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MISIÓNMMISIISIÓNÓNNiñosNiñosNiños

200920094º TRIMESTRE4º TRIMESTRE

D I V I S I Ó N D E L P A C Í F I C O S U RD I V I S I Ó N D E L P A C Í F I C O S U R

Kungel, vestido con su atuendofestivo tradicional, vive en Papúa,

Nueva Guinea. La historia de suhermana se presenta en la página 4.

5 Dorcas y la iglesia inesperada 3 de octubre

7 La tía especial de Angelina 10 de octubre

9 ¡Mi sala! 17 de octubre

11 La oración de las hermanas 24 de octubre

13 El fugitivo 31 de octubre

15 El poder de la influenciar 7 de noviembre

17 La choza de Arnie 14 de noviembre

19 Los regalos de cumpleaños de Ryan 21 de noviembre

21 Adonde Dios guíe 28 de noviembre

23 Trabajando con Jesús 5 de diciembre

25 HUD para Dios 12 de diciembre

27 Compartiendo el amor de Dios 19 de diciembre29 Programa de decimotercer sábado 26 de diciembre

2 MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DEL PACÍFICO SUR

CONTENIDO

PAPÚA NUEVA GUINEA

FIDJI Y LAS ISLAS SALOMÓN

AUSTRALIA

NUEVA ZELANDA

MISIÓN NIÑOS DIVISIÓN DEL PACÍFICO SUR 3

AMABLES DIRIGENTES DE LAESCUELA SABÁTICA:

Los relatos de la División de este trimestre vienen del PacíficoSur, que comprenden los países de Australia, Nueva Zelanda,Papúa Nueva Guinea, y las islas del Pacífico, al sur del ecuador,que incluyen a Pitcairn, Samoa, islas Salomón, Tonga, Vanuatu, yotras islas.

La división alberga a más de 34 millones de habitantes, de los cuales400.900 son adventistas del séptimo día. Esto es a un promedio de un adventistapor cada 85 habitantes. La mayoría de los adventistas viven en las islas. Lospaíses de Australia y Nueva Zelanda tienen un promedio de un adventista porcada 390 habitantes.

La ofrenda del decimotercer sábado de este trimestre contribuirá a laconstrucción de un nuevo campus para el Fulton College en Fidji, y ayudará aproveer rollos de láminas ilustradas para la enseñanza religiosa de los niños delPacífico Sur.

Creen alguna escena de MisiónPinte un cuadro con una isla tropical en la que aparezcan casas construidas

sobre pilotes, aves canoras, palmeras, y un mar color celeste. Si así lo desea, partedel cuadro podría incluir un jardín subacuático de arrecifes de coral y peces deltrópico. Vea folletos publicitarios o los bocetos de coral y peces en el sitio web.

Dispositivo para las ofrendasConfeccione un dispositivo para las ofrendas de este trimestre con la corteza

dura de un coco.

Eventos especialesInvite a alguien que haya viajado o vivido en uno de los países del Pacífico Sur.

Pídanle que traiga objetos típicos de esos lugares que los niños puedan verlos ytocarlos. Decoren el salón con flores de papel, banderas y/o recortes de figuras yfotos de revistas, para ilustrar los países representados en este trimestre.

Para ver más ideas de otras actividades visite nuestra página Web:www.AdventistMission.org. Haga clic en “Resources” y “Children's Activities”.Seleccione el trimestre actual para encontrar páginas con sugerencias de


Islas Salomón:Triángulo superior izquierdo: azul medioEstrellas: blancoFranja diagonal: amarilloTriángulo inferior derecho: verde oscuro

BANDERAS DE LA DIVISIÓN DELPACÍFICO SUR (Continúa en la pág. 31)

manualidades, actividades relacionadas con los idiomas, cánticos, juegos y otrasmisceláneas que pueden bajar o imprimir para usarlas en su escuela sabática.Con los mejores deseos,

Charlotte IshkanianDirectora de MISIÓN NIÑOS

Australia:Fondo: azul oscuroÁngulo superior izquierdo: rojo con unborde blancoEstrellas: blanco.

Fidji:Fondo: azul claroFondo del cuadro superior izquierdo: azuloscuro, rayas rojas delineadas en blancoEscudo: franja superior y cruz color rojo;cuadros y triángulos color blancoLeón: amarillo.

Hoy iniciamos un nuevo trimestre con relatos de laDivisión del Pacífico Sur. La misma incluye aAustralia [señale a Australia en un mapa] y muchasislas. La historia de esta mañana nos llega de Papúa Nueva Guinea, que está justoal norte de Australia. ¿Puede alguien encontrar a Papúa Nueva Guinea en elmapa? [permita que varios niños lo intenten.]

La idea de DorcasDorcas vive en una aldea en las montañas de Papúa Nueva Guinea. [Ubique a

Puerto Moresby en el mapa y trace una línea hacia el noreste en el corazón de lapenínsula para señalar la ubicación de la aldea de Dorcas.] Cuando asistió alcampamento de verano el año pasado se le ocurrió una idea.

¡El campamento fue tan interesante! Los líderes contaron historias de la Biblia yenseñaron a los niños nuevos cánticos ymanualidades sencillas. Y cada mañana ellosrecibían una tarjeta con el texto bíblico del díapara aprenderlo. Un día, mientras Dorcas sosteníasu tarjeta con el texto bíblico, se le ocurrió unabrillante idea.

Al regresar a casa, le pidió a su papá que lesacara copias de las tarjetas con versículos bíblicospara compartirlos con sus amigos de la escuela.Luego invitó a dos de sus amigas más íntimas areunirse con ella en el receso.

—Les traje algo —dijo Dorcas—. Es unversículo de la Biblia. Juntémonos durante elreceso para practicarlo y memorizarlo juntas—.Las chicas aceptaron gustosas las tarjetasartísticamente diseñadas y accedieron aaprenderse los versículos de la Biblia. Cuando sereunieron al siguiente día, ellas decidieron darleuna sorpresa a Dorcas.

Sorpresa inesperadaA la mañana siguiente las amigas de Dorcas la

buscaron en el patio de la escuela. Pero, en lugarde ellas, diez compañeros buscaron a Dorcasdurante el receso. Todos querían una tarjeta conlos versículos de la Biblia y estaban dispuestos amemorizar cada uno de ellos. Dorcas estabasorprendida de que tantos niños desearan

CÁPSULA INFORMATIVA� Papúa Nueva Guinea esun estado melanesiocubierto de montañas. Laisla principal está justo alnorte de Australia. Lasección puntiaguda deAustralia señala directamentea Papúa Nueva Guinea, quecomparte la isla de NuevaGuinea con Papúa, unaprovincia de Indonesia.

� Hay aproximadamente6.3 millones de habitantes enPapúa Nueva Guinea. Sibien las ciudades sonmodernas, muchas personastodavía viven en pequeñasaldeas en las montañas.Aunque puedan ver unaaldea en la cima de otramontaña, tardarían días enllegar a ella caminando, y lomás probable es que la genteallí no hable el mismodialecto. En Papúa NuevaGuinea se hablan más de 700idiomas y dialectosdiferentes.


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DORCAS Y LA IGLESIA INESPERADA

aprender la Palabra de Dios.Necesitaba preparar más tarjetas conversículos bíblicos.

Dorcas entregaba a cada niño unatarjeta y los invitaba a volver al díasiguiente para practicar los versículosbíblicos.

Cada día se le acercaban más y másniños a Dorcas durante el recesomatutino para recitar su versículobíblico y para que les diera otratarjeta. En dos semanas veinte niñoshabían aprendido sus versículosbíblicos durante el receso de lamañana. ¡Vaya grupo!

El club bíblico de DorcasCuando Dorcas le contó a su mamá

de cuántos chicos venían a su grupo,ella le sugirió que se reunieran debajode la casa de la familia, donde hacíafresco y estaba seco. (Las casas en lasregiones más calurosas de PapúaNueva Guinea a menudo seconstruyen sobre pilotes para que seanmuy ventiladas. El espacio debajo dela casa es un lugar perfecto para unareunión.)

Dorcas invitó a sus amigos para quese reunieran en su casa los miércoles yviernes por la noche. Sus veinteamigos de la escuela vinieron a lasreuniones, y trajeron más amigos.«Mamá y yo planeamos el culto paralos niños», dice Dorcas. «Entonamoscánticos, yo les relataba una historiade la Biblia, y practicamos las mismasmanualidades que había aprendido enel campamento de verano. Y el gruposiguió creciendo.

Seis meses después que Dorcashubo iniciado el grupo para el estudiode la Biblia, 100 niños y algunos de

sus padres asistían a las reuniones deDorcas del miércoles y viernes por lanoche. Además, alrededor de 50asistían al culto los sábados por lamañana. Dorcas preparaba unprograma regular de escuelas sabáticaspara los niños, y sus padres leayudaban a dirigir el culto.

Una iglesia nuevaUn día, sus padres le dijeron a

Dorcas que varias personas habíanentregado sus corazones a Jesús, ycinco de ellas solicitaron el bautismo.¡Cuán buenas noticias eran éstas!

«Me hace feliz saber que algo buenoque ideé ayuda a otros a saber deJesús», dice Dorcas. «La mayoría demis amigos no tienen Biblia y noconocen versículos que ella contiene.Quería ayudarles a aprender algunosversículos para que conozcan a Jesúscomo yo».

Gracias a que Dorcas permitió queDios la guiara, una iglesia entera fueplantada en su aldea. Podemos hacercosas grandes para Dios si le damosimportancia a las ideas que nos daJesús. Y podemos ayudar a Dorcas y aotras personas de las islas del PacíficoSur a enseñar a los niños acerca deDios. Parte de la ofrenda deldecimotercer sábado de este trimestreayudará a proveerles rollos laminadospara ilustrar las lecciones de la EscuelaSabática. De esta manera los niñospodrán ver en cada lámina la historiailustrada de la Biblia mientras laescuchan. Ahorremos nuestro dinerodurante todo el trimestre para ayudara estos niños a tener cuadros que lesayuden a comprender mejor el amorde Dios.


La historia de esta mañana nuevamente viene de Papúa Nueva Guinea. ¿Quiénpuede ubicar a Papúa Nueva Guinea en nuestro mapa? [Permita que los niños lointenten.] Angelina vive cerca del Puerto Moresby, su capital. [Señale el PuertoMoresby en el mapa.]

El papá de Angelina es oficial de la policía, y lafamilia vive en un área designada como barracas,con otros oficiales de la policía y sus familias.Angelina conoce a casi todos los que viven allí.A ella le encanta pasar tiempo con la tía Eunice,una de sus vecinas. «Ella es como una abuela otía favorita», explica Angelina. «Todos los niñosla quieren. Pasamos mucho tiempo en su casa.Es bondadosa y le gusta estar con nosotros. Mispadres son personas muy ocupadas, por eso esbueno tener una amiga como la tía Eunice».

El club de niños de la tía EuniceA la tía Eunice le gusta contar historias de la

Biblia a los niños. Un día invitó a todos losniños del vecindario a su casa para formar elclub de la Biblia. ¡Llegaron 36 niños! En vista deque no había suficiente lugar dentro de la casapara todos los asistentes, se reunieron debajo delárbol de mango de la tía Eunice. Dirigió algunoscantos y les enseñó a hacer teatro con los dedos

CÁPSULA INFORMATIVA� Las personas de PapúaNueva Guinea sonmelanesios, de tez morenacon hermosas sonrisas.Muchas áreas de la naciónestán aisladas y entre sushabitantes se hablan unas700 lenguas y dialectos.

� La mayoría de laspersonas que viven fuera delas grandes ciudades seestablecen en aldeastradicionales y sus casas sonde madera con techo depaja. Cazan y pescan paraalimentarse, además decultivar y cosechar unadiversidad de plantas delbosque. Uno de susalimentos principales es el

LA TÍA ESPECIAL DE ANGELINA PAPÚ

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y les dio fotos para colorear. ¡Fue muydivertido!

«Cantábamos muy fuerte», diceAngelina. «Otros seis niños llegaroncorriendo cuando nos oyeron cantar.Disfrutábamos mucho de losmomentos en que alabábamos a Jesúsdebajo del mango de la tía Eunice».

A partir de ese día, cada lunes yviernes por la noche los niños sejuntaban para ir a casa de la tía Eunicepara su reunión del club de la Biblia.«¡Nadie quería perderse el club de laBiblia!», dice Angelina. «Y cuando latía Eunice nos contaba una historia dela Biblia, escuchábamos atentamenteporque, en ocasiones, se detenía y nosdejaba adivinar lo que sucedería acontinuación».

La tía Eunice les contaba a los niñossobre aquellas cosas que entristecían aJesús, tales como desobedecer a suspadres, decir mentiras, tomarbebidas alcohólicas, fumar ocomer alimentos que hacen daño.«Dios quiere que mantengamos

nuestros templos limpios y puros queson nuestros cuerpos para honrarlo aél».

La tía Eunice a menudo llevaba aalgunos de los niños a la iglesia conella. Pero en cierta ocasión se llevó atodos, ¡a los 42 niños del club!«Dirigimos la Escuela Sabática yhablamos acerca de cómo ser buenosvecinos al visitar a los enfermos yhacernos amigos de las personas.Luego en el culto divino cantamos unhimno especial. La mayoría de lospresentes sonreían, pero algunoslloraron. Después la tía Eunice noscontó que el programa los había hechotan felices que algunos lloraron dealegría.

Aprendiendo a ser amigos de Dios«Amo a la tía Eunice», agrega.

«Quiero ser como ella cuando seagrande. Ella me dice que Jesús quiereque todos los niños sean sus amigos.Por favor, oren por mí y por los demásniños que asistimos al club de niñosde la tía Eunice para que aprendamosa seguir a Jesús y ser sus amigos. Y,por favor, oren para que mis padrestambién quieran seguir a Jesús».

La tía Eunice comenta que no todospodemos ir a otros países como

misioneros, pero todos podemoscompartir el amor de Dios en loslugares donde vivimos. ¿Cómopuedes tú compartir el amor deDios esta semana?


sagú, almidón sin sabor queextraen del corazón de lapalmera sagú.

� Aunque dos terceraspartes de las personas enPapúa Nueva Guinea dicenser cristianas, muchostodavía se aferran a lascreencias de venerar a susancestros y a los espíritus.

Jiqui vive en Puerto Moresby, Papúa NuevaGuinea. ¿Quién puede ubicar a Papúa NuevaGuinea en nuestro mapa? [Permita que un niñolo haga.] ¿Quién puede hallar a Puerto Moresbyen el mapa?

Jiqui tiene ocho años de edad, y ya ayudó aque una persona conociera a Jesús. El añopasado su iglesia celebró el sábado del niño, yJiqui fue uno de los cuatro niños quepredicaron en el culto divino.

«Fue un poco difícil», dice Jiqui. «Cursaba elprimer año en ese momento y no sabía leermuy bien. Así que mi mamá me leyó el sermóny lo memoricé. Me enseñó a hablar con vozclara y fuerte y a usar mis manos para darexpresión a las palabras. Cuando comenzó elservicio estaba un poco nerviosa».

El sábado de los niños Jiqui le pidió a Dios quele concediera una voz potente y que usara suspalabras par ayudar a alguna persona a sabermás de Jesús. Aunque ella no lo supo, unapersona de la congregación fue tocada por Diosmientras Jiqui hablaba.

NatashaNatasha nunca antes había asistido a la iglesia

EL DESAFÍO� La División del PacíficoSur tiene alrededor de400.000 adventistas. Esoequivale a un adventista porcada 85 habitantes. Peromás de la mitad de esosadventistas viven en PapúaNueva Guinea, donde unade cada 27 personas esadventista.

� Aun así, centenares depequeñas aldeas ocultasentre las montañas y milesde personas que caminanpor las calles de las grandesciudades todavía no sabenque Jesús las ama y quemurió por ellas. Milessiguen adorando a dioses demadera o de piedra o adioses que no pueden verpero que temen.

� Miren el DVD deMisión Adventista dondehay historias grandiosas dePapúa Nueva Guinea eneste trimestre.


¡MI SALA!

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adventista. Su tía la había invitado alprograma del sábado del niño.Natasha va a la iglesia con sus padreslos domingos, pero se le hizointeresante la idea un programa paraniños, así que decidió asistir. Nuncaantes había visto que los niñosdirigieran el culto. Cuatro niñosdirigieron los cantos, las oraciones, yhasta predicaron. Le dio mucho gustover a los niños en la plataforma.

Luego Jiqui, la niña más pequeña,se levantó para hablar. Natashaescuchó asombrada. ¡Esta niña eramás pequeña que ella! ¿Cómo puedepredicar una niña tan pequeña?, sepreguntaba. Luego le susurró a su tíaen el oído, «¡mi sala! [me gusta]. ¡Yoquiero aprender a hacer eso también!»

Natasha quiso volver a visitar laiglesia adventista y sus padresestuvieron de acuerdo. Desde esemomento ella ha asistido a la iglesiacada sábado. Disfruta mucho de laEscuela Sabática con sus cánticosdinámicos para niños y una interesantehistoria de la Biblia cada semana. «¡Esmaravilloso! Me gusta cómo lamaestra nos cuenta acerca de Dioscon palabras que podemos entender.¡Mi sala!»

Otro programa especialVarios meses después los niños

presentaron otro programa especial.En esa ocasión Natasha participó enél. Les dijo a los hermanos cómo elsermón de una niña la hizo desearvenir a la iglesia. Entonces Natasha lepidió a Jiqui que pasara al frente paraagradecerle por su participación en elprograma.

Jiqui no sabía que su sermón habíaayudado a Natasha a venir a la iglesia.Se sintió muy feliz de que Dios lausara para tocar el corazón deNatasha.

Natasha espera con ansias el día enque pueda predicar en la iglesia. «Levoy a pedir a Jiqui que me ayude»,dice. «Y voy a invitar a mis padres yamigos a que me acompañen. Le voy apedir a Dios que les ayude a querersaber más acerca del amor de Jesús, asícomo lo hizo Jiqui cuando predicó.Creo que Dios contestará mi oración.¡Le contestó a Jiqui! ¿Por qué no a mítambién?»

Jiqui y Natasha quieren quecompartas el amor de Dios con otrospara que se entusiasmen por Dios.Puedes hacerlo durante esta semana.


Tema y Tonia viven con sus padres y su hermanomenor, Mua, en la aldea cerca del mar en la gran islade Fidji. [Señale la ubicación de fidji en un mapa einvite a uno o dos niños a hacer lo mismo.] Su casa es de madera, construida amás de un metro de altura del nivel del suelo para impedir que se inunde en

época de lluvia. A las hermanas les gusta jugarpani, un juego similar a “un quemado”, y comerpescado cocinado en leche de coco.

Desde muy pequeñas su Bu [abuelita] y Nau[abuelito] las han llevado a la Escuela Sabática.Cuando Mau tuvo suficiente edad, también lollevaron a él. Los niños disfrutan de la EscuelaSabática, especialmente de los cantos y lashistorias de la Biblia. A menudo llegan a laiglesia a tiempo para un servicio de oraciónespecial antes de la Escuela Sabática. Es unmomento cuando cualquiera puede compartirsus peticiones especiales y alabanzas con losdemás miembros de la iglesia. Tonia y Tema amenudo pedían a la iglesia que oraran para quesus padres fueran a la iglesia con ellas.

¡Acompáñanos, por favor!Los sábados por la mañana la mamá ayudaba a

los niños a alistarse para la iglesia. Les preparabaun desayuno a base de pan y pasas. Pero cadavez que las niñas invitaban a su mamá a que lasacompañara, simplemente ella sonreía y lasmandaba con Bu y Nau. A veces Bu y Nautambién le pedían que asistiera a la iglesia paradarles un buen ejemplo a sus hijos. Ella solorespondía: «Algún día, tal vez».

CÁPSULA INFORMATIVA� Fidji es un paíscompuesto por más de800 islas con unapoblación aproximada de800.000 habitantes. Lamayoría de las personasviven en las dos islas másgrandes.

� Aproximadamente lamitad de la población secompone de nativos deFidji y casi la mitad deltotal son descendientes dehindúes. Aunque lamayoría de nativos seconsideran cristianos, granparte de los hindúesmantienen sus propiastradiciones, incluyendo sureligión. Son pocos losque se han convertido alcristianismo.

� La presencia de 26.000adventistas de Fidji es unindicativo de que uno decada 33 habitantes esadventista.


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LA ORACIÓN DE LAS HERMANAS

Bu y Nau animaban a los niños aorar todos los días por sus padres. Yasí lo hacían.

El sábado de visitasUn sábado el pastor anunció que la

siguiente semana tendrían el sábado devisitas. Tonia y Tema se apresuraronen llegar su casa para invitar a sumamá a la iglesia la próxima semana.Hasta el pequeño Mua se unió a lasúplica «Sí, mamá, ven con nosotros».Su papá trabajaba los sábados y losniños sabían que él no podría asistir.Esa semana los niños le insistieron asu mamá todos los días que fuera conellos a la iglesia hasta que, finalmente,accedió. Los niños daban brincos dealegría, aplaudían y abrazaban a sumamá. Y ella simplemente sonreíaporque también se sentía feliz.

El sábado por la mañana los niñosse vistieron rápidamente para ir a laiglesia. Mamá también se vistió comopara ir a la iglesia. Se apuraron adesayunar y partieron rumbo a laiglesia. Las niñas ya tomaron una decada mano y la jalaban para que seapure. Bu y Nau caminaban atrás deellos con una gran sonrisa en loslabios. Todos estaban felices quemamá iba al iglesia.

Los niños se sentaron con su mamáy Bu y Nau en la iglesia. Cuando llegóel momento de presentara las visitas,Tema se puso de pie y presentó a sumamá. Los tres niños se portaron muybien durante el culto porque queríanque su mamá estuviera orgullosa deellos. Durante el sermón Tonia volteóa ver a su mamá y noto que habíanlágrimas en sus ojos. Ella elevó unaoración para que su mamá escuche la

voz de Jesús mientras le hablaba a sucorazón.

Después del culto, los miembrosprepararon un gran convivio para darla bienvenida a todas las visitas.Pronto llegó el momento de regresar acasa. Tonia caminó tomado de lamano de su mamá mientras elpequeño Mau corría adelante. Éltambién estaba feliz. Todos estabancontentos porque mamá los habíaacompañado a la iglesia.

La sorpresa de mamáDurante la semana los niños

invitaron a su mamá para que volvieraa la iglesia el siguiente sábado. Estavez la mamá accedió fácilmente.Desde entonces, ella continuóasistiendo a la iglesia con la familia.Después de un tiempo, le dijo alpastor que quería llegar a ser parte dela familia de Dios.

Tema y Tonia están contentasporque Dios contestó sus oraciones ehizo posible que su mamá viniera a lospies de Jesús. Ahora están orando paraque su papá haga lo mismo. «Sé queDios le va a tocar el corazón como lohizo con mamá», dice Tema.«Sabemos que todas las cosas sonposibles si tan sólo creemos, y enverdad creemos», dice Tonia.

Tema y Tonia se sienten gozosas deser misioneras para Jesús. «¡Es fácil!»,dicen las niñas. «Sólo ora por tusamigos y cuéntales cuánto los amaDios. Luego invítalos a ir al cultocontigo el sábado». Otra manera deser misionero es traer a la iglesia tusofrendas para las misiones. Así máspersonas pueden escuchar acerca deJesús.


La historia de esta mañana nos llega desde las Islas Salomón. ¿Quién puedeubicar las Islas Salomó en el mapa? [Ayude a un niño a encontrar las islas, situadasentre Papúa Nueva Guinea y Fidji.]

Tiroa deambulaba por el camino de terracería.Gruesas lágrimas rodaban por su rostro cubiertode polvo.

Unas mujeres lo vieron mientras regresaban ala aldea.

—Más vale que te apures en llegar a casa —dijo una de ellas—. Pronto va a oscurecer.

—¡No! —dijo furioso—. No voy a regresar aese lugar. Solo me volverán a golpear. La férreapostura del muchacho sorprendió a las mujeres.Descubrieron que se llamaba Tiroa, y que teníaunos diez años de edad. Había huido de su tío ytía que vivían en una aldea de las montañas.

Las mujeres no podían dejarlo solo, así queEnta le ofreció quedarse en casa con ella.«Después de cenar y darte un buen baño tesentirás mejor», le dijo sonriendo. Tiroa sintióque podría confiar en ella y la siguió a casa.

Un nuevo hogarEnta preparó unas papas, yuca, plátanos y

pawpaw (papaya) para cenar. El niño comió conganas. Luego se lavó la cara y se quedó dormido

EL DESAFÍO� La mayoría de laspersonas que viven en lasIslas Salomón dicen sercristianas, pero algunassuelen seguir a líderesextranjeros con laesperanza de obtenerventajas económicas.

� De las casi 500.000personas que viven en lasIslas Salomón, más de36.000, o una persona porcada 14 es adventista.

� Aunque la iglesia tienemuchos miembros, es muypobre, y los niños notienen lecciones deEscuela Sabática nicuadros ilustrados quemantengan su atencióndurante la lección. Partede las ofrendas de este


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en la estera que Enta había puesto enel suelo para él.

Cuando Tiroa despertó vio quehabía más comida para él. Sonriótímidamente como diciéndole«gracias» a su nueva tía, Enta. Laquería mucho.

Era viernes y esa tarde la familia sereunía para orar a la puesta del sol.Tiroa observó cómo los demás searrodillaban sobre el duro piso demadera y juntaban las manos. Él hizolo mismo. Después de cenar piña yplátanos, el niño se acostónuevamente sobre la estera y se quedóprofundamente dormido.

El adorador renuenteEl sábado por la mañana la familia

desayunó y se preparó para ir a laiglesia, pero Tiroa no quiso ir. La tíaEnta percibió que le daba miedo, asíque le permitió quedarse en casa.Durante la siguiente semana la familiase reunía cada tarde para celebrar elculto familiar. Cantaban, escuchabanuna historia de la Biblia y oraban. Alllegar el sábado Tiroa estuvo

dispuesto a ir a la iglesia con la tíaEnta. Le gustó la Escuela Sabática ydisfrutó mucho de la historia y delservicio de cantos. Había aprendidoalgunos de los cantos durante loscultos familiares y pudo participar conlos demás niños.

Tiroa aprende varias leccionesLa familia de Tiroa pronto se enteró

del paradero del muchacho y vinierona buscarlo. Tiroa tenía miedo de quelo obligaran a regresar con ellos, perola tía Enta los convenció de que elniño estaría mejor con ella. Su familiaestuvo de acuerdo y lo dejaron en sualdea.

Tiroa nunca había ido a la escuela yno sabe leer ni escribir. La tía Entaquiere enviarlo a la escuela el próximocurso escolar. Por lo pronto, hay otraslecciones que debe aprender como laconfianza y obediencia.

Aunque Tiroa había oído acerca deJesús antes de escapar de su casa, nosabía que Jesús lo amaba. A decirverdad, no conocía el amor hasta quela tía Enta y su familia lo acogieron ensu hogar. Ahora le están enseñandoque ellos lo aman y Jesús también.

Nuestras ofrendas para las misioneshacen posible de que personas como

Tiroa sepan que Jesús los ama.Gracias por tus ofrendas.


trimestre ayudarán aproveerles rollos deláminas ilustradas para losniños de las islas delPacífico Sur.

Bernisha y Ruthina son primas. Viven en las Islas Salomón. [Ubique las IslasSalomón en un mapa y anime a uno o dos niños a hacer lo mismo.]

Ruthina y su familia viven en Honiara, capitalde la isla-nación. La familia de Bernisha vive enotra isla a dos días de distancia. Pero el papá deBernisha la envió a vivir con la familia deRuthina para que pudiera aprender acerca deJesús.

Un nuevo hogar para BernishaLa familia de Bernisha ocasionalmente asiste a

la iglesia los domingos, pero la religión no formaparte importante de sus vidas. No oran juntos niestudian juntos la Biblia. El papá de Bernishadecidió enviarla, junto con sus hermanos, a vivircon la familia de Ruthina para que aprendan másacerca de Dios.

Bernisha y Ruthina han llegado a ser amigasíntimas, relacionándose más como hermanas quecomo primas. Asisten juntas a la escuela, a laiglesia y al club de Conquistadores. A Bernishale gusta mucho asistir a la Escuela Sabática,donde las maestras hacen que las historias de laBiblia cobren vida.

Las niñas asisten a una escuela pública y enocasiones sus compañeros de clase se burlan deellas por asistir a la iglesia en sábado. PeroRuthina le ayuda a Bernisha a explicarles que

CÁPSULA INFORMATIVA� Las Islas Salomónestán ubicadas entrePapúa Nueva Guinea yFidji. El país estácompuesto por unas 30islas y muchos atolones(arrecifes de coral). Siendoque están cerca delecuador, el clima escaluroso y húmedo. Lasprincipales islas queconforman el grupo de lasIslas Salomón sonmontañas volcánicas.

� Su idioma oficial es elinglés, en el país se hablan80 idiomas locales,incluyendo el pidgin, quees una lengua aborigen.Solo aproximadamente lamitad de las personassaben leer.

� La mayoría de loshabitantes las IslasSalomón son melanesios yviven de la agricultura y lapesca.


EL PODER DE LA INFLUENCIA

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ellas aman a Jesús y quieren obedecersus mandamientos.

Bernisha aprende a tener feRuthina le ha enseñado a Bernisha a

dirigir el culto familiar todos los días.Ella escoge los cantos que van aentonar y lee o cuenta la historia de laBiblia. «Al dirigir el culto familiar,aprendo a hablar frente a otraspersonas», dice Bernisha.

A Bernisha y Ruthina les gusta jugary, generalmente disfrutan mucho. Peroen ocasiones, tienen desacuerdos,como suele ocurrir entre los amigos.Pero ellas oran por sus problemas y seperdonan. Ruthina sonríe cuando dice:«amo a Bernisha. Es mi mejor amiga,además de ser mi prima».

Debido a que Ruthina ha sido unbuen ejemplo, y ha compartido elamor de Dios con ella, Bernisha leentregó su corazón a Jesús. «Heaprendido tanto a seguir a Dios desdeque vine a vivir con Ruthina y sufamilia», dice Bernisha. «He aprendidoa estudiar la Biblia y a conocer a Dios.Mi tía y mis primos me han enseñado

lo que significa ser un adventista. Mihermano está aprendiendo más acercade Dios también».

Marcando la diferenciaCuando Ruthina y Bernisha tienen

un problema ellas se lo presentan aDios en oración. Si alguien las molestapor causa de su fe, las niñas le dicen aesa persona que Jesús vive en suscorazones. Luego oran por sus amigosque las fastidian. «Me hace sentir biensaber que Ruthina está de mi lado yme ayuda a saber qué hacer», diceBernisha. «Me recuerda que debomostrarle a otros con mis acciones queamo a Jesús».

Las niñas también oran juntas porla familia de Bernisha. Ella quiere quesu familia sepa que Jesús ha marcadola diferencia en su vida y que tambiénlo puede hacer en la de ellos.

Hablando de diferencias, nuestrasofrendas para las misiones marcan unadiferencia todos los días en las vidasde las personas del mundo entero. Esotra manera de ser misioneros paraDios.


Hablarles a otros niños acerca de Jesús es unasunto muy serio. Pero algunos niños en Australiahan descubierto que también puede ser divertidohacerlo. Ellos y sus familias producen un programatitulado La choza de Arnie. Se trata de un video que incluye marionetas, globos,manualidades e historias acerca de Dios.

«Hay tantos programas de televisión que muestran una conducta indebida dela familia», dice el pastor Darren, «pero hay tan pocos programas que ayudan alos niños a tomar buenas decisiones». Fue así como nació la idea de La choza deArnie.

La choza de ArnieLa choza de Arnie es un programa preparado en video, pero los adultos y niños

lo presentan en vivo en iglesias y eventos públicos. Los programas enseñanlecciones de la vida por medio de marionetas, cantos, actuación y otrasactividades. Ninguno de los participantes es artista profesional y nadie percibesueldo. Todos practican diligentemente para cada sesión de grabación y eventoen vivo que deban presentar.

Preparar programas amenos no es un juego ni ninguna diversión. Dena, de14años de edad dice: «La preparación de estos programas requiere de mucho

esfuerzo. En ocasiones se invierte más de unahora para producir cinco minutos de vídeo. Ydebido a que realizamos la mayor parte de lafilmación en los momentos que no estamos en laescuela, es como si tuviéramos un empleo detiempo completo.

«A veces los programas en vivo quepresentamos en lugares públicos son los másdifíciles de producir. Debido a que Australia esun país secularizado en el que muchos no creenen Dios, muchas personas se burlan de nosotroso tratan de hacernos sentir incómodos. Perosabemos que hacemos esto para Dios. ¡Éste esun ministerio que yo sí puedo realizar!»

A Leticia de 8 años de edad, le gusta actuar ycantar, pero disfruta mucho al enseñarles a losniños a confeccionar flores de papel para unvídeo. Su recuerdo favorito es cuando el grupoentonó un cántico escrito especialmente paraellos titulado «It Was for Me [Lo hizo por mí]».Es un canto que les dice a los niños que Jesús

CÁPSULA INFORMATIVA� Australia es el continentemás pequeño del mundo. Sucultura es secular, y lamayoría de las personas noasisten a servicios religiososde ninguna clase. Sólo unapersona de cada 392 enAustralia es adventista (encontraste con el promedio dela división de un adventistapor cada 85 habitantes).

� Es difícil alcanzar apersonas con el mensaje deJesús simplemente porque noles interesa escuchar.Oremos para que Dios nosmuestre cómo llegar a laspersonas con su amor yhacerles desear escuchar supalabra.


LA CHOZA DE ARNIE

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murió por ellos. «Cuando los niños loescuchan, en ocasiones lloran»,comenta Leticia. «Eso es algo muyespecial para mí».

La misión de FidjiHace poco algunos de los miembros

de La choza de Arnie viajaron a Fidjicomo integrantes de un programa deministerios infantiles. Allí presentaronvarios programas y enseñaron a laspersonas a usar marionetas en susministerios. Andrés, de 12 años deedad, ayudó a su papá a confeccionaranimales hechos de globos que usaronpara hablar acerca de ideas de laBiblia.

Andrés disfruta de los programasque los chicos presentan en las iglesiasy eventos públicos. «Después de unprograma», nos dice este jovencito,«un niño me confió que normalmenteno asistía a la iglesia, pero que ahoraquería empezar a hacerlo. Se inviertemucho tiempo en la preparación ypráctica de estos programas, perotodo vale la pena al ver que la gente seentrega a Jesús».

Madison, de 8 años de edad,también disfrutó del viaje a Fidji. «Mehice amiga de varios niños de eselugar», dice. «Me tocó confeccionaranimales de globos y regalárselos a losniños. ¡Cómo les gustó!»

A Madison le gusta hacer sonreír alas personas. «Un día fuimos a cantara un asilo de ancianos», dice la niña.«Cuando sonreía a las ancianitas, ellasme sonreían a mí. Les entregamostarjetas que nosotros mismoshabíamos hecho y eso los dejó muycontentos».

Recompensas eternasLa choza de Arnie es un programa

familiar en el que también participanlos adultos. Una dama escribe loscantos que entonan sus niños; otrosayudan en la producción usando losdedos; y otros más son las voces de lasmarionetas. El pastor Darren, cuyoshijos forman parte del grupo, es el«señor de los globos». Le gusta crearun animal con uno o dos globos ydestacar acciones de la Biblia. Porejemplo, cuando forma una abeja consu aguijón negro, él destaca el hechode que el pecado puede picar ylastimar.

En cierta ocasión el grupo presentóun programa de marionetas en unaconcentración de iglesias. Una de lasmarionetas entregó su corazón a Jesús.Después una mamá nos contó quecuando la marioneta invitó a Jesús aentrar a su corazón, su hijo pequeñotambién lo hizo. «Ese solo hecho hizoque valiera la pena presentar elprograma», dice el pastor Darren.

«Muchos de los niños de Australiano conocen a Jesús. No conocen lashistorias de la Biblia. Así que estamosempezando de la nada al contarnuestras historias. Usamos leccionesde la vida real que los niños necesitanaprender, tales como la lealtad,honestidad y obediencia. Es como sees misioneros».

Niños, tal vez no podamos actuaren un vídeo como La choza de Arnie,pero podemos contarles a nuestrosamigos acerca de Jesús. Durante estasemana, busquemos cada oportunidadpara decirles a otros que Dios les ama.Y no se les olvide, nuestras ofrendaspara las misiones también hablan aotros acerca de Jesús.


[De ser posible, pida a un niño de la división de primarios que presente esteinforme en primera persona.]

Me llamo Ryan y vivo en Australia. Hace pococumplí 7 años de edad. En mi familia cuandocumplimos esta edad, nos dan permiso parainvitar a nuestros amigos a una fiesta decumpleaños. Realizamos diversos juegos,disfrutamos de un pastel con velas y comemosalimentos propios de una fiesta. Pero en vez derecibir regalos de cumpleaños, a los niños quevienen se los invita a traer un donativo para unproyecto especial que pueda beneficiar a otrosniños menos favorecidos.

Mi familia hizo planes de salir en un viajemisionero a Vanuatu, una isla-nación en elPacífico Sur. Así que decidí que como proyectoespecial de mi cumpleaños compraría libros yrevistas para regalarles a las personas de eselugar, y así puedan aprender acerca de Jesús.

Ofrenda de cumpleañosA la hora de mi fiesta de cumpleaños recibí

unos $104 dólares para mi proyecto misionero.Pero algunos de los niños que no pudieron venira la fiesta decidieron, igualmente, enviar unaofrenda especial. Mi amigo Stevie me dio casi

CÁPSULA INFORMATIVA� Vanuatu es una isla-nación del Pacífico Sur.Está ubicado a unos 1.750kilómetros al noreste deAustralia y está formadapor unas 80 islas.

� Aproximadamente235.000 personas vivenen las islas que componenVanuatu, y más. de16.000 son adventistas.Eso nos da un adventistapor cada 14 habitantes.

� Aun con esa cantidadde adventistas, muchasaldeas están dominadaspor otras iglesias y lagente desconoce lascreencias de losadventistas del séptimodía. Así que, todavía haymucho por hacer paraalcanzar a todas laspersonas de Vanuatu paraJesús.


LOS REGALOS DE CUMPLEAÑOSDE RYAN

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todo el dinero que tenía ahorrado, $70dólares. Al final reuní $182 dólarespara gastar.

Mi mamá y yo fuimos a la libreríaadventista para comprar lo que iba aregalar a las personas en Vanuatu. Enese momento, la librería tenía unagran oferta, así que el dinero mealcanzó para muchas otras cosas.Compramos unos 245 libros y guíaspara el estudio de la Biblia y otraspublicaciones.

Aventura misioneraUn mes después de mi cumpleaños

volamos a Vanuatu. En primer lugarfuimos al mercado, donde mamácompró cocos y muchas frutas yverduras. Noté que muchos niños sesientan en el suelo cerca de donde susmamás venden comida y otrosartículos en sus mesas. Les regalé a losniños algunos folletos que habíatraído.

Después me encontré con unmisionero voluntario llamado Sope. Élnos contó acerca de los prisioneroscon los que trabajaba. Le regaléalgunos de mis folletos de estudiosbíblicos para que, a su vez, les regalaraa los prisioneros que visitaba y lesllevaba una Biblia. Sope nos invitó a

acompañarlo a la cárcel cuando lesregalaría las Biblias y las guías deestudio a los internos.

Reunión para niñosMi familia y yo asistimos a muchas

reuniones en dos islas diferentes. Alparecer, todos querían asistir a lasreuniones de los niños. Una de éstas lainiciamos con 20 niños, y al siguientedía, cada uno trajo a un amigo. Laasistencia comenzó a aumentar. Yaunque las reuniones eran para niños,muchos adultos también asistieronpara escuchar el mensaje de Dios.Repartí muchas revistas y mesorprendió ver cuán felices se poníanlas personas al recibirlas. No es fácilpara ellos conseguir estas cosas, poreso se ponían muy contentos derecibirlas.

Me da tanto gusto que mis padresme hayan ayudado a tener uncumpleaños especial este año, uncumpleaños que me enseñó la alegríade dar a los demás. Jamás olvidaré elgozo de estas personas al recibiraunque sea un folleto que hablaraacerca de Jesús. ¡Ese fue un regalo másque suficiente para mí!

Solo soy un niño, pero puedo hacermuchas cosas para Jesús.


Jaime Warren vive en la región occidental de Australia. Él es medio aborigen,es decir, algunos de sus antepasados vivieron en Australia mucho antes que

llegaran los europeos.Jaime es un niño adoptado, y él y su mamá

tienen una muy buena relación. Hace dos añossu mamá enfermó y la tuvieron que operar en elhospital. Cuando Jaime se preocupaba por sumamá, la abuelita le decía que mejor orara. «Laoración puede lograr lo que tú no puedas», ledecía la abuela. Así que Jaime y su abuelita lepidieron a Dios que ayudara a su mamá. Al díasiguiente, Jaime y su abuela fueron al hospital aver a su mamá.

—¿Cuándo vas regresar a casa? —le preguntóel niño a su mamá.

—Estoy muy enferma —contestó ella. Eldoctor le dijo a la abuelita que pasarían variosdías antes de que ella pudiera regresar a casa.

Cuando la mamá, finalmente, regresó a casatodavía estaba muy débil y su salud no mejorabatan rápidamente como había esperado. Tuvo quepermanecer en cama, así que Jaime hacía cuantopodía para ayudarla. Le preparaba el desayuno yluego se apresuraba a regresar de la escuela paraayudar a cuidarla. Ambos tuvieron muchotiempo para conversar.

Con el tiempo, la mamá de Jaime recuperó susalud, pero seguía demasiado débil para trabajar.

EL DESAFÍO� Los aborígenesaustralianos conforman elpueblo nativo de Australia.Vivieron allí cientos de añosantes que llegaran los euro-peos a finales de los 1700.� El pueblo aborigen viveen pequeños grupos, ysubsisten con los alimentosque pueden cazar o extraerde la tierra con herramientasbásicas. Una gran parte delconteniente era y siguesiendo salvaje y peligroso, ysolo personas que conocendónde encontrar losalimentos de los nativospueden sobrevivir allí.� Los aborígenes deAustralia son famosos por eluso del bumerang, un trozode madera de forma curvaque usan para cazar y eldidgeridoo, un instrumentoparecido a una trompetageneralmente tallado de unarama de árbol ahuecada.


ADONDE DIOS GUÍE AUST

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Cada vez que Jaime comenzaba apreocuparse por su mamá, recordabaque era mejor orar por ella.

Una nueva aventuraUn día la mamá le dijo a Jaime que

Dios los estaba invitando a ir al oestede Australia. Jaime se puso muycontento, pero cuando se dio cuentaque tendría que dejar a sus tíos y tías yprimos y abuelitos, se puso triste.Toda su familia se entristeció también,pero su mamá les dijo que Dios loshabía llamado, así que ellos tuvieronque partir.

Al siguiente día de haber llegado asu destino, Jaime conoció a Mitch, unchico que llegaría a ser su mejoramigo. Conoció a otros niños ydescubrió que le gustaba la vida en eloeste de Australia.

Un día regresó a casa de la escuela ydescubrió que su mamá se habíaenfermado otra vez. Tuvo que regresaral hospital. Jaime fue a vivir conMitch mientras su mamá estaba en elhospital, y los muchachos orabantodos los días por ella. La tuvieronque operar nuevamente y Jaimeempezó a preocuparse. En esosmomentos, oraba intensamente.

Después se enteró que los doctoreshabían temido que ella muriera. Jaimele dio gracias a Dios por salvarle lavida a su mamá.

Una unión muy especial«Amo mucho a mi mamá», dice

Jaime. «Oramos juntos todos los días yle pedimos a Dios que nos proteja».

A Jaime le gusta esta zona deAustralia. Está aprendiendo acerca desu cultura aborigen. «Sé tocar eldidgeridoo, un instrumento musical delos aborígenes, y estoy aprendiendoalgunas danzas de mi raza. Además,estoy aprendiendo a lanzar elbumerang». [Muestre un bumerang alos niños.]

«Sé que fui adoptado, y a veces mesiento triste porque mi mamábiológica no me quiso. Pero ahora medoy cuenta que mi mamá adoptiva meha dado una mejor vida, mucho máshermosa de lo que pudo haber hechomi mamá biológica. Así sucede conDios también. Quisiera adoptarnospara ser parte de su familia como hijossuyos y darnos un hogar para siemprecon él en el cielo. ¿Quién puederechazar esa invitación?


Jennifer vive en Nueva Zelanda, una hermosaisla-nación al este de Australia. [Ubique NuevaZelanda en el mapa.] Su hogar tiene vista hacia elmar. A Jennifer le encanta hablarles a los demásacerca de Jesús.

Tiempo para los niñosCuando tenía cinco años de edad su mamá y otras dos amigas de la iglesia

iniciaron un club de la Biblia para niños al que llamaron Kids Time [Tiempo paralos niños]. Celebraban las reuniones del club los sábados por la mañana en unsalón de clases de una escuela. Jennifer deseaba ayudar. Pero, ¿que podía haceruna niña de 5 años? La respuesta a esa pregunta era: ¡Mucho!

Ayudaba a confeccionar cartelones que pondrían en el vecindario para invitar alos niños. Ella hizo las veces de un personaje dela Biblia para una fotografía que su mamá pusoen un folleto que regalaría a las personascontándoles acerca del club de la Biblia KidsTime.

Al principio sólo cuatro niños respondieron alos anuncios de Kids Time, pero el número fuecreciendo, y en la actualidad ya se han inscrito14 niños. Los padres de algunos de ellos llegantambién. Quieren ver lo que aprenden sus hijos.

Jennifer ayuda a enseñar a los niños mientrassu tío se encarga de los adultos que van llegando.«Les enseño un versículo de la Biblia y relato unahistoria», dice Jennifer. «En ocasiones dirijo loscantos y otras actividades. Nos inventamosjuegos para enseñarles las lecciones bíblicas a losniños. En cierta ocasión jugamos a “Simóndice”, en una versión muy l-e-n-t-a. Queríamosque los chicos supieran que hay ocasiones en lasque se requiere esperar para saber lo que Diosquiere que hagamos. Fue muy divertido, yaprendieron rápidamente».

A Jennifer le gusta ayudar con el Kids Time.«Quiero que otros niños aprendan acerca deDios», nos dice la niña. «Me gusta hacer cosaspor otros porque Jesús hizo tanto por mí.

CÁPSULA INFORMATIVA� Nueva Zelanda es unpaís hermoso situado aleste de Australia. Estácompuesto por dos islasgrandes y varias máspequeñas.

� Sólo unos 4 millonesde personas viven enNueva Zelanda, lamayoría de ellas en la islanorte. Su ciudad principales Auckland, con un pocomás de 1.1 millones dehabitantes.

� Los colonizadoresoriginales de NuevaZelanda son polinesios quellegaron de otras islas delPacífico Sur. En laactualidad, a estas personasse las conoce como losmaoríes y constituyenmenos de una décimaparte de la población total.

TRABAJANDO CON JESÚS

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Cuando observo que alguien entregasu corazón a Jesús, bien valió la pena».

ErnestoErnesto ha asistido a Kids Time

desde el inicio del programa. Suspadres no le permiten asistir todas lassemanas, pero le encantan losprogramas y viene cada vez quepuede. Hace unos meses Ernestoentregó su corazón a Jesús y pidió quele regalaran una Biblia. La mamá deJennifer le regaló una Biblia paraniños. Aun cuando los padres deErnesto tratan de obligarlo a dejar deasistir a Kids Time, él mantiene eldeseo de asistir. Ernesto y Jennifer sehan hecho muy buenos amigos.Jennifer ora por él. Ella ora por todoslos niños y adultos que asisten a KidsTime. También ora por los que novienen.

Jennifer aprendió una lección muyimportante en su participación conKids Time, y es atender las necesidadesde los demás. Pero Jesús también le haenseñado muchas otras preciosaslecciones.

Una gran lección a través de uncordero

La abuelita de Jennifer tiene ovejas,y un día una mamá oveja dio a luz ados corderitos gemelos. Como nopodía cuidar a ambos, rechazó a unode ellos. Jennifer encontró al corderitoquietecito tirado en el campo. Seestaba muriendo de hambre. Jenniferlo tomó en sus brazos se lo llevó a suabuelita quien enseñó a los niños aalimentarlo y mantenerlo calentito.Ellos se turnaban para alimentar al

corderito, al cual le pusieron pornombre Tomás. Pronto Tomás tuvosuficientes fuerzas para vivir en formaindependiente con las demás ovejas.Cuando uno de los niños lo llamaba,Tomás venía corriendo.

Un día Jennifer lo encontró tendidoal lado de la cerca. No se movía. Ellatocó el cuerpo muerto de Tomás.«Lloré por Tomás, porque lo amaba»,dice Jennifer.

Mientras el papá de Jenniferenterraba a Tomás, ella meditabaacerca de cuánto lo había amado.Pensó también acerca de los israelitasque tenían que entregar su mejorcordero para ser sacrificado por suspecados. ¡Cuán difícil debe de habersido para ellos esa experiencia!, pensóJennifer. Yo jamás habría permitidoque sacrificaran a Tomás.

Después pensó en Jesús, quien fueel Cordero de Dios. Él sabía quetendría que morir algún día por lospecados de todos los seres humanos.Eso también debió ser difícil. Pero lohizo por nosotros porque era la únicamanera de salvarnos. «Cuando piensoen eso me dan ganas de nunca másdesobedecer a Jesús», dice Jennifer.«Jesús murió por mí, y yo quisieravivir por él para siempre. Esa es otrarazón por la que quiero decirles a losdemás que Dios nos ama».

Les podemos decir a nuestrosamigos y vecinos cuánto los ama Dios,así como lo hace Jennifer. Además,podemos traer a la iglesia nuestraofrenda misionera para que máspersonas sepan que Dios los ama,tanto que dejó que Jesús muriera porellos.


La meta de Ester es llegar a ser HUD para Dios. A ella la nombraron como laReina de la Biblia, por haber hecho una diferencia para Dios, y eso precisamentesignifica HUD, hacer una diferencia.

Esther nació en Sudáfrica, pero hace dos añosSu familia se mudó a Nueva Zelanda. [UbiqueSudáfrica en un mapa y trace una línea hastaAuckland, Nueva Zelanda.]

Ester estudia a través de un sistema abierto encasa, así que tiene mucho tiempo libre parahacer una diferencia en la vida de las personas alas que conoce.

Toma clases de patinaje sobre hielo y gimnasia.Su entrenador y sus compañeros de equiposaben que no va a las competencias en sábado. Amenudo le preguntan por qué, y tiene laoportunidad de compartir lo que Dios significapara ella. Si alguien le pregunta acerca delsábado, les señala en la Biblia que Dios deseaque sus hijos pasen el sábado con él. Cuandoalguien le suplica que venga a participar en unacompetencia en sábado «sólo por esta vez», ellales explica que todo el día sábado es un tiempoespecial de Dios, no solo una o dos horas.

Clase de BibliaAlgunos chicos en Nueva Zelanda no van a la

EL DESAFÍO� Nueva Zelanda es unpaís hermoso y tranquiloen el cual vivir. Sushabitantes viven una vidamuy cómoda y la mayoríade ellos no tienennecesidades apremiantes.

� Mas del 60 por cientode las personas de NuevaZelanda dicen sercristianas, pero muchos deellos ya no asistenregularmente a la iglesia.Del 40 por ciento restantede la población, lamayoría dice no tenerreligión.

� Oren por las personasde Nueva Zelanda,especialmente por losniños y adolescentes queno tienen una relaciónpersonal con Jesús.


HUD PARA DIOS

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iglesia, y el único conocimiento acercade Dios es el que adquieren en unaclase de Biblia que reciben en laescuela una vez a la semana. La mamáde Ester enseña esta clase de religiónen tres diferentes escuelas. Ester leayuda preparando las guías de estudio,el vestuario para la historia bíblica ylas lecciones prácticas, y mostrandocuadros en la computadora mientrassu mamá relata la historia. Esto haceque la clase de Biblia sea másinteresante para los niños.

Cuando su mamá contó la historiade Noé, Ester creó un arco iris y unpoema usando los colores del arco iris.Cuando la historia trató acerca dePablo y Timoteo, Ester les dejó latarea de escribir un mensaje sacadodel texto de Pablo a Timoteo. Ellosdisfrutan de estas actividades, ycuando Ester no va con su mamá, losniños le preguntan: «¿Por qué no vinoEster?» Todos la quieren, y ellatambién a ellos.

HUD para DiosA Ester le gusta hacer lo que Dios le

pida. Ella enseña, predica, prepara losmateriales visuales para la clase de

Biblia de su mamá, y hace muchasotras cosas.«Estoy contenta de poderusar mis talentos para Jesús»,comenta.

«La Biblia dice: “No permitas quenadie menosprecie tu juventud; antes,sé ejemplo de los creyentes en palabra,conducta, amor, fe y pureza» (1Timoteo 4:12). Nosotros los niñosdebemos ser un ejemplo para losdemás, para los mayores, paranuestros padres y también paranuestros compañeros y amigos.Podremos lograrlo al aprender acompartir el amor de Dios con losdemás. Debemos permitir que el amorde Dios brille en todo lo que hacemospara que los demás realmente vean queDios sí hace una diferencia en nuestrasvidas.

«Mi mamá les dice a los niños en suclase de Biblia que deben ser HUD —es decir, hacer una diferencia— paraDios. Es lo que yo deseo hacer».

Niños y niñas, todos podemoshacer una diferencia para Diosmediante nuestra conducta.Practiquemos este consejo duranteesta semana.


EL DESAFÍO� La iglesia adventistacrece en Nueva Zelanda.Una gran parte de estedesarrollo se debe a queamigos invitan a sus amigosa aprender acerca de Jesús.

� Nuevas iglesias estánsiendo organizadas en áreasdonde antes no existíaninguna, o en las que habíasolo un puñado demiembros, sin un lugarpropio donde adorar a Dios.

� Una de las necesidadesmás grandes es compartir elamor de Dios con losmaoríes, el pueblo nativoque ha vivido en NuevaZelanda por más de 1000años.

� Alabado sea Dios por losmuchos inmigrantes de otrospaíses, especialmente de lasislas Cook, Samoa yVanuatu. Muchos de estosisleños son adventistas quecomparten su fe en su nuevapatria.


[Inviten a dos niñas de la división de primarioso menores para que les ayuden a presentar esteprograma. Pongan el informe en sus manos consuficiente tiempo para que practiquen sus partes.]

Líder: Katie y Brodie viven en Auckland, NuevaZelanda. [Ubique a Nueva Zelanda en un mapa.]La familia de Katie es adventista. Cuando suiglesia anunció su programa Alabanza enprimavera, Katie se sintió muy emocionada.

Katie: ¡Me encanta participar en el programaAlabanza en primavera! La iglesia se llena deflores, y el servicio de alabanza se llena demúsica. Invito a muchos amigos, una de lascuales es Brodie.

Brodie: Nunca antes había asistido a una escuelasabática, y no sabía los cantos que entonaban losdemás chicos. Pero Katie me mostró que laspalabras se proyectaban en una pantalla, y asípodía cantar con los demás. Luego una maestranos contó una historia de la Biblia y pudimosdiscutir lo que habíamos aprendido. Katie meayudó a sentir que apreciaban mi presencia y aunpude ver a algunas personas de la escuela que ya

COMPARTIENDO EL AMOR DE DIOS

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conocía. Me gustó la Escuela Sabática.Katie: Después de la Escuela Sabáticafuimos a la iglesia para el culto deadoración especial. Entonamosalgunos cantos y nos presentaron unahistoria. Luego los niños pasaron alfrente y les dieron algunas flores paraque entregaran a las personas de lacongregación quienes, a su vez, lascompartirían con amigos y vecinos queno conocían a Jesús.

Brodie: Verdaderamente disfruté delprograma. Después del culto lellevamos flores al maestro de piano deKatie, y yo le llevé algunas a mispadres. Les dije que los miembros deiglesia me las habían dado paracompartir con otros. Además, les dijeque quería asistir a la iglesia de Katiesiempre y llegar a ser cristiana. Paramí, ser cristiana es disfrutar de unsano compañerismo y compartir conlos demás las ricas bendicionesespirituales, a la vez que aprendoacerca de Jesús y Dios.

Katie: Me sentí tan feliz cuandoBrodie dijo que quería volver a laiglesia. Y, por supuesto, la volví ainvitar, y desde entonces ella asistecada semana.

Brodie: Me encanta aprender deDios. Quiero invitar a mis padres

a venir conmigo. Además, estoyaprendiendo a orar. Un día mihermana menor sintió un fuerte doloren el pie. Le pedí a Dios que la sanara,y al día siguiente el dolor casi habíadesaparecido. Me doy cuenta queDios escucha las oraciones y seinteresa en nosotros.

Katie: Yo oró por personas que estánenfermas, tristes o se sienten solas. Enocasiones cuando oro, Dios merecuerda que visite a alguien quenecesita un amigo.

Brodie: Katie es la única amigacristiana que tengo. Me ha enseñadolo que significa ser cristiano, amar aDios y confiarle a él mi vida.

Katie: Al ver cómo Brodie aprende aamar a Dios, mi deseo de seguirhablándoles a otros acerca de Dios serenueva más y más.

Líder: Todos podemos decirles anuestros amigos cuánto nos ama Dios.Podemos invitarlos a la iglesia ymostrar nuestra amistad a todas lasvisitas. Además, podemos dar nuestraofrenda misionera. Todas estas cosasson formas que Dios quiere que las

usemos para compartir su amorcon los demás.


PROGRAMA DE DECIMOTERCER SÁBADOSi su división o clase piensapresentar el programa deldecimotercer sábado a los adultos:

� Practique uno o más cánticosque vienen en el sitio(www.AdventistMission.org) paraentonarlos durante el programa ocomo ofertorio.

� Envíe una nota a los padresrecordándoles que animen a susniños a traer su ofrenda especial deldecimotercer sábado el 26 dediciembre.

� Compre o prepare sobres dediferentes colores en los que aparezca«Mi ofrenda del decimotercer sábadopara Jesús». Pida a los diáconos o alos niños que los distribuyan entrelos miembros al inicio del programa.Cuando llegue el momento derecoger las ofrendas, deje que losniños se desplacen entre el auditoriorecogiendo los sobres. Colóquelos enun recipiente transparente o en unacaja envuelta como si fuera un

regalo. Recuérdeles a todos quenuestras ofrendas son regalos parahacer llegar la palabra de Dios almundo entero, y que la cuarta partede todas nuestras ofrendas irádirectamente al Pacífico Sur paraayudar a establecer un nuevo plantelpara el Fulton College y proveerlesrollos laminados de historias bíblicaspara los niños de las islas del PacíficoSur.

� Si su división no planeapresentar el programa en laEscuela Sabática de adultos,presente el siguiente relato durantelos minutos dedicados a las misioneso invite a una persona especial paraque les hable a los niños acerca deuno de los países que se resaltadurante este trimestre.

� Envíe una nota a los padresrecordándoles que animen a susniños a traer su ofrenda especial deldecimotercer sábado el 26 dediciembre.

Cuando escuchas una historiamisionera o un relato bíblico en laEscuela Sabática usas tu imaginaciónpara visualizar en tu mente lo quesucede en la historia. Posiblemente tumaestra te muestra una foto o colocafiguras de fieltro en el tablero paraayudarte a entender la historia.

¿Pero cómo sería no tener unalección de Escuela Sabática durante lasemana? ¿Y cómo sería si tu maestrano tuviera cuadros o figuras para

ayudarte a visualizar el desarrollo delrelato? ¿Sería tan amena e interesantela Escuela Sabática? ¿Sería fácil prestaratención a lo que dice la maestra?[Permita que los niños respondan.]

En muchas islas del Pacífico Sur[señale la ubicación de las islas], losniños no tienen lecciones de EscuelaSabática. Sus maestros no tienenfiguras de fieltro para colocarlas en eltablero. No tienen cuadros que ilustrenlas historias. Visitemos hoy la iglesia de

ESTACIÓN DE LA IMAGINACIÓN


una de las islas y usemos nuestraimaginación para entender cómo seríala Escuela Sabática para esos niños.

Son las nueve de la mañana, eldirector de diáconos toma un pequeñotubo y golpea con él un cilindrometálico grande que está colgado de larama de un árbol. Así convoca a todosa la Escuela Sabática.

Los niños llegan corriendo. Sesientan en bancas debajo de un techode palma o en el suelo debajo de unárbol. La maestra los saluda ycomienzan a cantar. ¡Cómo les gustacantar!

Llega el momento de la historia. Lamaestra relata la historia de la Biblia lomejor que puede. No tiene materialesde fieltro para ilustrar el relato nicuadros con figuras para que los niñosvean y comprendan lo que se enseña.Usa su voz y ademanes para hacer quela historia sea lo más viva y realposible.

Cuando termina, les repite a losniños el versículo de la Biblia. Comono tienen un folleto de EscuelaSabática, deben aprender los versículosde memoria repitiéndolos junto con lamaestra.

La maestra procura ayudar a losniños a recordar la historia bíblica.Pero no tiene papel, ni crayones, nisiquiera lápices de color que puedanusar los niños. ¿Qué puede hacer?[Permita que los niños sugieran lo quepuede hacer. Recuérdeles que viven enuna isla, así que probablemente esténcerca del mar. Podrían usar sólo lo quetienen en su entorno, cosas como floressilvestres, tiras de palma, hojas deplátano, piedras y conchas marinas.Además, tienen mucha arena.]

La maestra divide a los niños engrupos y les pide que dibujen uncuadro en la arena para ilustrar eltexto bíblico. Los niños se dispersanen busca de objetos que puedanutilizar en sus dibujos. No se detienenpara jugar ni tan siquiera para notar lahermosura del océano puesto que loobservan todos los días. En vez deeso, se concentran en la tarea. Serequiere tiempo para encontrar lo quenecesitan, y al regresar traen con ellosconchas, pétalos de flores, un palopara dibujar sobre la arena. Despuésde 30 minutos los niños hanterminado su trabajo. Permanecencerca de sus dibujos mientras lamaestra va de uno en uno haciendopreguntas y felicitándolos por elesfuerzo realizado.

Ayudemos a otros niñosCuánto más fácil sería si la maestra

tuviera un cuadro ilustrativo de lalección de la Biblia [muestre unapágina del folleto de la Escuela Sabáticaque contenga una foto].

Podemos ayudar a que estos niñostengan rollos de cuadros que muestranlas mismas figuras de la Biblia quevemos cada semana en nuestrosfolletos. Una porción de nuestrasofrendas de decimotercer sábadoayudará a proveerles estos cuadrosbíblicos para la Escuela Sabática deniños en todo el Pacífico Sur. Losniños esperan ansiosamente los rollosde láminas bíblicas. Les envían todosu cariño y dicen «gracias, por suayuda».

[Ofrendas]


Director General: Gary KrauseConsejero: Carlyle Bayne

Directora de MISIÓN: Charlotte IshkanianRedactor de la versión en español: Sergio V. Collins

Diagramadora: Sonia A. Garza(ISSN-0190-4108)

Es producido trimestralmente por el departamento de Escuela Sabática de laDivisión Interamericana, 8100 S.W. 117th Ave. Miami, FL 33183, EE.UU.

Cuarto trimestre del 2009. Tomo 55, número 4.

Lo que se ha logrado con sus ofrendas¡Ya llegó la iglesia!», grita la gente al ver aterrizar el nuevo avión liso y brillante sobresu pista en la cima de la montaña. Hace tres años parte de tus ofrendas del

decimotercer sábadoayudaron a comprareste avión misioneropara Papúa NuevaGuinea. Los creyentesde esta parte delmundo te dicen detodo el corazón:«¡Muchas gracias!»

Dan Rubock


Papúa Nueva Guinea:Triángulo inferior izquierdo: negro,con estrellas blancasTriángulo superior derecho: rojo y aveamarillo

Nueva Zelanda:Fondo: azul oscuroCuadro izquierdo superior: rojo conborde blancoEstrellas: rojo.

BANDERAS DE LA DIVISIÓN DEL PACÍFICO SUR(Continuación de la pág. 4)

misi isi ÓnÓn - escuelasabatica.cl · matutino para recitar su versículo ... ayudaban a dirigir...

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