modelos didácticos

1. MODELOS DIDCTICOS PARA LA ENSEANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

2. Existen diferentes modelos didcticos para ensear cualquier materia. - Enfocados en la metodologa tradicional - Enfocados en modelos constructivistas

3. MODELO DE TRANSMISIN - RECEPCIN CARACTERSTICAS VENTAJAS INCONVENTIENTES - Docente: foco de la informacin. - Alumno: pasivo, slo resuelve lo que plantea por el docente. - Fcil para el docente. - Se avanza muy rpido. - El alumno no es activo. - No tiene en cuenta el entorno socio- cultural. - No es cooperativo

4. MODELO POR DESCUBRIMIENTO CARACTERSTICAS VENTAJAS INCONVENTIENTES - El docente facilita al alumno el material que necesita, para que encuentre las respuestas. - Es un modelo ms social. - El alumno es autnomo. - El docente es el gua. - Los alumnos han de resolver todos los problemas de forma cientfica.

5. MODELO DE RECEPCIN SIGNIFICATIVA CARACTERSTICAS VENTAJAS INCONVENTIENTES - Valora las ideas previas de los alumnos. - Evolucin del aprendizaje. - Maestro gua. - Organizacin del docente. - Aprendizaje tradicional. - nfasis en los conceptos.

6. MODELO DE CAMBIO CONCEPTUAL CARACTERSTICAS VENTAJAS INCONVENTIENTES - Enfrenta constantemente las ideas previas y los nuevos conocimientos. - El docente no impone los contenidos. - Ofrece alternativas. - El docente es el nico conocedor.

7. MODELO DE INVESTIGACIN CARACTERSTICAS VENTAJAS INCONVENTIENTES - Basado en el constructivismo. - El modelo cientfico y el cotidiano no son compatibles. - Acercamiento a situaciones cientficas. - Alumno activo. - Desarrolla habilidades y actitudes. - Se trabajan no slo conceptos. - Es ms complicado para el docente. - Formas de clima de aula adecuadas.

8. CONCLUSIONES El modelo ms extendido es el de Transmisin. El empleo de diferentes modelos posibilita el desarrollo de habilidades y actitudes tambin diferentes.

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