miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

61
Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä? Turun kaupungin Osallisuustoiminnan kehittäminen, Seminaari valtuustoryhmien edustajille ja toimialajohtajille 14.9.2012 Aleksi Neuvonen Demos Helsinki www.demos.fi aleksi.neuvonen@demos.fi Twitter: @leksis

Upload: demos-helsinki

Post on 06-Jul-2015

530 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

Esitelmä pidetty Turun kaupungin valtuustoryhmien edustajille ja toimialajohtajille järjestetyssä seminaarissa 14.9.2012. Tilaisuus oli osa Turun kaupungin osallisuustoiminnan kehittämisprosessia. Esityksessä luodaan yleiskuvaa siitä, miten ihmisten tavat osallistua vapaaehtoisina ovat muuttuneet ja mitä osallisuustoiminnan kehittämisessä kannattaisi ottaa huomiooon.

TRANSCRIPT

Page 1: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Turun kaupungin Osallisuustoiminnan kehittäminen, Seminaari valtuustoryhmien edustajille ja toimialajohtajille 14.9.2012

Aleksi NeuvonenDemos [email protected]: @leksis

Page 2: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?
Page 3: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

Page 4: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

matalat hierarkiat

Page 5: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

matalat hierarkiat

hyvä koulutus

Page 6: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

matalat hierarkiat

hyvä koulutus

matalat hierarkiat

Page 7: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

matalat hierarkiat

hyvä koulutus

matalat hierarkiat

yhdistysperinne

Page 8: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

ratkaisukeskeisyys

matalat hierarkiat

hyvä koulutus

matalat hierarkiat

vcnmqqv

yhdistysperinne

Page 9: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Osallisuus kunnan asioihin

– toimintaa siinä missä työ ja harrastaminenkin?

Page 10: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas työelämä on...

Page 11: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas työelämä on...

Tiimityötä

Page 12: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas työelämä on...

TiimityötäErilaisten osaamisten yhdistelemistä

Page 13: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas työelämä on...

TiimityötäErilaisten osaamisten yhdistelemistäMielekkyyden tavoittelua

Page 14: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas työelämä on...

TiimityötäErilaisten osaamisten yhdistelemistäMielekkyyden tavoitteluaToimiston ja ”lattiatason” jatkuvaa tiedonvaihtoa

Page 15: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

Page 16: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

Page 17: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

Projektimaista

Page 18: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

ProjektimaistaOsin virtuaalisessa ympäristössä tapahtuvaa

Page 19: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

ProjektimaistaOsin virtuaalisessa ympäristössä tapahtuvaaErilaisia osaamisia yhdistelevää

Page 20: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

ProjektimaistaOsin virtuaalisessa ympäristössä tapahtuvaaErilaisia osaamisia yhdistelevääVertaisuuden rakentamaan luottamukseen perustuvaa

Page 21: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Nykypäivän laadukas vapaaehtoistoiminta on...

ProjektimaistaOsin virtuaalisessa ympäristössä tapahtuvaaErilaisia osaamisia yhdistelevääVertaisuuden rakentamaan luottamukseen perustuvaa”Yksilön äänen” mahdollistavaa

Page 22: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Demokratia kasvoi yhteisöjen yhdessä tekemisestä

Page 23: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Demokratia kasvoi yhteisöjen yhdessä tekemisestä

Page 24: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Demokratia kasvoi yhteisöjen yhdessä tekemisestä

Page 25: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 26: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 27: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 28: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 29: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 30: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 31: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 32: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 33: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 34: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

1900-luku 2000-lukuInformaatio

Tiedonvälitys

Kansalaisten osaaminen

Yksilöiden arvomaailma

Ryhmän muodostaa

Johtaminen

Virkamiesten ja poliitikkojen kyvyt

Yhteiskunnan haasteet

Kontrolloitua Avointa

Ylhäältä alas, keskitettyäIhmiseltä-ihmiselle,

verkottunutta

Keskimäärin matala Keskimäärin erittäin korkea

KansakuntakeskeinenMinä-keskeinen,

ihmiskuntakeskeinen

Syntyperä, ammatti, asuinpaikka

Kiinnostuksenkohteet, tilannekohtainen vertaisuus, identiteetin rakentaminen

Autoritääristä Neuvottelevaa, motivoivaa

Korkeat suhteessa muihin Suunnilleen samat kuin muilla

Suoraviivaisia, selkeitä Monimutkaisia, häijyjä

Mikä on muuttunut toimintaympäristössä?

Page 35: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Miten kunnan voimavarat riittävät tulevaisuudessa?

Page 36: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Uusi ymmärrys voimavaroista

Page 37: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Uusi ymmärrys voimavaroista

Page 38: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?
Page 39: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Page 40: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 41: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 42: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 43: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Mummonkammari

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 44: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Pyhtään kirkon

rakentaminen

Mummonkammari

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 45: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Pyhtään kirkon

rakentaminen

Mummonkammari

Vanhemmat mukana luokkaretkillä

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennusta

Page 46: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Pyhtään kirkon

rakentaminen

Mummonkammari

Vanhemmat mukana luokkaretkillä

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennustaPienten lasten

vanhempien

vertaisryhmät

Page 47: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupassakäyntiapua

vanhukselle

Vapaapalokunta

Pyhtään kirkon

rakentaminen

Mummonkammari

Vanhemmat mukana luokkaretkillä

Raamatun lukemista vanhainkodissa

Lasten jalkapallovalmennustaPienten lasten

vanhempien

vertaisryhmät

Suurin resurssi: osaavien ihmisten yhdessä tekeminen

Page 48: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 49: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 50: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

- kykenee ottamaan vastaan palautetta jatkuvasti

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 51: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

- kykenee ottamaan vastaan palautetta jatkuvasti

- kykenee yhdistämään erilaisia resursseja

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 52: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

- kykenee ottamaan vastaan palautetta jatkuvasti

- kykenee yhdistämään erilaisia resursseja

- ei lannista jäykkyydellä aloitteellisuutta

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 53: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

- kykenee ottamaan vastaan palautetta jatkuvasti

- kykenee yhdistämään erilaisia resursseja

- ei lannista jäykkyydellä aloitteellisuutta

- päättäminen ja toimeenpano on saumatonta

Tehokkaan organisaation kriteereitä

Page 54: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

- perustuu avoimeen informaatioon

- kykenee ottamaan vastaan palautetta jatkuvasti

- kykenee yhdistämään erilaisia resursseja

- ei lannista jäykkyydellä aloitteellisuutta

- päättäminen ja toimeenpano on saumatonta

Tehokkaan organisaation kriteereitä

=Hyvän edustuksellisen demokratian kriteereitä

Page 55: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Turun resurssit 2020?

Kaupungin osaaminen

Kaupungin toiminta

Kaupungin päätökset

Kaupungin varat

Ihmisten osaaminen

Ihmisten toiminta

Ihmisten motivaatio

Ihmisten varat

Page 56: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupungin osaaminen

Kaupungin toiminta

Kaupungin päätökset

Kaupungin varat

Ihmisten osaaminen

Ihmisten toiminta

Ihmisten motivaatio

Ihmisten varat

Turun resurssit 2020?

Page 57: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupungin osaaminen

Kaupungin toiminta

Kaupungin päätökset

Kaupungin varat

Ihmisten osaaminen

Ihmisten toiminta

Ihmisten motivaatio

Ihmisten varatsitoutuminen

täsmäratkaisut

työn tuottavuus

nopeampi päätöksenteko

Turun resurssit 2020?

Page 58: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Kaupungin osaaminen

Kaupungin toiminta

Kaupungin päätökset

Kaupungin varat

Ihmisten osaaminen

Ihmisten toiminta

Ihmisten motivaatio

Ihmisten varatsitoutuminen

täsmäratkaisut

työn tuottavuus

nopeampi päätöksenteko

vkgfwuvgnklcxktmcokgjgv

rwqnwgkfgp"lc"l›tlguv̀lgp"{jvgkuv{`

cxqkogv"xktcuvqvkncv

cxqkp"fcvc

Turun resurssit 2020?

Page 59: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Päättämässä on isompi joukko

=> jossain asioissa on pakko päästää irti. Mistä?

Page 60: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?
Page 61: Miten voimme ja haluamme vaikuttaa yksilönä ja ryhmässä?

Open knowledge – osallisuuden uusin vaihe?