Formación en Terapia de Pareja y FamiliaModulo III

Entrenamiento en entrevista, evaluación y diagnóstico en el proceso terapéutico de

la pareja.

Ps. Mg. Wendy Orietta Quintasi Mercado

Hoja de vidaPs. Mg. Wendy Quintasi Mercado

Formación académica

Psicóloga Universidad Nacional San Agustín de Arequipa.

Magister en Terapia Familiar y de Pareja para profesionales de la salud. Universidad Complutense de Madrid- España.

Terapeuta Familiar Sistémica. Centro de Atención y Formación de Sistemas Humanos ATENEA. Madrid –España.

Formación En Psicodrama y Técnicas de Grupo. Instituto de Técnicas de Grupo y psicodrama ITGP. Madrid – España

Desempeño laboral

Psicoterapeuta Familiar y de Pareja. Directora Espacio Terapéutico Lima- Perú.

Psicóloga. Pontificia Universidad Católica del Perú. Dirección de Asuntos Estudiantiles. OSOE.

Docente Universitaria. Universidad de Ciencias Aplicadas UPC./ Universidad Antonio Ruiz de Montoya UARM.

Docente Escuela Sistémica de Lima. Maestría en Terapia Familiar Sistémica.

Entrevista

Primer contacto

¿Cuándo piden terapia las parejas?

¿Cómo debe recibir el terapeuta la llamada?

¿Qué información es importante brindar?

¿A quiénes citar?

Entrevista

Objetivo: Crear alianza terapéutica, bosquejar algunas hipótesis y organizar la terapia.

Principios fundamentales

Generación de hipótesis

Neutralidad

Circularidad

Diseño de estrategias

Hipótesis

Elaboraciones provisionales sobre lo que ocurre en el sistema. En base a las interacciones que el terapeuta observa, a los nexos que halla entre lo que cada uno aporta, sus conocimientos y su experiencia.

Cumplen dos funciones:

Ordenar

Estimular

significativo

irrelevante

Ya se sabe

Nuevas posibilidades

Hipótesis

¿Cómo se formulan?

Buenas intenciones

Consecuencias negativas

Sufrimiento por el problema

Efectos secundarios

positivos

Hipótesis

Ejemplos

Han invertido tanto tiempo en ser buenos padres que han descuidado la pareja.

Maria, portándose mal en el cole, ha logrado que finalmente ambos se pongan de acuerdo en algo y ha hecho que actúen como equipo.

Caso

¿Qué hipótesis se les ocurre? Trabaja en equipos de 5 personas. Y formula al menos 2 hipótesis.

Juan 47años y Martha de 46, pareja desde hace 15 años. Tienen dos hijos Juan Esteban de 13 y Antonio de 11. Juan desde hace 7 meses se encuentra con depresión, hace dos años fue despedido de un trabajo en el que estuvo casi diez años. Actualmente no trabaja, duerme durante el día y se queja de Martha no le entiende y encima le exige que esté bien. Martha trabaja por las tardes dando clases en un cole, no le pagan mucho, pero pueden mantenerse. Martha dice que se siente frustrada porque siente que no puede con todo, el trabajo, la casa, los chicos y que parece que a Juan todo ha dejado de interesarle y que no pone de su parte. Deciden pedir terapia por iniciativa de Martha quién cree que tener una tercera opinión sería bueno y que además es su última oportunidad porque ella “cansada de cuidar de todo el mundo” que no quiere terminar enfermando ella también.

Neutralidad

No se toma partido por nadie

No es cuestión de intención sino de eficacia

No significa:

Ligado a la omniparcialidad

No tener opinión

Ser indiferente

Circularidad

Diseño de estrategias

Se consulta con el equipo y se diseña qué hacer o decir al sistema.

Entrevista como intervención

Tipos de preguntas

Lineales: “orientarse” y ganar alianza

Circulares: para comprobar o falsar hipótesis

Estratégicas: Corregir al sistema. Tiene un exceso de directividad.

Reflexivas: para activar la capacidad de generar nuevas percepciones para que faciliten la solución. Promueve respeto y automonía.

Preguntas lineales

Sirven para “orientarse “

Conocer la definición y explicación del síntoma

Ganar alianza terapéutica

¿Cuál es el problema?

¿Cuándo apareció?

Preguntas Circulares

Para validar o falsar hipótesis

Para buscar conexiones entre los eventos en la ACTUALIDAD

Se utiliza en sesiones más avanzadas para introducir nuevos significados

¿Cuándo tú anuncias que viajarás qué sucede

Preguntas estratégicas

Para movilizar a un sistema entrampado -“más de lo mismo”.

Correctivas y directivas

Inconvenientes

¿Se da cuenta que el usted duerma todo el día está generando frustración en su mujer?

Quebrar la alianza

Limitar la libertad

Culpabiliza y avergüenza

Reflexivas

Recuperar la capacidad para generar nuevas percepciones.

Mayor respeto y autonomía del sistema.

Para conseguir alteración en cómo están estructurados los significados.

ReflexivasPreguntas orientadas al futuro Metas, consecuencias de patrones, exploran

expectativas, infundir esperanza¿Qué podrías hacer tú para ayudarle a conseguirlo?¿Qué es lo peor que se les ocurre que pueda suceder si se van de casa de tus padres?

Preguntas que convierten la interrogado en observador

Tomar consciencia de uno, de otro o de la interacción, distinguir patrones que no veían

¿Qué imaginas que piensa él en esa situación?¿Qué crees que significa tu llanto para él?

Preguntas de cambio inesperado de contexto

Considerar otras perspectivas, contexto o significado opuesto, resaltar la necesidad de status quo.

¿Qué otros problemas más serios puede estar resolviendo o evitando esta dificultad?

Peguntas con una sugerencia implícita

Indicar una dirección útil, redefinir, ofrecer otra alternativa, hacer notar voluntad, disculpa o perdón.

¿En qué momento decidió dejar de tener control sobre sus actos?

Preguntas de comparación normativa

Ofrecen contraste social o evolutivo, efecto tranquilizador, normaliza.

En la mayoría de las parejas se atraviesa esta etapa, que quieren pasar mucho tiempo juntos, ¿qué creen que les refuerza a quedarse en esta etapa?

Preguntas que clarifican distinciones

Clarificar atribuciones causales, ofrecer nuevos significados.

¿Crees que el que tú visites varias veces a la semana a tu madre signifique para ella que eres un hijo mimado o signifique menos tiempo contigo?

Preguntas que interrumpen la secuencia sintomática en sesión

Para frenar “más de los mismo”. ¿si alguien no los interrumpe podrían seguir por mucho más tiempo?

Estructura primera entrevista

Tres momentos:

Antecedentes y motivo de consulta

Problema y recursos de la pareja

Devolución y cierre

Antecedentes y motivo de consulta

Antecedentes

• Datos generales de cada uno• Tipo y tiempo de relación

• Con quienes viven• Algunos datos familiares

Motivo de consulta

• Construcción de la consulta• El motivo de cada uno

• Coincidencias y diferencias•Vienen Juntos, a dejar al otro a

que el otro cambie.

Problema y recursos de la pareja

el humor básico Los contenidos del problema

Las pautas relacionales

Los sentimientos

•Tenso o sombrío •CUIDADO•Juicios de valor y perder el proceso

•Organización•Significados y atribuciones

•Observados en cada uno.

Problema y Recursos de la pareja

Indagar sobre qué los mantiene juntos

Mostrar los recursos que el terapeuta observa.

Respeto, consideración, cuidado

Devolución y organización del proceso terapéutico

Clima emocional:Percepción de la interacción

y emociones Analógico

Interlocución válidaNivel de intimidad

4 jinetes

Pautas relacionales:INTERVENCIÓN para

develar su disfuncionalidadMetáforas, historias,

ejemplos

Apertura a nuevos Significados:

Se plantean según modelo teórico.

Familia de origen, lealtades familiares, narrativas, nivel

de diferenciación.

Devolución y organización del proceso terapéutico

Organización del proceso terapéutico

Explicar sobre las Sesiones

Etapa Exploratoria¿Para qué?

Contrato terapéutico

Evaluación en terapia Familiar

2 y 3

4

Sesiones individuales:F.O.( Genograma,

narrativa, normas y mitos)Historia de la relación

Motivación para trabajarExpectativas

Catarsis emocional

Sesión de encuadre:

Establecimiento de objetivos

Contrato terapéutico

Con

un tax

i

“Conozca todas la teorías, domine todas las técnicas, pero al tocar un alma humana sea a penas otra alma humana”

G. Jung.

Gracias por su atención.

Trabajo en equipos

En grupos de 6 personas crearán un caso para dramatizarlos, llevando a cabo una primera entrevista: hipótesis y preguntas posibles.

wendyquintasi@ipfperu.com