modelo de perfil de tesis 120707070733 phpapp02

7/22/2019 Modelo de Perfil de Tesis 120707070733 Phpapp02

1/21

UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

FACULTAD POLITCNICA

UNIDAD DE POSTGRADO

IMPLEMENTACIN DE UN CAMPUS

VIRTUAL EDUCATIVO EN LA CARRERA DE

ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DE LA

U.A.G.R.M.

MODELO DE PERFIL DE TESIS

POR: Lic. Darwin Vlez Soria

Profesor Gua: Dra. Mara de la Caridad Pinto PhD.

Julio-2012

Santa Cruz Bolivia


2/21

2

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIN........................................................................................................ 4

2. ANTECEDENTES ....................................................................................................... 5

3. MATRIZ FODA ........................................................................................................... 6

4. ARBOL DEL PROBLEMA ......................................................................................... 7

DISEO LGICO ............................................................................................................. 7

5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN U OBJETO DE CONOCIMIENTO .......... 8

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................... 8

FORMULACIN DEL PROBLEMA ....................................................................... 9

6. DELIMITACIN TERICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN ................. 9

OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................................. 9

CAMPO DE ACCIN................................................................................................ 9

DELIMITACIN TEMTICA .................................................................................. 9

DELIMITACIN ESPACIAL ................................................................................... 9

DELIMITACIN TEMPORAL ................................................................................. 9

DELIMITACIN GEOGRFICA............................................................................. 9

7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO ............................................................. 10

OBJETIVO GENERAL ............................................................................................ 10


3/21

3

OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................... 10

8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACIN DEL TRABAJO11

9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO. MARCO

TERICO. ...................................................................................................................... 12

DISEO METODOLGICO .......................................................................................... 15

10. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE ................................ 15

HIPTESIS O IDEA A DEFENDER ...................................................................... 15

DEFINICIN DE VARIABLES .............................................................................. 16

POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN ........................ 16

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN........... 16

PROCEDIMIENTO .................................................................................................. 17

METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOSY CUALITATIVOS ................................................................................................. 17

11. TIPO DE INVESTIGACIN .................................................................................. 17

12. PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN ...................... 17

13. VALORACIN DEL TRABAJO ........................................................................... 18

14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................. 19

15. ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO .................................................. 20

16. BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA ..................................................................... 21


4/21

4

1. INTRODUCCIN

El presente trabajo tiene por finalidad estudiar las caractersticas de un campus virtual

educativo para ser implementado en la Carrera de Administracin de Empresas en laU.A.G.R.M. que comprende la gestin 2013 2014. Este proceso implicar laparticipacin de autoridades, administrativos, docentes y estudiantes de la Facultad deCiencias, Econmicas, Administrativas y Financieras de la U.A.G.R.M.

La carrera de administracin de empresas tiene limitaciones en cuanto a tecnologaEducativa se refiere, no cuenta con laboratorios de cmputo propios, el CentroInformtico Facultativo CIF es la unidad que depende de la Decanatura, si bien estacuenta con las condiciones necesarias para la realizacin de trabajos prcticos,conferencias, seminarios, talleres y otros. Los docentes y estudiantes de la carrera deadministracin de empresas necesitan desarrollar trabajos, prcticas y tutoras asistidasindividuales y colectivas, utilizando los diferentes conocimientos a lo largo de laformacin profesional y contrastarlos con estudios de casos de la realidad. Para apoyareste proceso y desarrollar nuevas competencias, es necesario contar con una campusvirtual educativo que permita realizar todo lo enunciado anteriormente, adems deimpulsar la valorizacin del proceso de enseanza aprendizaje.

Como campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtualen la que se desarrollan las actividades acadmicas de una institucin educativa en

cualquiera de sus formas, desde un pequeo entorno de capacitacin, hasta englobar unauniversidad completa.(http://wikipedia.org, 2012)
http://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n_educativahttp://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Universidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n_educativa


5/21

5

2. ANTECEDENTES

La Carrera de Administracin de Empresas fue creada el 15 de mayo de 1970, su

sistema curricular est siendo modificado en base al Enfoque por Competencias, para

adecuarlo a la realidad econmica, social y poltica del pas. Actualmente tiene un

plantel docente de 130 profesionales y una poblacin estudiantil activa de 3.000

universitarios.(http://www.adm-uagrm.edu.bo)

La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno es una institucin de Derecho Pblico, que desarrolla sus funciones, de

acuerdo con la legislacin vigente, en rgimen de autonoma, y a la que corresponde laprestacin del servicio pblico de educacin superior, mediante la docencia,

investigacin y extensin universitaria, as como la generacin, desarrollo y difusin del

conocimiento al servicio de la sociedad.(http://www.adm-uagrm.edu.bo/)

La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren

Moreno tiene como visin ser reconocida a nivel Regional y Nacional por la

calificacin de sus docentes, diversidad y pertinencia de sus programas de formacin

profesional, sustentados en un modelo curricular enfocado al desarrollo de

competencias, a travs de la educacin integral que recibirn sus estudiantes,

hacindolos competitivos y abiertos al cambio, generando una presencia cultural que

aporta al desarrollo del Departamento de Santa Cruz. Como misin tienen el formar

profesionales, en el marco de los principios y valores de la Universidad, capaces de crear

y gerenciar empresas, altamente competitivos, emprendedores y con profundo sentido

humano que contribuya a la construccin de una sociedad con mejor calidad de vida.

(http://www.adm-uagrm.edu.bo/)
http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/http://www.adm-uagrm.edu.bo/


6/21

6

3. MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Laboratorios de cmputo conservidores propios.

Se puede acceder a internetdesde varios puntos de laciudad.

Tendencia a bajar los costos delservicio de internet.

Algunos docentes con ganas deadquirir las competenciasnecesarias para utilizar lasNuevas Tecnologas de laInformacin y Comunicacinde manera pertinente eneducacin.

Utilizar las Nuevas Tecnologasde la Informacin yComunicacin de manerapertinente en educacin.

Acceder y compartir lainformacin disponible con elmundo.

Gestionar y compartir elconocimiento existente conpersonas del exterior.

Mejorar en el ranking deuniversidades.

DEBILIDADES AMENAZAS

Estudiantes con bajo desarrollode competencias tecnolgicasaplicadas a su formacin.

Mayora de docentes yestudiantes con desinters poraplicar las Nuevas Tecnologasde la Informacin yComunicacin en educacin.

Funcionarios con pocacapacidad del manejo ymantenimiento de NuevasTecnologas de la Informaciny Comunicacin en educacin.

Mala calidad en el servicio deinternet.

Crecimiento de la brechadigital en la sociedad.

Prdida de oportunidadeslaborales y acadmicas de nivelen el exterior.

Sociedad obsoleta ydesconectada con los avancesdel mundo global.


7/21

7

4. ARBOL DEL PROBLEMA

Estudiantes con bajo

desarrollo de competencias

tecnolgicas aplicadas a su

formacin.

Mayora de docentes y estudiantescon desinters por aplicar las Nuevas

Tecnologas de la Informacin y

Comunicacin en educacin.

Funcionarios con poca

capacidad del manejo y

mantenimiento de Nuevas

Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin

Mala calidad en el

servicio de internet.

Prdida de

oportunidades laborales

y acadmicas de nivel

en el exterior.

Crecimiento de labrecha digital en

la sociedad.

Sociedad obsoleta y

desconectada con

los avances del

mundo global.

Inexistencia de un campus virtual educativo en la carrera deAdministracin de Empresas de la U.A.G.R.M., que

permita compartir y gestionar los conocimientos utilizando

las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin(NTICs) de manera pertinente.


8/21

8

DISEO LGICO

5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN U OBJETO DECONOCIMIENTO

La necesidad imperante de ingresar a la nueva era del conocimiento e integrar las NTICs

en la educacin superior.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hemos ingresado a tiempos de constante innovacin y cambios revolucionarios y la

educacin superior no debe ser la excepcin. En la Universidad Autnoma Gabriel RenMoreno existen carreras que estn acreditadas al Mercosur y otras estn ingresando a

dicha acreditacin. Tambin existe un grupo de docentes que desean sincronizar con las

nuevas tendencias que estn apareciendo y evolucionando permanentemente pero

perciben la falta de herramientas tecnolgicas que integren las nuevas tecnologas de la

informacin y comunicacin lo cual permitira desarrollar, ordenar y gestionar los

conocimientos necesarios para aplicarlos en sus actividades acadmicas. Los estudiantes

en su gran mayora son nativos digitales, lo que quiere decir que ellos nacieron en la era

de la informacin y la gestin del conocimiento. Ellos son los que necesitan

imperantemente una gua que les oriente en el uso adecuado del conjunto de

herramientas, aplicaciones y servicios tecnolgicos que ellos utilizan cotidianamente y

de forma intuitiva.


9/21

9

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cmo se implementa un campus virtual educativo en la Carrera de Administracin de

Empresas de la U.A.G.R.M?

6. DELIMITACIN TERICA DEL PROBLEMA DEINVESTIGACIN

OBJETO DE ESTUDIO

Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin superior.

CAMPO DE ACCIN

Integracin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin de manera

pertinente en educacin.

DELIMITACIN TEMTICA

El estudio estar orientado al desarrollo de las competencias pedaggicas, comunicativasy tecnolgicas de los docentes de la carrera de administracin de empresas de la

U.A.G.R.M.

DELIMITACIN ESPACIAL

El presente trabajo pretende implementar un campus virtual educativo en la carrera deadministracin de empresas de la U.A.G.R.M.

DELIMITACIN TEMPORAL

Este estudio est enmarcado en la gestin 2013.

DELIMITACIN GEOGRFICA

Este estudio tendr como espacio territorial la Universidad Autnoma Gabriel RenMoreno de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.


10/21

10

7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO

OBJETIVO GENERAL

Implementar un campus virtual educativo en la carrera de Administracin de Empresas

de la U.A.G.R.M.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Objetivos Especficos Tareas Estratgicas

Recopilar la informacin pertinenteque permita sustentar el trabajo adesarrollar.

Concientizacin de autoridades,administrativos y plantel docente.

Verificacin de los aspectosrequeridos para la implementacindel campus virtual educativo.

Bsqueda de informacin de fuentesprimarias y secundarias.

Elaboracin de los instrumentos derecoleccin de datos.

Realizar un diagnstico acerca de lautilizacin de las nuevas tecnologasde informacin y comunicacin en laeducacin.

Conceptualizacin de los trminosreferidos al trabajo de investigacin.

Realizacin de entrevistas yencuestas.

Procesamiento de los datos

cuantitativos y cualitativos.Redaccin del informe deldiagnstico.

Evaluar los resultados obtenidos. Elaboracin de los instrumentos deevaluacin.


11/21

11

Procesamiento de los datoscuantitativos y cualitativos.

Redaccin del informe de la

evaluacin.

1. Recopilar la informacin pertinente que permita sustentar el trabajo a desarrollar.

2. Realizar un diagnstico acerca de la utilizacin de las nuevas tecnologas deinformacin y comunicacin en la educacin.

3. Identificar los aspectos requeridos para la implementacin del campus virtual

educativo.

4. Evaluar los resultados obtenidos a travs de un informe.

8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACINDEL TRABAJO

La implementacin de un campus virtual es un paso trascendental en la vida de cualquier

institucin acadmica que quiera destacar en el medio.

Entre los ranking mundiales de universidades ms importantes se encuentra el Ranking

Mundial de Universidades en la Web, esta clasificacin se basa en indicadores web.

Tiene por objetivo que las universidades actualicen sus portales cada seis meses e

ingresen nuevos criterios e indicadores. Revisa ms de 4 mil instituciones de educacin

superior en el mundo, evaluando la cantidad de los contenidos cientficos y acadmicos,

as como su impacto en Internet. (Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan?(II))


12/21

12

9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO.MARCO TERICO.

CONCEPTO AUTOR TEXTOS DEREFERENCIA

CONTEXTO

CAMPUSVIRTUAL

Subsecretarade EducacinSuperior (SES)Mxico

http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2 (2012)

Aplicacintelemtica en entornoweb que permite lainterrelacin entretodos loscomponentes de una

ComunidadEducativa de unauniversidad,trasciende los lmitesfsicos de launiversidad.

POSTURA DEL INVESTIGADOR:

Me sustento en este autor porque representa una definicin de una comunidad educativaencargada de impulsar una educacin de calidad que permita la formacin deprofesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional de supas.

Las parte que coinciden a cabalidad con mi postura es el hecho de que un campus virtualpermite la interrelacin entre todos los componentes de una Comunidad Educativa

Discrepo en denominarla aplicacin telemtica ya que este trmino se lo est

acuando desde el campo netamente informtico, en el campo de educacin superiortecnolgica se debe utilizar espacio educativo creado a manera de comunidad virtual
http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2http://ses.sep.gob.mx/wb/ses/ses_glosario?page=2


13/21


14/21

14

CONCEPTO AUTORTEXTOS DE

REFERENCIACONTEXTO

TECNOLOGAEDUCATIVA

(UNESCO, 1984) http://peremarques.pangea.org/tec.htm(2012)

Modo sistemticode concebir, aplicary evaluar elconjunto deprocesos deenseanza yaprendizajeteniendo en cuentaa la vez losrecursos tcnicos y

humanos y lasinteracciones entreellos, como formade obtener una msefectiva educacin.

POSTURA DEL INVESTIGADOR:

Luego de una evolucin en la manera de percibir la tecnologa educativa UNESCO ladefine de esta manera y en el ms amplio sentido.

Lo que me parece altamente coherente es el hecho de asimilarlo como un modo

sistemtico que contempla la interaccin entre los recursos tcnicos y humanos

Efectivo no es lo mismo que Alto, desde mi punto de vista al final la tecnologaeducativa debera obtener una ms alta educacin en vez de slo efectiva educacin.
http://peremarques.pangea.org/tec.htmhttp://peremarques.pangea.org/tec.htmhttp://peremarques.pangea.org/tec.htmhttp://peremarques.pangea.org/tec.htmhttp://peremarques.pangea.org/tec.htm


15/21

15

DISEO METODOLGICO

10.DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE

MTODOS TERICOS

Se utilizarn los siguientes mtodos tericos:

El mtodos de Anlisis Documental, permitir realizar el sustento terico de trabajoinvestigativos permitiendo conceptualizar los trminos fundamentales del trabajo yobtener informacin sobre modelos de autoevaluacin escrita por algn profesional.

El Mtodo causal, permitir identificar las principales causas por las cuales la carrera deadministracin de empresas est necesitada de la implementacin de un campus virtualeducativo.

El Mtodo Sistmico orientar la forma de ver la realidad integral, formada porcomponentes que cumplen determinadas funciones y mantienen formas estables deinteraccin entre ellas.

MTODOS EMPRICOS

Se utilizarn los siguientes mtodos empricos:

El mtodo de medicin para obtener informacin numrica.

El mtodo cuasi-experimental.

HIPTESIS O IDEA A DEFENDER

La implementacin de un campus virtual educativo permitir compartir y gestionar los

conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin(NTICs) de manera pertinente.


16/21

16

DEFINICIN DE VARIABLES

Variable Independiente

Inexistencia de un campus virtual educativo.

Variable Dependiente

Compartir y gestionar los conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de laInformacin y Comunicacin (NTICs) de manera pertinente.

POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN

La poblacin para el presente trabajo estar en funcin a los datos obtenidos de la

Carrera de Administracin de Empresas de la U.A.G.R.M., el nmero total de docentesde la carrera es de 233. Por otra parte el nmero total de estudiantes es de 3139.

TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN

Tcnicas de recoleccin de datos:

Encuesta: Tcnica de adquisicin de informacin, mediante un cuestionariopreviamente elaborado.

Entrevista: Tcnica de recopilacin de la informacin mediante una conversacin.

Instrumentos

Cuestionarios:para encuestas de orden cualitativo (preguntas abiertas) y cuantitativo(preguntas cerradas).

Gua de Entrevistas: Basadas en entrevista individual a profundidad.


17/21

17

PROCEDIMIENTO

Encuesta a estudiantes Permitirn la recoleccin de datos Cuantitativos.

Entrevista a docentes

Entrevista a estudiantes Permitirn la recoleccin de datos Cualitativos.

Entrevista a directivos

METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOSY CUALITATIVOS

Mtodos de recoleccin de datos:

Observacin: Permitir abstraer el estado actual del programa de la carrera deadministracin de empresas y la docencia.

Anlisis Documental: Permitir tener no solo la base conceptual, sino tambinlos registros de docente, estudiantes y grado de utilizacin de las NTICs, tanto anivel emprico como estadstico representativo.

Delphi: Permitir validar la hiptesis y dems aseveraciones generadas en lainvestigacin por medio de la consulta a expertos.

11.TIPO DE INVESTIGACIN

El tipo de investigacin a utilizar, para procurar la implementacin del modelo es lainvestigacin aplicada.

12.PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN

Se desarrollar el paradigma positivista utilizando para esta investigacin el enfoquecuali-cuantitativo, ya que se requiere de tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos.


18/21

18

13.VALORACIN DEL TRABAJO

Aporte terico:

La implementacin de un campus virtual permitir mejorar la calidad de la docencia en

la carrera de administracin de empresas de la U.A.G.R.M.

Significacin prctica:

La implementacin de un campus virtual educativo implica el desarrollo de una

propuesta tcnico econmico para ser desarrollado en la carrera de administracin de

empresas de la U.A.G.R.M.

Actualidad:

En esta nueva era del conocimiento los temas acerca de los campus virtuales educativos

son analizados por una comunidad interdisciplinaria global. La actual Constitucin

Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia seala en la Seccin IV, Artculo 103,

prrafo II: El Estado asumir como poltica la implementacin de estrategias para

incorporar el conocimiento y aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y

comunicacin.

Novedad:

La implementacin de un campus virtual educativo, ser una novedad en todo el sistema

de pregrado de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, debido a que hasta la

fecha, no existe Unidad Acadmica en la UAGRM, que haya implementado un campus

virtual que busque actualizar el rol docente y sincronizar sus competencias con los

estudiantes a los que debe guiar.


19/21

19

Pertinencia social.

La implementacin de un campus virtual educativo permitir obtener un gran impacto

social porque unos de los principales problemas de las sociedades subdesarrolladas

como la nuestra es la enorme brecha tecnolgica y lo que es peor la enorme brecha de

conocimientos desarrollados en educacin y para la educacin, que es el pilar

fundamental de toda la humanidad.

14.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

GESTION 2013

ITEM ACTIVIDAD ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Concientizacin deautoridades,administrativos y planteldocente.

2

Verificacin de losaspectos requeridos para

la implementacin delcampus virtual educativo.

3

Bsqueda de informacinde fuentes primarias ysecundarias.

4

Elaboracin de losinstrumentos derecoleccin de datos.

5

Conceptualizacin de lostrminos referidos altrabajo de investigacin.


20/21

20

6

Realizacin de entrevistasy encuestas.

7

Procesamiento de los

datos cuantitativos ycualitativos.

8

Redaccin del informe deldiagnstico.

9

Elaboracin de losinstrumentos deevaluacin.

10

Procesamiento de losdatos cuantitativos ycualitativos.

11

Redaccin del informe dela evaluacin.

15.ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO

CONCEPTO MONTO ($)

Diseo y programacin* 300

Hosting y dominios** 120

Mantenimiento*** 500


21/21

21

Capacitacin****

Registro de propiedad intelectual******

Honorarios Profesionales

TOTAL PARCIAL 920

*Costo fijo

**Costo anual

***Costo mensual

**** Capacitacin a 233docentes y 3139 estudiantes***** Registro por cada curso

16.BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA

Administracion de Empresas. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, deAdministracion de Empresas: http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3

http://wikipedia.org. (28 de Mayo de 2012). http://wikipedia.org. Recuperado el 04 deJuio de 2012, de http://wikipedia.org:http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtual

http://www.adm-uagrm.edu.bo/. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, dehttp://www.adm-uagrm.edu.bo/: http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1

Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II). (s.f.). Recuperado el 04 dejulio de 2012, de Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II):

http://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asp

Hernndez Zambrana Pedro (2012). Modelo de Perfil de Tesis: DISEO E IMPLEMENTACIN DE UNMODELO DE AUTOEVALUACION PARA EL REA DE POSTGRADO QUE PERMITAINCREMENTAR LA CALIDAD DE LA DOCENCIA
http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtualhttp://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1http://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asphttp://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asphttp://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asphttp://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asphttp://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-se-basan-ii.asphttp://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=1http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtualhttp://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3http://www.adm-uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3

modelo de perfil de tesis 120707070733 phpapp02

Documents