moduł analiz systemu uczniowie optivum net (uonet) przykłady zastosowań
DESCRIPTION
Moduł analiz systemu Uczniowie Optivum NET (UONET) Przykłady zastosowań. Ewaluacja, kontrola. Sprawując nadzór pedagogiczny, dyrektor potrzebuje: ewaluować procesy edukacyjne w szkole; kontrolować dokumentację szkolną. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Moduł analiz systemu Uczniowie Optivum NET (UONET)
Przykłady zastosowań
Ewaluacja, kontrolaEwaluacja, kontrola
Sprawując nadzór pedagogiczny, dyrektor potrzebuje:
ewaluować procesy edukacyjne w szkole;
kontrolować dokumentację szkolną.
W procesie ewaluacji uczestniczą również nauczyciele i wychowawcy.
Moduł analiz pozwala na ewaluacjęModuł analiz pozwala na ewaluacjępoprzez analizowanie przebiegu kształcenia
Informacji potrzebują: Informacji potrzebują:
dyrektor,
wychowawca,
nauczyciel przedmiotu.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 1.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: u których nauczycieli frekwencja uczniów odbiega od standardu?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Frekwencja uczniów na zajęciach nauczycieli
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Frekwencja uczniów na zajęciach nauczycieli
Wybieramy badany okres: wrzesień 2010
Wniosek: Frekwencja uczniów we wrześniu 2010
u wszystkich nauczycielijest podobna i wysoka.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 2.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: którzy nauczyciele oceniają uczniów najsurowiej?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Średnie ocen cząstkowych wystawionych przez nauczycieli
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Średnie ocen cząstkowych wystawionych przez nauczycieli
Wybieramy badany okres: wrzesień 2010
Wniosek: Najsurowiej oceniają:
Chrzanowski, Dąbek, Banasik, Ranarska.Nauczyciele oceniają wysoko umiejętności uczniów.
Jedynie czterech nauczycieli ma średnią ocen cząstkowych poniżej 3,5.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 3.Analizujący: dyrektor szkoły
Zadanie ewaluacyjne: czy nauczyciele systematycznie wypełniają tematy zajęć?
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Brak wpisu tematu lekcji
W Module analiz wybieramy grupę nauczyciele, zestawienie Brak wpisu tematu lekcji
Wybieramy badany okres: od 01.09.2010 do 24.06.2011
Nauczyciele, którzy nie wypełnili wszystkich tematówNauczyciele, którzy nie wypełnili wszystkich tematów
Informacja szczegółowa o nauczycieluInformacja szczegółowa o nauczycielu
Wniosek: Większość nauczycieli wypełnia tematy lekcji.
Tylko u siedmiu stwierdzono braki.Pszczółkowska nie wypełniła ani jednego tematu - prawdopodobnie wcale nie korzysta z e-dziennika.
Istotne braki mają: Przydział, Chrzanowski i Miłosławski – konieczna jest rozmowa z nimi
w celu rozwiązania problemu.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 4.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: którzy uczniowie są dziś nieobecni w szkole?
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Liczby nieobecności uczniów na zajęciach
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Liczby nieobecności uczniów na zajęciach
Wybieramy badany okres: 28.02.2011
Analizujemy tabelęAnalizujemy tabelę
Wniosek: W dniu dzisiejszym nieobecni są tylko uczniowie
Kapuściński i Baczyńska. Frekwencja w szkole jest bardzo wysoka.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 5.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: czy uczniowie klasy 1ag mogą być zagrożeni oceną niedostateczną i z jakich przedmiotów?
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Uczniowie z wystawionymi ocenami cząstkowymi niedostatecznymi
W Module analiz wybieramy grupę uczniowie, zestawienie Uczniowie z wystawionymi ocenami cząstkowymi niedostatecznymi
Wybieramy badany okres: od 01.02.2011 do 30.05.2011
Wybieramy oddział: 1 ag
Wniosek: W badanym okresie w klasie 1 ag wystawiono niewiele ocen cząstkowych niedostatecznych
i rozłożone są one równomiernie pomiędzy uczniów i przedmioty. Nie wydaje się, aby w klasie 1ag byli
uczniowie zagrożeni.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 6.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: badanie oceniania zachowania w różnych oddziałach
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Rozkład ocen klasyfikacyjnych z zachowania
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Rozkład ocen klasyfikacyjnych z zachowania
Wybieramy okres klasyfikacyjny: Semestr 1 2010/2011
Wniosek: Należy zbadać przyczynę
aż 10 ocen poprawnych w klasie 1ag. Należy zastanowić się, dlaczego w szkole
jest tylko jedna ocena wzorowa. Dlaczego w niektórych klasach użyto tylko dwóch
rodzajów ocen?
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 7.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: jakie są wyniki z matematyki w 2. semestrze roku szkolnego 2010/2011?
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie: Rozkład i średnie ocen klasyfikacyjnych oddziałów
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie: Rozkład i średnie ocen klasyfikacyjnych oddziałów
Wybieramy okres klasyfikacyjny: Semestr 2. 2010/2011
Wybieramy przedmiot: Matematyka
Wniosek: W 1ag istnieje jakiś problem z matematyką.
Dziwne jest to, że w niektórych klasach wykorzystywane są tylko dwa rodzaje ocen.
W całej szkole brak ocen niedostatecznych i celujących
Wydaje się, że nauczyciele matematyki mają jakieś kłopoty z ocenianiem.
Przykłady zastosowań Modułu analizPrzykłady zastosowań Modułu analiz
Przykład 8.Analizujący: dyrektor szkoły, wychowawca
Zadanie ewaluacyjne: w jakim stopniu zajęcia z biologii zostały zrealizowane w stosunku do planu?
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Realizacja zajęć zaplanowanych
W Module analiz wybieramy grupę szkoła, zestawienie Realizacja zajęć zaplanowanych
Wybieramy badany okres : od 01.09.2010 do 24.06.2011
Wybieramy przedmiot: Biologia
Analizujemy tabelę i wykresAnalizujemy tabelę i wykres
Wniosek: W większości oddziałów nie zrealizowano
wymaganej liczby godzin z biologii. W kolejnym roku szkolnym należy przewidzieć
uzupełnienie braków.
Dziękuję za uwagęDziękuję za uwagę