mit technik schule gestalten
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Mit Technik Schule gestalten
unterricht & mehr
Die Junior-ingenieur-AkademieTechnikbildung für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8
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inhalt
3 einleitung
4 Perspektive: Wirtschaft StefanKriester 5 ingenieure dringend gesucht! MehrTechnikfürdieMittelstufe 6 Perspektive: teilnehmerin RebeccaSchöller
7 Lieblingsfach: technik Sofunktioniertdie
Junior-Ingenieur-Akademie
9 marsmission und hochofen StarkeJIA-Partnerschaften
10 highlights EinBlickaufneunJahre
Junior-Ingenieur-Akademie
12 Perspektive: Wissenschaft Prof.Dr.KarstenSchmidt 13 mitmachen lohnt sich! SoprofitierenSchulen,Schüler
undJIA-PartnervondemProjekt
14 Perspektive: Lehrer TobiasBauer 15 nachahmer gesucht DieTelekom-Stiftunghilftbeider
JIA-GründungmitRatundTat
Startet
durch
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unterricht & mehrJunior- ingenieur-Ak ADemie
IngenieuregehörenzudengefragtestenArbeitskräftendesLandes.IhreberuflichenPerspektivensindglänzend,vorallemimMaschinenbau,inderAutoindustrieundderElektrotechnikwerdensiehänderingendgesucht.DennochentscheidensichvielejungeMenschenfürandereKarrierewege–oftauchdeshalb,weilsienichtwissen,wassichhinteringenieurwissen-schaftlichenodertechnischenBerufsbildernkonkretverbirgt.
AndieserStellesetztdieJunior-Ingenieur-Akademie(JIA)an:DasModellfürTechnikunterrichtwurde2005vonderDeutscheTelekomStiftungentwickeltundistinzwischenanknapp70Schulenbundesweitetabliert.DieJIAvermit-teltSchülerndergymnasialenMittelstufetechnischeAllgemeinbildungspan-nendundpraxisnah–inunserertechnologischausgerichtetenGesellschafteinnichtzuunterschätzenderFaktor.Siemachtvorallemdeutlich,wieAus-bildungundArbeitsweltvonIngenieuren,WissenschaftlernundForscherninallihrenFacettenaussehen.
JedesGymnasiumundjedeGesamtschulekanneineJunior-Ingenieur-AkademieinsLebenrufenunderhältdabeiUnterstützungvonderTelekom-Stiftungundeinemgroßen,stetigwachsendenNetzwerkausSchulenundihrenPartnernausWirtschaftundWissenschaft.DieTelekom-Stiftungistüberzeugt:JemehrSchulen,HochschulenundUnternehmenTeildiesesNetzwerkswerden,destomehrjungeMenschenbegeisternsieaufpraxis-naheundvielfältigeWeisefürTechnikundNaturwissenschaften.Bislanghabenrund2.600SchülerandiesemModellteilgenommen.
DieJunior-Ingenieur-AkademiederTelekom-StiftungbietetNachwuchs-förderung,vonderalleBeteiligtenprofitieren.ÜberzeugenSiesichselbst!
IndieserPublikationwirdderbesserenLesbarkeithalberdiemännlicheFormauchalsSynonymfürdieweiblicheFormverwendet.
4
StefanKriester,Ausbildungs-meisterbeiPorscheLeipzig
ALs JiA-PArtner Wecken
Wir Begeisterung für
Die PrAxis. Wir LAssen
Die schüLer einen 911er-
motor zerLegen oDer
BeLeuchtungsAnLAgen
verkABeLn. für uns ALs
unternehmen steht
DABei nicht nur Die
nAchWuchsförDerung
im fokus. Wir sehen uns
Auch in Der verAnt-
Wortung, Die schuLen in
sAchen Berufsorientie-
rung zu unterstützen.
5Deutsche Telekom Stiftung
unterricht & mehrJunior- ingenieur-Ak ADemie
DieNachfragenachFachkräftenintech-nischenBerufenistgroß–dieZahlderjungenMenschen,diesichfürdenInge-nieurberufentscheiden,istesnicht.DerBedarfanhochqualifiziertenFachkräfteninDeutschlandaberwirdweiterwachsen.DieNachwuchsförderunggewinntsoimmermehranBedeutung.
Bereitsheutewerdenjährlichrund76.000neueIngenieureaufdemArbeitsmarktgebraucht,nachSchätzungendesVer-einsDeutscherIngenieure(VDI)steigtderBedarfbaldaufmehrals80.000.GrunddafüristnebendemtechnologischenFortschrittauchdiedemografischeEnt-wicklunginnerhalbdesBerufsstandes:KeinandereseuropäischesLandhatwenigerjungeIngenieurealsDeutsch-land.JederfünfteerwerbstätigeIngenieurgehörtheutezurAltersklasse55+undwirdindennächstenzehnJahreninRentegehen.Dierund50.000Ingenieurstuden-ten,diejedesJahrihrenHochschulab-schlussmachen,könnendiefreiwerden-denStellennichtallebesetzen.
UmmehrjungeMenschenfürmathema-tisch-naturwissenschaftlich-technischeBerufsbilderzubegeistern,isteswichtig,denÜbergangvonderSchuleindenBerufsoreibungsloswiemöglichzugestalten.EinesolideGrundbildungin
ingenieure dringend gesucht!WerdemFachkräftemangelentgegenwirkenwill,mussjungeMenschenfrühfürTechnikthemenbegeistern.
denMINT-FächernundfrühzeitigeEin-blickeindenspäterenBerufsalltagsinddabeinichtnureineguteGrundlagefürdieBerufsorientierung,sondernwirkenauchdenhohenStudienabbrecherquotenentgegen:FastdieHälftederIngenieur-studentenbrichtderzeitihrStudiumnochinderBachelorphaseab.
AuchindergezieltenFörderungvonMädchenundjungenFrauenstecktnochgroßesPotenzialfürdieGewinnungvonIngenieurnachwuchs.DerAnteilvonFrauenimIngenieurstudiumlagindenvergangenenJahrenkonstantbeinur22Prozent.WermehrjungeMenschenfürtechnischeBerufebegeisternwill,mussalsoauchgezieltMädchenan-sprechen.
48 %derIngenieurstudenten
andeutschenUniver-sitätenbrechenihr
Bachelorstudiumab.
76.000neueIngenieurewerdenaktuelljährlichaufdem
Arbeitsmarktgebraucht.
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RebeccaSchöller,JIA-TeilnehmerinamAlexander-von-Humboldt-
GymnasiuminSchweinfurt
in Der JiA Dürfen Wir
vieLes seLBst AusPro-
Bieren: Wir Lernen, mit
messgeräten umzugehen,
unD BAuen roBoter,
Die sich nAch Dem
sonnenLicht Ausrichten.
ich finDe es gut, DAss
mAn in Berufe rein-
schnuPPern kAnn, Die
mAn vorher gAr nicht
kAnnte. DAfür verBringe
ich Auch gerne mAL
einen nAchmittAg Länger
in Der schuLe.
7Deutsche Telekom Stiftung
unterricht & mehrJunior- ingenieur-Ak ADemie
VomAlltageinesIngenieursoderBegrif-fenwieElektromobilität,StahlerzeugungundRobotikkönnensichdiemeistenSchülerkeineVorstellungmachen.DochfürdieTeilnehmerderJunior-Ingenieur-AkademiegehörenThemenwiediesemitzumSchulalltag.UnterdemMotto„mit-machenstattzugucken“erfahrenSchülerabder8.KlasseinTheorie,abervoralleminderPraxishautnah,wieIngenieureundWissenschaftlerforschenundarbeiten.
EineJunior-Ingenieur-Akademieräumtdemfächerübergreifendentechnisch-naturwissenschaftlichenUnterrichteinenbesonderenPlatzimStundenplanein.AlsWahlpflichtfachmitzweijährigerLaufzeitfürdieKlassen8und9istsiefestimLehr-planderSchulenverankert.WichtigstesMerkmaldabeiist,dassdieSchulenbeiderVermittlungderInhaltemitKoopera-tionspartnernausdemWirtschafts-undWissenschaftssektorzusammenarbei-ten.PartnerkönnenzumBeispielUnter-nehmenausderRegion,Stadtwerke,Forschungszentren,UniversitätenoderFachhochschulensein.
WelchetechnischenInhaltewährenddervierHalbjahrebearbeitetwerden,obeseinenübergreifendenThemenkom-plexgibtodereinzelneModule,stehtdenSchulenvölligfrei.VomProgrammiereneinerAppbishinzumBaueinesSolar-parksbietensichvieleProjektean,mit
Lieblingsfach: technikDiespannendeMischungausTheorieundPraxisistdasGrundprinzipjederJunior-Ingenieur-Akademie.
denenTechnik-Themenalltagsnahtrans-portiertwerdenkönnen(sieheSeiten10und11).DieinhaltlicheGestaltungeinerJIAhängtinderRegelvondenStandort-faktorenab,diediejeweiligeRegionprägen,unddavon,welchePartnerdieSchulefüreineZusammenarbeitgewin-nenkann.Dieskann–wiebeidenindieserPublikationvorgestelltenBeispie-len–inLeipzigderAutoherstelleroderinFrankfurtdienahegelegeneHochschulesein.AberauchForschungszentren,Inge-nieurbürosoderkommunaleEinrichtun-gensindmöglicheJIA-Partner.
DerfundierteundvielfältigeKontaktzudenKooperationspartnernmachtdieJIAzueinemeinzigartigenProgrammfürdieStudien-undBerufsorientierung.BeidenWirtschaftspartnernknüpfendieTeilneh-merKontaktezuAusbildungsleiternundAuszubildendenunderfahrenausersterHand,wieeineBerufsausbildungabläuftundwelcheEinstiegemöglichsind.AndenPartnerhochschulenlernensiever-schiedeneMINT-StudiengängekennenundschnuppernHochschulluft,waseinenspäterenÜbergangvonderSchuleinsStudiumerleichternkann.AufgrundderbesonderenUnterrichtsgestaltung,zudernebendempraktischenArbeitenauchdieVermittlungvonSoft-Skillsgehört,erwer-bendieJunior-IngenieurezudemTeam-undKommunikationskompetenzen,vondenensieihrLebenlangprofitieren.
2.600Schülerhabenvon2005bis2013bereitsander
Junior-Ingenieur-Akademieteilgenommen.
67Schulenanbundesweit
54StandortenbietenmittlerweileeineJunior-Ingenieur-Akademiean.
8 Deutsche Telekom Stiftung
DerAufbaueinerJunior-Ingenieur-Aka-demiehatabernichtnurAuswirkungenaufdieTeilnehmerundihreLehrkräfte,sondernauchaufdiegesamteSchule.DasneueWahlpflichtfachverändertdieOrganisationsstrukturnachhaltigundver-leihtderSchuleeinklaresMINT-Profil.HäufigistaufbauendaufdieJIAinderMittelstufespätereinstärkererFokusaufTechnikundNaturwissenschafteninderOberstufeerkennbar–inFormvonbes-serbesuchtenLeistungskursenindenFächernMathematik,PhysikundChe-mie.DasGymnasiumBayreutherStraßeinWuppertaletwarichtetefürdieAbsol-ventenseinerJIAsogarOberstufenkurseimFachTechnikein.
Rund2.600Schülerhattenbislangzwi-schen2005und2013dieGelegenheit,aneinerJunior-Ingenieur-Akademieteil-zunehmen.DieErfahrungzeigt,dasssicheineGruppengrößezwischen15und20SchülernproAkademieambesteneignet.
MädchenkommtdasKonzeptinbeson-deremMaßezugute.DenndasWahl-pflichtfachbietetihneneineMöglichkeit,ihrtechnischesTalentzuentdeckenundsichantechnischeBerufsbilderheranzu-tasten.DassdasInteresseanTechnikkeinemännlicheDomäneist,belegtdieNachfragederTeilnehmerinnen–invie-lenJIAssindbeideGeschlechtergleichstarkvertreten.
RobotermitRhythmusge-fühl:DieJunior-IngenieuredesGymnasiumsNonnen-werthprogrammiereneinenRoboterfürdieTeilnahmeamRoboDance-Wettbewerb.
Kann tanzen
9Deutsche Telekom Stiftung
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marsmission und hochofenDiePartnerschaftmitWirtschaftundWissenschaftmachtspannendeProjektemöglich–vierBeispiele.
mars-spaziergangDeutsches zentrum für Luft- und raumfahrt, AachenDieJunior-IngenieuredesAachenerInda-GymnasiumsdürfenimDLR_School_LabanderRheinisch-WestfälischTechnischenHochschuleAacheninferneWeltenreisen:DasHolodecksimulierteinenvirtuellenSpaziergangaufdemRotenPlaneten.NebenfaszinierendenEindrückengewin-nendieSchülerauchPraxiswissenfürihrenThemenkomplexRobotik.
gute verbindungenmercedes Benz, BremenWieKlebstoffeetwassoMassiveswieeineAutokarosseriezusammenhaltenkönnen,daslernendieSchülerdesGym-nasiumsOsterholz-ScharmbeckbeimJIA-PartnerunternehmenMercedesBenz.DerAutomobilherstellerbietetdenjun-genLeutennichtnurEinblickeindiePraxis,sondernunterstütztdieJIAnachderAnschubfinanzierungderTelekom-Stiftungauchfinanziell.
solider Lehrplanuniversität Duisburg-essenDieUniversitätDuisburg-EssenistPartnerfürgleichmehrereJIAsinderRegionundbietetsichalsaußerschulischerLernortfürvieleverschiedeneThemenbereichean.ObMaschinenbau,ElektrotechnikoderBauwissenschaften–Praxiserfah-rungmachendieJunior-IngenieureinjedemFall.DieSchülerdesDuisburgerMax-Planck-GymnasiumszumBeispieldürfenamHochofensimulatordesLehr-stuhlsfürMetallurgieundStahlerzeugungindieRoheisenproduktioneinsteigen.
Die WettermacherrtL-Wetterredaktion, kölnMitWindundWetterbeschäftigensichdieJunior-IngenieuredesMax-Ernst-Gymna-siumsinBrühlimerstenHalbjahrihrerJIA.BeimBesuchderRTL-WetterredaktionerlebendieSchülerausersterHand,wieausMessdatendietäglicheWettervorher-sagewird.UnddanichtnurZuschauen,sondernauchSelbermachenbeiderJIAimFokussteht,könnensiemitHilfederRedakteuregleichihreeigeneWetter-vorhersageerstellenundersteModera-tionsversucheimStudiostarten.
10 Deutsche Telekom Stiftung
highlightsSechsJunior-Ingenieur-Akademien–sechsBeispielefürlebendigesLernen
teamwork mit kochlöffelDieJIAderElisabethenschuleinFrankfurtamMainbeschäftigtsichmitdemSchwerpunktLebensmitteltechnologie.KeinWunder,dassesimRahmendesProgramms2013aucheinmalhieß:RanandenHerd!BeiderZubereitungeinesmehrgängigenMenüsstandnichtnurguterGeschmack,sondernauchTeambuildingganzobenaufderTagesordnung.
Bernd, das BootDieSchülerdesRemagenerGymnasiumsNonnenwerthließenimSommer2008feierlichihrselbstgebautesRennbootzuWasser,bestücktmitvierSolarmodulen.SeitderJungfernfahrthat„Bernd,dasBoot“vieleStun-denaufdemRheinverbracht,wurdeaufderEnergie-messe„Perspektrum“vorgestelltunderreichtedieFinal-rundedesFocus-Schülerwettbewerbs2009.
Will hoch hinaus
unter stromEinwahrlichhochspannen-desProgrammerlebtendieJunior-IngenieurederHermann-Runge-Gesamt-schule.DieSchülerausMoerslerntenimThemen-blockEnergietechnikund-versorgungdenArbeitsalltagbeidenörtlichenStadtwerkenkennen.ImApril2012gingesmitdemKooperations-partner„ENNI“hochhinauszurStrommastbesteigung.
11Deutsche Telekom Stiftung
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über den Dächern frankfurtsDenÜberblickimThemenkomplexEnergieverschafftensichdieJunior-IngenieurederWöhlerschule:BeieinemBesuchderMainovaAGimJahr2011genossendieSchüleraußer-demvomKohlekraftwerkauseinentollenBlicküberFrank-furt.ImDetailbeschäftigtendieGymnasiastensichaußer-demmitSolarzellenundSolarmobilen.
JiA-solarparkDieJunior-IngenieuredesGoethe-GymnasiumsinFreiburgnutztenfürihrProjektdieKraftderSonne:ImJahr2012entwickeltensieimerstenSchritteinekomplexeProgrammierungfürsteuer-bareSolaranlagen.AufdieTheoriefolgtediePraxis:AufdenÜbungsdächernderGewerbeakademiederFreiburgerHand-werkskammermontiertendieSchüleranschließendechteFotovoltaik-Module.BeimBaudesSolarparksstandendenSchülernExpertenderHandwerkskam-merundeinesSolaranlagenherstellerszurSeite.
MitihrerselbstprogrammiertenApp„SmartPOI–HistorischesinWesel“bewiesendieSchülerdesAndreas-Vesalius-Gymnasiumsnichtnurtechnisches,sondernauchwirt-schaftlichesGeschick.MitderEntwicklungundVermarktungihreseigenenProdukteslandetendieSchülerbeimIHK-Schulpreis2013aufdemdrittenPlatz.IhreAppmachtmitakustischenSignalenaufSehenswürdig-keiteninihrerHeimatstadtaufmerksam.
GooglePlay
(Android)
AppStore
(iOS)
Ausgezeichnete App
12
Prof.Dr.KarstenSchmidt,StudiengangleiterMechatronikander
FrankfurtUniversityofAppliedSciences
ALs einzige hochschuLe
mit technischem
schWerPunkt Am stAnD-
ort frAnkfurt Betreuen
Wir gLeich vier JiAs. Die
nAchWuchsArBeit ist
uns extrem Wichtig, Wir
schAffen DAfür gerADe
eine neue referenten-
steLLe. in zukunft
WoLLen Wir nicht nur
JiA-teiLnehmer, sonDern
Auch schüLer Der oBer-
stufe erreichen unD so
Den mint-nAchWuchs
förDern.
13Deutsche Telekom Stiftung
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mitmachen lohnt sich!JedeJIAverdanktihrenErfolgderKooperationvielerBeteiligter.UndallePartnerprofitierenvondemProjekt.
schüler … erhaltenEinblickeintechnisch-natur-
wissenschaftlicheStudiengängeundBerufsfelder.
bekommeneinenpraktischenZugangzutechnischenThemenundentwickelneigenständigtechnischeLösungen.
übensichimUmgangmittechnischenGerätenundAnwendungen.
knüpfenKontaktefürdiespätereBerufs-wahloderdasStudium.
sammelnersteErfahrunginProjektarbeit. verbessernihreSoft-SkillsdurchTeam-
undKommunikationskompetenz.
hochschulen … erleichterndenÜbergangvonderSchule
insStudium. informierenüberMINT-Studiengänge. bereitenaufStudieninhaltevormitdem
Ziel,dieAbbrecherquotenzuverringern. förderndenMINT-Nachwuchsbereitsin
derMittelstufe.
unternehmen … weckenbeiSchülernInteressefürmögli-
cheBerufsfelderindereigenenBranche. knüpfenKontaktezuSchulenfür
dieVermittlungvonPraktikums-undAusbildungsstellen.
könnensichalspotenzielleArbeitgebervorstellen.
positionierensichalsBildungspartnerinderRegion.
förderndenFachkräftenachwuchsbereitsinderMittelstufe.
schulen … schärfenihrMINT-Profil. erweiternihrenUnterrichtdurchPraxis-
bezugundkonkreteProjekte. findenkompetenteAnsprechpartnerin
WirtschaftundWissenschaft. erhaltenbeidenPartnernZugangzutech-
nischenGerätenundMaterialienüberdieSchuleinrichtungenhinaus.
erhaltenUnterstützungdurchKnow-howundMaterialienderTelekom-Stiftung.
profitierenvonderEinbindungineinregionalesNetzwerkmitPartnernausWirtschaftundWissenschaftsowieindasbundesweiteJIA-Netzwerk.
14
Die JiA motiviert unD
interessiert meine
schüLer. vieLen WirD
zum ersten mAL kLAr,
Wie vieL gehirnschmALz
unD ehrgeiz hinter
Der technik stecken,
Die unser LeBen tAg-
tägLich BegLeitet. unD
kAum etWAs treiBt Die
schüLer so sehr An
Wie ein ProJekt, Bei Dem
sie seLBst ihr eigenes,
komPLexes ProDukt
hersteLLen.
TobiasBauer,TechniklehreramGymnasiumBayreutherStraße,Wuppertal
15Deutsche Telekom Stiftung
unterricht & mehrJunior- ingenieur-Ak ADemie
UmNachwuchsfürtechnisch-natur-wissenschaftlicheAusbildungsberufeundStudiengängezugewinnen,brauchtesnichtnurguteIdeenunderfolgreicheKonzepte,sondernauchNachahmer.DieJunior-Ingenieur-AkademiewurdebereitsvonvielenSchulenindenLehrplanunddieSchulstrukturenintegriert.OfthörenLehrerundSchulleiterbeiVeranstaltun-genoderüberKollegenananderenSchu-lenvondemProjektundsetzenesanihrerSchuleum.Mittlerweilesindbundes-weitknapp70SchulenTeildesJIA-Netz-werks,Tendenzsteigend.
DieDeutscheTelekomStiftungunterstütztSchulenbeimAufbauundBetriebeinerJunior-Ingenieur-Akademieumfassend,berätbeiderKonzepterstellungoderderPartnersucheundliefertTippsundMate-rialienfürdieUmsetzung.DiekannanjederSchuleandersaussehen,wieauch
nachahmer gesuchtDieDeutscheTelekomStiftunghilftSchulenmitRatundTataufdemWegzureigenenJunior-Ingenieur-Akademie.
dieBeispieleindervorliegendenPublika-tionzeigen.DennochmussjedesKonzeptfolgendeBedingungenerfüllen: DieAkademieistalsWahlpflichtfachfür
diegymnasialeMittelstufeangelegt. ÜberdiezweijährigeLaufzeitwerden
technischeundnaturwissenschaftlicheThemenundFragestellungenpraxis-nahundprojektorientiertbehandelt.
PartnerausWirtschaftundWissen-schaftsindbeteiligt.
SprechenSieunsjetztanunderfahrenSie,wieSiealsSchuleeineJunior-Ingeni-eur-AkademieinsLebenrufenoderwieSiesichalsPartnerbeteiligen!
kontAkt
sandra heidemannProjektleiterinJunior-Ingenieur-Akademie
Tel.0228181-92012
www.telekom-stiftung.de/jia
EinFilmzurJunior-Ingenieur-
Akademiezeigt,wasTechnik
sospannendmachtundwiedie
JIASchülerdafürbegeistert.
www.telekom-stiftung.de/jia
Deutsche teLekom stiftung
MitihremStiftungskapitalvon150MillionenEurogehörtdieDeutscheTelekomStiftungzu
dengroßenUnternehmensstiftungeninDeutschland.Diesermöglichtes,wirkungsvolleProjekte
zurVerbesserungderMINT-BildungentlangdergesamtenBildungsketteinsLebenzurufen:
vonderfrühkindlichenBildungüberschulischesundaußerschulischesLernenbishinzurAus-und
WeiterbildungvonLehrkräften.DieAktivitätenderStiftungsindinfünfthematischeSchwerpunkte
gebündelt.ImHandlungsfeldUnterricht&mehr–zudemauchdieJunior-Ingenieur-Akademie
zählt–führtsieProjekte,dieschulischesundaußerschulischesMINT-Lernenverbinden.