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Modelo de plan de trabajo psicopedagogicoBy sisari | Studymode.com

PLAN DE TRABAJO 2011

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA

I. Responsable: Mg. Ps. Araceli Vega Zavala

II. FUNDAMENTACIÓN

La importancia del psicólogo en los contextos educativos, está orientada básicamente aver aquellos aspectos de la naturaleza del proceso de aprendizaje que afecten laadquisición y retención a largo plazo del cuerpo organizados de conocimiento, indagar yexplicar las características cognitivas y de personalidad del alumno, y que aspectosinterpersonales y sociales del ambiente de aprendizaje, afectan los resultados deaprendizaje de una determinada materia de estudio, los procesos de motivación paraaprender y las maneras características de asimilar el material. Es importante tambiéndeterminar las maneras adecuadas y de máxima eficacia de organizar y presentarmateriales de aprendizaje y de motivar y dirigir el mismo hacia metas concretas.La intervención en el mejoramiento educativo es una función relacionada con laparticipación del psicólogo educacional en equipos multidisciplinarios preocupados deadecuar las situaciones educativas a las características individuales y grupales de losalumnos y docentes. Dichos equipos apoyan técnicamente la labor del profesor tanto ensu actividad general (adaptación de programas, organización del entorno, métodos deenseñanza aprendizaje, creación y aplicación de programas de sexualidad y otros) comoen la atención a alumnos o grupos de alumnos con necesidades educativas especiales, através de programas especializados, procedimientos de atención, y otros.

III. OBJETIVO.

1. Objetivo General

1. Contribuir al desarrollointegral del educando.2. Optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la comunidad educativa.

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3.2 Objetivos Específicos✓ Realizar detección, evaluación y orientación a los alumnos del nivel inicial, primaria ysecundario.✓ Orientar a través de talleres, charlas, conversatorios y orientación individualizada ycolectiva a los padres de familia.✓ Prevenir conductas de riesgo en los educandos.✓ Contribuir con el apoyo de las tutorías.✓ Capacitar en temas relacionados a los procesos de enseñanza y aprendizaje a losprofesores de la institución.

IV. METAS

• 90% de alumnos evaluados y orientados en procesos de aprendizaje.• 90% de padres de familia concientizados en la importancia de su rol en el proceso deaprendizaje.• 95% de profesores sensibilizados en su rol de educadores y manejando estrategias decontrol conductual en el aula.

V. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

Araceli Vega Zavala es una psicóloga con experiencia en I.E. nacionales y particulares.

Con deseos de aportar sus conocimientos y habilidades en las siguientes áreas de laborpsicoeducativas:

1. Atención de casos problemas

2. Evaluación psicológica

3. Orientación vocacional y profesional

4. Asesoría docente

5. Escuela de padres

6. Talleres psicológicos

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DESARROLLO DE LAS AREAS DE LABOR PSICOEDUCATIVAS

Se atiende a los alumnos con problemas socio­emocionales, académicos y de conductaen el aula de clase.

Se programa CITAS, en donde se:

a) Entrevista alpadre/madre de familia.

b) Se evalúa psicológicamente al niño(a).

c) Se entregan sugerencias y orientación al padre/madre de familia, estableciéndoseacuerdos para la modificación del comportamiento del menor y así como medidascorrectivas para elevar su rendimiento académico.

1. Se evalúa las Habilidades intelectuales.

Se detectan las fortalezas de los alumnos para orientar el desarrollo de suspotencialidades y en caso de detectarse deficiencias, se sugiere reforzamiento orecuperación para optimizar el rendimiento académico del alumno.

2. Se evalúa la personalidad y problemas socio­emocionales.

Para regular las emociones y afrontar conflictos de manera asertiva, para un mejordesarrollo socio­afectivo.

3. Se evaluara el nivel de aprestamiento y de lenguaje de los alumnos del nivel inicial,para detectar los posibles problemas de aprendizaje y de lenguaje.

El programa de Orientación vocacional y profesional se brinda del 3° a 5° de secundaria,y consiste en:

• Evaluación vocacional y profesional (de intereses profesionales, habilidadesintelectuales, personalidad, hábitos de estudio, cuestionarios vocacionales, entrevista einforme vocacional).

• Asesoría vocacional (individual y grupal).

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• Trabajar las elecciones vocacionales de los alumnos dentro de actividades intra yextracurriculares.

Se brinda asesoría individual y grupal, respecto a:• Problemas de conducta, socio­emocional y académicos de los alumnos.

• Estrategias de aprendizaje.

• Problemas interpersonales y clima laboral.

• Evaluación docente.

• Se diseñan actividades grupales e individuales por las cuales los padres aprenden abrindar un mejor acompañamiento socio­afectivo a sus hijos• Orientación a los padres para un mejor entendimiento a sus problemas familiares comoayuda a mejorar el rendimiento y personalidad del menor.• Algunos temas para escuela de padres:✓ La influencia de los problemas de pareja sobre las emociones y comportamiento en loshijos.✓ Rebeldía escolar y juvenil✓ Como corregir a mi menor hijo.✓ Liderazgo y autoestima.✓ Problemas de lenguaje y aprendizaje.

Se elaboran talleres psicológicos como los de:

• Habilidades sociales.

• Educación sexual y procesos de crecimiento.

• Autoestima

• Hábitos de estudio.

• Liderazgo y valores éticos.

• Atención, concentración y memoria.• Se presentaran videos sobre estos temas según coordinaciones con la I.E. Los temas

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serán sobre los valores y problemática de la juventud, esta será a manera de videofórum.• Se empezara a transmitir la primera semanade julio. Y será un video cada mes.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCada fin de mes se rendirá informes mensuales sobre el trabajo realizado. Asimismo laevaluación se llevara como un mecanismo transversal durante todo el año, de acuerdo alos indicadores planteados.Actividades |Mar |Abril |mayo |junio |julio |agosto |Set. |Oct. |Nov. | |DiagnosticoSituacional |x |x | | | | | | | | |Evaluaciones y entrevistasPsicológicas |x |x |x |x |x |x |x |x |x | |Talleres Vivencialesalumnos | | |x |X |x |X |x |x |x | |Escuelas de padres | |X |x |X |x |X |x |X |X | |Orientación vocacional | |x |x |x | | ||x |x | |Área de Investigación | |X |X |X |X |X | |X |X | |Informe final | | | | | | | | |x | |

VII. RECURSOS­ Útiles de oficina­ Computadora­ Fotocopias de pruebas­ Equipo de audio y video­ Multimedia

VIII. INFORME FINALAl término del año, se realizará un informe final donde se especifique aquellos aspectosmás saltantes presentados durante el año, y las sugerencias para mejorar el abordaje delsiguiente año.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Ps. ARACELI VEGA ZAVALADpto. de Psicopedagogia 2011

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­DESCRIPCION DE

LAS AREAS DE TRABAJO DE LABOR PSICOEDUCATIVAS

PLAN DE TRABAJO PSICO­PEDAGOGICO 2011

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I.E.P. BILINGÜE DANTE ALIGHIERI

PRESENTADO POR: PS. ARACELI VEGA ZAVALA

7. ATENCIÓN DE CASOS PROBLEMAS

2. EVALUACION PSICOLOGICA

3. ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL

4. ASESORIA A DOCENTES

5. ESCUELA PARA PADRES

6. TALLERES PSICOLOGICOS