modul ekstra kurikuler sma
DESCRIPTION
Modul Ekstra Kurikuler SmaTRANSCRIPT
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
1/91
MODUL
PENGEMBANGAN
EKSTRA KURIKULER PAI
MATERI PENINGKATAN KUALITASGURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (GPAI)
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)DAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
2/91
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
2011
Page 2of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
3/91
MODUL
PENGEMBANGAN EVALUASIPEMBELAJARAN PAI
Penulis : Sukiman
Hak Cipta dan Hak Moral pada penulis
Hak Penerbitan atau Hak Ekonomi pada Direktorat Pendidikan Agama Islam
Direktorat Jenderal Pendidikan Islam, Kementerian Agama epublik Indonesia
Dilarang mengutip sebagian atau seluru! buku ini dalam bentuk apapun tanpa i"in dari penulis
Cetakan Pertama, #$%%
DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
Page 3of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
4/91
Page 4of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
5/91
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim
S&ukur Al!amdulilla! penulis pan'atkan kepada Alla! S(t) &ang tela!
memberikan kekuatan, kesempatan, kese!atan, petun'uk, dan saat ini memberi i'in
kepada penulis untuk men&elesaikan penulisan modul *Pengembangan Kegiatan
Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) S!ala(at
serta salam semoga tetap ter-ura!kan kepada .aginda asululla! sa(), para
keluarga, sa!abat, dan umatn&a termasuk kita semua, amin)
Modul ini se-ara k!usus memba!as tentang /Pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) Materi
pemba!asan dalam modul ini dia(ali dengan uraian tentang konsep dasar
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, desain pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!, dan pelaksanaan dan penilaian kegiatanekstrakurikuler PAI di sekola!)
Pemba!asan materi dalam modul ini diupa&akan sesuai dengan kebutu!an
praktis di lapangan) Di samping itu, penulis 'uga tela! berusa!a men&a'ikann&a
sedemikian rupa agar muda! dipa!ami ole! para guru PAI di sekola! se!ingga
pada gilirann&a dapat langsung dipraktikkan di sekola! masing0masing)
Selan'utn&a, dalam men&elesaikan penulisan modul ini di samping karena
karunia dan nikmat dari Alla! S(t), 'uga karena keterlibatan dan bantuan dari
ban&ak pi!ak baik se-ara langsung maupun tidak langsung) 1ntuk itu, pada
kesempatan ini penulis men&aikan u-apan terima kasi! &ang sebasar0besarn&a
k!ususn&a kepada .apak Direktur Jenderal Pendidikan Agama Islam &ang tela!memberi kesempatan dan keper-a&aan kepada penulis untuk menulis modul ini)
1-apan terima kasi! 'uga disampaikan kepada teman0teman tim penulis modul
&ang tela! ban&ak memberikan masukan dan saran selama proses penulisan
modul ini)
Sebagai kata ak!ir, penulis ber!arap dan berdoa semoga modul ini dapat
memberikan manfaat &ang se(a'arn&a k!ususn&a bagi para guru PAI di sekola!
dalam mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler di sekola!n&a) Penulis
men&adari ba!(a penulisan modul ini masi! terdapat ban&ak kelema!an dan
kekurangan, baik substansi maupun teknis penulisan) Karena itu, di!arapkan kritik
dan saran dari semua pemba-a untuk pen&empurnaan modul ini, dan atas kritik
serta saran pemba-a diu-apkan terima kasi!)
2og&akarta, Maret #$%%
Penulis,
Sukiman
Page 5of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
6/91
DAFTAR ISI
KA3A PE45A43A)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
DA63A ISI))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
M7D18%
M7D18 #
: PE4DAH181A4)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8atar .elakang)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
5ambaran 1mum Isi Modul)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
SKKD))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Peta Konsep )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
: K74SEP DASA PE45EM.A45A4 KE5IA3A4
EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK
: KE5IA3A4 .E8AJA %: PE45E3IA4, 31J1A4,DA4 SASAA4 KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E
PAI DI SMA DA4 SMK))9)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Peta Konsep))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
%) Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))))))))))
#) 3u'uan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI)))))))))))))))))))))
) Sasaran Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))))))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8ati!an %)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
3er 6ormatif %)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
.alikan dan 3indak 8an'ut)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
: KE5IA3A4 .E8AJA #: 8A4DASA4, PE4DEKA3A4,
DA4 ME37DE PE8AKSA4AA4 KE5IA3A4
EKS3AK1IK18E PAI SMA DA4 SMK 99)))))))))))))))))))
Peta Konsep)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
%) 8andasan Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan Ekstraku0rikuler PAI)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
#) Pendekatan Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI ))))
) Metode Kegiatan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI)))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8ati!an #)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))3er 6ormatif #)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
.alikan dan 3indak 8an'ut)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
: DESAI4 KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E PAI DI SMA
DA4 SMK
: KE5IA3A4 .E8AJA %: .E431K0.E431K KE5IA3A4
EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK
Peta Konsep)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
%) Pembiasaan Ak!lak Mulia))))))))))))))))))))))))))))))))))))))#) Pekan Keterampilan dan Seni PAI ))))))))))))))))))))))))
Page 6of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
7/91
M7D18
) Pesantren Kilat +Sanlat)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
;) Ibada! amad!an)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
) ?isata o!ani +?isro!))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
@) Peringatan Hari .esar Islam +PH.I)))))))))))))))))))))))angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8ati!an )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
3er 6ormatif )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
.alikan dan 3indak 8an'ut )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
: KE5IA3A4 .E8AJA # : PE421S14A4 DESAI4
PE42E8E455AAA4 KE5IA3A4 EKS3A0
K1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK ))))))))))))))))))))))))))))))))))
1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
%) Pengertian Desain Pen&elenggaraan Kegiatan KegiatanEkstrakurikuler PAI ))))))))))))))))))))))))))))))))
#) 8angka!08angka! Mendesain Pen&elenggaraanKegiatan Ekstrakurikuler PAI ))))))))))))))))))))))))))))))
angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8ati!an ;)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
3er 6ormatif ;)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
.alikan dan 3indak 8an'ut )))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
: PE4I8AIA4 DA4 PE8AP7A4 KE5IA3A4
EKS3AK1IK18E PAI DI SMA DA4 SMK )))))))))))))))))))))))
: KE5IA3A4 .E8AJA %: K74SEP DASA PE4I8AIA4
KE5IA3A4 EKS3AK1IK18E PAI SMA DA4 SMK)))))))
A) 1raian Materi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
%) Pengertian Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI))))))))
#) 3u'uan dan 6ungsi Penilaian Kegiatan EkstrakurikulerPAI))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
) Prinsip0Prinsip Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI));) Pelaksana Kegiatan Penilaian))))))))))))))))))))))))))))))))))
.) angkuman)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
C) 8ati!an
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
8/91
: PE4131P)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
A) 3indak 8an'ut))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
.) Harapan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
DA63A P1S3AKA)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
K14CI JA?A.A4))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
587SAI1M)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Page 8of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
9/91
PENDAHULUAN
A. Laa! B"#a$a%&
Pendidikan sebagai upa&a membangun sumber da&a manusia &ang bermutu
tidak -ukup dengan !an&a memper!atikan aspek intelektualitasn&a +I= sa'a,
tetapi !arus seimbang dengan pembangunan kualitas aspek emosi +E= dan aspek
spiritual +S=) Aspek moral, ak!lak mulia dan ke!idupan beragama 'uga !arus
men'adi per!atian dalam pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam +PAI di
sekola! dalam rangka membentuk pola pikir, pola sikap dan pola tindak peserta
didik &ang mengara! pada !al0!al &ang terpu'i) Ini se'alan dengan amanat
1ndang01ndang Dasar I0%;< pasal % a&at &ang berbun&i: Pemerinta!
mengusa!akan dan men&elenggarakan satu sistem pendidikan nasional, &ang
meningkatkan keimanan dan ketaB(aan serta ak!laB mulia dalam rangka
men-erdaskan ke!idupan bangsa, &ang diatur dengan undang0undang) Pasal
1ndang01ndang I 4o) #$ 3a!un #$$ tentang Sistem Pendidikan 4asional,
men&ebutkan ba!(a pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan
dan membentuk (atak serta peradaban bangsa &ang bermartabat dalam rangka
men-erdaskan ke!idupan bangsa, bertu'uan untuk berkembangn&a potensi peserta
didik agar men'adi manusia &ang beriman dan bertaB(a kepada 3u!an &ang Ma!a
Esa, berak!laB mulia, se!at, berilmu, -akap, kreatif, mandiri, dan men'adi (arga
4egara &ang demokratis serta bertanggung 'a(ab)
Pendidikan Agama Islam +PAI adala! mata pela'aran &ang (a'ib diberikan
di Sekola! Dasar dan Menenga!) Sebagaimana disebutkan pada .ab pasal %#,
11 I 4o) #$ 3a!un #$$, ba!(a peserta didik pada setiap satuan pendidikan
ber!ak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama &ang dianutn&a dan
dia'arkan ole! pendidik &ang seagama) Dalam Peraturan Pemerinta! I 4o)
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
10/91
3a!un #$$@ Pasal , tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan,
disebutkan ba!(a setiap satuan pendidikan pada semua 'alur, 'en'ang, dan 'enis
pendidikan (a'ib men&elenggarakan pendidikan agama) Pengelolaan pendidikan
agama dilaksanakan ole! Menteri Agama)
Proses pembela'aran PAI di sekola! !arus diberikan melalui # +dua
program, &aitu program intrakurikuler dan ekstrakurikuler, agar tu'uan dan
kompetensi PAI dapat di-apai sesuai standar &ang di!arapkan) 4amun demikian,
prestasi dan kompetensi peserta didik di lembaga pendidikan pada mata pela'aran
Pendidikan Agama Islam saat ini umumn&a belum men-apai tingkat kompetensi
&ang menggembirakan) Indikasin&a antara lain adala! renda!n&a ke'u'uran,
ker'asama, kasi! sa&ang, toleransi, disiplin, termasuk 'uga dalam aspek integritas
keimanan dan ketaB(aan kepada Alla! S?3)
Peserta didik pada tingkat satuan pendidikan ini 'uga terindikasi ban&ak
melakukan pen&impangan perilaku &ang tidak sesuai dengan norma agama, norma
!ukum, dan norma susila, seperti terlibat narkoba, minum0minuman keras,
ta(uran, dan pergaulan bebas &ang terkesan men'adi trend ke!idupan anak
rema'a) Kemampuan mereka dalam !al praktek peribadatan, memba-a, !afalan
+ta!fid", dan menulis !uruf Al =uran 'uga umumn&a masi! renda!) 6enomena
tersebut ada !ubungann&a dengan masala! sebagai berikut:
%) 3erbatasn&a 'umla! alokasi (aktu &ang tersedia dalam stAndar isi
kurikulum untuk pembela'aran intrakurikuler Pendidikan Agama Islam)
#) Proses pembela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola! kurang mampu
mengembangkan potensi, (atak, ak!lak mulia, dan kepribadian sis(a) Di
samping itu, kegiatan intrakurikuler 'uga kurang berorientasi kepada
pembentukan moral dan ak!lakul karima! &ang se!arusn&a diberikan dalambentuk pengalaman dan lati!an0lati!an)
) Perkembangan global bidang teknologi, informasi, dan telekomunikasi
pada sisi lain memiliki implikasi negatie bagi pen&elenggaraan Pendidikan
Agama Islam di sekola!)
;) 6aktor lingkungan mas&arakat dan lingkungan keluarga 'uga sering
men'adi kendala bagi keber!asilan pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam
di sekola!)
Page 10of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
11/91
B. Ga'(a!a% U')' I*+ M,-)#
Modul ini diberi 'udul /Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam +PAI di SMA dan SMK*) Di dalam modul ini Anda
akan mempela'ari tentang !al0!al &ang berkenaan dengan konsep dasar
pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI, desain pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler, dan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di SMA dan SMK)
.a!asan0ba!asan dalam modul ini akan dibagi men'adi tiga modul dan masing0
masing modul terdiri dari dua kegiatan bela'ar) Ketiga modul tersebut adala!
sebagai berikut:
%) Modul % : Konsep dasar kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
#) Modul # : Desain pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
) Modul : Penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
C) Sa%-a! K,'""%*+ -a% K,'""%*+ Da*a! /SKKD
Setela! mempela'ari modul ini di!arapkan Anda memiliki pema!aman &ang
mendalam tentang pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, serta
mampu dan terampil mengelola dan menerapkann&a di sekola! &ang Anda ampu)
Standar kompetensi &ang di!arapkan dapat Anda kuasai adala!: mampu
men&elenggarakan dan mengelola kegiatan ekstra kurikuler untuk
mengembangkan pembela'aran PAI) Sedangkan rumusan kompetensi dasarn&a
adala!:
1. Mema!ami konsep dasar pen&elenggaraan kegiatan ekstra kurikuler
PAI)
2. Mampu meran-ang kegiatan ekstra kurikuler PAI)
) Mampu melaksanakan kegiatan ekstra kurikuler PAI.
Page 11of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
12/91
D. P"a K,%*"
Page 12of 91
PengembanganKegiatan
Ekstrakurikuler PAI
Penilaian dan
Pelaporan Kegiatan
Ekstrakurikuler
Desain Kegiatan
Ekstrakurikuler
Konsep Dasar
Kegiatan
Ekstrakurikuler
Pengertian
3u'uan
Pendekatan
Sasaran
8Andasan
Metode
.entuk0.entuk
Kegiatan
DesainPen&elenggara
an
Konsep Dasar
PenilaianKegiatanEkstrakurikuler
3eknik Penilaian
dan Pelaporan
KegiatanEkstrakurikuler
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
13/91
MODUL 1
KONSEP DASAR PENGEMBANGAN
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK
P"%&a%a!
Dalam modul % ini Anda akan dia'ak untuk mema!ami konsep dasar
pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Modul % ini terdiri dari
dua kegiatan bela'ar, &aitu: Kegiatan bela'ar %: Konsep dasar penilaian &ang
meliputi pengertian, tu'uan, dan sasaran kegiatan ekstrakutikuler, sedangkan
kegiatan bela'ar #: landasan, pendekatan dan metode pengembangan kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!)
Konsep ini penting untuk Anda keta!ui sebagai guru PAI di sekola! agar
mengeta!ui ruang lingkup dan orientasi kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
tempat Anda bertugas)
3u'uan mempela'ari modul ini, agar Anda dapat : % men'elaskan
pengertian, tu'uan, dan sasaran kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!F dan #
mema!ami landasan, pendekatan dan metode pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!)
Konsep dasar &ang tela! Anda kuasai se-ara berta!ap !endakn&a langsung
di aplikasikan di sekola! agar Anda termasuk golongan orang0orang &ang berilmu
dan mengamalkann&a, dan 'angan lupa luruskan niat Anda mempela'ari konsep
ini dalam rangka beribada! kepada Alla! S?3)
Page 13of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
14/91
KEGIATAN BELAJAR 1
PENGERTIAN TUJUAN DAN SASARAN KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK
A. P"a K,%*"
B. U!a+a% Ma"!+
%) P"%&"!+a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI
Pen&elenggaraan Pendidikan Agama Islam +PAI di sekola! !arus
men'adi landasan moral, etik, dan spiritual &ang kuat dalam membentuk
pribadi sis(a agar men'adi muslim &ang taat beribada!) Pen&elenggaraan
PAI dapat ditempu! melalui berbagai 'enis kegiatan baik &ang bersifat
intrakurikuler melalui tatap muka di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler)
Pada pemba!asan berikut akan lebi! difokuskan pada pemba!asan tentang
kegiatan ekstrakurikuler)
Menurut kamus umum .a!asa Indonesia, kegiatan diartikan
sebagai akiitas, keaktifan: usa!a &ang sangat giat +Poer(odarminto,
#$$#) Ekstrakurikuler dalam kamus besar ba!asa Indonesia mempun&ai
arti kegiatan &ang bersangkutan di luar kurikulum atau di luar susunan
ren-ana pela'aran +3im Pen&usun Kamus Pusat Pembinaan dan
Pengembangan .a!asa, %G) Se-ara seder!ana istila! kegiatan
ekstrakurikuler mengandung pengertian &ang menun'ukkan segala
ma-am, aktiitas di sekola! atau lembaga pendidikan &ang dilaksanakan
di luar 'am pela'aran) Sedangkan menurut kamus ma&a ?ikipedia,
Page 14of 91
Konsep Dasar Kegiatan
Ekstrakurikuler
Sasaran3u'uanPengertian
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
15/91
disebutkan Extracurricular activities are activities performed by students that
fall outside the realm of the normal curriculum of school or university
education. Extracurricular activities exist at all levels of education, from 4th-
6th, junior high/middle school, high school, college and university
education) Kegiatan ekstrakurikuler adala! kegiatan &ang dilakukan
sis(a sekola! atau uniersitas, di luar 'am bela'ar kurikulum standar
+!ttp:id)(ikipedia)org(ikiEtra-uri-uler) Menurut A) Hamid S&arief
+%
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
16/91
Memper!atikan kedua sumber tersebut, ada perbedaan rumusan
dalam kalimatn&a, tetapi makna &ang terkandung didalamn&a adala!
sama) Keduan&a menekankan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler menga-u
pada mata pela'aran dalam rangka penga&aan dan perbaikan, serta dalam
usa!a pembinaan manusia atau upa&a pemantapan pembentukan
kepribadian para sis(a)
.erdasarkan uraian tentang pengertian kegiatan ekstrakurikuler di
atas dapat dirumuskan apa &ang dimaksud dengan kegiatan ekstrakurikuler
PAI, &akni kegiatan pembela'aran Pendidikan Agama Islam +PAI &ang
dilakukan di luar 'am pela'aran intrakulikuler, dilaksanakan di sekola! atau di
luar sekola! untuk lebi! memperluas pengeta!uan, (a(asan, kemampuan,
meningkatkan dan menerapkan nilai pengeta!uan dan kemampuan &ang tela!
dipela'ari dalam kegiatan intrakurikuler sebagaimana &ang tertuang dalam
standar kompetensi) Kegiatan ekstrakurikuler PAI 'uga dimaksudkan untuk
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam memadukan, menginte0
grasikan, menerapkan pengeta!uan, sikap, dan keterampilan &ang tela!
dipela'ari ke dalam situasi ke!idupan n&ata, baik dalam lingkungan keluarga,
sekola! maupun di mas&arakat)
Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI Juga !arus mampu
meningkatkan ke&akinan, pema!aman, peng!a&atan, dan pengamalan peserta
didik tentang makna Agama Islam se!ingga men'adi manusia muslim &ang
memiliki (a(asan luas mengenai keimanan dan ketaB(aan kepada Alla!
S?3) Dengan begitu, setiap perbuatan dan amalan &ang dilakukan peserta
didik dalam kese!ariann&a tidak sekedar meniru orang lain, tetapi dilakukan
se-ara sadar dengan berlandaskan kepada pengeta!uan dan konsep nilai0nilaia'aran agama Islam)
Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuter !arus disusun se-ara
teren-ana agar semua pi!ak &ang terkait dalam pen&elenggaraan PAI dapat
berperan se-ara aktif mendukung ter-apain&a tu'uan PAI) Agar pen&eleng0
garaan program ekstrakurikuler ber'alan efektif, efisien, dan terara!,
memperole! !asil sebagaimana &ang di!arapkan, maka !arus dikelola se-ara
Page 16of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
17/91
terintegrasi dan berkesinambungan dengan program intrakurikuler PAI &ang
ada di sekola!)
#) T))a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI
1ntuk mengeta!ui tu'uan ekstrakurikuler PAI di sekola!, ada baikn&a
Anda mema!ami dulu tu'uan pendidikan agama Islam di sekola!) Menurut
Peraturan Menteri Agama 4omor %> 3a!un #$%$ tentang pengelolaan
Pendidikan Agama Islam di Sekola!, tu'uan PAI di sekola! adala!F
a) Memperdalam dan memperluas pengeta!uan dan (a(asan
keagamaan peserta didik)
b) Mendorong peserta didik agar taat men'alankan agaman&a dalam
ke!idupan se!ari0!ari)
-) Men'adikan agama sebagai landasan ak!lak mulia dalam
ke!idupan pribadi, berkeluarga, bermas&arakat, berbangsa, dan
bernegara)
d) Membangun sikap mental peserta didik untuk bersikap dan
berperilaku 'u'ur, amana!, disiplin, beker'a keras, mandiri, per-a&a diri,
kompetitif, kooperatif, dan bertanggung 'a(ab, serta
e) Me(u'udkan kerukunan antar umat beragama)
Sementara itu dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekola!
disebutkan ba!(a tu'uan umum Pendidikan Agama Islam di sekola! adala! :
meningkatkan ke&akinan, pema!aman, peng!a&atan, dan pengamalan sis(a
dalam beragama Islam dan bertaB(a kepada Alla! S?3, serta berak!lak
mulia dalam ke!idupan pribadi, bermas&arakat, berbangsa dan bernegara
serta untuk melan'utkan pendidikan pada 'en'ang &ang lebi! tinggi) .a!kandi'elaskan se-ara lebi! tegas dalam Peraturan Menteri Pendidikan 4asional
I 4o)## 3a!un #$$> untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menenga!, ba!(a
tu'uan Pendidikan Agama Islam adala! sebagai berikut :
a) Menumbu!kembangkan aBida! melalui pemberian, pemupukan, dan
pengembangan pengeta!uan, peng!a&atan, pengamalan, pembiasaan serta
pengalaman peserta didik tentang agama Islam se!ingga men'adi manusia
Page 17of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
18/91
muslim &ang terus berkembang keimanan dan ketaB(aann&a kepada
Alla! S?3)
b) Me(u'udkan manusia Indonesia &ang taat beragama dan berak!lak mulia,
&aitu manusia &ang berpengeta!uan, ra'in beribada!, -erdas, produktif,
'u'ur, adil, etis, berdisiplin, bertoleransi +tasamu!, men'aga
ke!armonisan se-ara personal dan sosial serta mengembangkan buda&a
agama dalam komunitas sekola!)
1ntuk merealisasikan tu'uan di atas, paling tidak ada empat dimensi
pokok &ang !arus diper!atikan dalam pembela'aran PAI, meliputi :
a) Dimensi keimanan sis(a ter!adap a'aran Agama IslamF
b) Dimensi pema!aman +intelektual serta keilmuan sis(a ter!adap a'aran
Agama IslamF
-) Dimensi peng!a&atan atau pengalaman batin &ang dirasakan sis(a dalam
men'alankan a'aran s&ariat Agama Islam)
d) Dimensi pengalaman, dalam arti bagaimana a'aran Agama Islam &ang
tela! di&akini dan diimani itu dapat dipa!ami dan di!a&ati ole! sis(a
kemudian mampu diamalkan dalam ke!idupan se!ari0!ari)
Dari rumusan di atas, dapat dipa!ami ba!(a: Pertama, terdapat
keinginan &ang kuat untuk memberikan bekal keagamaan bagi para sis(a di
sekola! umum) Hal ini berarti para sis(a di!arapkan mampu mema!ami dan
mengamalkan a'aran agama dalam ke!idupan se!ari0!ari) edua, dalam
standar isi 'elas terli!at adan&a keinginan agar anak mampu menguasai dan
mempraktikan ibada! ma!dla!, seperti salat (a'ib, beberapa s!alat sunna!,
puasa, memba-a doa0doa, dan a&at0a&at pendek &ang sifatn&a seder!ana)
etiga, pesan moral mengenai analisis tu'uan Pendidikan Agama Islam diatas, se-ara umum peserta didik di!arapkan berperilaku, berpikir, dan
bersikap se!ari0!ari dalam ke!idupan sosial selalu didasari dan di'i(ai ole!
agama)
1ntuk me(u'udkan tu'uan proses pembela'aran Pendidikan Agama
Islam tentu sa'a menga!adapi berbagai problem 'ika !an&a mengandalkan
kepada kegiatan intrakurikuler) Problem itu antara lain :
Page 18of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
19/91
a) Keterbatasan 'umla! 'am pela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola!
&ang berkisar dua 'am pela'aran) Se!ingga memungkinkan !asil
pembela'aran PAI kurang maksimalF
b) Diakui, ba!(a pembela'aran agama di sekola! !an&a sebatas /transfer
of !no"ledge* kurang men&entu! aspek !ati dan pengamalann&a,
pada!al inti menga'arkan agama adala! menga'arkan iman) Menurut
Mu!aimin, pembela'aran pendidikan agama Islam &ang selama ini
berlangsung agakn&a terasa kurang terkait atau kurang concernter!adap
persoalan bagaimana menguba! pengeta!uan agama &ang bersifat
kognitif men'adi /makna* dan /nilai* &ang perlu di internalisasikan
dalam diri peserta didik untuk bergerak, berbuat, dan berprilaku se-ara
konkrit agamis dalam ke!idupan praktis)
1ntuk itu, kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! perlu dikem0
bangkan untuk mengoptimalkan !asil pembela'aran Pendidikan Agama
Islam) Dalam Peraturan Menteri Agama I 4o) %> ta!un #$%$ tentang
Pengelolaan Pendidikan Agama pada sekola! disebutkan ba!(a:
a) Proses pembela'aran ekstrakurikuler pendidikan agama merupakan
pendalaman, penguatan, pembiasaan, serta perluasan dan pengembangan
dari kegiatan intrakurikuler &ang dilaksanakan dalam bentuk tatap muka
atau non tatap mukaF
b) Pendalaman sebagaimana &ang dimaksud pada a&at +% merupakan
penga&aan materi pendidikan agama)
-) Penguatan sebagaimana dimaksud pada a&at +% merupakan
pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama serta perilaku mulia dalam
ke!idupan se!ari0!ariFd) Pembiasaan sebagaimana dimaksud pada a&at +% merupakan
pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama serta prilaku ak!lak mulia
dalam ke!idupan se!ari0!ari)
e) Perluasan dan pengembangan sebagaimana dimaksud pada a&at +%
merupakan penggalian potensi, minat, bakat, keterampilan, dan
kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama.
Page 19of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
20/91
.erdasarkan Peratuaran Menteri Agama terebut, maka dapat di'elaskan
ba!(a tu'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! adala!
sebagai berikut :
a) Pendalaman, &aitu penga&aan materi pendidikan agama IslamF
b) Penguatan, &aitu pemantapan keimanan dan ketaB(aanF
-) Pembiasaan, &aitu pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama
serta prilaku ak!lak mulia dalam ke!idupan se!ari !ariF
d) Perluasaan, &aitu penggalian potensi, bakat, minat, keterampilan
dan kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama)
Selain itu, tu'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola!
perlu difungsikan sebagai berikut :
a) Pengembangan, artin&a kegiatan ekstrakurikuler untuk
mengembangkan potensi dan pen&aluran bakat di bidang pendidikan
agama IslamF
b) Sosial, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan
kemampuan dan rasa tanggung'a(ab sosial peserta didikF
-) ekreatif, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan
rileks, menggembirakan dan men&enangkan bagi peserta didik sesuai
perkembangann&a dan
d) Persiapan karier, &aitu kegiatan ekstrakurikuler untuk
mengembangkan kesiapan karier peserta didik, terutama dalam bidang
keagamaan)
Dalam Panduan umum pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam &ang dikeluarkan ole! Departemen Agama ta!un
#$$G, se-ara k!usus, pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI ditu'ukandalam rangka:
a) Meningkatkan dan memantapkan pengeta!uan sis(a tentang
Pendidikan Agama Islam +PAI &ang tela! dipela'ari dalam kegiatan
intrakurikuler)
b) Meningkatkan pengalaman dan kualitas pengalamaan sis(a
mengenai nilai0nilai a'aran agama Islam)
Page 20of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
21/91
-) Mengembangkan bakat, minat, kemampuan dan keterampilan
dalam upa&a pembinaan ke!idupan beragama pribadi sis(a, serta
mendorong sis(a agar lebi! berprestasi dalam kemampuan dan
keterampilan sis(a dalam bidang PAI)
d) Memberikan pema!aman pada sis(a tentang !ubungan antara
subtansi pembela'aran PAI dengan mata pela'aran lainn&a, serta
!ubungann&a dengan ke!idupan di mas&arakat)
Dengan demikian, kegiatan0kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan
Agama Islam &ang diselenggarakan sekola! bertu'uan untuk men-apai tu'uan
kurikuler Pendidikan Agama Islam &ang men-akup pokok0pokok ba!an
pela'aran sebagai berikut : keimanan, ibada!, Al0=uran, ak!ak, muamala!,
s&aria!, dan tarik!)
) Sa*a!a% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI
Setiap kegiatan pendidikan akan ada ob'ek sasarann&a, begitu pula
dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI ada ob'ek sasarann&a &aitu peserta didik)
Maka Anda sebagai guru PAI perlu mengeta!ui karakteristik peserta didik
agar dapat berkomunikasi dengan baik)
Peserta didik adala! manusia dengan segala fitra! potensin&a) Mereka
mempun&ai perasaan, pikiran dan keinginan atau aspirasi) Mereka
mempun&ai kebutu!an dasar &ang perlu dipenu!i seperti pangan, sandang
dan papan, kebutu!an rasa aman, kebutu!an untuk mendapatkan pengakuan,
dan kebutu!an untuk mengaktualisasikan dirin&a) Dalam lampiran
Permendiknas 4o # 3a!un #$$>, karakteristik peserta didik &ang perlu
diper!atikan dari segi perkembangan aspek kognitif, perkembangan aspekpsikomotor, dan perkembangan aspek afektif) Sasaran pokok kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola! diara!kan untuk :
a) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik te!adap
sang K!alik sebagai tu'uan ak!ir dalam ke!idupann&a)
b) Menumbu!kan minat dan motiasi peserta didik dalam
menga!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)
Page 21of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
22/91
-) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman
ter!adap a'aran Agama Islam)
d) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian para
peserta didik sebagai sub&ek dan agen pembangunan nasionalF
e) Me(u'udkan media dak(a! Islamia! di tingkat sekola! &ang
dikelola se-ara sistematis, terara!, dan kreatif)
Karena peserta didik memiliki beragam karakteristik, latarbelakang,
dan potensi &ang dimilikin&a, maka pengembangan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam perlu memper!atikan prinsip0prinsip berikut:
Pertama, prinsip indiidual) Maksudn&a kegiatan ekstrakurikuler PAI
disesuaikan dengan potensi, bakat dan minat peserta didik se-ara indiidual)
edua, prinsip pili!an) Maksudn&a ekstrakurikuler dikembangkan sesuai
dengan keinginan dan diikuti se-ara sukarela ole! peserta didik, ke-uali !al0
!al &ang terkait dengan mata pela'aran Agama Islam se-ara langsung) etiga,
prinsip keterlibatan aktif) Maksudn&a menuntut keikutsertaan peserta didik
se-ara penu!) eempat, prinsip men&enangkan) Maksudn&a kegiatan
ekstrakurikuler dikembangkan dengan suasana men&enangkan dan
menimbulkan kepuasan peserta didik) elima, prinsip menumbu!kan
semangat ker'a) Maksudn&a kegiatan ekstrakurikuler !arus dapat
menumbu!kan semangat peserta didik untuk beker'a dengan baik dan
ber!asil)
Dalam implementasin&a sasaran kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! pada dasarn&a untuk me(u'udkan fungsi pen&elenggaraan
pembela'aran Pendidikan Agama Islam di sekola!, &ang meliputi :
a) Pengembangan, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!diselenggarakan dalam rangka meningkatkan keimanan dan ketaB(aan
peserta didik kepada Alla! S?3 &ang tela! tertanam dalam lingkungan
keluargan&a) Karena itu kegiatan ekstrakurikuler PAI memiliki fungsi
menumbu!kan dan mengembangkan keimanan dan ketaB(aan &ang tela!
dimiliki peserta didikF
b) Pen&aluran, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI dapat membantu
men&alurkan bakat k!usus bidang agama &ang dimiliki peserta didik agar
Page 22of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
23/91
bakat tersebut dapat tersalurkan dan berkembang se-ara optimal untuk
kemasla!atan dirin&a dan orang lainF
-) Perbaikan, artin&a ba!(a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
diselenggarakan dalam rangka memperbaiki kesala!an0kesala!an,
kekurangan0kekurangan dan kelema!an0kelema!an &ang dimiliki peserta
didik dalam !al ke&akinann&a, pema!aman dan pengamalan a'aran agama
Islam dalam ke!idupan se!ari !ari, baik men&angkut !ubungan dengan
Alla! S?3, maupun dengan sesama manusia) Dan ole! karena itu,
kegiatan ekstrakurikuler PAI !endakn&a dapat membantu memperbaiki
kelema!an dan kesala!an0kesala!an tersebutF
d) Pen-ega!an, &aitu dimaksudkan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler
PAI diselenggarakan di sekola! se&og&an&a dapat menangkal !al0!al
negatif dari lingkungan sekitar atau buda&a luar &ang tidak sesuai dengan
a'aran agama Islam &ang seringkali memba!a&akan dirin&a dan
meng!ambat dirin&a untuk men'adi seorang muslim &ang baik) Dalam !al
ini dapat dikembangkan kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang sasarann&a
menangkal dan pen-ega!an ter!adap buda&a luar &ang merusak)
e) Pen&esuaian, artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !arus
mampu mengara!kan peserta didik dapat men&esuaikan diri dengan
lingkungann&a baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial) Juga
dapat menguba! lingkungann&a sesuai dengan nilai0nilai a'aran agama
IslamF
f) Sumber nilai) Maksudn&a ba!(a pen&elenggaraan kegiatan
ekstrakurikler PAI !arus dapat men'adi pedoman !idup bagi manusia
untuk men-apai keba!agiaan dunia dan ak!irat kelak)Dengan demikian sasaran pokok kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! diara!kan untuk:
a) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik ter!adap
sang K!alik sebagai tu'uan ak!ir dalam ke!idupann&a)
b) Menumbu!kembangkan minat dan motiasi peserta didik dalam
meng!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)
Page 23of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
24/91
-) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman
ter!adap a'aran agama Islam)
d) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian para
peserta didik sebagai sub&ek dan agen pembangunan nasional)
e) Me(u'udkan media dak(a! Islamia! di tingkat sekola! &ang
dikelola se-ara sistematis, terara!, dan kreatif)
. Ra%&$)'a%
Istila! ekstrakurikuler PAI di sekola! dapat diartikan kegiatan &ang
dilaksanakan di luar 'am sekola! &ang tela! ditentukan berdasarkan
kurikulum &ang berlaku atau standar isi pada mata pela'aran Pendidikan
Agama Islam)
3u'uan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! adala!
sebagai berikut :
%) Pendalaman, &aitu penga&aan materi pendidikan agama IslamF
#) Penguatan, &aitu pemantapan keimanan dan ketaB(aanF
) Pembiasaan, &aitu pengamalan dan pembuda&aan a'aran agama
serta prilaku ak!lak mulia dalam ke!idupan se!ari !ariF
;) Perluasaan, &aitu penggalian potensi, bakat, minat, keterampilan
dan kemampuan peserta didik di bidang pendidikan agama Islam)
Adapun sasaran ekstrakurikuler PAI di sekola! adala! peserta didik
dengan berbagai keunikann&a) Kegiatan tersebut diara!kan untuk:
%) Memperkuat rasa keimanan dan ketak(aan peserta didik te!adapAlla! S?3)
#) Menumbu!kan minat dan motiasi peserta didik dalam
menga!a&ati dan mengamalkan a'aran agama Islam se-ara konsisten)
) Mendorong tumbu!n&a semangat untuk memperluas pema!aman
ter!adap a'aran Agama Islam)
;) Meningkatkan dan mengembangkan karakter dan kepribadian
peserta didik sebagai ob'ek dan sub&ek pendidikan)
Page 24of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
25/91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
26/91
a) pendalaman -) penguatan
b) pembiasaan d) perluasan
>) Kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! untuk pen&aluran potensi dan
pengembangan bakat) Hal ini berarti kegiatan ekstrakurikuler berfungsi
sebagai))))
a) sosial -) rekreatif
b) pengembangan d) persiapan karier
@) Pada prinsipn&a sasaran kegiatan ekstrakurikuler diara!kan kepada))))
a) guru -) peserta didik
b) kepala sekola! d) mas&arakat
G) Di ba(a! ini termasuk prinsip0prinsip &ang perlu diper!atikan dalam
kegiatan ekstrakurikuler, ke-uali ))))
a) sosial -) indiidual
b) men&enangkan d) semangat ker'a
F. Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)
Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif %
&ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang
benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat
penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)
R)')*
Jumla! 'a(aban Anda &ang benar
3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q
%$ Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :
$ Q 0 %$$ Q N baik sekali
G$ Q 0 G Q N baik
@$ Q 0 @ Q N -ukup
R @$ Q N kurang
Page 26of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
27/91
Apabila Anda tela! mengusai G$Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat
meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan
Anda masi! di ba(a! G$Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,
terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)
Page 27of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
28/91
KEGIATAN BELAJAR 2
LANDASAN PENDEKATAN DAN METODE PELAKSANAAN
KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK
A. P"a K,%*"
B. U!a+a% Ma"!+
%) La%-a*a% P"#a$*a%aa% K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI
Istila! lndasan dalam .a!asa Inggris dikenal dengan /foundation*
&ang berarti /fondasi*) 1us us(andi, dkk mengartikan landasan sebagai
dasar tempat berpi'ak atau tempat dimulain&a suatu perbuatan) Sementara
itu, S) ?o'o(asito, mengartikan landasan sebagai alas, atau dapat diartikan
sebagai fondasi, dasar, pedoman dan sumber) Dengan pengertian ini
landasan diartikan sebagai dasar berpi'akn&a suatu peker'aan atau program)
Dengan demikian, landasan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI
dimaksudkan sebagai dasar atau fondasi &ang di'adikan pi'akan dalam
pelaksanaan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Dasar pi'akan ini men'adi
penting untuk dikemukakan dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler
PAI agar pelaksanaan&a tidak melen-eng dari isi, misi, dan tu'uan kegiatan
ekstrakurikuler PAI, ba!kan dari tu'uan mata pela'aran Pendidikan Agama
Islam di sekola!)
Ada beberapa landasan &ang dapat digunakan dalam pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, &aitu :
Page 28of 91
8andasan, Pendekatan dan
Metode Pelaksanaan KegiatanEkstrakurikuler
Metode
Pelaksanaan
Pendekatan
Pelaksanaan
8andasan
Pelaksanaan
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
29/91
a) 8andasan filosofis, menurut ?ina sen'a&a +#$$ filsafat sebagai landasan
fundamental dan memiliki peranan penting dalam proses pengembangan
kurikulum) Ada empat fungsi filsafat sebagai landasan pengembangan
kurikulum menurutn&a, &aitu : pertama, filsafat dapat menentukan ara!
dan tu'uan pendidikan) Kedua, filsafat dapat menentukan isi atau materi
pela'aran &ang !arus diberikan sesuai dengan tu'uan &ang ingin di-apai)
Ketiga, filsafat dapat menentukan strategi atau -ara untuk men-apai
suatu tu'uan dan keempat, melalui filsafat dapat ditentukan bagaimana
menentukan tolak ukur keber!asilan proses pendidikan) Dengan
demikiam kegiatan ekstrakurikuler perlu dikembangkan se'alan dengan
isi dan misi mata pela'aran PAI itu sendiri di sekola!)
b) 8andasan psikologis) Kurikulum merupakan pedoman bagi guru dalam
mengantarkan peserta didik sesuai dengan tu'uan dan !arapan
pendidikan) Hal ini berarti pengembangan kurikulum atau program
ekstrakurikuler PAI di sekola! perlu mempertimbangkan minat, bakat
maupun potensi &ang dimiliki peserta didik dan men&esuaikan dengan
tingkat psikologi peserta didik) Dalam kaitan ini menurut ?ina Sen'a&a,
pema!aman tentang peserta didik bagi pengembang program
pendidikan, termasuk program kegiatan ekstrakurikuler PAI adala!
sangat penting) Kesala!an persepsi tau kedangkalan pema!aman anak,
dapat men&ebabkan kesala!an ara! dan praktik pendidikan)
-) 8andasan sosiologis) Sebagaimana dipa!ami ba!(a sekola! berfungsi
untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat berperan aktif di
mas&arakat, maka program &ang disiapkan di sekola! termasuk
ekstrakurikuler sebagai alat dan pedoman dalam proses pendidikan disekola! !arus relean dengan kebutu!an dan tuntutan mas&arakat) 7le!
karena itu maka program ekstrakurikuler PAI !arus dapat memberikan
keterampilan dan menun'ang ke!idupan peserta didik di mas&arakat)
d) 8andasan !ukum) Pelaksanaan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! tentu !arus didasarkan landasan !ukum &ang berlaku di suatu
4egara) Dalam !al ini, aturan &ang men'adi dasar !ukumn&a di
Indonesia, seperti 11D %;
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
30/91
Pendidikan 4asional dan Peraturan pemerinta! lainn&a) Dalam kaitan
dengan ekstrakurikuler PAI di sekola! di'elaskan dalam .ab II,
Peraturan Mendiknas I 4o) ## 3a!un #$$> tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menenga!, men&ebutkan ba!(a struktur
kurikulum sekola! terdiri dari +tiga komponen, &aitu : a) Mata
pela'aran, b) Muatan lokal, -) Pengembangan diri) Proses pembela'aran
ketiga komponen tersebut diberikan dalam bentuk kegiatan
intrakurikuler dan ekstrakurikuler
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
31/91
Istila! pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut
pandang kita ter!adap proses kegiatan atau program) ?ina San'a&a +#$$
men'elaskan ba!(a pendekatan meru'uk kepada pandangan tentang
ter'adin&a suatu proses &ang sifatn&a masi! bersifat umum) Pendekatan ini
biasan&a men'adi pertimbangan dalam menggunakan strategi dan metode)
Meru'uk pada pengertian ini, maka pendekatan ekstrakurikuler Pendidikan
Agama Islam adala! sudut pandang atau pola umum &ang digunakan dalam
melaksanakan dan men-apai tu'uan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola!)
.eberapa pendekatan &ang dapat digunakan dalam program kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola! berdasarkan Pedoman Pen&elenggaraan
Kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang diterbitkan ole! Depag I
adala! sebagai berikut:
a) Pendekatan Among, &akni pendekatan berdasar pada filsafat pendidikan
bangsa &ang mengandung tiga prinsip pembimbingan, /ing ngarso
sung tulodo* &ang berarti pembimbing !arus mampu men'adi
panutansuri teladan), /Ing madyo mangun karso* &ang berarti
pembimbing !arus menumbu!kan semangat dan motiasi di antara para
peserta didik) Dan /Tut wuri handayani* &ang berarti pembimbing turut
mengara!kan dan menga&omi para peserta didik dalam suasana &ang
penu! dengan kasi! sa&ang)
b) Pendekatan kekeluargaan dan sosial kemas&arakatan) Pendekatan ini
dimaksudkan ba!(a kegiatan ekstrakurikuler PAI di Sekola!
menerapkan sistem kekerabatan, kebersamaan sebagai suatu keluarga
besar &ang saling menun'ang dengan mengembangkan ke!idupandunia(i dan uk!ra(i) Melalui pendekatan ini di!arapkan agar para
peserta didik semakin men&adari pentingn&a saling meng!argai, saling
membantu +gotong ro&ong serta berbagi tugas dan tanggung 'a(ab
dalam ke!idupan se!ari0!ari)
-) Pendekatan keterampilan proses, artin&a dalam men&aikan materi
menekankan pada pembentukan keterampilan pengeta!uan dengan
menggunakan da&a fikir dan kreasi se-ara efisien dan efektif untuk
Page 31of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
32/91
men-apai suatu tu'uan) Dengan pendekatan ini para peserta didik
di!arapkan memiliki kemampuan mengidentifikasikan, mengklasifi0
kasikan, meng!itung, mengukur, mengamati, men-ari !ubungan,
menafsirkan, men&impulkan, menerapkan, mengkomunikasikan, dan
lebi! 'au! lagi dapat mengekspresikan diri ke dalam suatu
kar&aperilaku)
d) Pendekatan pengalaman, &akni pendekatan &ang digunakan untuk
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melaksanakan
praktik a'aran agama) Melalui pendekatan ini peserta didik mendapatkan
pengalaman keagamaan, baik se-ara perseorangan maupun
berkelompok) 4ilai0nilai positif dari pengalaman keagamaan ini
di!arapkan dapat tertanam kuat dalam dirin&a)
e) Pendekatan pembiasaan, &akni pendekatan &ang digunakan untuk
memberikan kesempatan atau mengkondisikan kepada peserta didik agar
terbiasa mengamalkan a'aran agaman&a dalam ke!idupan se!ari0!ari)
f) Pendekatan emosional, &akni pendekatan &ang digunakan untuk
mengguga! emosi peserta didik dalam me&akini, mema!ami dan
meng!a&ati a'aran agama) Melalui pendekatan ini peserta didik dilati!
untuk mengembangkan perasaan keagamaan sedemikian rupa se!ingga
bertamba! kuat ke&akinann&a, baik itu ter!adap kebenaran Alla! dan
kebenaran a'aran agama04&a)
g) Pendekatan rasional, &akni pendekatan &ang digunakan untuk memberikan
peranan kepada rasio +akal peserta didik dalam mengeta!ui dan
menerima kebenaran a'aran agaman&a) Dengan pendekatan ini peserta
didik diberi kesempatan menggunakan akaln&a dalam mema!ami danmenerima kebenaran a'aran agama termasuk mema!ami !ikma! dan
fungsi a'aran agama)
!) Pendekatan fungsional, &akni untuk men&a'ikan a'aran agama Islam dari
segi kemanfaatann&a bagi peserta didik dalam ke!idupan se!ari !ari)
Dengan pendekatan ini peserta didik akan lebi! me&akini dan men&adari
ba!(a a'aran agama Islam sangat bermanfaat sebagai pedoman !idup
dalam ke!idupan se!ari0!ari)
Page 32of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
33/91
3. M",-" K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI
Istila! metode dalam Kamus 1mum .a!asa Indonesia diartikan -ara
&ang teratur &ang digunakan untuk melaksanakan suatu peker'aan agar
ter-apai !asil &ang baik seperti &ang di!endaki) Sementara itu A) 3afsir
men'elaskan ba!(a metode istila! &ang digunakan untuk mengungkapkan
pengertian /-ara &ang paling tepat dan -epat dalam melakukan sesuatu*)
.erdasar pengertian ini maka metode kegiatan ekstrakurikuler PAI adala!
-ara &ang dapat digunakan dalam melaksanakan program kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!)
3entu sa'a metode memiliki kedudukan &ang penting dalam kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!) Kedudukan itu dapat diidentifikasi sebagai
berikut :
a) Metode sebagai alat motiasi ekstrinsikF
b) Metode sebagai alat untuk men-apai suatu tu'uanF
-) Metode sebagai strategi penga'aran)
.eberapa alternatif metode &ang dapat digunakan dalam proses kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola! adala! sebagai berikut :
a) Metode -erama!
Suatu pen&a'ian materi melalui pen'elasan dan penuturan lisan ole!
pembimbing kepada peserta didik agar peserta aktif dalam proses bela'ar
menga'ar) Melalui metode ini peserta didik dilati! untuk mema!ami
sesuatu dengan -ara men&imak atau merekam se-ara sistematis)
b) Metode tan&a 'a(ab
Metode ini dikembangkan untuk membangun komunikasi aktif dan
timbal0 balik antara peserta dan pembimbing)-) Metode diskusi
Suatu -ara pen&aian materi dalam kegiatan ekstrakurikuler melalui
penga'uan topik &ang kemudian diba!as bersama0sama)
d) Metode -eritera
Dengan metode ini peserta dia'ak untuk mendengarkan kisa! toko!0
toko! terda!ulu dalam per'uangann&a)
e) Metode sosiodrama
Page 33of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
34/91
Melalui metode ini peserta dilati! melakukan suatu aktiitas sosial
melalui bermain peranan) Masing0masing peserta didik diberi peranan
untuk meng!a&ati materi &ang sedang dipela'ari, seperti : peranan
sebagai k&aiulama, orang tua, anak dan lain0lain)
f) Metode demonstrasi
Melalui metode ini peserta diminta untuk melakukan suatu kegiatan atau
praktik, seperti praktik ber(ud!u, manasik !a'i dan s!olat)
g) Metode lati!an +drill
Metode ini merupakan metode pen&a'ian materi atau kegiatan &ang
dilakukan dengan -ara berulang0ulang dan bersunggu!0sunggu! dengan
tu'uan untuk memperkuat dan men&empurnakan suatu kegiatan atau
keterampilan tertentu agar peserta didik terbiasa melakukann&a
!) Metode kun'ungan lapangan atau kar&a(isata)
Program kegiatan ekstrakurikuler &ang realistis dan berguna untuk
memperole! pengalaman langsung masala!0masala! &ang terdapat
dalam lingkungan sekitar)
i) Metode pemberian tugas
Cara &ang dilakukan dengan memberi tugas kepada peserta didik untuk
menamba! keterampilan dan kemampuan praktis atas berbagai persoalan
&ang berkaitan dengan pengamalan nilai agama, seperti membuat
laporan !asil kun'ungan atau silatura!mi)
Demikian beberapa metode &ang dapat digunakan dalam proses
pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, tentu sa'a penggunaan
atau pemili!an metode tergantung pada situasi dan kondisi &ang ter'adi, di
samping mempertimbangkan peserta didik, tu'uan, situasi, fasilitas, guru ataupembimbing)
. Ra%&$)'a%
8andasan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI dimaksudkan
sebagai dasar atau fondasi &ang di'adikan pi'akan dalam pelaksanaan
Page 34of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
35/91
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) 8andasan itu, meliputi landasan
filosofis, psikologis, sosiologis dan ekonomis)
Sedangkan pendekatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam
adala! sudut pandang atau pola umum &ang digunakan dalam melaksanakan
dan men-apai tu'uaan program kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
.eberapa pendekatan &ang dapat diterapkan adala! pendekatan among,
kekeluargaan, keterampilan proses, pengalaman, pembiasaan, emosional,
rasional, dan fungsional)
Adapun metode kegiatan ekstrakurikuler PAI adala! -ara &ang
dianggap -epat dan tepat untuk melaksanakan program kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!) .eberapa -onto! metode &ang dapat
dikembangkan di sekola! adala! metode -erama!, tan&a 'a(ab, diskusi,
-eritera, sosiodrama, demonstrasi, lati!an, kar&a (isata, dan penugasan)
D) La+a% 2
1ntuk memantapkan pema!aman Anda, 'a(abla! pertan&aan0pertan&aan di
ba(a! iniL
%) Jelaskan apa &ang dimaksud dengan filsafat sebagai landasan pelaksanaan
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L
#) Kemukakan dan 'elaskan maksud pendekatan dalam kegiatan
ekstrakurikulerL
) Ada berbagai pendekatan &ang dapat digunakan dalam kegiatan
ekstrakurikuler PAI) Sebutkan dan 'elaskanL
;) Sebutkan dan 'elaskan tiga metode &ang dapat digunakan dalam proses
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
36/91
%) A-uan berpi'ak &ang digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! disebut))))
a) pendekatan -) landasan
b) metode d) strategi
#) Di ba(a! ini termasuk berbagai landasan &ang dapat digunakan dalam
proses kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, ke-uali )))))
a) pembiasaan -) psikologis
b) ekonomis d) sosiologis
) Program kegiatan ekstrakurikuler PAI perlu didasarkan pada
pengembangan potensi, bakat dan minat peserta didik) Hal ini termasuk
pengertian landasan))))
a) sosiologis -) psikologis
b) filosofis d) ekonomis
;) Pendekatan &ang dimaksudkan untuk mengguga! perasaan peserta didik
disebut))))
a) rasional -) fungsional
b) emosional d) pembiasaan
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
37/91
a) metode lati!an -) metode sosiodrama
b) metode pro&ek d) pemberian tugas
) Pen&a'ian materi dengan melibatkan peserta didik untuk memperagakan
atau mempraktikkan keterampilan tertentu disebut ))))
a) metode sosiodrama -) metode demonstrasi
b) metode pro&ek d) metode kar&a(isata
%$) Di ba(a! ini termasuk kedudukan metode dalam proses pembela'aran
ekstrakurikuler PAI, ke-uali ))))
a) metode sebagai alat motiasi ekstrinsik
b) metode sebagai alat untuk men-apai tu'uan
-) metode sebagai alat motiasi intrinsik
d) metode sebagai strategi pembelala'aran
F. Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)
Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif #
&ang terdapat bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang benar,
kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat penguasaan
Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)
R)')*
Jumla! 'a(aban Anda &ang benar
3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q
%$
Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :
$ Q 0 %$$ Q N baik sekali
G$ Q 0 G Q N baik @$ Q 0 @ Q N -ukup
R @$ Q N kurang
Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat
meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan
Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,
terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)
Page 37of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
38/91
Page 38of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
39/91
MODUL 2
DESAIN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI
DI SMA DAN SMK
P"%&a%a!
Pada modul # Anda akan mempela'ari desain kegiatan ekstrakurikuler PAI
di sekola! &ang terdiri dari # kegiatan bela'ar) Kegiatan bela'ar % memba!as
tentang bentuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!) Kegiatan bela'ar #
tentang pen&usunan desain pen&elengaraan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
.entuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! men&a'ikan berbagai
bentuk kegiatan &ang dapat dikembangkan di sekola! tempat Anda bertugas)
.egitu 'uga dengan desain pen&elengaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI, berupa
pedoman umum &ang dalam pelaksanaann&a memiliki ketergantungan kepada
situasi dan kondisi &ang terdapat di sekola!)
Setela! mempela'ari modul #, Anda di!arapkan dapat : %) Men'elaskan
bentuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!, dan #) Men&usun desain
pen&elengaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
)
Page 39of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
40/91
KEGIATAN BELAJAR 1
BENTUKBENTUK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI
DI SMA DAN SMK
A. P"a K,%*"
B. U!a+a% Ma"!+
Menurut .uku Panduan Pen&elenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler PAI
&ang diterbitkan ole! Direktorat Pendidikan Agama Islam pada Sekola!
+#$%$ terdapat beberapa bentuk kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang dapat
diterapkandilaksanakan di sekola! antara lain:
%) Pembiasaan Ak!lak Mulia)
Pembiasaan Ak!lak Mulia +SA8AM, adala! upa&a &ang dilakukan
ole! sekola! se-ara rutin dan berkelan'utan dalam membangun karakter
+character building keagamaan dan ak!lak mulia peserta didik, sebagai
proses internalisasi nilai0nilai keagamaan agar peserta didik terbiasa
berbi-ara, bersikap, dan berperilaku terpu'i dalam ke!idupan kese!arian)
Melalui kegiatan pembiasaan, di!arapkan peserta didik memiliki karakter
Page 40of 91
.entuk0.entukKegiatan
Ekstrakurikuler
Pembiasaan
Ak!lak
Mulia
PE43AS
PAI
Pesantren
Kilat
Ibada!
amad!an
3.3=?isata
o!aniPH.I
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
41/91
dan prilaku terpu'i baik dalam komunitas ke!idupan di sekola!, di ruma!,
maupun di mas&arakat)
.eberapa kegiatan pembiasaan ak!lak mulia &ang dapat dilakukan di
lingkungan sekola!, antara lain: s!alat ber'amaa!, tadarusan, ba-a doa
pada a(al dan ak!ir pela'aran, melafalkan#smaul $usnaatau melakukan
suatu peker'aan, mengu-apkan dan men'a(ab salam, infak dan sodaBo!,
men'aga kebersi!an, men'aga kese!atan, berperilaku 'u'ur, adil,
memanfaatkan (aktu luang untuk kebaikan, tolong menolong dan !ormat
antar sesama) Sekola! !arus men-iptakan buda&a agamis, mulai dari
penampilan profil fisik sekola! sampai kepada situasi ke!idupan antar
sesama guru, sesama murid, guru dengan murid, dengan pega(ai, 'uga
dengan lingkungan)
#) Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI
Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI adala! (a!ana
kompetisi di kalangan peserta didik dalam berbagai 'enis keterampilan dan
seni agama &ang diselenggarakan mulai tingkat sekola!, gugus, ke-amatan
kabupatenkota, propinsi sampai dengan tingkat nasional) Jenis
keterampilan &ang dapat dilombakan antara lain: MusabaBa! 3ila(atil
=uran, kaligrafi, !afalan surat pendek, pidato, -erdas -ermat, k!utba!
Jumat, !afalan doa, men'adi imam, ad"an, ba-a sa'ak, puisi, lomba
mengarang, kesenian Islam seperti nas&id, Basida!, dan lain0lain)
Mengenai 'enis keterampilan &ang dilombakan, setiap sekola! atau daera!
dapat memili! 'enis lomba &ang -o-ok dan lebi! memas&arakat di
daera!n&a masing0masing)Kegiatan Pentas PAI, selain dapat berfungsi sebagai sala! satu tolok
ukur kompetensi dan prestasi peserta didik dibidang PAI dan (a!ana s&iar
Islam, 'uga untuk memotiasi peserta didik agar lebi! bergaira!
mempela'ari, mema!ami, men-intai dan mengamalkan nilai0nilal a'aran
agama Islam)
Pentas PAI di sekola! diselenggarakan se-ara ber'en'ang,
sebagaimana berikut:
Page 41of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
42/91
a) Pentas PAI tingkat sekola!, diselenggarakan ole! sekola! dengan
membentuk kepanitiaan)
b) Pentas PAI tingkat ra&ongugus, diselenggarakan bersama antar
ra&ongugus dengan membentuk kepanitiaan)
-) Pentas PAI tingkat kabupatenkota, diselenggarakan bersama
antara Kantor Kemenag KabupatenKota dengan Dinas Pendidikan
Kabupaten Kota, dengan membentuk kepanitiaan atau melalui
keputusan bersama)
d) Pentas PAI tingkat propinsi, diselenggarakan bersama antara
Kantor ?ila&a! Kemenag dengan Dinas Pendidikan Propinsi, melalui
kepanitiaan bersama atau keputusan bersama)
e) Pentas PAI tingkat nasional, diselenggarakan ole! Kementerian
Agama Pusat, dalam !al ini Subdit Kesis(aan Direktorat Pendidikan
Agama Islam pada Sekola!, Dit'en Pendidikan Islam melalui
koordinasi dengan Subdit Kegiatan Kesis(aan Direktorat Pembinaan
Sekola! Menenga! Pertama, Dit'en Mana'emen Dikdasmen Depdiknas
I)
) Pesantren Kilat +SA48A3
Pesantren kilat adala! kegiatan pesantren &ang dilaksanakan pada
saat liburan sekola!, dengan (aktu &ang relatif singkat di bulan amad!an
atau di luar amad!an) Pesantren Kilat disebut 'uga Pesantren amad!an
apabila dilaksanakan pada bulan amad!an) entang (aktu pelaksanaan
Sanlat bisa , tanggal %; Juni %> di
Istana 4egara men&aikan ba!(a: Pesantren Kilat adala! penting dan
strategis agar peserta didik mema!ami, lebi! meng!a&ati, dan makin
ban&ak mengamalkan a'aran Islam &ang mereka anut) Juga kelak mereka
men'adi insan &ang beriman dan bertaB(a kepada Alla! S?3 serta
berak!lak mulia dalam ke!idupan pribadi, bermas&arakat, berbangsa dan
bernegara)
Page 42of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
43/91
Karena tu'uan pelaksanaan Sanlat lebi! diara!kan kepada aspek
pengamalan, maka proses pembela'arann&a lebi! difokuskan kepada aspek
afektif dan psikomotorik, dalam bentuk praktek dan lati!an0lati!an)
Kegiatan pesantren kilat dilakukan dengan men&esuaikan situasi,
kondisi dan potensi &ang ada di sekola!) Pesantren kilat dapat 'uga
dilaksanakan se-ara ber'en'ang, &akni:
a) Pesantren kilat tingkat nasional)
b) Pesantren kilat tingkat propinsi)
-) Pesantren kilat tingkat kabupatenkota)
d) Pesantren kilat tingkat ke-amatan)
e) Pesantren kilat tingkat sekola!)
;) Ibada! amad!an +IAMA
Kegiatan lbada! amad!an +Irama adala! sala! satu kegiatan
ekstrakurikuler PAI &ang dilakukan selama bulan su-i amad!an, dengan
durasi (aktu mulai malam pertama s!alat tara(i! sampai dengan kegiatan
!alal bi!alal +bersalam0salaman saling maaf0maafan &ang dilaksanakan
dalam nuansa pera&aan !ari ra&a Iedul 6itri)
Kegiatan ibada! bulan su-i amad!an antara, lain meliputi: salat
(a'ib, salat tara(i!, salat sunat lainn&a, tadarrus, buka bersama, sanlat,
"akat fitra!, santunan anak &atim, mendengarkan -erama! di mas'id,
mus!alla di teleisi dan lain sebagain&a sampai dengan kegiatan !alal
bi!alal)
Melalui kegiatan lbada! amad!an bagi peserta didik di!arapkan
para peserta didik lebi! mema!ami, meng!a&ati dan makin ban&akmengamalkan nilai0nilai a'aran Islam) Kegiatan ibada! amad!an 'uga
men'adi (a!ana bagi pembinaan (atak, moral dan mental spiritual sis(a
sekola!, &ang dapat membantu me(u'udkan ter-apain&a tu'uan
pen&elenggaraan PAI) 1ntuk teknis pelaksanaann&a, bisa menggunakan
buku panduan pelaksanaan ibada! amad!an, &ang dibuat ole! sekola!,
M5MP0PAI, Kantor Kemenag atau Kan(il Kemenag Propinsi)
Page 43of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
44/91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
45/91
>) ?isata o!ani +?IS7H
?isata o!ani adala! sala! satu kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang
dapat dilakukan dalam bentuk out bound atau umro! pela'ar &ang
ditu'ukan sebagai (a!ana !iburan &ang men&enangkan sekaligus
memperole! pengeta!uan dan pengalaman religius &ang bermanfaat)
Dengan menga-u kepada pendekatan dan prinsip bela'ar aktif dan
men&enangkan, perlu diadakan kegiatan (isata ro!ani bagi peserta didik
untuk sekaligus menamba! (a(asan, pengeta!uan, pengalaman, dan
pengamalan keagamaan) Kegiatan (isata ro!ani, pada gilirann&a
di!arapkan 'uga dapat menamba! keimanan dan ketaB(aan kepada Alla!
S?3)
@) Peringatan Hari .esar Islam +PH.I
Kegiatan Peringatan Hari .esar Islam +PH.I adala! kegiatan
memperingati Hari .esar Islam, dengan maksud s&iar Islam sekaligus
menggali arti dan makna dari suatu Hari .esar Islam) Hari .esar Islam
&ang dimaksud, antara lainF Maulid 4abi, Isra Mira', 4u"ulul =uran, dan
3a!un .aru Islam atau bulan Mu!arram, Idul 6itri dan Idul Ad!a)
Agar kegiatan PH.I memiliki makna pembela'aran bagi sis(a, maka
pelaksanaan peringatan !ari0!ari besar Islam se-ara teknis sebaikn&a
dikelola ole! sis(a melalui 7HIS diba(a! bimbingan guru PAI, dan
bertanggung 'a(ab kepada Kepala Sekola!) Dalam memperingati PH.I
selain mengundang nara sumber &ang berkompeten, sebaikn&a
menampilkan kegiatan0kegiatan sis(a di bidang keterampilan dan seniPAI, seperti men'adi MC, pidato, ba-a =uran dan tar'ama!n&a, ba-a doa,
dan kesenian Islam) Dengan pen&elenggaraan PH.I seperti ini, maka
dapat pula berfungsi sebagai kegiatan Pentas PAI tingkat sekola!)
. Ra%&$)'a%
.entuk0bentuk kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam &ang
dapat diterapkandilaksanakan di sekola! adala!: Pembiasaan Ak!lak Mulia,
Page 45of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
46/91
Pekan Keterampilan dan Seni PAI +PE43AS PAI, Pesantren Kilat
+SA48A3, Ibada! amad!an +IAMA, o!ani Islam +7HIS, 3untas
.a-a 3utis Al0=uran +3.3=, ?isata o!ani +?IS7H, dan Peringatan
Hari .esar Islam +PH.I)
D) La+a% 3
1ntuk memantapkan pema!aman Anda dalam kegiatan bela'ar ini, 'a(abla!
pertan&aan0pertan&aan di ba(a! iniL
%) Sebutkan tiga -onto! kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di
sekola! &ang ber!ubungan langsung dengan bidang studi PAIL
#) Kemukakan dan 'elaskan fungsi pembiasaan sebagai kegiatan
ekstrakurikuler PAI di sekola!L
) Sebutkan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang tidak ber!ubungan
langsung dengan bidang studi PAIL
;) Jelaskan tu'uan Peringatan Hari .esar Islam sebagai sala! satu 'enis
kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!L
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
47/91
d) meng!indari kebodo!an
) Di ba(a! ini &ang termasuk metode memba-a Al0=uran &ang dapat
digunakan untuk memper-epat peserta didik mampu memba-a iala! ))))
a) metode 8ibat -) metode insan&
b) metode Al0.agdadi&a! d) metode IBra
;) Di ba(a! termasuk kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang
ber!ubungan langsung dengan bidang studi PAI, ke-uali))))
a) pentas Seni PAI -) pesantren Kilat
b) ma'ala! dinding d) memba-a Al0=uran
) ?isata o!ani sebagai sala! satu 'enis kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! bertu'uan))))
a) membentuk karakter peserta didik
b) !iburan dan memperole! pengalaman religius
-) membentuk out bond
d) pen&egaran
@) Sala! satu kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! &ang dilaksanakan pada
saat liburan dengan (aktu &ang relatif singkat di bulan amad!an atau di
luar amad!an disebut))))
a) (isata ro!ani -) pesantern kilat
b) pesantren liburan d) pesantren amad!an
G) 3ermasuk usa!a me(u'udkan keserasian dan keseimbangan !ubunganmanusia dengan Alla! S?3 iala!)))))
a) men'aga diri sendiri -) men'aga tetangga
b) tidak merokok d) melakukan s!alat
) Di ba(a! ini adala! beberapa kegiatan pembiasaan &ang terpu'i &ang
dapat dilakukan di sekola! atau di ruma!, ke-uali ))))
a) memanfaatkan (aktu luang untuk kesenangan
b) memba-a doa menga(ali dan mengak!iri suatu proses pembela'aran
Page 47of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
48/91
-) men'aga kebersi!an dan kese!atan
d) s!alat ber'amaa!)
%$) Di ba(a! ini termasuk peringatan Hari .esar Islam))))
a) Peringatan Haul 1lama .esar
b) Peringatan 4u"ulul Al0=uran
-) Peringatan 4&adran
d) Peringatan Hari .esar 5rebegan
6) Ba#+$a% -a% T+%-a$ La%)
Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif
&ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang
benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat
penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)
R)')*
Jumla! 'a(aban Anda &ang benar
3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q
%$
Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :
$ Q 0 %$$ Q N baik sekali
G$ Q 0 G Q N baik
@$ Q 0 @ Q N -ukup
R @$ Q N kurang Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat
meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan
Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,
terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)
Page 48of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
49/91
KEGIATAN BELAJAR 2
PENUSUNAN DESAIN PENELENGGARAAN KEGIATAN
EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK
A. U!a+a% Ma"!+
%) P"%&"!+a% -a% P!+%*+P!+%*+ P"%)*)%a% D"*a+% P"%"#"%&&a!aa%
K"&+aa% E$*!a$)!+$)#"! PAI.
Istila! desain dalam Kamus 1mum .a!asa Indonesia diartikan
ran-angan bentukF mendesain berarti meran-ang, membuat pola +.adudu0
ain, #$$%) Pengertian ini, dimaksudkan ba!(a meran-ang berarti membuat
pola dan meren-anakan suatu kegiatan atau peker'aan) Jika di!ubungkan
dengan pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! berarti
membuat persiapan atau pro&eksi dalam men&elenggarakan kegiatan
ekstrakurikuler PAI di Sekola!) Dalam istila! mana'emen mendesain lebi!
diartikan men&usun peren-anaan untuk mengadakan suatu kegiatan) Dan
peren-anaan itu sendiri diartikan sebagai keseluru!an proses pemikiran dan
penentuan se-ara matang ter!adap !al0!al &ang akan diker'akan pada masa
&ang akan datang dalam rangka men-apai tu'uan &ang tela! ditentukan
+Hadari 4a(a(i, %G)
Dalam kaitan dengan meren-anakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! sebagai bagian dari pengembangan kurikulum, menurut 3a&lor
!endakn&a dapat men'a(ab empat masala! sebagai berikut :
a) 3u'uan0tu'uan apaka! &ang !endak di-apai di sekola! menurut
'en'ang dan 'enisn&a)
b) Pengalaman0pengalaman bela'ar apaka! &ang !endakn&adiutamakan guna men-apai tu'uan0tu'uan tersebut)
-) Dengan -ara bagaimana pengalaman bela'ar itu disusun agar
terlaksana penga'aran &ang efektif)
d) .agaimana sebaikn&a mengealuasi efektif tidakn&a pengalaman
bela'ar itu)
Dengan demikian unsur pokok &ang terkandung dalam mendesain
pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! sekurang0
Page 49of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
50/91
kurangn&a meliputi : +% tu'uan, +# materi, + strategi atau metode
pelaksanaan kegiatan dan +; sistem ealuasi) Karena itu, keempat !al itu
perlu dipa!ami ole! penglola kegiatan ekstrakurikuler)
K!usus dalam desain kurikulum termasuk ekstrakurikuler PAI di
sekola! terdapat lima ma-am desain kurikulum, &aitu :
a) Desain &ang berdasarkan pada kompetensi k!ususteknologi)
Desain kurikulum berdasarkan teknologi atau kompetensi dimaksudkan
ba!(a pengembangan kurikulum didasarkan atau berpusat pada
pen-apaian kompetensi atau keterampilan tertentu, se!ingga pen-apaian
tu'uan &ang muda! diukur)
b) Desain &ang berdasarkan pada disiplin bidang studi)
Menurut 8ongstreet +% desain kurikulum ini merupakan desain
kurikulum &ang berpusat kepada pengeta!uan &ang diran-ang
berdasarkan struktur disiplin ilmu)
-) Desain &ang berdasarkan pada sifat manusia)
Desain kurikulum &ang didasarkan kepada aspek0aspek psikologis sis(a
dan membantu sis(a dalam menga!adapi ke!idupan n&ata di mas&arakat)
d) Desain &ang berdasarkan pada fungsi sosial
Desain &ang berdasarkan kepada fungsi sosial dimaksudkan ba!(a
pengembangan kurikulum didasarkan pada kebutu!an mas&arakat karena
pada dasarn&a pendidikan mela&ani kebutu!an mas&arakat dan kebutu!an
mas&arakat ini di'adikan dasar menentukan isi kurikulum)
e) Desain &ang berdasarkan pada minat indiidu
Desain kurikulum didasarkan kepada potensi, bakat, dan minat sis(a dan
isi kurikulum !arus menopang dan mengembangkan minat dan potensitersebut)
Dalam kontek men&usun desain kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola! tentu sa'a tidak !an&a didasarkan pada desain kurikulum tertentu
&ang tela! di'elaskan di atas, tetapi lebi! bersifat kompre!ensif sebab pada
'enis kegiatan ekstrakurikuler &ang merupakan pengembangan dan
penga&aan materi mungkin lebi! dekat didasarkan pada desain bidang ilmu,
tetapi kegiatan ekstrakurikuler PAI &ang bersifat Pentas Seni PAI lebi!
Page 50of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
51/91
diorientasikan pengembangan kurikulum &ang didasarkan pada minat
indiidu atau peserta didik)
Mendesain kegiatan ekstrakurikuler memiliki kedudukan penting
untuk men-apai efektifitas dan efesiensi pen&elenggaraan kegiatan
ekstrakurkuler PAI di sekola!) Keber!asilan pen&elenggaraan sangat
ditentukan ole! apa &ang dia'arkan, kepada siapa, dan bagaimana -aran&a)
7le! karena itu fungsi desain adala! sebagai pemberi ara! dan pangkal tolak
dalam men'abarkan tu'uan0tu'uan &ang !arus di-apai sekola! dan
pen&elenggaraan ekstrakurikuler tersebut)
Sedangkan se-ara rin-i pentingn&a desain pen&elengaraan kegiatan
ekstrakurikuler PAI dimaksudkan sebagai berikut :
% Adan&a pedoman bagi pelaksanaan kegiatan untuk men-apai
tu'uan, &aitu tu'uan ekstrakurikuler PAI)
# Mengusa!akan agar ketidakpastian dapat dibatasi seke-il mungkin)
Peren-anaan memberikan kesempatan untuk memili! berbagai
alternatif -ara &ang terbaik)
; Dapat memili! skala prioritas, memili! urutan dari segi pentingn&a
tu'uan, sasaran, maupun kegiatan usa!a)
Men&esuaikan usa!a dengan situasi dan kondisi)
@ Membentuk efisiensi ker'a membantu meng!indari kesala!an)
G Adan&a alat pengukuran keber!asilan atau standar
keber!asilann&a)
Pen&usunan desain kegiatan ekstrakurikuler perlu memper!atikan
prinsip0prinsip tertentu) Di antara prinsip0prinsip tersebut adala!:a) Prinsip eleansi
Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler &ang dilaksanakan tetap
memper!atikan releansin&a dengan kurikulum PAI itu sendiri sebab pada
prinsipn&a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler tersebut dimaksudkan
agar tu'uan dan kompetensi Pendidikan Agama Islam dapat di-apai sesuai
standar &ang di!arapkan) Di sisi lain prinsip releansi 'uga dimaksudkan
Page 51of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
52/91
agar pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI relean dengan tuntutan,
kebutu!an, dan perkembangan mas&arakat)
b) Prinsip 6leksibilitas
Prinsip ini dimaksudkan ba!(a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler
!arus dapat mempersiapkan peserta didik sekarang dan akan datang
dengan lingkungan dan tempat &ang berbeda) Sebab bagaimanapun
kegiatan ekstrakurikuler sebagai program proses pembela'aran di luar tatap
muka !arus dapat men&esuaikan dengan latar belakang peserta didik,
kondisi, (aktu dan kemampuan peserta didik)
-) Prinsip Kontinuitas
Prinsip ini dimaksudkan ba!(a pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler
!arus berkesinambungan) Sebab perkembangan dan proses pembela'aran
peserta didik berlangsung se-ara terus0menerus tanpa !enti dan terputus0
putus) Dalam konteks ini, maka perlu ada komunikasi dan ker'asama
pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler dari berbagai 'en'ang dan 'enis antara
satuan pendidikan, se!ingga kegiatan ekstrakurikuler dapat diminati ole!
peserta didik sesuai dengan tingkatan satuan pendidikan tersebut)
d) Prinsip Praktis
Prinsip lain &ang perlu diper!atikan dalam pengelolaan kegiatan
ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di sekola! iala! prinsip praktis,
artin&a kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !arus muda! dilaksanakan,
dan bia&a &ang mura!, se!ingga pelaksanaann&a tidak memberatkan para
orang tua dan para pelaksana kegiatan)
e) Prinsip Efektiitas
Prinsip lain &ang perlu men'adi per!atian dalam pengelolaan kegiatanekstrakurikuler adala! prinsip efektiitas, &aitu pengelolaan
ekstrakurikuler tidak dapat dilepaskan dari pen'abaran dan pengembangan
suatu kurikulum itu sendiri) Keber!asilan kegiatan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam akan mempengaru!i keber!asilan pembela'aran
Pendidikan Agama Islam itu sendiri dan pada ak!irn&a akan
mempengaru!i keber!asilan pendidikan se-ara keseluru!an)
Page 52of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
53/91
2. La%&$a#a%&$a M"%-"*a+% P"%"#"%&&a!aa% K"&+aa%
E$*!a$)!+$)#"! PAI.
Pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola! !endakn&a
dapat memberikan 'a(aban ter!adap enam pertan&aan, &aitu :
a) ?!at +apa, menan&akan tu'uan, ren-ana, dan kegiatan &ang akan
dilaksanakan)
b) ?!& +mengapa, menan&akan sebab0sebab mengapa 'enis kegiatan itu
!arus dilaksanakan) Pertan&aan ini untuk memberi argumentasi, atau
alasan mengapa kegiatan itu perlu dilaksanakan) Jadi, berkaitan dengan
latar belakang peren-anaan tersebut)
-) ?!ere +dimana, pertan&aan &ang berkaitan dengan lokasi atau tempat
ren-ana itu dilaksanakan)
d) ?!en +kapan, menan&akan !al &ang ber!ubungan dengan (aktu ren-ana
itu akan dilaksanakan
e) ?!o +siapa, menan&akan !al &ang ber!ubungan dengan orang &ang akan
bertanggung 'a(ab, &ang akan melaksanakan dan &ang akan menga(asi)
f) Ho( +bagaimana, bagaimana -ara melaksanakan kegiatan0kegiatan itu,
men-akup sistem dan tata ker'a, standar &ang !arus dipenu!i, pembia&aan
dan lainn&a)
Sementara itu menurut .intoro 3'okroamid'o'o ta!ap0ta!ap dalam
suatu proses peren-anaan adala! sebagai berikut :
a) Pen&usunan ren-ana, &ang terdiri dari unsur0unsur: tin'auan
keadaan, perkiraan masa &ang akan dilalui ren-ana, penataan tu'uan
ren-ana dan persetu'uan ren-ana)b) Pen&usunan program ren-ana)
-) Pelaksanaan ren-ana)
d) 3a!ap melakukan penga(asan)
e) 3a!apan ealuasi)
Meru'uk pada ta!apan peren-anaan di atas, maka langka!0langka!
mendesain pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!,
meliputi :
Page 53of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
54/91
% Menentukan tu'uan)
8angka! menentukan tu'uan ini merupakan langka! paling penting dalam
meren-anakan pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
Sebab tu'uan merupakan ara! atau sasaran suatu kegiatan) Di sini, perlu
ditentukan dengan 'elas kemampuan apa &ang akan diberikan kepada
peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler PAI tersebut)
# Menentukan Pengalaman .ela'ar)
8angka! kedua dalam pengembangan kegiatan ekstrakurikuler iala!
menentukan pengalaman bela'ar sesuai dengan tu'uan &ang tela!
ditentukan)
Mengorganisasi Pengalaman .ela'ar)
8angka! &ang ketiga dalam meran-ang suatu kegiatan ekstrakurikuler
adala! mengorganisasikan pengalaman bela'ar dalam bentuk materi &ang
akan dikembangkan)
; Ealuasi
8angka! keempat adala! langka! ealuasi) Ealuasi ini merupakan
langka! sangat penting untuk memperole! informasi tentang
keter-apaiann&a tu'uan &ang tela! ditetapkan
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
55/91
@ Sumber keuangan
G Asumsi pembia&aanF
Penutup
B. Ra%&$)'a%
Desain ekstrakurikuler diartikan sebagai keseluru!an proses pemikiran
dan penentuan se-ara matang ter!adap !al0!al &ang akan diker'akan pada
masa &ang akan datang dalam rangka men-apai tu'uan &ang tela! ditentukan,
&aitu tu'uan kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam)
Prinsip0prinsip dalam mendesain pen&elenggaraan kegiatan
ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam, meliputi: relean, fleksibel,
kontin&u, praktis, dan efektif)
8angka!0langka! mendesain pen&elenggaraan kegiatan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam, meliputi: menentukan tu'uan, menentukan
pengalaman bela'ar, mengorganisasi pengalaman bela'ar, ealuasi, dan
pelaporan)
C) La+a% 4
1ntuk memantapkan pema!aman Anda ter!adap kegiatan bela'ar ini,
'a(abla! pertan&aan0pertan&aan di ba(a! ini L
%) Jelaskan pengertian desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama
Islam
#) Jelaskan manfaat desain kegiatan sebelum pelaksanaan kegiatan ekstra
kurikuler PAI di sekola!L) Sebutkan dan 'elaskan pentingn&a desain kegiatan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama IslamL
;) Jelaskan ta!apan atau prosedur desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan
Agama IslamL
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
56/91
>) Sebutkan struktur desain ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam di
sekola! &ang Anda keta!uiL
D) T"* F,!'a+ 4
Petun'uk : pili!la! sala! satu 'a(aban &ang dianggap paling tepatL
%) Arti istila! desain kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam
iala!)))
a) pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler
b) penga(asan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
-) pengembangan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
d) meren-anakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
#) Di ba(a! ini &ang merupakan fungsi desain kegiatan ekstra kurikuler PAI
di sekola! iala!))))
a) men'adi ru'ukan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
b) men-itrakan kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
-) memberi ara! dan tolak ukur keber!asilan kegiatan ekstrakurikuler PAI
d) memberikan bukti dalam kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!
) .erikut ini adala! merupakan pentingn&a desain kegiatan ekstrakurikuler
Pendidikan Agama Islam, ke-uali ))))
a) dapat diperole! tindakan &ang tepat dan terkoordinasi
b) men&esuaikan usa!a dengan situasi dan kondisi
-) membentuk efesiensi ker'a dan membantu meng!indari kesala!an
d) meng!indari pembia&aan
;) 2ang bukan ta!apan atau prosedur dalam men&usun desain kegiatan
ekstrakurikuler PAI iala!))))
a) menentukan 'enis data -) menentukan tu'uanb) menentukan pengalaman bela'ar d) mengorganisir materi
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
57/91
>) 2ang bukan termasuk prinsip pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI
iala!))))
a) kompre!ensif
b) releansi
-) fleksibilitas
d) kontinuitas
@) Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler PAI perlu memper!atikan
kesesuaiann&a dengan materi PAI itu disebut prinsip ))))
a) fleksibilatas
b) releansi
-) kontinuitas
d) efektifitas
E) Ba#+$a% Da% T+%-a$ La%)
Co-okkan 'a(aban Anda dengan menggunakan kun-i 'a(aban 3es 6ormatif
; &ang terdapat di bagian ak!ir modul ini) 8alu !itungla! 'a(aban Anda &ang
benar, kemudian gunakan rumus di ba(a! ini untuk mengeta!ui tingkat
penguasaan Anda ter!adap materi kegiatan bela'ar ini)
R)')*
Jumla! 'a(aban Anda &ang benar
3ingkat pengusaan N OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO %$$ Q
%$
Arti tingkat penguasaan &ang Anda -apai :
$ Q 0 %$$ Q N baik sekali G$ Q 0 G Q N baik
@$ Q 0 @ Q N -ukup
R @$ Q N kurang
Apabila Anda tela! mengusai G$ Q atau lebi!) 3entu sa'a Anda dapat
meneruskan dengan kegiatan bela'ar selan'utn&a) 3etapi 'ika tingkat penguasaan
Anda masi! di ba(a! G$ Q, sebaikn&a Anda mengulangi kegiatan bela'ar ini,
terutama pada bagian &ang belum Anda kuasai)
Page 57of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
58/91
Page 58of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
59/91
MODUL 3
PENILAIAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI DI SMA DAN SMK
P"%&a%a!
Modul memba!as tentang penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola!, &ang terdiri dari dua kegiatan bela'ar, &aitu: Kegiatan bela'ar %: Konsep
dasar penilaian &ang meliputi pengertian, tu'uan, fungsi, prinsip0prinsip dan
pelaksana kegiatan penilaian) Kegiatan bela'ar #: 3eknik, instrumen dan
pelaporan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
Se-ara k!usus setela! mempela'ari modul Anda di!arapkan dapat:
%) Mema!ami konsep dasar penilaian)
#) Mema!ami teknik dan instrumen penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di
sekola!)
) Mema!ami pelaporan penilaian kegiatan ekstrakurikuler PAI di sekola!)
Page 59of 91
-
5/19/2018 Modul Ekstra Kurikuler Sma
60/91
KEGIATAN BELAJAR 1
KONSEP DASAR PENILAIAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PAI
DI SMA DAN SMK
A. P"a K,%*"
B. U!a+a% Ma"!+
) Pengertian Penilaian Kegiatan Ekstrakurikuler PAI
Ada beberapa istila! &ang terkait dengan penilaian, &aitu ealuasi,
pengukuran, dan tes) Istila! penilaian dalam pemba!asan ini disepadankan
dengan ealuasi, &aitu merupakan serangkaian kegiatan untuk memperole!,
menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan !asil