modulo 3 - anteproyecto final
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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIAESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA
UNIVERSITARIA
Grupo 9Mauricio López
Patricia RomeroJuan Guillermo Nuñez
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Uso de las redes sociales por parte de estudiantes y docentes de media vocacional, como propuesta pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Titulo
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Proceso de aprendizaje
Tecnología
Estudiante
Herramientas Comunes
Docente
Introducción
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Antecedentes
INTEGRANTES
•Mauricio López – Ingeniero de Sistemas
•Patricia Romero – Licenciada en Lenguas Modernas
•Juan Guillermo Núñez –Licenciado en Matemáticas y Física
•Diagnóstico teórico - las redes sociales
•Trabajo de campo en la media vocacional, grado de décimo, colegio Inem Santiago Pérez
•Estrategia pedagógica
•Comunidad virtual
•Conexión entre pedagogía y tecnología.
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Redes Sociales
InterrelacionJovenes - Docentes
Facebook twiter
Conocimiento
Clasroom20.com
Enunciado del Problema
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Utilidad de las redes sociales
Docentes - estudiantes
ApoyoMedia vocacional
Herramienta
innovadora
Justificación
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Escuela de hoy siglo XXI
Docentes y estudiantes
• Tecnología para la comunicación
Prácticas pedagógicas
• Innovadoras, activa, conciliadora, flexible.
Uso de redes
• Fortalece y retroalimenta el proceso pedagógico.
Enfoque descriptivo
• Trabajo de campo, encuestas y entrevistas
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Identificar el uso que hacen docentes y estudiantes de las
redes sociales en media vocacional
Identificar las redes sociales que utilizan los estudiantes y
docentes en media vocacional.
Utilizar MICEA como herramienta metodológica en el aula de clase
Dar a conocer una propuesta metodológica para el uso de las redes sociales en el proceso de
enseñanza y aprendizaje
Objetivos
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Nuevo paradigma - MICEA
Siglo XXI, nacimiento de las Tics, nuevas tecnologías al salón de clase.
Media vocacional
Marco Teórico
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Nuevo ParadigmaVelandia (2006)
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Las 5 estrategias de MICEA
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Siglo XXI, nacimiento de las Tics, nuevas tecnologías al salón de clase. (Trujillo, 2009)
Red social
Resolución de problemas
Comunicación
Interdisciplinariedad
Comparte conocimiento
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Interacción continua
Ritmo adaptativo
Reflexión profunda
Profesor coayudante
Estudiante activo e
independiente
Intercambio y negación de jararquías
Características del aprendizaje
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Para formar redes sociales:
Correo electrónico, facebook, twitter
Video conferencia
Foros, chat, directorio de la web
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La finalización, consolidación y avance de objetivos propuestos desde los niveles de educación preescolar y básica; desarrollando en el educando conocimientos, habilidades, aptitudes y valores mediante las cuales las personas pueden fundamentar su desarrollo en forma permanente.
Media vocaional