Universidad San Sebastin Didctica de las Artes Visuales

Didctica de la Educacin Tecnolgica Educacin Bsica

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE-EDUCACIN TECNOLGICA1 Unidad: Evolucin histrica e impacto social de los objetos tecnolgicos

Curso: 5to BsicoProfesora: Nicole Fernanda Ojeda ContrerasCapacidad:

Orientacin EspacialValor: Respeto

DestrezaContenidoMtodo/actividadActitud

Observar Evolucin histrica de un objeto, estableciendo distintas etapas por las que ha pasado: cmo era, de qu materiales estaba hecho, cmo se usaba, y su comparacin con el presente.

Inicio: Observan un Power Point sobre la evolucin de los objetos tecnolgicos. Posteriormente, realizan una lluvia de ideas sobre sus conocimientos previos referente al celular, en base a las siguientes preguntas.- Conocen el telfono?, qu utilidad tiene?

- Puedes describir las partes de un telfono?

- Los telfonos siempre han sido iguales?

- Qu tipos de telfonos conoces?

- El telfono que usas t, es el mismo que uso tu abuelo?, por qu?

Observan un video que presenta la historia del telfono.Desarrollo:

A partir del video y de la observacin de un telfono de la actualidad, analizan e identifican las partes del telfono que han variado en el tiempo, se renen en grupo y realizan una tabla comparativa con el telfono de ayer y el de hoy. Debaten acerca del efecto que han tenido el telfono en la vida de las personas. Registran lo visto en clase en su Gua de aprendizaje N 2.Cierre: Dialogan e intercambian opiniones respecto de las tareas realizadas durante la clase.Materiales alumno y profesor:-Evaluaciones: Evaluacin Formativa-Gua N2-Video

-Data Show

-Telfono

-Cuaderno y lpices. Escuchar: el video en silencio, escuchar a sus dems compaeros y al profesor; respetando el turno para hablar.

Didctica de la Educacin Tecnolgica

Educacin Bsica

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE-EDUCACIN TECNOLGICA.

1 Unidad: Evolucin histrica e impacto social de los objetos tecnolgicos

Curso: 5to Bsico

Profesora: Nicole Fernanda Ojeda Contreras

Capacidad:

Orientacin EspacialValor: Respeto

DestrezaContenidoMtodo/actividadActitud

Observar Efecto que ha tenido la existencia del objeto en la vida de las personas.

Inicio:

Salen a terreno (alrededores del colegio), con el propsito de observar de qu manera los objetos tecnolgicos son importantes para la vida de las personas. En el aula comentan lo observado respondiendo a las siguientes preguntas.- Qu objetos tecnolgicos que utilizaban las personas pudieron observar?- Crees que los objetos observados mejoran la calidad de vida de las personas?

- Cmo crees que sera la vida de las personas si el objeto tecnolgico observado no existiese?Desarrollo: Eligen, en grupos de 3 alumnos, un objeto tecnolgico que ha causado impacto en la vida de las personas. De acuerdo a ello, investigan en Internet y desarrollan la gua de actividades N1. Escuchan qu es una entrevista y cmo se realiza. Posteriormente crearn una entrevista, para conocer el impacto de los objetos tecnolgicos en la vida de algn familiar o persona cercana.Cierre: Comparten las preguntas creadas en las entrevistas y reflexionan sobre lo aprendido en clases, participando en las respuestas a preguntas como: Qu objeto tecnolgico han marcado sus vidas?, Qu objetos tecnolgicos utilizan ms?, de acuerdo a lo conversado en clases, ests de acuerdo en que los objetos tecnolgicos pueden generar desventajas en los seres humanos? Cules?Materiales alumno y profesor:- Evaluacin Formativa

- Gua N1- Cuaderno y lpices.

Trabajo en equipo: potenciando la colaboracin,

El compromiso y la responsabilidad hacia el trabajo a desarrollar como grupo.