miten hyödynnän videoita 26.3.2013
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
MITEN HYÖDYNNÄN VIDEOITA OPETUKSESSANI
Sirpa Suontausta
Matemaattiset aineet
Voionmaan lukio
FYSIIKKA
OPPITUNNIN AIHEESEEN VIRITTÄYTYMINEN
• Katsotaan oppitunnin alussa video arkielämän ilmiöstä, joka liittyy oppitunnin aiheeseen
• Mietitään, mistä oikein on kysymys?• http://youtu.be/sH7XSX10QkM
ESIMERKKEJÄ
Kurssi FY3 AALLOT• Aaltoliike
rajapinnassa:• http://youtu.be/2kBOqfS0
nmE
• http://youtu.be/FM1g1zNuCM0
• Resonanssi:
• http://youtu.be/j-zczJXSxnw
• http://youtu.be/yKMwcU_G16Y?t=2m45s
FYSIIKAN MITTAUKSET
• Dokumentointi videoimalla
6
ESIMERKKEJÄ
• 1. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; opiskelijat miettivät, miksi näin tapahtuu?
• MITEN KANANMUNA SAADAAN EHJÄNÄ PULLOON JA SIELTÄ POIS?
• http://youtu.be/SVw7Jwz0HBA
• 2. Avoin tehtävänanto; opiskelijat miettivät itse mitä pitää mitata ja miten mittaukset pitää suorittaa
• MITKÄ ASIAT VAIKUTTAVAT HEILURIN HEILAHDUSAIKAAN?
• http://youtu.be/toyid-KrFlc
• 3. Työn tekemiseen on annettu ohjeet; tuloksia pitää osata tulkita
• MÄÄRITÄ KYNÄLASERIN VALON AALLONPITUUS
• http://youtu.be/iAnqx5fiVEg
Töiden arviointi
• Opettaja voi käyttää videoita apuna arvioidessaan töitä
• 1. Mittauksien tekemistä pitää miettiä tarkemmin
• 2. Työt tulee tehtyä paljon huolellisemmin
10
Opettaja voi videoida ohjeet oppilastöitä varten
• http://youtu.be/ahHb3y6EOvc
11
Ipad dokumenttikamerana iPad kuvaamaan, kun opettaja demonstroi
Pienikin demo näkyy paremmin kaikille
MATEMATIIKKA
OPETTAJAJOHTOISEN OPETUKSEN ONGELMIA
• Opiskelija on suurimman osan tunnista passiivinen kuuntelija ja kopioija
• Kotona ei kukaan pysty auttamaan tehtävien tekemisessä
• Vuorovaikutus opiskelijan ja opettajan välillä vähäistä
14
FLIPPED CLASSROOMKäännetty opetus/opiskelu
• http://www.slideshare.net/PGelisa/2013-flipped-classroom-finland-mars-u-video• http://info.edu.turku.fi/etaopetus/item/149-flipped-classroom,-flipped-teaching-vai-flipped-learning
Käännetään tilanne toisin päin
• Kotona opiskelija• 1. Katsoo seuraavan oppitunnin
aiheeseen liittyvän videon • 2. Tekee muistiinpanot• 3. Laskee muutaman perustehtävän• Valmiit videot Opetus.tv -sivustolla
16
http://opetus.tv/maa/maa2/
17
• Koulussa opiskelija tekee tehtäviä ja opettaja neuvoo henkilökohtaisesti jokaista apua tarvitsevaa
• Opiskelijat työskentelevät pienissä ryhmissä, vertaistuki
18
Yksilöllinen eteneminen
• Jokainen opiskelija voi edetä omaan tahtiinsa• Lahjakkaammat ehtivät tehdä vaativampiakin
tehtäviä• Heikommat opiskelijat voivat keskittyä
perustaitojen vahvistamiseen
19
Sopiva vireystila ja toiston mahdollisuus
• Videon voi katsoa kotona silloin, kun itselle parhaiten sopii ja oma vireystila on oikea
• Videon tai osan siitä voi tarvittaessa katsoa niin monta kertaa kuin on tarpeen, jotta asian oppii
• Opettajajohtoisessa opetuksessa saattaa tippua koko lopputunniksi kärryiltä, jos alkutunnilla jää jokin tärkeä asia kuulematta keskittymisvaikeuksien vuoksi
20
Poissaolot
• Opiskelija ei tipu kärryiltä, jos joutuu olemaan pois koulusta sairauden, urheilun, lomamatkan tms. vuoksi
• Opiskelija voi säädellä opiskelutahdin itselleen sopivaksi
21
FLIPPED CLASSROOM FYSIIKASSA
23
Oppituntien materiaalit koulun sivuilla vapaasti käytettävissä
TUTUSTUTAAN SEURAAVAN OPPITUNNIN MATERIAALIIN KOTONA
• Opiskelija katsoo etukäteen kotona opettajan tekemät, seuraavan oppitunnin aiheeseen liittyvät Power point (tms.) esitykset ja tekee niistä itselleen muistiinpanot TAI
• Opiskelija katsoo kotona seuraavan tunnin aiheeseen liittyvän videon ja vastaa muutamaan siihen liittyvään kysymykseen
24
Oppitunnit voidaan käyttää tehtävien tekemiseen ja keskusteluun
Opiskelija on aktiivisesti mukana tunnilla eikä vain passiivinen kuuntelija ja kopioija
25
SÄHKÖISET KOKEET
• YO-KIRJOITUKSET TEHDÄÄN TIETOKONEELLA, MITEN KOULUSSA VOISI VALMISTAUTUA
TÄHÄN26
KURSSIKOKEEN TEHTÄVÄTYYPPEJÄ
• Kurssikokeessa voisi olla sähköisesti toteutettava osio
• Tehtävän antona voisi olla lyhyt video ja opiskelijan pitäisi esimerkiksi selittää, mitä videossa tapahtuu ja miksi näin tapahtuu
• Opiskelijan pitäisi kuvata jo ennen koetta video, joka liittyy annettuun aiheeseen ja selittää, mitä videossa tapahtuu ja miksi näin tapahtuu
27
ESIMERKKEJÄ
FYSIIKKA 1• http://
www.youtube.com/watch?v=ur40O6nQHsw&feature=related
• Selitä miten ja miksi laskuvarjohyppääjään kohdistuva painovoima, ilmanvastus ja nopeus muuttuvat hypyn aikana.
• http://www.youtube.com/watch?v=8zsE3mpZ6Hw&feature=related
• Selitä Newtonin lakien perusteella videon tapahtumat
28
VIDEOIDEN KÄYTTÖOIKEUDET
• http://www.opettajantekijanoikeus.fi/2011/10/youtuben-kayttooikeudet-koulussa/