UNIVERSIDAD DE PANAMÁFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA

ASIGNATURA:

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (EVIN. 511)

MODALIDAD VIRTUAL

Facil itadora: Ruth de Macre

PRIMER SEMESTRE 2017

DEFINICIÓN DE PARADIGMA

El concepto de Paradigma proviene del griego

Que significa “Modelo” o “Ejemplo”

Según Thomas Kuhn:

Un paradigma es un conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo.

PARADIGMAS DE EVALUACIÓN EDUCATIVA

Paradigma Cuantitativo

Paradigma Cualitativo

EVALUACIÓN CUANTITATIVA DE LOS APRENDIZAJES

Evaluación cuantitativa:Se refleja en resultados numéricos que permiten

comparar el resultado obtenido con puntaje máximo para poder evaluar algunos parámetros como el nivel de conocimientos, razonamiento lógico, entre otros.

Requiere de un instrumento para poder recoger esa información necesaria.

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FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN CUANTITATIVA

Diagnosticar el nivel de aprendizajes de los alumnos, ayudando a establecer si éstos adquirieron o no los conocimientos presentados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Clasificar a los alumnos una vez concluido el proceso instructivo, identificando los diferentes niveles del rendimiento alcanzado en el aula para establecer jerarquías de resultados.

Facilita la toma de decisiones.

Permite el estudio comparativo.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CUANTITATIVA

Es el proceso que permite crear situaciones controladas para medir el rendimiento real o aprendizaje alcanzado por los alumnos.

Ofrece conocimiento sobre el grado en que han alcanzado los objetivos planificados y desarrollados.

Centra la atención exclusivamente en la cantidad de productos y resultados efectuados.

Está basada en factores de medición, con los cuales se determinan conocimientos de un estudiante, ya sea mediante sistemas de pruebas escritas, orales o de ejecución.

EVALUACIÓN CUALITATIVA

Es aquella donde se juzga o valora más la calidad

tanto del proceso como el nivel de

aprovechamiento alcanzado de los alumnos que

resulta de la dinámica del proceso de enseñanza

Aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA

En la evaluación cualitativa se valoran las diversas dimensiones del comportamiento

humano.

Es subjetiva

Proporciona información al estudiante para mejorar su propio conocimiento.

Permite una constante recolección de datos.

Requiere de evidencias.