipes da Capes
Boa sorte ao novo coordenador
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