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Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008

Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias Plan 2008 Pgina2de17
Carrera:TODASLASDELNIVELMEDIOSUPERIOR UnidaddeAprendizaje:DESARROLLO DEHABILIDADES DELPENSAMIENTO
FUNDAMENTACIN
El IPN con el Nuevo Modelo Educativo, tiene como reto mejorar sustancialmente la calidad y cobertura de sus servicios educativos, considerando tanto su pertinencia, eficiencia y eficacia, como la mejora de los procesos de intervencin pedaggica, orientados a la formacin integral del alumno. Esto slo se logra con programas abiertos, flexibles, innovadores y dinmicos que sustenten la formacin de egresados capaces de enfrentar y resolver problemas, ubicados en el respeto a la diversidad, la multiculturalidad, los derechos humanos y la solidaridad internacional. Con base en estas premisas el Modelo Educativo tiene como elemento esencial aprender a aprender.
Bajo este contexto, la Unidad de Aprendizaje Desarrollo de Habilidades del Pensamiento tiene como propsito potenciar las capacidades que el sujeto ya posee, a travs de la ejercitacin y conocimiento de sus procesos y habilidades cognitivas, as como tambin fomentar su creatividad; es por ello, que esta Unidad es un apoyo importante para otras unidades de aprendizaje, debido a que no slo modifica la respuesta del sujeto sino al sujeto mismo, rescatando el papel activo de ste, en la construccin individual, colectiva y socializada del conocimiento; esto le ayuda a favorecer sus estrategias de aprendizaje y la solucin de problemas.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento se ubica en el Primer Nivel, correspondiente al rea de Formacin Institucional de todas las carreras que se imparten en el Nivel Medio Superior del Instituto Politcnico Nacional, y se relaciona de manera directa con lgebra, Expresin Oral y Escrita I y Filosofa I, a la vez que se constituye en base sustancial de las otras Unidades de Aprendizaje de los Currcula.
Los contenidos que se abordarn en esta Unidad de Aprendizaje son:
I.- Pensamiento
II.- Procesos y Habilidades Cognitivas
III.- Creatividad
El enfoque terico-metodolgico de la Unidad Desarrollo de Habilidades del Pensamiento se basa en la Teora Constructivista, ya que pretende que el estudiante construya su conocimiento a travs de ejercicios que lo lleven a un ensayo constante de la Metacognicin, es decir, que se d cuenta de cmo piensa y cmo aprende. Para lograrlo, durante todo el nivel, se llevarn a cabo preguntas gua, elaboracin de mapas, resolucin de ejercicios, lectura de textos, discusiones grupales, y en todas estas actividades, la mediacin del docente es fundamental.
A fin de coadyuvar en la formacin del bachiller bajo el Marco curricular Comn , esta unidad de aprendizaje incorpora en sus resultados de aprendizaje, contendidos y actividades de aprendizaje las Competencias Genricas como se presenta en la matriz de la pgina

Para fortalecer el desarrollo autnomo del estudiante se dosificar la carga horaria del trabajo de tipo terico, destinndose un total de 18 horas que correspondern a una hora a la semana, o su equivalente durante el semestre, para la realizacin de actividades de aprendizaje en otros ambientes fuera del aula, este tiempo deber coincidir con la seleccin de alguna actividad programada en los momentos didcticos correspondientes, de tal manera, que est regulada en tiempo y forma, as como la evidencia a presentar. As mismo permitir al docente realizar actividades de asesora, intervencin pedaggica, participacin activa en Proyecto Aula, as como en dar seguimiento al proceso de aprendizaje.
El proceso de evaluacin se llevar a cabo de manera diagnstica, formativa y sumativa, conformando el portafolio de evidencias, que incluye tres evidencias integradoras al trmino de cada Unidad Didctica. Para el caso de estudiantes que quieran demostrar su competencia sin cursar la unidad de aprendizaje o que no acrediten las evidencias integradoras de unidad se ha determinado una Evidencia Integradora del curso,

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COMPETENCIA GENERAL
Aplica de manera crtica, reflexiva y creativa sus procesos y habilidades cognitivas, a travs de mtodos y estrategias en la solucin de problemas en diferentes mbitos.
I. Explica el proceso del pensamiento en la solucin de un problema.
II. Aplica los procesos y habilidades cognitivas en contextos acadmicos y personales.
III. Aplica su creatividad con tcnicas y estrategias innovadoras en la solucin de problemas.
I.1 Identifica el proceso del pensamiento y su utilidad, para representar e interpretar la realidad.
I.2 Compara las tres fases del Acto mental a travs de la solucin de ejercicios en diferentes mbitos.
II.1 Demuestra el uso de los procesos cognitivos a travs de la solucin de diversos problemas.
II.2 Prctica el uso de habilidades cognitivas en diferentes contextos, a travs de la resolucin de problemas
III.1 Explica las caractersticas de la creatividad desde los diferentes enfoques.
III.2 Desarrolla los esquemas de pensamiento de expansin y contraccin de Ideas para analizar y evaluar los elementos necesarios en la toma decisiones

PERFIL DEL DOCENTE Para impartir Desarrollo de Habilidades del Pensamiento se requiere de profesores con formacin profesional en Psicologa o Pedagoga, experiencia docente mnima de un ao, presentar y aprobar el examen de oposicin, cursar el Diplomado en Formacin Docente para el Modelo Educativo del IPN, y demostrar las siguientes

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