model kognitif 2
TRANSCRIPT
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 1/37
Model Kognitif
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 2/37
Cognitive Model, yang berhubungan denganuser interaktif, terdiri dari :• Hierarchi model, yang mewakili tugas dan
tujuan user
• Linguistic model, yang mereresentasikansistem tata bahasa user
• !hysical and device model, yangmereresentasikan keahlian manusia
• Cognitive architecture, yang mendasarisemua model
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 3/37
• Model kognitif meruakan suatu modelyang berhubungan dengan sisteminteraktif yang memodelkan asekengguna, seerti emahaman,
engetahuan, tujuan dan emrosesan"Kategorisasi khusus model ini adalahkometensi kinerja, selera komutasi,tana disertai embagian yang jelas"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 4/37
• Model kognitif memodelkan asekengguna:
# !emahaman
# !engetahuan # Maksud$tujuan
# !emrosesan
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 5/37
Teknik-teknik• %ujuan, oerator, metode dan seleksi
&'oals, (erators, Methods and )election
* '(M)+• %eori komleksitas kognitif &Cognitive
Comleity %heory # CC%+
• -nalisis tugas hirarki &Hierarchical %ask -nalysis # H%-+
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 6/37
'(M)
• 'oals &tujuan*tujuan+. -a yang engguna inginkan untuk dicaai
• (erators &oerator*oerator+
. -ksi dasar yang dilakukan engguna
• Methods &metode*metode+
. /ekomosisi tujuan kedalam subtujuan $oerator
• )election &seleksi+. Maksud seleksi diantara metode*metode yangsaling berkometensi
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 7/37
• '(M) tidak membiarkan ilihan menjadirandom, namun lebih daat dirediksi
yang secara umum tergantung dari user,
kondisi sistem dan detail tujuan" -nalisis
'(M) umumnya terdiri dari satu tujuan
tingkat tinggi yang kemudian
didekomosisi menjadi deretan unit tugas
yang selanjutnya daat didekomosisi lagisamai ada level oerator dasar"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 8/37
• /ekomosisi tujuan antara tugaskeseluruhan dan tugas unit melibatkan
emahaman terhada strategi emecahan
masalah oleh user dan domain alikasi
secara detail" 0entuk deskrisi high level
goal ini nantinya diadosi selama roses
analisis tugas"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 9/37
• -nalisis struktur tujuan '(M) daatdigunakan untuk mengukur kinerja"
Kedalaman tumukan struktur tujuan
daat digunakan untuk mengestimasi
kebutuhan memori jangka endek"
!emilihan daat diuji keakuratannya
dengan jejak user dan erubahan
resons"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 10/37
• '(M) meruakan metode yang baikuntuk mendeskrisikan bagaimana
seorang ahli melakukan ekerjaannya"
1ika digabung dengan model fisik dan
model erlengkaan maka akan daat
digunakan untuk memrediksi kinerja user
dari asek waktu eksekusi"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 11/37
Contoh: '(M)
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 12/37
CC%
CC% adalah keanjangan dari Cognitive, Comleity %heory yang
dierkenalkan oleh Kieras dan !olson" CC% meruakan erluasandari '(M) yang mengandung banyak rediksi atau kemungkinan"
!ada CC% terdaat dua deskrisi aralel, yaitu :• User goal
0erhubungan dengan aturan roduksi" -turan tersebut berbentuk23 4kondisi5 %H67 4aksi5 dan diisahkan antara aturan untukemula dan yang sudah ahli
• System atau device
0erhubungan dengan jaringan transisi tergeneralisasi yang sangat
detail" %erdaat deskrisi yang luas dan jaringan transisinyamencaku semua model dialog"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 13/37
• )tate &kondisi+ adalah ernyataan tentangisi memori kerja" 1ika kondisi bernilai
benar maka aturan roduksi dijalankan,
sedangkan aksi daat terdiri dari satu atau
lebih aksi elementer yang mungkin
mengubah memori kerja atau berua aksi
ekternal seerti keystroke"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 14/37
• -turan CC% daat menggambarkanrencana yang komleks dibandingkandengan hirarki sekuensial ada '(M)"
-ktivitas yang kontinyu dari semua aturan
roduksi memungkinkan untukmereresentasikan rencana yangberkesinambungan" )ecara umum,semakin banyak aturan roduksi dalamCC% maka akan semakin sulit suatuinterface dielajari"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 15/37
Masalah yang ada ada CC% adalah :• )emakin detail deskrisinya, ukuran deskrisi dari satu
bagian interface daat menjadi sangat besar"/imungkinkan terdaat beberaa cara untukmereresentasikan erilaku user dan iterasi yang samasehingga mengakibatkan adanya erbedaan ada hasil
engukuran• !emilihan notasi yang digunakan, karena enggunaan
notasi yang berbeda daat mengakibatkan erbedaanengukuran
• CC% adalah alat rekayasa dengan engukuran
kemudahan untuk dielajari dan tingkat kesulitan secaragaris besar digabung dengan deskrisi detail erilakuuser"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 16/37
contoh CC%
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 17/37
MODEL LINGUISTIK• Model linguistik meruakan suatu
emahaman dari erilaku engguna dan
kesulitan kognitif yang didasarkan adaanalisis bahasa diantara engguna dan
sistem yang dalam hal ini enekanannya
ada ada model*model dialog"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 18/37
Model ini terbagi atas :• 0ackus*7aur 3orm &073+
)uatu notasi yang sangat umum dalam ilmu komuteryang meruakan andangan sintaktik murni dari dialogyang terbagi menjadi :
8" %erminal%ingkat terendah dari erilaku user dituliskan denganhuruf kaital, misal : CL2CK*M(9)6, M(6*M(9)6
;" 7on %erminal
Meruakan tingkat yang lebih tinggi dari abstraksidituliskan dengan huruf kecil, misal : select*menu,osition*mouse
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 19/37
• )intak dasar dari non*terminal ::<eksresi, suatu eksresi memiliki terminal
dan non*terminal yang dikombinasikan
dalam urutan &=+ atau sebagai suatu
alternatif &>+, misal :
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 20/37
• %ask*-ction 'rammar &%-'+%-' lebih menekankan keada
konsistensi yang dibuat lebih jelas dengan
arameter aturan tata bahasa sedangkannon*terminal dimodifikasi agar daat
menamung fitur*fitur semantik tambahan"
Contoh :
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 21/37
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 22/37
• )elain konsistensi, %-' juga ditujukanuntuk menyiman engetahuan dengan
menambahkan bentuk khusus known*item
yang digunakan untuk menginformasikan
ke user bahwa inut telah diketahui
secara umum dan tidak erlu dielajari,
misal :
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 23/37
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 24/37
MODEL ISIK !E"#L#T#N $!%&SI'#L#ND DE(I'E MODEL)• Model ini berdasarkan ada engetahuan
emiris dari sistem motorik manusia"
%ugas engguna adalah akuisisikemudian dieksekusi" Model fisik danerlatan hanya berhubungan denganeksekusi yang saling melengkai dengan
hirarki tujuan, contoh : Keystroke LevelModel &KLM # model level enekanankunci+"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 25/37
!ada KLM terdaat fase eksekusi oerator, yaitu :
• Motorik fisik, terdiri : # K*keystroking : keyboard
# !*ointing : memindahkan mouse ke target
# 0*ressing : menekan tombol mouse
# H*homing : memindah tangan antara mouse dan keyboard # /*drawing : menggambar garis dengan mouse
• Mental # Mental !rearation : ersiaan mentalmenghadai aksi fisik
• )ystem # ?*resonse : resons sistem waktu@aktu secara emiris ditentukan oleh :
%*eecute < %K = %! = %0 = %H = %/ = %M = %?
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 26/37
MODEL #"SITEKTU" KOGNITI• !ada model arsitektur kognitif, rediksi
dan emahaman terhada kesalahan
meruakan fokus dari analisis yangdilakukan"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 27/37
MODEL "U#NG !E"M#S#L#%#N
• )ecara umum ruang ermasalahan meruakan suatu
masalah yang terjadi ada waktu terjadi interaksi antara
manusia dan komuter" 9ntuk memerkecil ruang
masalah erlu diertimbangkan hal berikut :
# Mendefinisikan masalah dengan teat, mencaku sesifikasi
yang teat mengenai kondisi awal dan solusi yang
diharakan
# Menganalisa masalah serta mencari berbagai teknik
enyelesaiannya yang sesuai # Mereresentasikan engetahuan yang dierlukan untuk
menyelesaikan masalah tersebut
# Memilih teknik enyelesaian masalah yang terbaik
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 28/37
• Masalah yang terjadi ada user adalahtidak memiliki engetahuan atas aa yang
dikerjakan, misalnya seseorang ingin
mengetik dengan @(?/ tetai tidak tahu
fitur*fitur yang ada ada alikasi itu"
-likasi yang cerdas memunyai basis
engetahuan dan inference engine &mesin
enarik kesimulan+ untuk menyelesaikansuatu masalah"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 29/37
• !encarian dan elacakan meruakansalah satu teknik untuk menyelesaikan
masalah" Keberhasilan dari suatu sistem
salah satunya ditentukan oleh kesuksesan
dalam encarian dan encocokan"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 30/37
0eberaa metode yang digunakan dalam
encarian dan encocokan, misalnya :
• !encarian *uta $*lind Searc+)
!encarian ini dibagi menjadi dua bagian, yaitu :
# *readt+-,irst searc+ $encarian mele.ar ertama)
)emua node ada level n akan dikunjungi
terlebih dahulu sebelum mengunjungi node n=8"
!encarian dimulai dari node root terus ke level 8dari kiri ke kanan demikian seterusnya
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 31/37
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 32/37
# Det+-,irst searc+ $!encarian mendalam
ertama)
!roses encarian dilakukan ada semua
anak sebelum dilakukan encarian ke
node se*level
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 33/37
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 34/37
• !encarian %euristikMeruakan suatu solusi untuk mengatasi kelemahan encarianbuta" !emecahan masalah dilakukan dengan menggunakananduan siatuasi dasar, seerti :
a" !ermasalahan yang mungkin tidak memunyai solusi yang asti
karena ermasalahan atau data yang tersedia bersifat ambigub" !ermasalahan yang boleh jadi memiliki solusi asti, tetai biayakomutasi untuk mendaatkan solusinya semakin sangat tinggi,seerti catur, uAAle, dan sebagainya
Heuristik hanyalah anduan informasi untuk menebak lagkah
berikut yang harus diambil guna menyelesaikan ermasalahan"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 35/37
• !erilaku "asional/idefinisikan sebagai erilaku yangdibentuk untuk mencaai tujuan khusustertentu" Keberadaan elemen rasionalitas
ini digunakan untuk membedakan antaraerilaku sistem cerdas &intelligent+ denganmesin &machine*like+" /alam bidangkecerdasan buatan, sistem yang memiliki
karakter erilaku rasional dikenal sebagaiknowledge level system"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 36/37
• /alam sebuah knowledge level system terdaat agen
yang memiliki engetahuan tentang diri dan lingkungan,
termasuk tujuan yang ingin dicaai" -gen tersebut
melaksanakan aksi tertentu dan menangka informasi
erubahan lingkungan" %ujuan agen daat didefinisikan
sebagai ilihan dari semua rangkaian kondisi agen ataulingkungan yang dimungkinkan"
• Model komutasi ruang masalah dikemukakan oleh
7ewell dan )imon dari Carnegie Mellon 9niversity
dimana ruang masalah terdiri dari sekumulan kondisidan oerasi yang dilakukan terhada kondisi itu"
7/23/2019 Model Kognitif 2
http://slidepdf.com/reader/full/model-kognitif-2 37/37
%erdaat emat aktivitas ada ruangmasalah, yaitu :
8"3ormulasi tujuan &goal formulation+
;"!emilihan oerasi &oeration selection+
B"-likasi oerasi &oeration alication+
"!encaaian tujuan &goal comletion+