mmm - wordpress.com€¦ · web view10.3. Îmbunătăţeşte calitatea proceselor şi a...
TRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII
Anexa nr. 1 la OMEdC nr. 3171 din 30.01.2006
STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ
Calificarea Coafor stilist
Nivel 3
BUCUREŞTI2005
Autor varianta revizuită
Silvia Dunlop- profesor gradul I Grup Şcolar de Arte şi Meserii “Spiru Haret” - Timişoara
Consultant
Valentina Otulescu- profesor gradul I Grup Şcolar de Arte şi Meserii “Spiru Haret” - Bucureşti
Coafor stilist 1
UNITĂŢI DE COMPETENŢE
Unităţi de competenţe Număr de credite
Competenţe cheie 9
1. Comunicare în limba modernă 22. Gândire critică şi rezolvare de probleme 13. Managementul relaţiilor interpersonale 14. Utilizarea calculatorului şi prelucrarea informaţiei 15. Comunicare 16. Dezvoltarea carierei profesionale 17. Procesarea datelor numerice 18. Iniţierea unei afaceri 1
Competenţe tehnice generale 6
9. Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului 0,510. Managementul calităţii 0,511. Managementul salonului de estetică şi îngrijire a corpului omenesc 1,512. Realizarea cadrului ambiental 113. Organizarea activităţii 114. Relaţia cu clienţii 3 1,5
Competenţe tehnice specializate 15
15. Adaptarea lucrărilor la caracteristicile clientului 3 216. Punerea în valoare a lucrărilor 117. Istoria coafurii 1,518. Aplicaţiile artelor plastice în coafură 219. Îngrijirea părului 120. Tunsori 221. Pigmentarea şi depigmentarea părului 222. Coafarea părului 223. Machiaj 1,5
Total 30
Coafor stilist 2
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Nivel de calificare: 3
Valoare Credit: 2,0
Competenţe:
1.1 Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru
1.2 Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru
1.3 Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
1.4 Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
1.5 Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale
Coafor stilist 3
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 1.1: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea informaţiilor necesare şi suficiente pentru decodarea sensului global al mesajelor orale(b)Obţinerea de informaţii / detalii specifice corecte, relevante pentru sarcina de lucru(c) Identificarea punctelor de vedere şi a opiniilor exprimate, precum şi a atitudinilor şi sentimentelor(d)Identificarea sensului elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant) nefamiliare cu ajutorul contextului sau prin asocieri / conexiuni(e) Iniţierea de acţiuni adecvate pentru confirmarea sau clarificarea sensului mesajului(f) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor obţinute pe cale orală
Condiţii de aplicabilitate:
Surse şi tipuri de mesaje orale:
Texte care conţin unele elemente de vocabular / de accent nefamiliare, emise la viteză normală, în diverse registre, de lungime variabilă: mesaje, formale şi informale, emise de cei din jur; conferinţe, discursuri, prezentări de produse / servicii; transmisiuni radio şi TV, talk-show-uri, anunţuri publice; conversaţii telefonice, inclusiv mesaje telefonice înregistrate.
Informaţii obţinute:
ideea principală (sensul global); informaţii factuale, pe teme de interes comun; informaţii factuale pe teme de interes profesional: instrucţiuni, explicaţii, specificaţii de
produse şi servicii; opinii, puncte de vedere, atitudini (pro, contra, neutră), sentimente.
Limbaj: termeni specifici mesajelor mass media; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional. varietăţi de accent (pentru domeniile ocupaţionale unde este relevant)
Moduri de acţiune:
întrebări, limbaj corporal / nonverbal, verificarea sensului prin alte surse; comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; acţiuni proprii (realizarea de operaţii, activităţi).
Probe de evaluare
Probe scrise sau orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice şi obţină prin ascultare informaţii, detalii, opinii, atitudini, sentimente, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pentru identificarea elementelor de vocabular (şi de accent – pentru domeniile ocupaţionale unde accentul este relevant)
Coafor stilist 4
nefamiliare şi clarificarea sensului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze pe baza informaţiei obţinute prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale şi/sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să folosească strategii de înţelegere prin ascultare, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 5
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 1. 2: Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea de informaţii şi opinii relevante pentru sarcina de lucru în texte referitoare la domeniul ocupaţional
(b) Scanarea unui text mai lung pentru identificarea rapidă de informaţii / detalii specifice necesare
(c) Utilizarea unor materiale de referinţă pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar
(d) Corelarea în mod coerent a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text / din texte diferite
(e) Transferul informaţiilor din texte referitoare la domeniul ocupaţional în diverse forme de prezentare
(f) Analizarea avantajelor şi dezavantajelor unor situaţii descrise în texte, în scopul luării unor decizii
(g) Realizarea de acţiuni adecvate pe baza informaţiilor identificate în texte cu conţinut operaţional complex
Condiţii de aplicabilitate:
Tipuri de text: Texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungime variabilă: texte specifice domeniului ocupaţional: manuale, rapoarte, note, fişe tehnice; texte de popularizare: ştiri şi articole de presă, reclame, anunţuri; texte cu conţinut operaţional: corespondenţă, faxuri, formulare, standarde,
instrucţiuni; mesaje, cereri, reclamaţii.
Informaţii obţinute:
informaţii factuale, relativ complexe, pe teme de interes comun; informaţii profesionale: instrucţiuni, explicaţii, date tehnice ale unor produse şi
servicii; date privind: materii prime, materiale şi produse finite, operaţii şi procese
tehnologice
Materiale de referinţă:
dicţionare; diagrame şi alte materiale vizuale; instrucţiuni, manuale tehnice, prospecte, pagini Internet.
Forme de prezentare:
tabele, grafice, scheme; notiţe.
Moduri de acţiune:
comunicarea informaţiilor / detaliilor către alte persoane; transferul informaţiilor în diverse forme de prezentare; acţiuni proprii: realizarea de operaţii, modificarea unor operaţii, luarea de decizii.
Coafor stilist 6
Probe de evaluare
Probe orale sau scrise prin care candidatul demonstrează că este capabil să identifice informaţii, detalii sau opinii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru identificarea sensului, atunci cînd este necesar, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să prelucreze informaţii în diverse moduri, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (d), (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale, scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să acţioneze adecvat pe baza informaţiei obţinute prin lectură, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (f), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 7
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 1.3: Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
Criterii de performanţă:
a. Oferirea şi solicitarea de informaţii pentru îndeplinirea unei sarcini de lucrub. Oferirea şi solicitarea de instrucţiuni în vederea îndeplinirii unei sarcini de lucru
profesionalec. Formularea clară, precisă şi în mod politicos a informaţiilor, instrucţiunilor, întrebărilor
şi solicitărilord. Solicitarea şi oferirea de clarificări şi explicaţii atunci cînd informaţia / instrucţiunea nu
este înţeleasă imediate. Prezentarea de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domeniul de interes
propriu şi profesionalf. Utilizarea adecvată a termenilor de specialitate comuni / familiari relevanţi pentru
sarcina de lucru
Condiţii de aplicabilitate:
Tipuri de informaţii:
Schimburi de informaţii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: activităţi de rutină şi non-rutiniere: instrucţiuni, explicaţii, detalii de operare,
sfaturi; aranjamente sociale; descrieri de obiecte, procese, operaţii; probleme operaţionale în situaţii de viaţă cotidiene.
Contexte: personal şi social – situaţii specifice în familie, şcoală, comunitate; profesional – situaţii specifice în organizaţie, la locului de muncă, situaţii
conflictuale.
Limbaj: vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.
Moduri de comunicare:
faţă în faţă; la telefon, robot telefonic.
Moduri de acţiune: comunicarea / transmiterea de informaţii / detalii către interlocutor / i.
Coafor stilist 8
Probe de evaluare
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite informaţii şi instrucţiuni, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să ofere şi să solicite clarificări şi explicaţii, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), (d) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze descrieri, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze adecvat terminologia specifică, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate
Coafor stilist 9
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 1.4: Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
Criterii de performanţă:
(a) Completarea de documente şi formulare profesionale specifice domeniului ocupaţional
(b) Redactarea unor texte funcţionale variate mai complexe, structurate şi cu folosirea de conectori
(c) Transmiterea, în limbaj clar şi precis, de informaţii corecte vizând aspecte din domeniul de activitate
(d) Utilizarea unor materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite
(e) Adecvarea formatului şi limbajului la context, la tipul de text, la subiect şi la cititorul intenţionat
(f) Utilizarea convenţiilor folosite în comunicarea scrisă formală / informală
Condiţii de aplicabilitate:
Tipuri de texte funcţionale:
formulare şi alte documente specifice, în funcţie de domeniul ocupaţional (facturi, facturi pro-forma, fişe tehnice, fişe de evidenţă, fişe de producţie, documente de evidenţă primară, standarde);
corespondenţă personală şi profesională: scrisori, note, mesaje (inclusiv e-mail); procese verbale, rapoarte, eseuri.
Tipuri de informaţii:
În texte, care conţin şi elemente de vocabular nefamiliare, în diverse registre, de lungimi variate: informaţii factuale, inclusiv date personale; aranjamente şi instrucţiuni; idei, opinii, puncte de vedere; mesaje din partea altor persoane; raportări privind desfăşurarea unor evenimente, şedinţe, procese.
Convenţii şi limbaj:
pentru exprimarea raporturilor în cadrul comunicării (prieteni, colegi, membri ai organizaţiei, ierarhii)
pentru atingerea scopului comunicării (tehnici de argumentare, formule de persuasiune)
formule de comunicare standardizate, formule de politeţe.
Contexte: organizarea locului de muncă; activităţi şi procese de producţie; calitatea serviciilor / produselor.
Materiale de referinţă:
dicţionare, glosare de termeni specializaţi şi sintagme specifice; documente normative şi tehnice modele de documente şi formulare.
Coafor stilist 10
Probe de evaluare
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil completeze formulare şi să întocmească corespondenţă, texte funcţionale şi documente specifice domeniului ocupaţional, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze materiale de referinţă adecvate pentru a verifica corectitudinea informaţiei şi limbii folosite, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să utilizeze un format recomandat, un limbaj adecvat şi convenţii folosite în mod obişnuit în comunicarea scrisă formală / informală, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (e), (f) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 11
Titlul Unităţii: 1. COMUNICARE ÎN LIMBA MODERNĂ (NIVEL 3)
Competenţa 1.5: Participă la interacţiuni verbale orale pe teme cotidiene şi pe teme profesionale
Criterii de performanţă:
(a) Oferirea de opinii proprii şi susţinerea lor cu argumente în conversaţii de teme diverse de interes
(b) Participarea cu contribuţii la discuţii profesionale de rutină, în contexte profesionale predictibile
(c) Exprimarea clară şi fluentă a propriilor opinii şi puncte de vedere legate de domeniul de activitate
(d) Solicitarea în mod adecvat a opiniilor interlocutorului şi răspunsul adecvat la acestea(e) Realizarea de prezentări pe teme din domeniul ocupaţional, pe bază de materiale
pregătite în prealabil(f) Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de clarificări / explicaţii cînd informaţia
nu este clar înţeleasă, în conversaţii şi prezentări (g) Participarea la conversaţii folosind un limbaj adecvat la context şi respectînd
convenţiile folosite în conversaţie şi normele sociale şi culturale, în funcţie de rolul şi relaţiile cu interlocutorul / ii
Condiţii de aplicabilitate:
Tipuri de interacţiuni:
a. Schimburi de opinii, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, la viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: chestiuni de ordin social şi de interes public curent; chestiuni profesionale de interes comunb. Discuţii profesionale, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, derulate cu viteză normală, în diverse registre, în conversaţii de lungimi variate, privind: aranjamente la locul de muncă, cum ar fi planuri, activităţi şi aranjamente
operaţionale; relaţii cu clienţii şi partenerii, negocieri, contractări (în funcţie de domeniul
ocupaţional).c. Prezentări scurte, care pot conţine şi elemente de vocabular nefamiliare, făcute la viteză normală, privind: relatări ale unor evenimente şi conversaţii, rapoarte intermediare / de progres; prezentări de produse, tehnologii.
Contexte: a. Schimburi de opinii: situaţii sociale informale, situaţii familiare, situaţii conflictuale; întîlniri profesionale de rutină, contacte profesionale informale, sarcini de lucru;b. Discuţii profesionale: interviuri individuale, faţă în faţă sau telefonic; întîlniri formale / informale, activităţi profesionale zilnice;c. Prezentări – contexte profesionale formale şi informale.
Schimburi de pro şi contra în susţinerea unor idei personale;
Coafor stilist 12
opinii: ipoteze, predicţii; preferinţe, evaluări de: produse, servicii, procese.
Materiale pentru prezentări:
notiţe, scheme de prezentare; suport vizual: folii / planşe / modele / mostre.
Convenţii şi limbaj:
formule de iniţiere, întreţinere şi încheiere a unei conversaţii / discuţii, limbaj nonverbal
vocabular adecvat contextului personal şi social; vocabular specific comun, relevant pentru domeniul ocupaţional.
Moduri de interacţiune:
faţă în faţă, în perechi sau în grup mic (schimburi de opinii, discuţii profesionale); în faţa unui auditoriu (prezentări); la telefon, robot telefonic (schimburi de opinii, discuţii profesionale).
Probe de evaluare:
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să poarte discuţii în care să-şi prezinte şi să-şi argumenteze opiniile, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să contribuie semnificativ la discuţii profesionale, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să solicite opinii şi să răspundă adecvat la acestea, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să pregătească şi să facă prezentări, în care să includă informaţii faptice, interpretări şi opinii, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (e) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să verifice înţelegerea, să solicite clarificări şi să acţioneze în vederea clarificării, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (f) şi în condiţiile de aplicabilitate
Probe orale sau practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să participe la conversaţii utilizînd un limbaj adecvat şi respectînd convenţii folosite în conversaţie, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c), (d), (g) şi în condiţiile de aplicabilitate
Coafor stilist 13
Titlul Unităţii: 2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
2.1 Identifică probleme complexe
2.2 Rezolvă probleme
2.3 Evaluează rezultatele obţinute
Coafor stilist 14
Titlul Unităţii: 2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Competenţa 2. 1: Identifică probleme complexe
Criterii de performanţă:
(a) Anticiparea situaţiilor problemă
(b) Definirea problemei
(c) Reflectarea asupra propriilor acţiuni
Condiţii de aplicabilitate:
Situaţii problemă: calitatea muncii, proces de muncă, interacţiuni între oameni, sesizări, situaţii de urgenţăAnticiparea problemei: corelarea factorilor determinanţi cu situaţia problemă
Definirea problemei: identificarea problemei, cauze şi efecte ale problemei, cui aparţine problema
Reflectarea: pune întrebări relevante asupra problemei; compară situaţia problemă cu situaţia normală; emite idei privind rolul lui în rezolvarea problemei
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să anticipeze şi să analizeze situaţiile problemă, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reflecteze asupra propriilor acţiuni, conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 15
Titlul Unităţii: 2.GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Competenţa 2. 2: Rezolvă probleme
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea soluţiilor posibile(b) Alegerea celei mai potrivite soluţii, în urma reflectării asupra consecinţelor posibile şi a
evaluării lor(c) Întocmirea planului de acţiune(d) Aplicarea planului de acţiune
Condiţii de aplicabilitate:
Soluţii posibile: metode de rezolvare Selectare: compară şi analizează soluţiile posibile şi decideJustificare: argumentare pe baza criteriilor utilizate în selectarea soluţieiÎntocmire: listarea acţiunilor în ordinea efectuării lor, alocarea de
resurse (materiale, financiare, timp) şi stabilirea responsabilităţilorAplicare: punerea în practică şi monitorizarea acţiunilor prevăzute
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice soluţii, să selecteze şi să justifice soluţia ce urmează a fi aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să întocmească planul de acţiune conform criteriului de performanţă (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice planul de acţiune, conform criteriului de performanţă (d) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 16
Titlul Unităţii: 2. GÂNDIRE CRITICĂ ŞI REZOLVARE DE PROBLEME (NIVEL 3)
Competenţa 2. 3: Evaluează rezultatele obţinute
Criterii de performanţă:
(a) Analizarea rezultatelor(b) Obţinerea feed-back-ului(c) Analizarea metodei aplicate
Condiţii de aplicabilitate:
Analizarea rezultatelor: compară rezultatul obţinut cu cel dorit; aplică măsuri de corecţie, dacă este cazul
Feed-back: concluzii, calificative proprii şi de la alte persoaneAnalizarea metodei: resurse, acţiuni, responsabilităţi; generează şi
extinde idei, sugestii alternative în scopul îmbunătăţirii metodei aplicate
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze rezultatele, să obţină feed-back-ul şi să analizeze metoda aplicată, conform criteriilor de performanţă (a), (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 17
Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
3.1 Creează şi menţine relaţii profesionale
3.2 Gestionează conflicte
3.3 Gestionează aşteptările factorilor interesaţi
Coafor stilist 18
Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)
Competenţa 3. 1: Creează şi menţine relaţii profesionale
Criterii de performanţă:
(a) Crearea unei infrastructuri a comunicării bazate pe încredere şi înţelegere reciprocă(b) Ascultarea activă şi încurajarea unui dialog constructiv(c) Stabilirea unor relaţii de cooperare, în interesul reciproc al părţilor(d) Susţinerea muncii în echipă (e) Aplicarea unor modalităţi de îmbunătăţire a relaţiilor interpersonale
Condiţii de aplicabilitate
Ascultare activă: urmăreşte interlocutorul, nu întrerupe interlocutorul, preia argumentele interlocutorului
Dialog constructiv: oferă sugestii, ascultă sugestiile celorlalţi, formulează propuneri consensuale; exprimă un feedback
pozitiv; cade de acord; face distincţie între fapte, opinii şi sentimente
Relaţii de cooperare: suport pentru dezvoltarea profesională a membrilor grupului, încredere în deciziile luate de grup, discutarea deschisă a iniţiativelor, analiza critică si evaluarea opiniilor în grup
Modalităţi de îmbunătăţire: factori determinanţi: personali, psiho-sociali, contextuali; metode de identificare a modalităţilor de îmbunătăţire: observare, analiza unor indicatori de coeziune socială, interviuri, culegere de mărturii, motivare, încurajare, integrare, redefiniri de rol, evitarea jocurilor de putere
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze şi să menţină relaţii profesionale, aşa cum se specifică ]n criteriile de performanţă (a), (b), (c), (d) şi (e) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 19
Titlul Unităţii: 3.MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)
Competenţa 3. 2: Gestionează conflicte
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea surselor de conflict
(b) Identificarea modalităţilor de rezolvare a conflictelor
(c) Medierea conflictelor
Condiţii de aplicabilitate
Surse de conflict: neînţelegeri, interese şi obiective opuse/diferite
Modalităţi de rezolvare: renunţarea, forţarea, aplanarea, compromisul, confruntarea, feedback legat de performanţă şi acceptare
Mediere: ascultă părţile aflate în conflict şi le antrenează în adoptarea unei modalităţi de rezolvare
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze conflicte în situaţii reale (sau asemănătoare situaţiilor reale), aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 20
Titlul Unităţii: 3. MANAGEMENTUL RELAŢIILOR INTERPERSONALE (NIVEL 3)
Competenţa 3.3: Gestionează aşteptările factorilor interesaţi
Criterii de performanţă:
(a) Definirea rolurilor funcţionale şi a intereselor factorilor interesaţi
(b) Anticiparea şi satisfacerea aşteptărilor acestora
Condiţii de aplicabilitate
Factori interesaţi: persoanele implicate direct sau indirect în conflict
Roluri funcţionale: în calitate de manageri, colegi, clienţi
Interese: personale, psiho-sociale, contextuale
Anticipare şi satisfacere: asimilarea rolului factorilor interesaţi, comunicarea cu factorii interesaţi prin întrebări şi
ascultare activă
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să gestioneze aşteptările factorilor interesaţi, preferabil în situaţii reale, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 21
Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (NIVELUL III)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
4.1 Utilizează informaţii de pe internet
4.2 Organizează şi prelucrează informaţia
4.3 Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.
4.4 Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor
Coafor stilist 22
Titlul Unităţii: 4.UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (NIVEL 3)
Competenţa 4. 1: Utilizează informaţii de pe internet
Criterii de performanţă:
(a) Prezentarea noţiunilor de bază.
(b) Selectarea surselor de informaţie conform criteriilor de eficienţă.
(c) Prezentarea tehnicilor de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice.
Condiţii de aplicabilitate:
Noţiuni de bază: informaţie dată, sistem, sistem informaţional, proces informaţional, sistem informatic, bază informaţională, bază
tehnică, flux informaţional.
Surse de informaţie: bănci de date, baze de date, Internet, resurse umane implicate în sistemul informaţional.
Criterii de eficientă: uşurinţă în utilizare, rapiditatea obţinerii informaţiei, corectitudinea informaţiei obţinute, relevanţa informaţiei
obţinute pentru sistem.
Tehnici de căutare: motoare de căutare, selectarea după criterii/chei multiple, utilizând operatorii relaţionali (<,<=,>,>=, egal, diferit) sau
operatorii logici (AND, OR, NOT).
Probe de evaluare:
Probe orale/practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să definească noţiunile de bază ale unui sistem informaţional, conform criteriului de performanţă (a) cuprinzând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze sursele de informaţie corespunzătoare criteriilor de performanţă, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b) conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tehnicile de căutare a informaţiei necesare în sistemele informaţionale şi informatice, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 23
Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (NIVEL 3)
Competenţa 4. 2: Organizează şi prelucrează informaţia.
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri(b) Codificarea şi memorarea datelor în structurile identificate. (c) Obţinerea instrumentelor de lucru pentru sistemului informatic(d) Utilizarea tehnicilor software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente.
Condiţii de aplicabilitate:
Tip de informaţie/dată: numeric, şir de caractere (text), imagini, logic.
Structuri de date: fişiere (text, binare), foi de lucru, tabele, baze de date, liste.
Instrumente de lucru: tabele, schiţe, grafice, formulare (templates), rapoarte (simple, complexe, pivot).
Tehnici software: utilizarea macrocomenzilor (macro), interogări ale bazelor de date, validarea datelor.
Probe de evaluare:
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice structurile de date necesare organizării informaţiei, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să codifice şi să memoreze informaţia, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obţină instrumente de lucru pentru sistemul informatic, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (c), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnici software specifice obţinerii unor rezultate/rapoarte eficiente, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (d), conform condiţiilor de aplicabilitate. .
Coafor stilist 24
Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (NIVEL 3)
Competenţa 4. 3: Utilizează tehnologii IT multimedia (Web, comunicare) pentru crearea documentelor Web.
Criterii de performanţă:
(a) Prezentarea instrumentelor de lucru şi tehnologiilor Web necesare formatării/prezentării elementelor de continut din documentele Web.
(b) Planificarea şi proiectarea unui document Web pentru propria organizaţie.
(c) Utilizarea tehnologiei Web pentru obţinerea unui document Web în concordanţă cu elementele de conţinut.
(d) Testarea şi validarea documentului Web creat în conformitate cu cerinţele şi specificaţia proiectului. Identificarea structurilor de date necesare organizării informaţiei de diferite tipuri
Condiţii de aplicabilitate:Instrumente de lucru: editoare de texte şi de calcul tabelar care salvează documentele ca pagini
Web, editoare de HTML, editoare de imagini, sisteme de gestiune a bazelor de date, servere
Elemente de conţinut: text, liste, tabele, imagini, hărţi de imagini, sunete, cadre, filme, butoane, casete de dialog, casete combinate, ferestre, baze de date
Tehnologii Web: ASP, Client-Server
Document Web: viteza de încărcare, raport text/imagine,configurare şi administrare, rapoarte, formulare, căutare şi regăsire a informaţiei
Cerinţe: de conţinut, acurateţe, lizibilitate, de design, conformitate cu cerinţele proiectului.
Probe de evaluare: Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte instrumentele de lucru şi tehnologiile Web necesare formatării/prezentării elementelor din documentele Web, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice şi să proiecteze un document Web pentru propria organizaţie, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (b), conform condiţiilor de aplicabilitate.Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să utilizeze tehnologii Web pentru obţinerea, testarea şi validarea unui document Web dinamic în acord cu elementele din specificaţia proiectului, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 25
Titlul Unităţii: 4. UTILIZAREA CALCULATORULUI SI PRELUCRAREA INFORMATIEI (NIVEL 3)
Competenţa 4.4 : Utilizează aplicaţii software în managementul informatizat al proiectelor.
Criterii de performanţă:
(a) Descrierea conceptelor generale utilizate în managementul proiectelor.
(b) Planificarea unui proiect simplu utilizând aplicaţii software în conformitate cu etapele, componentele şi obiectivele proiectului.
(c) Utilizarea instrumentelor software pentru prezentarea proiectelor.
(d) Livrarea şi validarea proiectelor conform cerinţelor.
Condiţii de aplicabilitate:Concepte generale: noţiunea de proiect, obiectivele proiectului, fazele unui
proiect, managerul de proiect, echipa de proiect (roluri), planul unui proiect, elemente de evaluare, structura pe activităţi
(WBS), grafic de activităţi, traiectorie critică.
Etapele unui proiect: justificarea economică, structura echipei de proiect, planul de proiect, structura activităţilor (WBS), alocarea
resurselor (efort/durata, cost, dependinţe), cereri de schimbare cu justificare şi aprobare, controlul riscului, rapoarte (de progres, de excepţii,de sfârşit de proiect).
Componentele proiectului: organizaţia de proiect, planurile, mijloacele de control, etapele, managementul riscului, controlul schimbării,
managementul configuraţiei, calitatea.
Instrumente software: pentru crearea graficelor, schitelor, sabloanelorde prezentare, diagramelor (Gantt).
Probe de evaluare:
Probe practice, orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să descrie conceptele generale utilizate în managementul proiectelor, aşa cum se precizează în criteriul de performanţă (a), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice şi orale prin care elevul demonstrează că este capabil să planifice un proiect, să utilizeze instrumentele software pentru reprezentarea proiectelor, să livreze şi să valideze proiecte simple conform cerinţelor, aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (b), (c) şi (d), conform condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 26
Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE (III)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
I.
Competenţe:
5.1 Susţine prezentări pe teme profesionale
5.2 Moderează dezbateri şi şedinţe
5.3 Elaborează documente pe teme profesionale
Coafor stilist 27
Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE (NIVEL 3)
Competenţa 5.1: Susţine prezentări pe teme profesionale
Criterii de performanţă:
(a) Pregătirea prezentării în funcţie de obiective, temă şi audienţă
(b) Organizarea logică şi concisă a informaţiei
(c) Utilizarea unor tehnici menite să trezească interesul şi să convingă audienţa
Condiţii de aplicabilitate:
Pregătire: consultă surse (baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate), pune întrebări altor persoane, selectează informaţiile
Organizare: prezentare structurată, stil adaptat situaţiei, scopului, nevoilor audienţei, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).
Tehnici: prezentare atractivă pentru audienţă, tehnici de implicare a audienţei, argumentare logică, fapte şi date statistice, suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
Probe de evaluare
Probe orale şi practice (joc de rol) prin care elevul demonstrează competenţa de realizare a unei prezentări în situaţii de comunicare publică aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 28
Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE (NIVEL 3)
Competenţa 5.2: Moderează dezbateri şi şedinţe
Criterii de performanţă:
a) Pregătirea unei dezbateri şi/sau şedinţe pe o temă anume
b) Participarea la o dezbatere şi/sau şedinţă pe o temă anume
c) Exprimarea opiniilor şi ideilor în condiţii de respect reciproc
d) Prezentarea succintă a conţinutului, concluziilor, deciziilor şi acţiunilor
Condiţii de aplicabilitate:
Pregătire: agendă, structură, tipul situaţiei, nevoile interlocutorului, tipul interlocutorului (colegi, clienţi, furnizori, alte persoane), luări de cuvânt, întrebări posibile, compromisuri posibile, consensul vizat
Teme: ştiinţifice, tehnice, sociale
Participare: face observaţii constructive, are în vedere obiectivul propus, raţionează, dă dovadă de receptivitate
Respectare: ascultă cu atenţie, invită interlocutorul să vorbească, încurajează discuţia prin întrebări, argumente, aprobări, acceptă opinii diferite de cele proprii, nu face discriminări
Exprimare: concisă, clară, conciliantă, corectă din punct de vedere lingvistic şi gramatical
Prezentare: sumar al ideilor abordate şi al reacţiilor la ele
Probe de evaluare:
Probe orale prin care elevul demonstrează că este capabil să participe la şi să modereze constructiv dezbateri şi şedinţe, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 29
Titlul Unităţii: 5. COMUNICARE (NIVEL 3)
Competenţa 5. 3: Elaborează documente pe teme profesionale
Criterii de performanţă:
a) Pregătirea documentului în conformitate cu funcţia acestuia
b) Scrierea unui document clar şi corect
c) Verificarea documentului, asigurându-se că acesta îndeplineşte criteriile profesionale respective
Condiţii de aplicabilitate:
Funcţie: instrucţiuni, manuale, scrisori sau rapoarte
Pregătire: stiluri şi forme corespunzătoare anumitor scopuri şi audienţe, organizarea materialului
Claritate şi acurateţe: norme ortografice şi de punctuaţie, reguli gramaticale, coerenţă, folosirea imaginilor, a schemelor, graficelor şi diagramelor
Verificare: corectarea, redactarea, editarea textului
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze o scrisoare de afaceri, un set de instrucţiuni şi un scurt raport, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 30
Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
6.1 Îşi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.
6.2 Îşi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale
6.3 Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale
Coafor stilist 31
Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (NIVEL 3)
Competenţa 6.1: Işi valorifică resursele personale pentru obţinerea unui loc de muncă.
Criterii de performanţă:
(a) Autoevaluarea nivelului de pregătire.
(b) Identificarea cerinţelor locului de muncă.
(c) Alcătuirea portofoliului personal pentru ocuparea unui loc de muncă.
(d) Prezentarea la interviu şi aprecierea rezultatului obtinut
Condiţii de aplicabilitate:
Nivel de pregatire : studii, competenţe profesionale, abilităţi sociale, aspiraţii profesionale.
Cerinţele locului de muncă : fişa postului, fişa angajatului, reglementări, condiţii specifice angajatorului.
Portofoliu personal : rezultate la testări, premii, diplome, certificate, Curriculum Vitae, autoevaluare, produse reprezentative pentru locul de
muncă, recomandări.Interviu : atitudine, postură, prezentare, limbaj verbal şi nonverbal,
ţinută.Aprecierea rezultatului : comentariu cu privire la perfomanţa personală, completarea
portofoliului personal în funcţie de rezultatul obţinut.
Probe de evaluare:
Probe orale / scrise : prin care candidatul demonstrează că este capabil să se autoevalueze şi să identifice cerinţele locului de muncă prin raport, prezentare orală aşa cum se precizează în criteriile de performanţă (a) şi (b) în condiţiile de aplicabilitate date
Probe orale / scrise / practice prin care candidatul demonstrează că este capabil să-şi alcătuiască portofoliul şi să se prezinte la un interviu prin joc de rol / simulare aşa cum se precizează in criteriile de performanţă (c) şi (d), în condiţiile de aplicabilitate date
Coafor stilist 32
Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (NIVEL 3)
Competenţa 6. 2: Işi stabileşte o strategie de dezvoltare a carierei profesionale
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea obiectivelor carierei proprii(b) Descrierea realistă a obiectivelor în raport cu oportunităţile prezente sau viitoare(c) Identificarea oportunităţilor de formare profesională ( formală, nonformală, informală)
corespunzătoare obiectivelor stabilite(d) Intocmirea unui plan pentru atingerea obiectivelor stabilite pentru cariera profesională
Condiţii de aplicabilitate:
Obiective: calificări, competenţe, aptitudini necesare unei calificări, spirit de iniţiativă
Surse şi oportunităţi de formare : centre de formare profesională, programe de formare continuă la locul de muncă, programe de
scurtă durată, cursuri serale, consultanţă de specialitate, învăţământ la distanţă / frecvenţă
redusă, conferinţe, studiu individual, învăţare continuă, voluntariat.
Probe de Evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi stabilească o strategie de dezvoltare a carierei profesionale conform criteriilor de performanţă (a), (b), (c) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Coafor stilist 33
Titlul Unităţii: 6. DEZVOLTAREA CARIEREI PROFESIONALE (NIVEL 3)
Competenţa 6. 3: Se instruieşte continuu pentru dezvoltarea carierei profesionale
Criterii de performanţă:
(a) Selectarea informaţiilor în funcţie de opţiunile personale şi profesionale vizate
(b) Evaluarea carierei personale în funcţie de acumularea de competenţă prin învăţare de- a lungul întregii vieţi.
Condiţii de aplicabilitate:
Informaţii : cercetare on-line, articole şi emisiuni ale mass-media, articole de specialitate, manuale, consultanţă specializată, afişe, discuţii, aprecierea propriilor performanţe.
Evaluarea carierei: autoevaluări ale carierei pe baza profilurilor ocupaţionale, a evoluţiei calificărilor la nivel naţional şi european, consultarea unor persoane specializate (psihologi, consilieri ai carierei profesionale), consultarea unor agenţii de recrutare de personal
Probe de evaluare:
Probe orale (prezentari orale) / practice (simulare) prin care elevul demonstrează că poate să-şi procure informaţii din diverse surse şi să facă aprecieri asupra propriului proiect de carieră, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă a) şi b) şi în condiţiile de aplicabilitate date.
Coafor stilist 34
Titlul unităţii: 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE (NIVEL 3)
Nivel de calificare: 3
Valoarea creditului: 1
Competenţa:
7.1. Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta.
7.2. Prelucrează datele numerice.
7.3. Interpretează rezultatele obţinute şi prezintă concluziile.
Coafor stilist 35
Titlul unităţii: 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE (NIVEL 3)
Competenţa 7.1 : Planifică o activitate şi culege date numerice în legătură cu aceasta
Criterii de performanţă:
(a) Colectarea datelor numerice corespunzătoare activităţii planificate
(b) Selectarea datelor obţinute din măsurători/alte surse
(c) Înregistrarea datelor
Condiţii de aplicabilitate:
Date numerice: dimensiuni, distanţe, temperatură, masă, concentraţie, densitate, tensiune
Selectare: după natura mărimii măsurate şi scopul măsurării
Înregistrare date: tabele, fişe
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de planificare a unei activităţi şi culegere a datelor numerice în legătură cu aceasta.
Coafor stilist 36
Titlul unităţii: 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE (NIVEL 3)
Competenţa 7. 2: Prelucrează datele numerice
Criterii de performanţă
(a) Efectuarea calculelor în mai multe etape cu numere de mai multe mărimi
(b) Utilizarea formulelor de calcul
(c) Reprezentarea grafică a datelor obţinute
(d) Citirea graficelor
Condiţii de aplicabilitate:
Calcule: puteri, radicali, procente, scări şi proporţii
Formule de calcul: transformări de unităţi de măsură, calcule economico-financiare, ecuaţii liniare cu două variabile, media aritmetică, geometrică, dispersia, abaterea medie pătratică
Reprezentare grafică: grafice în plan
Citirea graficelor: coordonatele graficului, relaţia dintre mărimile reprezentate
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează competenţa de prelucrare a datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 37
Titlul unităţii 7. PROCESAREA DATELOR NUMERICE (NIVEL 3)
Competenţa 7. 3: Interpretează rezultatele obţinute
Criterii de performanţă:
(a) Compararea rezultatelor cu valori date pentru determinarea erorilor/abaterilor şi tendinţelor
(b) Formularea concluziilor în baza unei analize critice
(c) Utilizarea rezultatelor în rezolvarea unei probleme şi luarea deciziilor optime
Condiţii de aplicabilitate:
Comparare rezultate: erori, cauze, tipuri de erori, tendinţe
Tipuri de grafice: liniare, în coloane şi bare, circulare, radar, Gantt
Tipuri de diagrame: cumulativă, Paretto, de dispersie
Probe de evaluare:
Probe orale, scrise şi practice prin care elevul demonstrează competenţa de interpretare a rezultatelor obţinute din procesarea datelor numerice, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 38
Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI (NIVEL 3)
Nivel: 3
Valoare Credit: 1.0
Competenţe:
8.1 Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale
8.2 Defineşte posibilităţile pieţei
8.3 Elaborează un plan de afaceri
Coafor stilist 39
Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI (NIVEL 3)
Competenţa 8.1: Îşi autoevaluează abilităţile antreprenoriale
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea criteriilor, abilităţilor şi avantajelor fundamentale legate de activitatea antreprenorială
(b) Evaluarea propriilor abilităţi, ambiţii şi obiective în funcţie de criteriile fundamentale ale activităţii antreprenoriale discutate în criteriul de performanţă (a)
Condiţii de aplicabilitate:
Evaluare: analiza punctelor tari şi slabe proprii, discuţii cu profesorii, colegii şi părinţii
Probe de evaluare:
Probe orale şi/sau scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să se evalueze ca potenţial antreprenor, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 40
Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI (NIVEL 3)
Competenţa 8. 2: Defineşte posibilităţile pieţei
Criterii de performanţă: a) studierea evoluţiilor economice b) analizarea şi evaluarea posibilităţilor pieţeic) examinarea resurselor disponibile şi potenţialed) identificarea strategiilor de marketing
Condiţii de aplicabilitate
Evoluţii economice: la nivel global, naţional, regional şi local
Analizarea posibilităţilor pieţei: impactul evoluţiilor economice asupra oportunităţilor de afaceri, analiză SWOT, ciclul de viaţă al produsului Resurse: financiare (credit bancar, sponsorizări, asocieri,
proiecte cu finanţări nerambursabile), umane, materiale, oportunităţi de dezvoltare.
Strategii de marketing: marketing de nişă sau alte strategii
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul demonstrează că poate defini posibilităţile pieţei, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b), (c ) şi (d) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 41
Titlul Unităţii: 8. INIŢIEREA UNEI AFACERI (NIVEL 3)
Competenţa 8. 3: Elaborează un plan de afaceri
Criterii de performanţă:
a) alegerea unei oportunităţi de afaceri luând în considerare riscurile, resursele şi legislaţiab) elaborarea unui plan de afaceri simpluc) prezentarea şi justificarea planului de afaceri
Condiţii de aplicabilitate
Riscuri: analizarea riscurilor, scenarii posibile
Resurse: plan financiar, repartizarea bugetului, alocarea resurselor, identificarea resurselor financiare, subvenţii, abilităţi
Legislaţie: sănătate şi securitatea muncii, probleme de mediu, legislaţia muncii, drept comercial
Plan: structură, organizare, management, informaţii, clienţi şi furnizori, resurse umane, logistică
Probe de evaluare:
Probe orale şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să elaboreze şi să prezinte un plan de afaceri într-o situaţie reală, aşa cum se specifică în criteriile de performanţă (a), (b) şi (c ) şi în condiţiile de aplicabilitate formulate.
Coafor stilist 42
Titlul unităţii: 9. Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului
Nivel: 3
Valoare credit: 0,5
Competenţe:
9.1 Aplică legislaţia privind igiena şi securitatea muncii
9.2 Desfăşoară acţiuni de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea muncii
9.3 Aplică măsuri de protecţie a mediului
Coafor stilist 43
Titlul unităţii: 9. Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului
Competenţa 9.1: Aplică legislaţia privind igiena şi securitatea muncii
Criterii de performanţă:
(a) Prezentarea legislaţiei privind igiena şi securitatea muncii echipei de lucru
(b) Monitorizarea modului de aplicare a normelor de igienă şi securitatea muncii
(c) Verificarea funcţionării sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă şi securitatea muncii
Condiţii de aplicabilitate:
Prezentarea legislaţiei: prin instructaje generale la locul muncii, instructaje curente, periodice, afişe, filme, cataloage, broşuri, pliante, simboluri
Mod de aplicare: existenţa sau semnarea periodică a fişei individuale de instructaj, folosirea echipamentelor de lucru şi protecţie, existenţa trusei de prim ajutor, a materialelor igienico-sanitare specifice locului de muncă
Sisteme, dispozitive: specifice locului de muncă (de completat in funcţie de fiecare domeniu)
Probe de evaluare:
Probe orale/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte legislaţia privind igiena şi securitatea muncii în echipa de lucru, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să monitorizeze aplicarea normelor de igienă şi securitatea muncii şi să verifice funcţionarea sistemelor, dispozitivelor şi a condiţiilor de igienă şi securitatea muncii, conform criteriilor de performanţă (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 44
Titlul unităţii: 9. Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului
Competenţa 9.2: Desfăşoară acţiuni de evitare a riscurilor privind igiena şi securitatea muncii
Criterii de performanţă:
(a) Supravegherea activităţilor la locurile de muncă pentru evitarea riscurilor
(b) Luarea măsurilor pentru evitarea riscurilor privind igiena şi securitatea muncii
(c) Coordonarea echipei pentru rezolvarea situaţiilor provocate de accidente
Condiţii de aplicabilitate:
Supravegherea activităţilor: observarea şi verificarea activităţilor specifice locului de muncă, a echipamentelor de protecţie, a truselor sanitare, a parametrilor de lucru, a sistemelor de siguranţă şi a posturilor de prevenire a incendiilor
Măsuri: intervenţii specifice locului de muncă prin înlăturarea factorilor de risc
Factori de risc: specifici activităţii şi locului de muncă
Coordonarea echipei: stabilirea sarcinilor, eliminarea cauzelor accidentelor, evacuarea accidentaţilor, anunţarea organelor abilitate
Probe de evaluare:
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să supravegheze activităţile la locul de muncă, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe practice prin exerciţiu şi simulare prin care elevul demonstrează că este capabil să ia măsuri pentru evitarea riscurilor privind igiena şi securitatea muncii şi să coordoneze echipa pentru rezolvarea situaţiilor provocate de accidente, conform criteriului de performanţă (b) şi (c) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Coafor stilist 45
Titlul unităţii: 9. Igiena, securitatea muncii şi protecţia mediului
Competenţa 9.3: Aplică măsuri de protecţie a mediului
Criterii de performanţă:
(a) Identificarea surselor de poluare de la locul de muncă şi din vecinătatea acestuia
(b) Asigurarea mijloacelor pentru îndepărtarea surselor de poluare şi a efectelor
(c) Evaluarea activităţii echipei privind protecţia mediului
(d) Aplicarea de măsuri de prevenire a poluării mediului
Condiţii de aplicabilitate:
Surse de poluare: substanţe chimice, deşeuri, ambalaje, diferite noxe, radiaţii, poluanţi fonici, vibraţii
Mijloace pentru îndepărtare: instruirea personalului, dotarea cu echipamente de protecţie a mediului specifice activităţii desfăşurate
Evaluarea activităţii: observare, raportare, stimulare, feed-back
Măsuri eliminarea materiilor prime şi materialelor poluante
Probe de evaluare:
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice sursele de poluare de la locul de muncă şi din vecinătatea acestuia, conform criteriului de performanţă (a) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe orale/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure mijloacele pentru îndepărtarea surselor de poluare şi a efectelor, conform criteriului de performanţă (b) şi condiţiilor de aplicabilitate.
Probe scrise/practice prin care elevul demonstrează că este capabil să evalueze activităţile echipei privind protecţia mediului şi să aplice măsuri de prevenire a poluării mediului, conform criteriilor de performanţă (c), (d) şi condiţiilor de aplicabilitate date.
Coafor stilist 46
Titlul unităţii: 10. Managementul calităţii
Nivel: 3
Valoare credit : 0,5
Competenţe:
10.1 Realizează planificarea calităţii proceselor şi a produselor/serviciilor.
10.2 Monitorizează calitatea proceselor şi a produselor/serviciilor
10.3 Îmbunătăţeşte calitatea proceselor şi a produselor/serviciilor
Coafor stilist 47
Titlul unităţii 10. Managementul calităţii
Competenţa 10.1 Realizează planificarea calităţii proceselor şi a produselor/ serviciilor
Criterii de performanţă
(a) Definirea nivelului de calitate acceptat
(b) Stabilirea resurselor necesare
(c) Elaborarea planului de obţinere a calităţii proceselor şi produselor/ serviciilor
Condiţii de aplicabilitate
Nivel de calitate acceptat cerinţe privind calitatea, indici de calitate, indicatori de noncalitate (număr de produse livrate cu defecte pe săptămână, numărul de servicii prestate necorespunzător pe o perioadă de timp, numărul de zile necesare pentru remedierea defectelor)
Resurse necesare umane, de timp, financiare, materiale
Plan stabilirea succesiunii etapelor de acţiune şi a termenelor, repartizarea sarcinilor şi a responsabilităţilor
Probe de evaluare
Probe orale/practice de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să realizeze planificarea calităţii proceselor şi produselor/serviciilor într-o organizaţie, conform criteriilor de performanţă a, b, şi c în condiţiile de aplicabilitate date.
Coafor stilist 48
Titlul unităţii 10. Managementul calităţii
Competenţa 10.2 Monitorizează calitatea proceselor şi a produselor/ serviciilor
Criterii de performanţă
(a) Supravegherea proceselor
(b) Prevenirea apariţiei defectelor
(c) Analizarea calităţii proceselor şi produselor/ serviciilor
Condiţii de aplicabilitate
Procese: activităţi, flux tehnologic, ciclul de viaţă a produsului/servicului
Prevenirea identificarea şi îndepărtarea factorilor care determină apariţia defectelor
Analizarea compararea valorilor caracteristice de calitate cu standardele
Probe de evaluare
Probe orale/scrise/practice de evaluare prin care candidatul demonstrează că este capabil să monitorizeze calitatea produselor şi serviciilor la locul de muncă, conform criteriilor de performanţă a, b, şi c în conditiile de aplicabilitate date.
Coafor stilist 49
Titlul unităţii 10. Managementul calităţii
Competenţa 10.3 Îmbunătăţeşte calitatea proceselor şi a produselor/serviciilor
Criterii de performanţă
(a) Analizarea datelor despre desfăşurarea proceselor şi despre calitatea produselor/ serviciilor
(b) Rezolvarea problemelor identificate
(c) Stabilirea obiectivelor pentru îmbunătăţirea calităţii
Condiţii de aplicabilitate
Analizarea pe baza datelor din analiza personală şi a informaţiilor suplimentare obţinute de la angajaţi şi clienţi, prin comunicare
deschisă şi muncă în echipă, pentru identificarea puntelor tari şi a punctelor slabe
Probleme identificate neconformităţi, reclamaţii, insatisfacţia clientului, deficienţe ale materiilor prime folosite, ale procesului de realizare a produselor, ale atitudinii sau competenţelor profesionale ale lucrătorilor
Rezolvare remedierea defectelor produselor, dacă este posibil; compensarea nemulţumirilor clienţilor, îmbunătăţirea procesului, perfecţionare a personalului
Obiective realiste, măsurabile, adaptate cu obiectivele generale ale întreprinderii
Probe de evaluare
Probe orale/scrise/practice de evaluare prin care candidatul demonstreaza că este capabil să realizeze îmbunătăţirea calităţii produselor şi serviciilor la locul de muncă, conform criteriilor de performanţă a, b, şi c în condiţiile de aplicabilitate date.
Coafor stilist 50
Titlul unităţii: 11. MANAGEMENTUL SALONULUI DE ESTETICĂ
ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Nivel: 3
Valoare credit: 1,5
Competenţe:
11.1 Alcătuieşte schema de încadrare
11.2 Aprovizionează cu materiale şi produse
11.3 Acţionează pentru obţinerea randamentului economic
11.4 Promovează serviciile oferite
Coafor stilist 51
Titlul unităţii: 11. MANAGEMENTUL SALONULUI DE ESTETICĂ ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Competenţa: 11.1 ALCĂTUIEŞTE SCHEMA DE ÎNCADRARE
Criterii de performanţă:a) stabilirea categoriilor de angajaţi în funcţie de serviciile oferiteb) determinarea numărului de angajaţi pe categoriic) realizarea schemei ierarhiced) elaborarea fişei postului pentru fiecare angajat
Condiţii de aplicabilitate:Categorii de angajaţi - personal pentru curăţenie, casier, frizer, coafor, manichiurist,
pedichiurist, coafor stilistNumărul de angajaţi - în funcţie de mărimea unităţiiFişa postului - conform contractului de muncă, la care se adaugă sarcini în cadrul
salonului (şef de tură, responsabil PSI etc.)
Probe de evaluare:
Probe scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să stabilească categoriile de angajaţi în funcţie de serviciile oferite, să determine numărul angajaţilor din fiecare categorie şi să realizeze schema ierarhică a personalului din unitate aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a), b) şi c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să elaboreze fişele postului pentru fiecare angajat al unităţii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă d) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 52
Titlul unităţii: 11. MANAGEMENTUL SALONULUI DE ESTETICĂ ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Competenţa: 11.2 APROVIZIONEAZĂ CU MATERIALE SI PRODUSE
Criterii de performanţă:a) calcularea stocului de produse şi materiale existentb) stabilirea necesarului de materiale şi produse pentru o perioadă determinatăc) întocmirea notei de comandă a produselor şi materialelord) recepţia comenzilore) depozitarea materialelor şi produselor în condiţii corespunzătoaref) controlarea distribuirii produselor şi materialelor din depozit
Condiţii de aplicabilitate:Calcularea stocului - pe tipuri de produse şi materialeStabilirea necesarului - în funcţie de stocul existent, de serviciile oferite, de numărul preconizat
al clienţilor şi pe baza statisticilor perioadelor anterioare Materiale şi produse - pentru lucrări de specialitate, pentru comercializare, pentru curăţenie şi
igienizare, Recepţia - calitativă- integritate, caracteristici organoleptice, termen de valabilitate
- cantitativă- număr, cantitateCondiţii de depozitare - rafturi, dulapuri în depozit
- conform indicaţiilor din prospecte- temperatură, umiditate, luminozitate- respectând condiţiile de igienă
Controlarea distribuirii - în funcţie de termenul de valabilitate
Probe de evaluare
Probe practice şi scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să calculeze stocul de materiale şi produse existent aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să stabilească necesarul de materiale şi produse pentru o perioadă determinată de timp şi să întocmească nota de comandă aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şic) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul dovedeşte că este capabil să realizeze recepţia comenzii şi să depoziteze materialele şi produsele în condiţii corespunzătoare aşa cum este specificat în criteriile de performanţă d) şi e) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul dovedeşte că este capabil să controleze distribuirea produselor şi materialelor din depozit aşa cum este specificat în criteriul de performanţă f) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 53
Titlul unităţii: 11. MANAGEMENTUL SALONULUI DE ESTETICĂ ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Competenţa: 11.3 ACŢIONEAZĂ PENTRU OBŢINEREA RANDAMENTULUI ECONOMIC
Criterii de performanţă:a) selectarea celor mai bune oferte de materiale, produse şi echipamenteb) monitorizarea consumului de produse şi materialec) stabilirea preţurilor lucrărilor
Condiţii de aplicabilitate:Cele mai bune oferte - cel mai bun raport preţ/ calitateMonitorizarea consumului - repartizarea de produse şi materiale angajaţilor
- informarea angajaţilor asupra consumurilor standardStabilirea preţurilor - să acopere costul lucrărilor, să asigure profit, să fie atractive pentru
clienţi
Probe de evaluare
Probe practice/ scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să selecteze cele mai bune oferte de produse, materiale şi echipamente aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul dovedeşte că este capabil să monitorizeze consumul de materiale şi produse aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să stabilească preţurile lucrărilor aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 54
Titlul unităţii: 11. MANAGEMENTUL SALONULUI DE ESTETICĂ ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Competenţa: 11.4 PROMOVEAZĂ SERVICIILE OFERITE
Criterii de performanţă:a) adaptarea ofertei unităţii la cerinţele pieţeib) prezentarea către clienţi a gamei de servicii oferitec) folosirea mijloacelor de reclamă vizuală şi auditivăd) conceperea unor oferte atractive pentru clienţie) analizarea rezultatelor programelor de promovare
Condiţii de aplicabilitate:Adaptarea - studierea ofertei de servicii în domeniul coafurii a pieţei locale,
identificarea nişelor de piaţă, oferirea serviciilor care să acopere nişa identificată, - promovarea calităţii serviciilor
Prezentarea serviciilor -explicarea sumară a tehnicii de lucru, a produselor folosite şi a efectelor benefice
Mijloace de reclamă - afişe, pliante, spoturi publicitare, pagini WebOferte atractive - abonamente, reduceri de preţ, servicii complementare, demonstraţii,
spectacole de promovare a tendinţelor în modăAnalizarea - urmărirea impactului asupra clienţilor a diferitelor campanii publicitare,
reflectarea în profitul realizat- folosirea informaţiilor pentru proiectarea viitoarelor campanii publicitare
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul dovedeşte că este capabil să adapteze oferta unităţii la cerinţele pieţei aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale prin care elevul dovedeşte că este capabil să prezinte clienţilor gama de servicii oferite aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul dovedeşte că este capabil să folosească mijloace de reclama vizuală şi auditivă şi să conceapă oferte atractive pentru clienti aşa cum este specificat în criteriile de performanţă c) şi d) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul dovedeşte că este capabil să analizeze rezultatele programelor de promovare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 55
Titlul unităţii: 12. REALIZAREA CADRULUI AMBIENTAL
Nivel: 3
Valoare credit: 1
______________________________________________________________________
Competenţe:
12.1 Armonizează culorile şi formele în salonul de estetică şi îngrijire a corpului omenesc
12.2 Creează o ambianţă plăcută în salon
12.3 Oferă mijloace de destindere
Coafor stilist 56
Titlul unităţii: 12. REALIZAREA CADRULUI AMBIENTAL
Competenţa: 12.1 ARMONIZEAZĂ CULORILE ŞI FORMELE ÎN SALONUL DE ESTETICĂ ŞI ÎNGRIJIRE A CORPULUI OMENESC
Criterii de performanţă:a) alegerea culorilor şi formelor finisajelor astfel încât să creeze o atmosferă tonică, relaxantăb) alegerea şi încadrarea mobilierului şi a aparaturiic) asortarea lenjeriei şi a echipamentului de protecţie la culorile din salon
Condiţii de aplicabilitate:Finisaje - gresie, faianţă, linoleum, var, vopsea etc.Alegerea şi încadrarea - culori şi forme compatibile între ele, dar şi cu finisajele
- ţinând cont de normele ergonomice
Probe de evaluare:
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să armonizeze culorile şi formele în salonul de estetică şi îngrijire a corpului omenesc aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a), b), c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 57
Titlul unităţii: 12 REALIZAREA CADRULUI AMBIENTAL
Competenţa: 12.2 CREEAZĂ O AMBIANŢĂ PLACUTĂ ÎN SALON
Criterii de performanţă:a) asigurarea unui fond muzical plăcut, relaxantb) purtarea discuţiilor pe un ton calmc) selectarea decoraţiunilor potrivited) folosirea uleiurilor aromatice
Condiţii de aplicabilitate:Discuţii - cu colegii, cu clienţii, cu furnizorii Decoraţiuni - plante, tablouri, postereUleiuri aromatice - cu efecte relaxante sau tonice
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asigure un fond muzical plăcut, relaxant şi să folosească uleiurile aromatice în salonul de estetică şi îngrijire a corpului omenesc aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi d) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să poarte discuţii pe un ton calm aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze decoraţiunile potrivite aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 58
Titlul unităţii: 12. REALIZAREA CADRULUI AMBIENTAL
Competenţa: 12.3 OFERĂ MIJLOACE DE DESTINDERE
Criterii de performanţă:a) crearea unei ambianţe relaxante în sala de aşteptareb) dotarea salonului cu publicaţii de specialitatec) analizarea impactului produs de ambianţă asupra lucrătorilor şi a clienţilor
Condiţii de aplicabilitate:Ambianţă relaxantă - mijloace audio- vizuale (radio, televizor, video, filme de specialitate)Publicaţii - cataloage şi reviste de specialitate actuale, reviste cu rubrici de modă,
coafură, machiaj; reclame/prospecte pentru produse, instrumente şi aparate utilizate în salon
Analizarea impactului - prin chestionare şi discuţii
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze o ambianţă relaxantă în sala de aşteptare şi să doteze salonul cu publicaţii de specialitate aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a),b) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să analizeze impactul produs de ambianţă asupra clienţilor şi a lucrătorilor aşa cum este specificat încriteriul de performanţă c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 59
Titlul unităţii: 13. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII
Nivel: 3
Valoare credit: 1
Competenţe:
13.1 Eficientizează activitatea în salon
13.2 Repartizează sarcinile de lucru
13.3 Asigură colaborarea în cadrul echipei
Coafor stilist 60
Titlul unităţii: 13. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII
Competenţa: 13.1 EFICIENTIZEAZĂ ACTIVITATEA ÎN SALON
Criterii de performanţă:a) diagnosticarea clientuluib) stabilirea formei finale a coafurii şi a lucrărilor necesare pentru obţinerea eic) monitorizarea executării operaţiilor de către lucrătorid) intervenţia pentru obţinerea coafurii propuse
Condiţii de aplicabilitate:Diagnosticare - examinare, realizarea profilului clientuluiStabilirea formei finale - discuţii cu clientulMonitorizarea - observarea executării operaţiilor de către lucrători, corecturi necesareIntervenţia - ajustarea tunsorii, reglarea volumelor, armonizarea formă- culoare
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să diagnosticheze clientulşi să stabilească forma finală a coafurii şi lucrările necesare pentru obţinerea acesteiaaşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să monitorizeze executarea operaţiilor de către lucrători şi să intervină pentru obţinerea coafurii propuse aşa cum este specificat în criteriile de performanţă c) şi d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 61
Titlul unităţii: 13. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII_______________________________________________________________________
Competenţa: 13.2 REPARTIZEAZĂ SARCINILE DE LUCRU
Criterii de performanţă: a) testarea lucrătorilor pentru stabilirea operaţiilor pe care le execută cel mai bineb) stabilirea succesiunii lucrătorilor şi a operaţiilor pe care le vor executa pentru obţinerea unei
coafuric) planificarea operaţiilor executate de un lucrător
Condiţii de aplicabilitate:Testarea - lucrări practice, observarea activităţiiOperaţii - ondularea prin montarea părului pe bigudiuri, ondulaţia permanentă,
tunsori de damă, tunsori bărbăteşti, decolorarea părului ,vopsirea părului,coafarea părului
Planificarea -stabilirea timpului necesar unei operaţii şi a succesiunii clienţilor pentru evitarea suprapunerilor şi a timpilor morţi
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze testarea lucrătorilor pentru a stabili operaţiile pe care aceştia le execută cel mai bine aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească succesiunea lucrătorilor şi a operaţiilor pe care aceştia le vor executa pentru obţinerea unei coafuri şi să planifice operaţiile executate de un lucrător aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 62
Titlul unităţii: 13. ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII_____________________________________________________________________Competenţa: 13.3 ASIGURĂ COLABORAREA ÎN CADRUL ECHIPEI
Criterii de performanţă:a) favorizarea specializării lucrătorilorb) încurajarea schimbului de idei pentru găsirea celor mai bune soluţiic) colaborarea pentru obţinerea unei coafurid) recompensarea lucrătorilor cu performanţe
Condiţii de aplicabilitate:Specializarea - încurajarea participării la cursuri de perfecţionare pentru actualizarea
informaţiilor şi dezvoltarea competenţelor- în funcţie de înclinaţii: pentru ondularea prin montarea bigudiurilor, ondulaţia permanentă, tunsori, decolorarea părului, vopsirea părului, coafarea părului
Soluţii - tehnici de lucru, produse, tratamente, armonizareColaborarea - transmiterea informaţiilor despre operaţiile executate, colegilor cu care
colaborează pentru realizarea coafuriiRecompensarea - popularizarea performanţelor în salon, mass-media; materială; sponsorizarea
perfecţionării, a participării la diferite evenimentePerformanţe - cei mai mulţi clienţi, calitatea lucrărilor, cele mai mari realizări materiale,
promovarea noutăţilor, creativitate, rezultate la concursuri
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să favorizeze specializarea lucrătorilor aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să încurajeze schimbul de idei pentru găsirea celor mai bune soluţii şi să asigure colaborarea pentru obţinerea unei coafuri aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să recompenseze lucrătorii cuperformanţe aşa cum este specificat în criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 63
Titlul unităţii: 14. RELAŢIA CU CLIENŢII 3
Nivel: 3
Valoare credit: 1,5
Competenţe:
14.1 Îşi asumă statutul de coafor stilist
14.2 Stăpâneşte modul de adresare către clienţi
14.3 Dovedeşte adaptabilitate
Coafor stilist 64
Titlul unităţii: 14. RELAŢIA CU CLIENŢII 3
Competenţa: 14.1 IŞI ASUMĂ STATUTUL DE COAFOR STILIST
Criterii de performanţă:a) conştientizarea rolului coaforului stilistb) perfecţionarea continuăc) adoptarea ţinutei şi a comportamentului specifice coaforului stilist
Condiţii de aplicabilitate:Rolul coaforului stilist - creator de modă
- creator de frizuri originale-deasigner-ul unei imagini în care clientul să se regăsească
Perfecţionare - obţinerea de informaţii noi despre tendinţele modei, produse şi tehnici de lucru- folosirea noilor produse şi tehnici de lucru - documentarea asupra istoriei artei, modei, machiajului, coafurii şi tehnicilor de coafură
Ţinută şi comportament - manierat; organizat în gândire, imaginaţie şi acţiune; demonstrează siguranţă şi profesionalism
Probe de evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să îşi asume rolul coaforului stilist şi să se perfecţioneze continuu aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să adopte ţinuta şi comportamentul specifice coaforului stilist aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 65
Titlul unităţii: 14. RELAŢIA CU CLIENŢII 3_______________________________________________________________________
Competenţa: 14.2 STĂPÂNEŞTE MODUL DE ADRESARE CĂTRE CLIENŢI
Criterii de performanţă:a) alcătuirea formulelor de prezentare eficienteb) folosirea unui limbaj accesibil, în relaţiile cu clienţii c) formularea de mesaje clare, sugestive pentru prezentarea coafurilor propuse
Condiţii de aplicabilitate:Formule de prezentare - la telefon: oferă clientului informaţii despre numele salonului şi al
lucrătorului şi despre serviciile oferite - în contactul direct: prezentarea personală, a serviciilor oferite de salon,
a facilităţiilorLimbaj - include şi termeni de specialitateMesaje clare, sugestive - descrierea elementelor coafurii, a modului de armonizare cu tunsoarea
şi culoarea părului, cu particularităţile clientului- folosirea de schiţe, a calculatorului
Probe de evaluare :
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să alcătuiască formule de prezentare eficiente aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească, în relaţiile cu clienţii, un limbaj accesibil şi să formuleze mesaje clare, sugestive pentru prezentarea coafurii aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 66
Titlul unităţii: 14. RELAŢIA CU CLIENŢII 3
Competenţa: 14.3 DOVEDEŞTE ADAPTABILITATE
Criterii de performanţă:a) asimilarea noilor tendinţe ale modei şi noilor tehnici de lucrub) adaptarea la cerinţele clienţilor
Condiţii de aplicabilitate:Asimilarea - cunoaşterea, prelucrarea şi aplicarea în practicăAdaptarea - înţelegerea dorinţei clientului; capacitatea de a răspunde stilurilor variate ale
clienţilor _______________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asimileze noile tendinţe ale modei şi noile tehnici de lucru aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să se adapteze la cerinţele clienţilor aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 67
Titlul unităţii: 15. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE
CLIENTULUI (nivel 3)
Nivelul: 3
Valoare credit: 2
Competenţe:
15.1 Alcătuieşte profilul clientului
15.2 Răspunde cerinţelor clientului
15.3 Consiliază clientul
Coafor stilist 68
Titlul unităţii: 15. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI (nivel 3)
Competenţa: 15.1 ALCĂTUIEŞTE PROFILUL CLIENTULUI
Criterii de performanţă:a) stabilirea caracteristicilor fiziceb) determinarea tipului psihologic şi a statutului socialc) observarea dominantelor comportamentale
Condiţii de aplicabilitate:Caracteristici fizice - tipul şi culoarea tenului; tipul, calitatea, cantitatea si culoarea părului;
forma şi imperfecţiunile feţei şi ale craniului; constituţia corporală; direcţia de creştere şi căderea naturală a părului
Tipul psihologic - temperament, personalitateStatutul social - domeniu de activitate, funcţie, timp liber disponibilDominante - impetuozitate, siguranţă, timiditate, rezervat etc.
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabileascăcaracteristicile fizice ale clientului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să determine tipul psihologic şi statutul social al clientului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să observe dominantele comportamentale ale clientului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 69
Titlul unităţii: 15. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI (nivel 3)
Competenţa: 15.2 RĂSPUNDE CERINŢELOR CLIENTULUI
Criterii de performanţă:a) identificarea cerinţei clientuluib) crearea coafurii potrivitec) introducerea unor elemente ce individualizează coafura propusă
Condiţii de aplicabilitate:Identificarea - prin discuţii, folosirea de imagini, programe de calculatorDorinţa - referitoare la tunsoare, formă, culoare, stil, ocazieCoafura potrivită - pune în valoare calităţile şi maschează imperfecţiunile fizice
- este în armonie cu stilul clientului, îmbrăcămintea, machiajul, culorile preferate- pentru ocazia în care va fi purtată
Elemente de individualizare - evită coafurile şablon - simetrii/ asimetrii, armonizări/contraste care pun în
valoare particularităţile clientului
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice dorinţa clientului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze coafuri potrivite şi să introducă elemente ce individualizează coafura propusă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 70
Titlul unităţii: 15. ADAPTAREA LUCRĂRILOR LA CARACTERISTICILE CLIENTULUI (nivel 3)
Competenţa: 15.3 CONSILIAZĂ CLIENTUL
Criterii de performanţă:a) prezentarea clară şi sugestivă a tunsorii, formei şi culorii propuseb) susţinerea propuneriic) stabilirea, de comun acord cu clientul, a tunsorii, formei si culorii
Condiţii de aplicabilitate:Prezentarea - creează, prin explicaţii profesioniste, imaginea tridimensională finală a
coafurii, a distribuţiei greutăţii coafurii, a contururilorSusţinerea - argumente teoretice, modalităţi de adaptare a coafurii la profilul clientului,
prezentarea elementelor de individualizare a coafurii, simulări, schiţe, programe de calculator
Stabilirea - prin discuţii
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte clar şi sugestiv tunsoarea, forma şi culoarea propuse aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să susţină propunerea făcută aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească, de comun acord cu clientul, tunsoarea, forma şi culoarea aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 71
Titlul unităţii: 16. PUNEREA IN VALOARE A LUCRĂRILOR
Nivelul: 3
Valoare credit 1
Competenţe:
16.1 Prezintă verbal lucrările realizate
16.2 Găseşte modalităţi optime de prezentare vizuală
16.3 Creează ansamblul estetic
Coafor stilist 72
Titlul unităţii: 16. PUNEREA ÎN VALOARE A LUCRĂRILOR
Competenţa: 16.1 PREZINTĂ VERBAL LUCRĂRILE REALIZATE
Criterii de performanţă:a) folosirea unei exprimări elevate pentru prezentarea lucrăriib) înfăţişarea viziunii de ansamblu asupra lucrării realizatec) evidenţierea elementelor ce au stat la baza conceperii coafurii
Condiţii de aplicabilitate:Exprimare elevată - corectă gramatical, vocabular bogat, folosirea termenilor de
specialitate, fraze clare, succesiune logică a ideilorViziune de ansamblu - pentru coafurile cu temă- viziunea artistică, multitudinea ipostazelor
temei, unitatea tematică a lucrărilor- pentru coafurile destinate situaţiilor obişnuite- modalităţile de regăsire a profilului clientului în imaginea creată prin coafură şi machiaj
Elemente - caracteristicile clientului, tehnicile de lucru, noţiuni de culoare, noţiuni de geometrie, elemente de stilistică, ritmuri compoziţionale, elemente decorative
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească o exprimare elevată pentru prezentarea lucrării realizate aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să înfăţişeze viziunea sa de ansamblu asupra lucrării realizate aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectand condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să evidenţieze elementele ce au stat la baza conceperii coafurii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate
Coafor stilist 73
Titlul unităţii: 16. PUNEREA IN VALOARE A LUCRĂRILOR
Competenţa: 16.2 GĂSEŞTE MODALITĂŢI OPTIME DE PREZENTARE VIZUALĂ
Criterii de performanţă:a) alegerea manechinului potrivitb) aşezarea manechinului pentru punerea în evidenţă a coafuriic) amplasarea sursei de lumină
Conditii de aplicabilitate:Alegerea manechinului - având în vedere: telegenie/fotogenie, caracteristicile
părului, prestanţa, armonizarea cu stilul coafuriiAşezarea - poziţii pentru fotografiere, filmare,prezentarePunerea în evidenţă - imagini de ansamblu ale elementelor constitutive ale coafuriiAmplasarea - astfel încât unghiul de iluminare să pună în valoare elementele coafurii
Probe de evaluare:
Probe orale şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă manechinul potrivit aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aşeze manechinul pentru punerea în evidenţă a coafurii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să amplaseze sursa de lumină pentru prezentarea coafurii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 74
Titlul unităţii: 16. PUNEREA ÎN VALOARE A LUCRĂRILOR
Competenţa: 16.3 CREEAZĂ ANSAMBLUL ESTETIC
Criterii de performanţă:a) complentarea, prin machiaj, a imaginii create prin coafurăb) recomandarea aspectului final al manichiurii şi al pedichiuriic) propunerea unor variante de asortare a îmbrăcămintei şi a bijuteriilor
Condiţii de aplicabilitate:Machiaj - forme, culoriManichiura/pedichiura - forma unghiilor, culoare, modelul manichiurii/pedichiurii
fantezieAsortare - stil, culori, accesorii
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să completeze prin machiaj imginea creată prin coafură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a)respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să recomande aspectul final al manichiurii şi al pedichiurii aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să propună variante de asortare a îmbrăcămintei aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 75
Titlul unităţii: 17. ISTORIA COAFURII
Nivelul: 3
Valoare credit: 1,5
Competenţe
17.1 Prezintă principalele curente istorice ale modei
17.2 Descrie evoluţia stilurilor şi tehnicilor în domeniul coafurii
17.3 Inovează pe baza elementelor clasice
Coafor stilist 76
Titlul unităţii: 17. ISTORIA COAFURII
Competenţa: 17.1 PREZINTĂ PRINCIPALELE CURENTE ISTORICE ALE MODEI
_______________________________________________________________________
Criterii de performanţă:a) încadrarea în epocă a curentelor modeib) reflectarea modului în care evoluţia societăţii şi a artei au influenţat modac) evidenţierea elementelor definitorii pentru principalele curente ale modei
Condiţii de aplicabilitate:Incadrarea în epocă - prezentarea tabloului istoricModa - îmbrăcăminte, bijuterii, machiaj, coafurăElemente definitorii - stil, culori, accesorii, forme
Probe de evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să încadreze în epocă curentele modei aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să reflecte modul în care evoluţia societăţii şi a artei au influenţat moda aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) şi respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evidenţieze elementele definitorii pentru principalele curente ale modei aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 77
Titlul unităţii: 17. ISTORIA COAFURII
Competenţa: 17.2 DESCRIE EVOLUŢIA STILURILOR ŞI TEHNICILOR ÎN DOMENIUL COAFURII
Criterii de performanţă:a) prezentarea evoluţiei stilurilor în coafură de- a lungul istorieib) caracterizarea principalelor şcoli de coafurăc) precizarea momentelor cruciale şi a personalităţilor ce au marcat evoluţia tehnicilor de lucru în
coafurăd) evidenţierea elementelor estetice care caracterizează moda în prezente) explicarea tehnicilor de lucru moderne
Condiţii de aplicabilitate:Şcoli de coafură - engleză, franceză Caracterizarea şcolilor de coafură - stil, particularităţi, contribuţii la evoluţia modei şi a tehnicilor în
coafurăElemente estetice - stil, culoare, forme, tipuri de materiale, accesorii, machiaj
Probe de evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte evoluţia stilurilor de coafură de- a lungul istoriei aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a).
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să caracterizeze principalele şcoli de coafură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să precizeze momentele cruciale şi personalităţile ce au marcat evoluţia tehnicilor de lucru în coafură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c).
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să evidenţieze elementele estetice care caracterizează moda în prezent şi să explice tehnicile de lucrumoderne în coafură aşa cum este specificat în criteriile de performanţă d) şi e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 78
Titlul unităţii: 17. ISTORIA COAFURII
Competenţa: 17.3 INOVEAZĂ PE BAZA ELEMENTELOR CLASICE
Criterii de performanţă:a) prezentarea tunsorilor şi a coafurilor clasiceb) explicarea tehnicilor de executare a coafurilor şi tunsorilor clasicec) crearea de noi tunsori şi coafuri pornind de la cele clasice d) folosirea cunoştinţelor despre istoria modei în conceperea coafurilor cu temă
Condiţii de aplicabilitate:Tunsori clasice - de damă şi bărbăteşti Coafuri clasice - executate pe baza ondulării prin montarea pe bigudiuri, prin realizarea
melcilor, a ondulelor directeCoafuri cu temă - coafuri create prin stilizarea unei teme
Probe de evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte tunsorile şi coafurile clasice şi să explice tehnicile de executare a acestora aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze noi tunsori şi coafuri pornind de la cele clasice aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească cunoştinţele despre istoria modei în conceperea coafurilor cu temă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 79
Titlul unităţii: 18. APLICAŢIILE ARTELOR PLASTICE ÎN COAFURĂ
Nivelul: 3
Valoare credit: 2
Competenţe:
18.1Foloseşte noţiunile de culoare pentru colorarea părului
18.2 Concepe frizuri pe baza ritmurilor compoziţionale decorative
18.3 Realizează frizuri cu centre de interes
18.4 Stilizează elemente din natură pentru obţinerea unor frizuri
Coafor stilist 80
Titlul unităţii: 18. APLICAŢIILE ARTELOR PLASTICE ÎN COAFURĂ
Competenţa: 18.1 FOLOSEŞTE NOŢIUNILE DE CULOARE PENTRU COLORAREA PĂRULUI
Criterii de performanţă:a) realizarea nuanţării culorilorb) obţinerea griurilor cromaticec) folosirea tonurilor cromatice şi acromaticed) aplicarea cunoştinţelor despre dominanta de culoare, armonia şi contrastele cromatice în colorarea
păruluie) explicarea semnificaţiei culorilor
Condiţii de aplicabilitate:Nuanţarea culorilor - amesteacarea culorilor pentru obţinerea diferitelor nuanţeGriuri cromatice - grizarea culorilor de galben, portocaliu şi roşu prea puternice Tonuri cromatice şi acromatice - închise şi deschiseSemnificaţia culorilor - simbolistică, efecte psihice
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze nuanţarea culorilor şi să obţină griurile cromatice aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească tonurile cromatice şi acromatice şi să aplice cunoştinţele despre dominanta de culoare, armonia şi contrastele cromatice în colorarea părului aşa cum este specificat în criteriile deperformanţă c) şi d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să explice semnificaţiaculorilor aşa cum este specificat în criteriul de performanţă e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 81
Titlul unităţii: 18. APLICAŢIILE ARTELOR PLASTICE ÎN COAFURĂ
Competenţa: 18.2 CONCEPE FRIZURI PE BAZA RITMURILOR COMPOZIŢIONALE DECORATIVE
Criterii de performanţă:a) folosirea simetriei, asimetriei şi antisimetriei în obţinerea frizurilorb) aplicarea repetiţiei, alternanţei şi gradaţiei în realizarea tunsorilor şi coafurilorc) realizarea frizurilor prin includerea suprapunerii şi echilibrului
Condiţii de aplicabilitate:Simetria - bine proporţionat, echilibrat, concordanţa mai multor părţi, care
formează un tot unitarRepetiţie - repetarea unui element prin sucesiuni la distanţe egale şi în poziţii
identice, pe o direcţie datăAlternanţa - o succesiune a două forme sau două culori sau două poziţii diferite,
care revin pe rând în înşiruire Gradaţia - trecere lentă de la o mărime la alta, de la o culoare mai închisă la una
mai deschisăSuprapunerea - două motive de acelaşi fel sau diferite aşezate suprapus, acoperindu-se
parţialEchilibrul - proporţionarea diverselor forme, culori, contraste
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească simetria, asimetria şi antisimetria în obţinerea unei frizuri aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice repetiţia, alternanţa şi gradaţia în realizarea tunsorilor şi a coafurilor aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze frizuri prin includerea suprapunerii şi echilibrului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 82
Titlul unităţii: 18. APLICAŢIILE ARTELOR PLASTICE ÎN COAFURĂ
Competenţa: 18.3 REALIZEAZĂ FRIZURI CU CENTRE DE INTERES
Criterii de performanţă:a) obţinerea centrelor de interes prin culoareb) crearea centrelor de interes prin formăc) combinarea formei şi culorii pentru obţinerea centrelor de interesd) folosirea elementelor decorative ca centre de interes într-o coafură_______________________________________________________________________
Condiţii de aplicabilitate:Centre de interes - unul singur sau unul principal şi unul sau două secundareCuloare - pigmentarea sau depigmentarea păruluiFormă - tunsoare sau element al coafuriiElemente decorative - flori, clame decorative, scoici, voal, panglici etc._______________________________________________________________________
Probe de evaluare
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obtină centre de interes prin culoare, să creeze centre de interes prin formă şi să combine forma şi culoarea pentru obţinerea centrelor de interes aşa cum este specificat în criteriile de performanţă a), b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să folosească elemente decorative ca centre de interes într-o coafură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 83
Titlul unităţii: 18. APLICAŢIILE ARTELOR PLASTICE ÎN COAFURĂ
Competenţa: 18.4. STILIZEAZĂ ELEMENTE DIN NATURĂ PENTRU OBŢINEREA UNOR FRIZURI
_______________________________________________________________________
Criterii de performanţă:a) explicarea regulilor şi modurilor de stilizareb) stilizarea elementelor din naturăc) obţinerea de coafuri prin aplicarea diferitelor moduri de stilizare_______________________________________________________________________
Condiţii de aplicabilitate:Reguli de stilizare - extragerea caracterului particular dintr-o formă detaliată;
simplificarea, geometrizarea, amplificarea şi adaptarea formelor din natură; extragerea esenţialului; reprezentarea prin simbol
Elemente din natură - componente ale florei şi faunei, apa, focul, anotimpurileModuri de stilizare - prin culoare, în formă şi culoare_______________________________________________________________________
Probe de evaluare:
Probe orale/ scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să explice regulile şi modurile de stilizare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să stilizeze elemente din natură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să obtină coafuri prin aplicarea diferitelor moduri de stilizare aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 84
Titlul unităţii: 19. ÎNGRIJIREA PĂRULUI
Nivelul: 3
Valoare credit: 1
Competenţe:
19.1 Realizează schema de tratament
19.2 Menţine starea de sănătate a părului şi a pielii capului
19.3 Educă clientul pentru mentinerea sănătăţii părului şi pielii capului
Coafor stilist 85
Titlul unităţii: 19. ÎNGRIJIREA PĂRULUI
Competenţa: 19.1 REALIZEAZĂ SCHEMA DE TRATAMENT
Criterii de performanţă:a) examinarea stării pielii capului şi a păruluib) alegerea produselor pentru îngrijire şi tratamentc) planificarea aplicării produselor alese pentru tratament
Condiţii de aplicabilitate:Starea pielii capului - normală, grasă, uscată
- sănătoasă/ cu modificări patologiceStarea părului - normal, gras, uscat
- gros, subţire- drept, ondulat- sănătos/ deteriorat/ cu modificări patologice
Produse pentru îngrijire şi tratament - balsam, mască pentru păr, creme nutritive, loţiuniPlanificarea aplicării - etape, termene, tipul de produs, succesiunea produselor
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să examineze pielea capului şi părul aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă produsele pentru îngrijire şi tratament şi să planifice aplicarea produselor alese pentru tratament aşa cum este specificat în criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate
Coafor stilist 86
Titlul unităţii: 19. ÎNGRIJIREA PĂRULUI__________________________________________________________________________________
Competenţa 19.2 MENŢINE STAREA DE SĂNĂTATE A PĂRULUI ŞI A PIELII CAPULUI
Criterii de performanţă:a) reexaminarea periodică a stării pielii capului şi a păruluib) alegerea tehnicilor de lucru şi a produselor în funcţie de starea de sănătate a pielii capului şi a
păruluic) efectuarea cu responsabilitate a diferitelor lucrări de coafurăd) prevenirea deteriorării firului de păr
______________________________________________________________________________
Condiţii de aplicabilitate:Reexaminarea - de fiecare dată când clientul solicitată realizarea unei
lucrări de coafurăResponsabilitate - folosirea produselor de calitate, în termen de valabilitate
- realizarea testelor de toleranţă pentru diferite produse - dozarea corectă a produselor, conform instrucţiunilor din prospect- respectarea timpului de acţiune- evitarea supraîncălzirii părului
Prevenirea - aplicarea periodică de produse pentru hrănirea şi protejarea firului de păr
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze reexaminarea periodică a stării pielii capului şi părului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă tehnicile de lucru şi produsele în funcţie de starea de sănătate a pielii capului şi a părului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) .
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze cu responsabilitate diferitele lucrări de coafură aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să prevină deteriorarea firului de păr aşa cum este specificat în criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 87
Titlul unităţii: 19. ÎNGRIJIREA PĂRULUI
Competenţa: 19.3 EDUCĂ CLIENTUL PENTRU MENŢINEREA SĂNĂTĂŢII PĂRULUI ŞI PIELII CAPULUI
Criterii de performanţă:a) recomandarea produselor pentru îngrijirea păruluib) explicarea modului de folosire a produselor de stylingc) prezentarea schemei de tratament propuse
Condiţii de aplicabilitate:Recomandare - enumerarea produselor şi explicarea acţiunii lorProduse pentru îngrijirea părului - potrivite clientului
- şampon, balsam, mască pentru păr, loţiuni, creme hrănitoare
Produse de styling - fixativ, gel, spumă fixatoare, cearăSchema de tratament - produse, succesiune şi intervalele de timp pentru
aplicare, modul de aplicare
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să recomande produse pentru îngrijirea părului aşa cum este specificat în criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să explice modul de folosire a produselor de styling aşa cum este specificat în criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să prezinte schema de tratament propusă aşa cum este specificat în criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 88
Titlul unităţii: 20. TUNSORI
Nivelul: 3
Valoare credit: 2
Competenţe:
20.1 Realizează tunsori folosind diferite tehnici de lucru
20.2 Creează tunsoarea potrivită clientului
Coafor stilist 89
Titlul unităţii: 20. TUNSORI
Competenţa : 20.1 REALIZEAZĂ TUNSORI FOLOSIND DIFERITE TEHNICI DE LUCRU
Criterii de performanţă:a) efectuarea de tunsori clasice de damă şi bărbăteştib) asimilarea tehnicilor moderne de tundere a păruluic) executarea de tunsori moderned) efectuarea de tunsori actuale folosind elemente ale tunsorilor clasice
Condiţii de aplicabilitate:Tunsori clasice de damă - în linie dreaptă, în scară, în unghi,ovală, garcon, demigarconTunsori clasice bărbăteşti - tunsoarea cu breton, tunsoare scurtă cu cărare pentru băieţi,
nemţeasca, carre,tunsoarea clasică cu cărare / fără cărare, englezească, italiană, sport, tunsori plastice
Tehnici moderne - tehnici actualeElemente ale tunsorilor clasice - forma de bază, linii de tăiere a părului
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze tunsori clasice de damă şi bărbăteşti aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să asimileze tehnicile moderne de tundere a părului şi să execute tunsori moderne aşa cum precizează criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze tunsori actuale folosind elemente ale tunsorilor clasice aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 90
Titlul unităţii: 20. TUNSORI
Competenţa: 20.2 CREEAZĂ TUNSOAREA POTRIVITĂ CLIENTULUI
Criterii de performanţă:a) conceperea tunsorii potrivite clientuluib) folosirea cunoştinţelor despre forme şi volume pentru conceperea tunsorii potrivitec) corelarea tunsorii cu forma coafurii propuse şi culoarea păruluid) combinarea tehnicilor de lucru pentru obţinerea tunsorii concepute
Condiţii de aplicabilitate:Conceperea - ţine cont de profilul clientului
- introduce elemente de individualizare a tunsorii, de punere în evidenţă a trăsăturilor frumoase şi de atenuare a
imperfecţiunilor- aplică cunoştintele despre ritmurile compoziţionale decorative
Tehnici de lucru - clasice şi moderne- folosirea instrumentelor de ultimă generaţie
Probe de evaluare:
Probe practice şi scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să conceapă tunsoarea potrivită clientului, să folosească cunoştinţele despre forme şi volume pentru conceperea tunsorii potrivite şi să coreleze tunsoarea cu forma coafurii propuse şi culoarea părului aşa cum precizează criteriile de performanţă a), b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să combine tehnicile de lucru pentru obţinerea tunsorii concepute aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 91
Titlul unităţii: 21. PIGMENTAREA ŞI DEPIGMENTAREA PĂRULUI
Nivelul 3
Valoare credit 2
Competenţe:
21.1 Vopseste părul
21.2 Depigmenteaza părul
21.3 Concepe colorarea părului
21.4 Se preocupă de menţinerea stării de sănătate a pielii capului şi a părului
Coafor stilist 92
Titlul unităţii: 21. PIGMENTAREA ŞI DEPIGMENTAREA PĂRULUI
Competenţa: 21.1 VOPSEŞTE PĂRUL
Criterii de performanţă:a) efectuarea vopsirii păruluib) realizarea şuviţelor şi a meşelor
Condiţii de aplicabilitate:Vopsirea părului - la rădacină sau pe toată lungimea firului de părRealizarea şuviţelor şi a meşelor - tehnici de şuviţare- folosind casca de plastic, folia
de aluminiu, hârtia specială- efecte urmărite: luminozitate, focalizare, contrast,
armonizare, accentuarea asimetriilor sau a simetriilor coafurii/tunsorii, a contururilor
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze vopsirea părului aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze şuviţe şi meşe aşa cum precizează criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 93
Titlul unităţii: 21. PIGMENTAREA ŞI DEPIGMENTAREA PĂRULUI
Competenţa: 21.2 DEPIGMENTEAZĂ PĂRUL
Criterii de performanţă:a) executarea diferitelor procedee de decolorareb) realizarea depigmentării prin diferite moduri de decolorarec) efectuarea decapajului folosind diferite metode în funcţie de efectul dorit
Condiţii de aplicabilitate:Procedee de decolorare - cu agenţi de decolorare sub formă de soluţii,
creme, spume, pudră decolorantăModuri de decolorare - totală ( la rădăcină, pe lungimea şi pe vârfurile firului de păr), la
rădăcină, prin şamponare- realizarea şuviţelor
Metode de decapaj - baia de ulei, pudră decolorantă în amestec cu apă oxigenată, aplicarea unei vopsele mai deschise la culoare fără oxidant
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute diferite procedee de decolorare aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze depigmentarea părului prin diferite moduri de decolorare aşa cum precizează criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze decapajul folosind diferite metode aşa cum precizează criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 94
Titlul unităţii: 21. PIGMENTAREA ŞI DEPIGMENTAREA PĂRULUI
Competenţa: 21.3 CONCEPE COLORAREA PĂRULUI
Criterii de performanţă:a) alegerea culorilor după tendinţele modeib) selectarea culorilor în funcţie de caracteristicile clientuluic) combinarea culorilor /nuanţelor pentru colorarea părului în funcţie de efectul doritd) corelarea culorii/ culorilor/ nuanţei/ nuanţelor cu forma păruluie) introducerea unor elemente de individualizare a colorării propuse
Condiţii de aplicabilitate:Alegerea culorilor - documentare cu privire la produsele, tehnicile noi
şi tendinţele modei Caracteristicile clientului - fizionomie, culoarea tenului , a ochilor, a
sprâncenelor, stilul acestuiaEfectul - dominanta de culoare, armonie sau contrast cromatic,
luminozitate, simetrie/ asimetrieForma - tunsoare, coafurăElemente de individualizare - accentuarea caracteristicilor personale
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă culorile după tendinţele modei şi în funcţie de caracteristicile clientului aşa cum precizează criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să combine culorile/ nuanţele pentru colorarea părului în funcţie de efectul dorit aşa cum precizează criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să coreleze culoarea/ culorile/ nuanţa/ nuanţele cu forma părului aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să introducă elemente de individualizare a colorării propuse aşa cum precizează criteriul de performanţă e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 95
Titlul unităţii: 21. PIGMENTAREA ŞI DEPIGMENTAREA PĂRULUI
Competenţa: 21.4 SE PREOCUPĂ DE MENŢINEREA STĂRII DE SĂNĂTATE A PIELII CAPULUI ŞI A PĂRULUI
Criterii de performanţă:a) selectarea produselor de calitateb) alegerea produselor în funcţie de scopul urmăritc) respectarea modului de aplicare şi a timpului de acţiuned) aplicarea produselor de îngrijire şi tratament al părului indicate după pigmentare/depigmentare
Condiţii de aplicabilitate:Produse de calitate - pentru a evita degradarea păruluiScopul urmărit - culoarea/ nuanţa dorităMod de aplicare şi timp de acţiune - indicate în prospectProduse de îngrijire şi tratament - şampon, balsam, mască, uleiuri
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să selecteze produsele de calitate şi în funcţie de scopul urmărit aşa cum precizează criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să respecte modul de aplicare şi timpul de acţiune al produselor aşa cum precizează criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice produsele de îngrijire şi de tratament al părului indicate după pigmentarea/ depigmentarea părului aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 96
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Nivelul 3
Valoare credit 2
Competenţe:
22.1 Ondulează părul folosind diferite tehnici
22.2 Concepe coafura
22.3 Realizează coafarea părului
22.4 Realizează extensia părului
22.5 Redă prin coafură diferite teme
Coafor stilist 97
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Competenţa: 22.1 ONDULEAZĂ PĂRUL FOLOSIND DIFERITE TEHNICI
Criterii de performanţă;a) executarea ondulării prin montarea părului pe bigudiurib) realizarea melcilor şi a ondulelor directec) efectuarea de coafuri cu foenul şi peria rotativăd) executarea ondulaţiei permanentee) întinderea părului
Condiţii de aplicabilitateMontarea pe bigudiuri - separarea zonelor de montare a bigudiurilor, direcţia de
montare a bigudiurilor- în funcţie de coafura dorităMelci şi ondule directe - îmbinarea cu celelalte elemente pentru obţinerea coafurii
doriteCoafuri cu foenul - pe păr lung, mediu şi scurtOndulaţia permanentă - obţinerea de tipuri diferite de ondule folosind tehnici
diferite; pe păr lung, mediu şi scurtÎntinderea părului - obţinerea de grade diferite de întindere- tehnici şi
produse diferite
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute ondularea prin montarea părului pe bigudiuri aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să realizeze melcii şi ondulele directe aşa cum precizează criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze coafuri cu foenul şi cu peria rotativă aşa cum precizează criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute ondularea permanentă aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să execute întinderea părului aşa cum precizează criteriul de performanţă e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 98
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Competenţa: 22.2 CONCEPE COAFURA
Criterii de performanţă:a) adaptarea coafurii la profilul clientei şi la situaţia în care va fi purtatăb) crearea coafurii in spiritul tendinţelor modeic) armonizarea formă- culoared) introducerea unor elemente de originalitate e) crearea unei diversităţi de coafuri pornind de la tunsori şi culori asemănătoare
Condiţii de aplicabilitate:Situaţia - serviciu, spectacol, aniversare, dineu oficial,bal mascat Forma
- tunsoare şi coafurăElemente de originalitate - combinarea tehnicilor de ondulare, acccesorii, extensii,
meşe, împletituriCoafuri - pe păr lung, mediu şi scurt
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să adapteze coafura la profilul clientei şi la situaţia în care va fi purtată aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate. Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze coafuri în spiritul tendinţelor modei aşa cum precizează criteriul de performanţă b).
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze armoniaformă- culoare şi să introducă elemente de originalitate aşa cum precizează criteriile de performanţă c) şi d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să creeze o diversitate de coafuri pornind de la tunsori şi culori asemănătoare aşa cum precizează criteriul de performanţă e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 99
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Competenta: 22.3 REALIZEAZĂ COAFAREA PĂRULUI
Criterii de performanţă:a) îmbinarea tehnicilor de ondulare a părului pentru obţinerea coafuriib) pieptănarea părului pentru obţinerea formei propusec) amplasarea volumelor în funcţie de caracteristicile clienteid) finisarea coafurii
Condiţii de aplicabilitate:Caracteristicile clientei - forma şi imperfecţiunile feţei şi craniului, forma şi lungimea
gâtului, siluetă, înălţimeAmplasarea volumelor - taparea
- simetrie/asimetrie, valorificarea colorării păruluiFinisarea - pentru obţinerea unei coafuri lejere sau bine fixate
- folosirea elementelor de legătură
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să îmbine tehnicile de ondulare a părului pentru obţinerea coafurii aşa cum precizează criteriul de performanţă a).
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pieptene părul, să amplaseze volumele în funcţie de caracteristicile clientei şi să finiseze coafura aşa cum precizează criteriile de performanţă b), c) şi d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 100
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Competenţa: 22.4 REALIZEAZĂ EXTENSIA PĂRULUI
Criterii de performanţă:a) consilierea clientuluib) efectuarea extensiei păruluic) oferirea de sfaturi pentru îngrijirea părului după aplicarea extensiilor
Condiţii de aplicabilitate:Consilierea - prin discuţii cu clientul
- pentru stabilirea: -tipului de extensii- din păr natural sau artificial, varianta europeană sau afro, lungimea, culoarea;
-metodei de extensie a părului- contraindicaţiile extensiilor
Extensia părului - prin diferite metode: englezească, italiană, franţuzească, de tip afro, metode actuale
Sfaturi - indicaţii de pieptănare, spălare, uscare, coafare, vopsire a părului, produse de îngrijire şi de styling indicate după realizarea extensiilor, înlocuirea extensiilor
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să consilieze clientul aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să efectueze extensia părului aşa cum precizează criteriul de performanţă b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să ofere sfaturi pentru îngrijirea părului după aplicarea extensiilor aşa cum precizează criteriul de performanţă c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 101
Titlul unităţii: 22.COAFAREA PĂRULUI
Competenţa: 22.5 REDĂ PRIN COAFURĂ DIFERITE TEME
Criterii de performanţă:a) surprinderea esenţialului unei temeb) înţelegerea mesajului artistic al unei opere literare sau muzicale c) stilizarea temei pentru transpunerea în coafură şi machiajd) exprimarea unei teme printr-o multitudine de forme păstrând unitatea tematică
Condiţii de aplicabilitate:Tema - elemente ale naturii: componente ale florei, faunei, anotimpurile, apa, focul,
fulgi de nea etc.; imaginea viitorului; abundenţa ş.a.Opere literare - piesă de teatru, poezie ş.a.Opere muzicale - balet, operă ş.a.Stilizare - prin aplicarea metodelor şi regulilor de stilizareMultitudine de forme - elementele temei sau exprimarea temei în forme diferite
Probe de evaluare:
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să surprindă esenţialul unei teme , să înţeleagă mesajul artistic al unei opere literare sau muzicale şi să stilizeze tema pentru transpunerea ei în coafură şi machiaj aşa cum precizează criteriile de performanţă a), b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să exprime o temă printr-o multitudine de forme păstrând unitatea tematică aşa cum precizează criteriul de performanţă d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 102
Titlul unităţii: 23. MACHIAJ
Nivelul: 3
Valoare credit: 1,5
Competenţe:
23.1 Concepe machiajul potrivit profilului clientei23.2 Aplică tehnica de machiaj23.3 Completează prin machiaj stilizarea unei teme
Coafor stilist 103
Titlul unităţii: 23. MACHIAJ
Competenţa: 23.1 CONCEPE MACHIAJUL POTRIVIT PROFILULUI CLIENTEI
Criterii de performanţă:a) examinarea feţeib) realizarea fişei de machiajc) aplicarea noţiunilor de culoare în armonizarea machiajuluid) alegerea machiajului potrivit ocazieie) corectarea asimetriilor feţei cu ajutorul fardurilor
Condiţii de aplicabilitate: Examinare - tipul de ten, caracteristici morfologice, imperfecţiuniArmonizarea machiajului - culoarea ochilor-culoarea tenului- coafură-
îmbracaminte-bijuteriiOcazia - serviciu, spectacol, dineu oficial, nuntăAsimetriile feţei - vizează nasul, pomeţii, ochii, sprâncenele, fruntea
Probe de evaluare: Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să examineze faţa şi să realizeze fişa de machiaj aşa cum precizează criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice noţiunile de culoare în armonizarea machiajului şi să aleagă machiajul potrivit ocazieiaşa cum precizează criteriile de performanţă c) şi d) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe scrise şi practice prin care elevul demonstrează că este capabil să corecteze imperfecţiunile feţei cu ajutorul fardurilor aşa cum precizează criteriul de performanţă e) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 104
Titlul unităţii: 23. MACHIAJ
Competenţa: 23.2 APLICĂ TEHNICA DE MACHIAJ
Criterii de performanţă: a) alegerea produselor în funcţie de tipul de machiaj şi de tipul de tenb) pregătirea tenului pentru aplicarea produselor de machiajc) realizarea tipului de machiaj respectând succesiunea etapelor
Condiţii de aplicabilitate:Produse de machiaj - cremă de zi hidratantă, fond de ten, pudră, rujuri, rimel,
fard de obraz, fard de ochi, contur de ochi, contur de buzeTip de machiaj - de zi, de seară, fantezie, pentru scenăPregătirea tenului - demachiere, pulverizare cu loţiune hidratantăSuccesiunea etapelor - în funcţie de produsele de machiaj folosite
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să aleagă produsele de machiaj în funcţie de tipul de machiaj aşa cum precizează criteriul de performanţă a) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să pregatească tenul pentru aplicarea produselor de machiaj şi să realizeze tipul de machiaj respectând succesiunea etapelor aşa cum precizează criteriile de performanţă b) şi c) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 105
Titlul unităţii: 23. MACHIAJ
Competenţa: 23.3 COMPLETEAZĂ PRIN MACHIAJ STILIZAREA UNEI TEME
Criterii de performanţă:a) conceperea unitară a redării temei prin coafură şi machiajb) folosirea modurilor de stilizare a temei prin machiaj
Condiţii de aplicabilitate:Moduri de stilizare - prin formă, prin culoare, prin formă şi culoare
Probe de evaluare:
Probe practice prin care elevul demonstrează că este capabil să conceapă unitar redarea unei teme prin coafură şi machiaj şi sş folosească modurile de stilizare a temei prin machiaj aşa cum precizează criteriile de performanţă a) şi b) respectând condiţiile de aplicabilitate.
Coafor stilist 106