Entornos Virtuales de Capacitación

La Música y el niño pequeño

Prof. María Laura García

Una forma de conocimiento que no se limita a las posibilidades de expresión y comunicación

Bruner señala tres modos de aprendizaje – forma de elaborar y representar la información del

medio ambiente-:

ENACTIVA

ICÓNICA

SIMBÓLICA

Se produce a través de la acción y la manipulación.

A través de la organización perceptual y

de la imagen auditiva, kinestésica y visual

A través de las palabras y de otros símbolos

Los modos de conocimiento enactivo e icónico son en realidad las formas mediante las cuales un niño pequeño conoce la música, significa hacer y escuchar antes de encontrar el símbolo correspondiente.

del CUERPO

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Por ejemplo, cantar pone en juego los músculos de la zona laringo-faríngea, y escuchar cantar, es reencontrar en sí mismo, cuanto menos alusivamente, una representación kinestésica de estos movimientos y de estos gestos que comandan el acto de cantar. Algo similar ocurre, con los gestos rítmicos y los gestos instrumentales, de manera que, el gesto y el movimiento constituyen en el origen una gran parte de la representación mental musical.

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¿Qué importancia le damos al cuerpo en estas primeras etapas?

¿Cómo podríamos relacionar el gesto y el movimiento con el hacer musical de manera significativa para el niño?

¿Cómo repensar nuestras rutinas escolares y convertirlas

en verdaderos espacios de conocimiento que posibiliten la

comprensión y procesos de simbolización?