modelos de diseño instruccional + gagné y ampliado
TRANSCRIPT
![Page 1: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/2.jpg)
Modelos de Diseño Instruccional
José Angel Ramírez SalvadorPresenta
• Gagné• Diseño Instruccional Ampliado
Dra. Ma. De los Ángeles Alonso LaverniaCalifica
![Page 3: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/3.jpg)
AgendaAcerca de: Diseño Instruccional
Modelo de Gagné
Modelo de Diseño Instruccional Ampliado
i
Conclusiones
Dudas y comentarios?
![Page 4: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/4.jpg)
Acerca de: Diseño Instruccional
![Page 5: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/5.jpg)
Diseño Instruccional (DI)
Diseño de metas y objetivos
Desarrollo de materiales
Evaluación y análisis de información
Revisión e implementación
Etapas y objeto de atención
Información - Aprendizaje Conocimiento organizado
![Page 6: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/6.jpg)
Centrado en el profesor
Conducta modelada
Diseño Instruccional: Evolución
Conductista
1a.: 60’s
Dick & Carey ADDIE
Unidireccional
Enseñanza - Aprendiz
Macro-procesos
Teoría de sistemas
2a: 70’s
Transición
Modelada-explicativa
Comprensión – proceso de aprendizaje
Cognitiva
3a: 80’s
Auto-regulación
Habilidad-conocimient
o
Proceso de aprendizaje
Constructivista
4a: 90’s
Uso de tecnologías
Jerrold & Kemp Gagné Briggs
Teoría de los Componentes Instruccionales de Merrill
De Chacón DI Ampliado Jonassen 4C/ID PROTOTIPADO KEMP
![Page 7: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/7.jpg)
Modelo de Gagné
![Page 8: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/8.jpg)
1916-2002Ph.D
Psicología
Modelo de Gagné
Eclecticismo
Estrategias cognoscitiva
s
Reglas - habilidades
Conocimiento declarativo
y procediment
al
Datos interesantes
Robert MillsGagné
![Page 9: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/9.jpg)
Aprendizaje y respuesta
Las condiciones del aprendizaje
ExpectativasVs
Aprendizaje
Clases de capacidades
Los procesos del aprendizaje
El análisis de los resultados del aprendizaje
Los 9 eventosde instrucción
La aplicaciónde la Teoría en la
Educación
4 partes específicas
Modelo de GagnéDivisión del enfoque
![Page 10: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Los procesos del AprendizajeModelo de Gagné
Motivación ComprensiónAdquisición y
retención
Recuerdo y transferenci
a
Respuesta y retroaliment
ación
![Page 11: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/11.jpg)
2. El análisis de los resultados del aprendizajeModelo de Gagné
Destrezas motoras
Destrezas intelectual
es
Información verbal
Sistema muscular
Conceptos y reglas
Contexto significativo
Estrategias cognoscitiv
asActitudes
Comportamiento del individuo
Acciones personales
![Page 12: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/12.jpg)
3. Condiciones del aprendizajeModelo de Gagné
Cualquier modeloAprendiz o estudiante
1
Como se logrará el aprendizajeSituación de estimulación
2
Conocimientos previos (perfil)Conducta de
entrada3
Respuestas esperadasConducta final
esperada3
![Page 13: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/13.jpg)
Producir laejecución
Informarobjetivos
9 event
os
Estimular el recuerdo
4. La aplicación de la Teoría
Ganar laatención
Presentarmaterial
Darfeedback
Evaluar eldesempeño
Guiar elproceso
Promoverla retención
Modelo de Gagné
Ver evolución del DI
![Page 14: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/14.jpg)
Modelo de Diseño Instruccional Ampliado
![Page 15: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/15.jpg)
Diseño Instruccional Ampliado
Otras etapas Eje AxiológicoOtros aspectos Tecnologías
• Estructura
• Implantación
• Resultados obtenidos
• Comunicativos
• Organizativos
• Eje sobre el cual se sustenta
• Valores
Comportamiento de las personas
• Cierta tendencia a Educación a distancia
• Combinación de actividades con materiales
Conceptos claves
![Page 16: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/16.jpg)
Diseño Instruccional Ampliado
eje axiológico
necesidades
meta(perfil de la población)
objetivos
succeed
11 Elementos que la componen
![Page 17: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/17.jpg)
Diseño Instruccional Ampliado11 Elementos que la componen
Estructuración Organización Planeación Elementos
de contenidos académico-administrativa
de la evaluación de la comunicación
![Page 18: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/18.jpg)
Diseño Instruccional Ampliado11 Elementos que la componen
Evaluación
Desarrollo
de materialesPlaneación de Tutorías
y coordinaciones locales
![Page 19: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/19.jpg)
Conclusiones
![Page 20: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/20.jpg)
Conclusiones
Programaseducativos
Proyectos educacióna distancia Genera conocimiento
Situaciones de aprendizaje
Tradicional y/o Instruccional
Diversos factores
![Page 21: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/21.jpg)
Dudas y comentarios
![Page 22: Modelos de Diseño Instruccional + Gagné y Ampliado](https://reader031.vdocuments.pub/reader031/viewer/2022032014/55d6b608bb61ebd10d8b4602/html5/thumbnails/22.jpg)
Referencias bibliográficas• Gagné, R. M. (1975). Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. México: Editorial Diana.
• Gotberg de Noguera, E., Noguera Altuve, G., & Noguera Gottberg, M. A. (2012). El aprendizaje visto desde la perspectiva ecléctica de Robert Gagné y el uso de las nuevas tecnologías en educación superior. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Pág.. 50-56. Obtenido de Redalyc.org
• Méndez Martínez, J. (2010). Diseño Instruccional y Desarrollo de Proyectos de Educación a Distancia. UNAM - Universidad Abierta y Educación a Distancia, 14 pág..
• Oliver, V., & Sacco, G. (s.f.). La relevancia del Diseño Instruccional en el entorno del aprendizaje virtual. 11 pág..
• Silverio Pozo, M. (11 de Junio de 2010). DISEÑO INSTRUCCIONAL Y DESARROLLO DE PROYECTOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. Obtenido de Te-Clase: http://teclase.blogspot.mx/2010/06/diseno-instruccional-y-desarrollo-de.html
• Universidad Interamericana para el Desarrollo. (2012). Sesión 4 Modelos de diseño instruccional. Obtenido de UNID: http://moodlecontent.unid.edu.mx/dts_cursos_mdl/ME/DE/DES04/ActDes/DES04ModelosInstrucc_1a.pdf