modulo 4 fl 2013.pptx
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Material usado en el Taller del FL, 2013.TRANSCRIPT
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Modulo 4
CC Commonsensemedia.org
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Abrimos nuestra cuenta en…Twitter
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Características de Twitter
¿Cuál es el alcance de un Tuit?
¿Qué tipo de contenido podemos incluir?
¿Qué beneficios están asociados con Twitter?
¿Qué pensas vos al respecto?
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Análisis de casos: Lo que sucede en Twitter, allí queda?
Nombre Nombre
Edad Edad
Profesión Profesión
Nacionalidad Nacionalidad
Problema Problema
Consecuencia Consecuencia
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¿Cuáles fueron las consecuencias a corto y largo plazo para ellos?
Corto plazo:
Las disculpas no fueron suficientes
Los expulsaron de sus equipos Olímpicos y terminaron sus sueños
A largo plazo:
Muy pronto para decir…
Sus sponsors?
Sus reputaciones?
Futuros juegos/eventos/torneos?
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Ciudadanos Digitales (Digital citizens)
La línea está borrada… Características: Tienen derechos (e.g.,libertad
de expresión)
Tienen responsabilidades (e.g.,evaluar y manejar los riesgos)
Respetar (adentro y afuera de la web)
Preservar la reputación online
Source
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¿Cómo podemos entrenar a nuestros estudiantes en este concepto?
Análisis de casos, ejemplos, historias que van de lo concreto a lo abstracto.
Reflexionar y hacerlos tomar conciencia
Incluir conceptos claves en cada historia
Compartir la responsabilidad con los estudiantes cuando se discute sobre los usos de la red social.
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Huellas
Footprints on the sand…
Huellas en la nieve o en la arena…
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Huellas Digitales
¿Dónde las podemos ver?
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¿Pueden borrar estas fotos digitales?
Britney Spears
Source: Clarin 7-‐8-‐2012-‐
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Huellas Digitales asociadas con
Identidad Digital
Anonimato
Source: http://www.flickr.com/photos/andresrueda/3454449662/sizes/m/
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¿Qué consejos deben tener los adolescentes para estar seguros y mantener
su información personal a salvo?
Source: http://www.flickr.com/photos/infidelic/4306205887
Actividad: Discutir posibles tips con Tus colegas
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Privacidad: Concientización y Elecciones
No compartir info privada con extraños
No chatear con desconocidos y no inscribirse en sitios extraños
Chequear los derechos de privacidad y las configuraciones para que la info personal no sea pública.
http://www.flickr.com/photos/infidelic/4306205887
Sources:
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Anonimato: La reputación en línea y el acoso cibernético
Lo que hacemos en línea nos puede ayudar o nos puede hundir
Cuidado con comentarios o textos hirientes
Textos hirientes que se muestran públicamente
¿Cómo se puede sentir el receptor de estos mensajes?
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Contenido Digital
Contenido: bueno o malo
Ciudadanos digitales necesitan saber que: Consumen
Producen Reenvían
Source: http://www.flickr.com/photos/sherwinh/1357472278/sizes/m/in/photostream/
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Contenido: ¿Qué producis?
http://www.flickr.com/photos/clauretano/3628788903/
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Actividad:El caso de Amanda
¿quién era Amanda Todd?
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Analizando el caso
Nombre:
Edad:
Profesión:
Nacionalidad:
Problema:
Consecuencias:
¿Se pudo haber evitado esto?
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¿Extremista o real?
www.tnrelaciones.com
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Contenido: Lo que reenvias Uso y Decisiones Críticas
Mensajes de texto, emails, info en el muro de Facebook, fotos, videos del teléfono, etc.
¿Se considera el material ofensivo o hiriente para una persona o institución?
¿Cuáles son las consecuencias de tus acciones?
¿Tenés permiso de reenviar el material que no es tuyo?
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Ejemplos de uso responsable de las redes sociales
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Enseñar Ciudadanía Digital
Ofrecer oportunidades para reflexionar, analizar, y hacer conexiones personales.
Involucrar a los estudiantes para que “produzcan las reglas” de lo que significa un uso responsable de redes sociales.
Cuando sucede algo malo, usarlo como un momento de enseñanza.
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Conclusión:
Un ciudadano digital efectivo:
Sabe cuando usar la información en línea;
Es honesto y justo; Tiene buenas intenciones; Trata a otros con respeto como le gustaría que lo traten a él;
Piensa sobre el contenido y toma decisiones sobre su credibilidad y fuentes;
No toma riesgos innecesarios con su información personal.
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Gracias! Sean ciudadanos digitales Responsables!