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Mitos e Trabalho Infantil
Projeto MPT na EscolaCurso de Formação de Membros e
Servidores
Brasília, novembro de 2012
“mais conversa que palestra, por favor”
Mito“histórias de caráter popular ou
religioso que tem como objetivo a explicação de coisas complexas, que
passavam do entendimento das pessoas comuns na época de seus
surgimentos”
Mito = Crença
• ligação com a realidade
Ex: raio = iraEx: cuidados com a saúde
aparentemente eficazes
Mito (irreal) => ação real
“o mito, a lenda, fecunda a realidade, gerando nela movimento
e emoção”
Fernando Pessoa
“Assim a lenda se escorre,A entrar na realidade
E a fecundá-la decorre”
Mitos fabricadosEx: Manga com leite
Senso Comum“conjunto de opiniões, ideias e
concepções que, prevalecendo em um determinado contexto social, se impõe como naturais e necessárias,
não evocando reflexões ou questionamentos”
Exemplo
A realidade do filho do artesão sendo transportada para a
realidade atual.
Educadores e especialistas
Espera-se uma atitude embasada no saber e na reflexão, coerente
com o mundo, e que permita posicionamento e argumentação
consistentes.
Mitos no Trabalho Infantil
Ajuda na formação do caráter
O ambiente profissional não é educativo, espera-se resultado, produtividade e não formação.
A escola e a família são ambientes formadores por excelência.
Ensina regras e disciplina
No trabalho se aprende pela imposição e não pela reflexão.
Pela penalidade e não pelos valores (ex: não roubar para não ser preso).
Ajuda na manutenção da família
Inversão de valores, recaindo a responsabilidade dos pais (ou do
Estado) sobre a criança.
Manutenção da posição social familiar menos privilegiada.
É melhor que ficarna rua
Substituição de uma violação por outra.
Criança paga pela ineficiência do Estado.
Benefício pela experiência profissional
Experiências desqualificadas, que não formam.
Formação verdadeira prepara mais que experiência desqualificada.
Aprender a profissão dos pais
Verificar se os pais possuem realmente profissão (catador no
lixão).
Prejuízos maiores que aprendizagem.
Aguardar idade adequada.
Criança tem que ter atividade
Atividades formativas, legais e não prejudiciais.
O brincar é fundamental para o desenvolvimento integral do adulto
(agendas superlotadas).
Trabalho não faz mal a ninguém
Eu trabalhei e não morri
Simplesmente uma inverdade. Trabalho prejudica adultos e
crianças.
Se a criança estudar, pode trabalhar
Gera prejuízo no aprendizado, configurando desigualdade entre as
que trabalham e não trabalham.
“Uma crença não é somente uma ideia que a mente possui, mas
também uma ideia que possui a mente”
Robert Oxton Bolt dramaturgo inglês
ReflexãoÉ preciso ter coragem para
desnaturalizar as práticas sociais aceitas historicamente pela
sociedade.
