Escola Secundária c/ 3ºciclo do Entroncamento

Guião de pesquisa [Com base no modelo PLUS]

Outubro de 2010

Algumas competências• Concepção e desenvolvimento de trabalhos de

grupo.

• Utilização de metodologia de trabalho de projecto.

• Pesquisa de forma autónoma e utilização de critérios de qualidade na selecção da informação.

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Etapas do modelo PLUSPreparação do trabalho de investigação (consultar Guia de Pesquisa de Informação em anexo)

1ª etapa PLANIFICAR o trabalho

2ª etapa LOCALIZAR a melhor informação

3ª etapa USAR com eficácia a informação

4ª etapa (Self-evaluation) AUTO-AVALIAR o trabalho

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1ª Etapa: PLANIFICAR

A definição do tema

O que pretendo fazer, investigar?

O que sei já sobre este tema?

O que quero saber?

Atenção:Não escolher um tema muito vasto. Equipa BE © 2010

Definido o temaQue tipo de trabalho (produto) quero realizar?

•Estudar um assunto?

•Fazer um blogue?

•Realizar um filme?

•Fazer uma biografia?

•Conceber uma exposição?

…Equipa BE © 2010

Definido o tema

•Com base nas questões anteriores desenhar um esquema de trabalho, ainda que provisório, que suportará o projecto de investigação.

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2ª Etapa: LOCALIZAR

Localização das fontes

Atenção: nem todos as páginas têm a mesma qualidade.

Localização das fontesLocais:- Biblioteca escolar- Biblioteca municipal- Biblioteca pessoal

Pessoas a quem recorrer:-Professor da disciplina-Professor bibliotecário

-Especialistas no tema Equipa BE © 2010

Para encontrar a informação necessária

oConsultar o catálogo (online ou presencial)

o Ir às estantes, retirar os documentos, folheá-los e consultar os índices

oFazer uma lista de palavras-chave

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3ª Etapa: USAR A INFORMAÇÃO

Registo da informação

A tomada de notas, a leitura diferenciada e os operadores boleanos contam-se entre as técnicas que podes utilizar em cada etapa da pesquisa de informação.

Estabelece ligações a partir das palavras-chave, dos descritores, dos títulos, dos assuntos, das etapas do processo; Utiliza códigos: sublinha, destaca a cor, enquadra a informação, para pôr em evidência ou indicar uma prioridade ou uma hierarquia;Resume as ideias desenvolvidas nos textos originais.

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Registo da informaçãoRESUMO: texto que apresenta, de forma breve, as ideias desenvolvidas no texto original; as ideias fundamentais são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem por que aparecem. Transcreve excertos do texto

CITAÇÃO: é uma transcrição de um texto exactamente como o autor o escreveu.

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4ª Etapa: AUTO-AVALIAÇÃO

A Informação recolhida responde a todas as questões colocadas?

Existem falhas na informação obtida? Se sim, como ultrapassar o problema?

A informação é suficiente para avançar com o trabalho de investigação?

Se não, o que é que será necessário para poder avançar?

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Fontes consultadas:Fontes consultadas:

Rede de Bibliotecas Escolares:

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/?newsId=126&fileName=guiao_plus.pdf

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