modelación de los eva - curso
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Diciembre 2010
Juan SilvaAndrea AstudilloElio Fernández
Objetivos del Curso
Este curso tiene por objetivo fortalecer los conocimientos y facilitar el desarrollo de las habilidades que se requieren para apoyar y facilitar el proceso educativo de terceros a través de los EVA.
• Al finalizar el curso, los alumnos serán capaces de:
• Utilizar la plataforma Moodle y sus herramientas.
• Comprender los aspectos característicos básicos de un EVA y su aplicación a la docencia universitaria.
• Adquirir competencias pedagógicas que permitan apoyar efectivamente a la docencia universitaria en un EVA.
• Poner en práctica competencias técnicas, pedagógicas, sociales y administrativas asociados al rol del tutor en un EVA.
Destinarios
• Este curso está destinado a aquellos docentes de la educación superior que utilizaran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en especial los Entonces Virtuales de Aprendizaje (EVA), como apoyo a sus prácticas pedagógicas presenciales.
Contenidos
Módulos Actividades
Módulo 0: Bienvenido al “Aula Virtual”
(Desde el Miércoles 15 , al Viernes 17 de
Diciembre).
1. Conociendo la nueva “Sala de clases”
2. Configurando mi perfil
3. Conociendo a mis compañeros
4. Mis expectativas
5. Conceptos Clave
6. Consulta
Módulo 1: Entornos Virtuales de
Aprendizaje
(Desde el Lunes 20 al Jueves 23 de Diciembre, y
luego de un receso de fin de año, desde el Lunes 3
al Miércoles 5 de Enero del 2011).
1. Conociendo a los EVA
2. Presencial v/s Virtual
3. Potencial de los EVA
Contenidos
Módulos Actividades
Módulo 2: Rol del Tutor
(Desde el Jueves 6, al martes 11 de Enero).
1. Reflexionando el rol del Tutor en los EVA
2. Decálogo
Módulo 3: E-moderacion
(Desde el Miércoles 12, al Viernes 21 de Enero).
1. Diseñando una bienvenida
2. Importancia de la socialización
3. Compartiendo recursos
4. Resolviendo casos
5. Trabajo Final
Metodología
• Se trabajará en grupos de 30 personas.
• Cada grupo estará a cargo de un tutor.
• El curso es 100% a distancia.
• Requiere de la participación activa.
• En el caso de aquellos participantes que ya hayan tenido experiencia como
tutores, se les invita especialmente a compartir sus experiencias.
Habilidades a desarrollar
Comprensión de los procesos online
• Empatizar con el estudiante asimilando sus situaciones personales y retos
frente a la modalidad online.
• Favorecer la confianza y sentido de grupo dentro de una comunidad
virtual.
• Comprender la importancia del trabajo en equipo en el aprendizaje online.
• Manejar los tiempos y ritmos de aprendizaje dentro de la modalidad
virtual.
• Comprender las 5 etapas del proceso tutorial.
Habilidades a desarrollar
Habilidades técnicas
• Comprende los aspectos operativos de la plataforma a utilizar.
• Utilizar efectivamente las herramientas que ofrece la plataforma a nivel
participante.
• Apreciar el potencial de Internet para la construcción del aprendizaje.
Habilidades a desarrollar
Habilidades de comunicación online
• Comprende la importancia del uso y moderación en los distintos foros.
• Escribir mensajes online de manera concisa, dinamizadora y
personalizada.
• Interactúa a través de los distintos tipos de foros.
• Utiliza efectivamente las herramientas de interacción virtual.
Habilidades a desarrollar
Contenido experto
• Comparte en forma oportuna su experiencia y conocimientos.
• Participa en instancias de reflexión en torno al rol del tutor.
Características personales
• Establecer una identidad online como tutor.
Evaluación
Los porcentajes para el cálculo de la nota final son:
• 40% la participación en las actividades de cada módulos en el plazo
indicado y la colaboración en el desarrollo de los productos de sus pares o
participación en las actividades interactivas que se indiquen.
• 60% desarrollo del trabajo final.
Para aprobar el curso la nota final debe ser igual o superior a 4,0 y la
nota en el producto final deber igual o superior a 5,0.
Evaluación
Estado final
• Aprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota mayor o igual a 5,0 y como promedio general del curso calificación igual o mayor a 4,0.
• Reprobado: Participante que finaliza el curso, obtiene en el trabajo final nota menor a 5,0 o promedio general del curso calificación menor a 4,0.
• Desertor: Participante que no finaliza el curso, es decir, no entrega el trabajo final.