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Istituto d’ Istruzione Superiore

“G. Antonietti”- Iseo SCHEDA RELAZIONE FINALE

FUNZIONE STRUMENTALE

Modulo – MR- 56

Livello rev. 00

Data rev. 07/05/2013

\\serveriis\Dati\AS 2017-18 VICEPRESIDENZA\FS 2017-18\REL. FIN fs 2017-18\FS SCHIOPETTI 17-18.doc Pagina 1 di 13

a.s. 2017 / 2018

Funzione Strumentale area:

AREA 1: INCREMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI STUDENTI

Accoglienza e Orientamento in ingresso

Nominativo del responsabile: Schiopetti Marina

Composizione della commissione di riferimento:

Archetti Mauro, Bartolini Luca, Borghesi Elisabetta, Fontana Caterina, Fossati Maria Licia ,Liuzzi

Antonio, Manessi Monica, Moretti Alessandro, Pesci Anna Maria, Tiburzi Roberta

Personale ATA coinvolto nelle attività progettate:

Tutto il personale ausiliario in genere: i collaboratori dei vari piani dell’IIS per l’organizzazione e la

collaborazione in occasione degli Open Day nonché dei laboratori della continuità; la segreteria per

la raccolta dati e la preparazione di materiali, in modo specifico la signora Pierangela Guerini.

Descrizione dell’attività svolta:

Azione 1 - Continuità

Laboratori

I laboratori della continuità si sono svolti dal 24 aprile all’8 maggio ripartiti su nove mattinate.

Piccoli gruppi di allievi hanno partecipato ad alcuni laboratori mirati (Latino, Psicologia, Metodologie…).

Come di consueto, la prima ora si è svolta in Aula Magna alla presenza della dirigenza che in particolare ha

dialogato con gli studenti per aiutarli a meglio capire quali sono i vari istituti presenti sul nostro territorio per

i vari indirizzi.

Quest’anno hanno partecipato le secondarie di I grado di Iseo, Paratico, Ome, Monticelli, Provaglio, Corte

Franca, Sale Marasino e Paderno (queste due ultime, non avevano partecipato l’anno scorso).

Per evitare il sovraffollamento dei laboratori, alcuni docenti hanno cortesemente permesso a un gruppo di

allievi di partecipare ai laboratori durante la propria ora di lezione; altri ancora hanno prestato sorveglianza

al gruppo classe che non partecipava ai laboratori.

Come ogni anno, la difficoltà è il numero di docenti che danno la propria disponibilità.

Laboratori e secondarie di I grado partecipanti

Scuole 2018 2017 2016 2015 2014

62 Lab (inclusi

sdoppiamenti)

52 Lab (inclusi

sdoppiamenti)

67 Lab (inclusi

sdoppiamenti)

60 Lab (nessun

sdoppiamento)

47 Lab (nessun

sdoppiamento)

N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all. N° cl. N° all.

Iseo 3 74 4 80 3 69 3 59 3 73

Corte Franca 3 60 3 58 3 72 3 60 3 56

Paratico 2 42 2 45 2 42 2 40 2 48

Provaglio 4 101 4 84 3 65 3 66 3 70

Sale M. 2 36 3 52 2 40 2 36

Paderno FC 1 19 2 42 2 39 2 44

Marone 2 29 2 35

Monticelli 2 37 2 42 2 40 2 28

Ome 1 26 2 26 1 23 2 35

Totale 18 395 16 334 21 434 21 402 15 327




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Con il coinvolgimento diretto di 24 docenti dell'Antonietti (25 nel 2017, 27 nel 2016; 20 nel 2015; 21 nel

2014) si sono svolti i 62 seguenti laboratori:

16 LAB SCIENZE/FISICA/CHIMICA (10 nel 2017 e 15 nel 2016) - 8 docenti (6 nel 2017 e 6 nel 2016):

Aiello (3), Bartolini (3), Cristini (1), Gelmi (1), Marchina (2), Moretti C. (2), Picchi (2), Trasarti (2);

12 LAB LINGUE STRANIERE (14 nel 2017; nel 2016) - 4 docenti e 2 seconde lingue (5 docenti e 3

lingue nel 2017). Francese: Schiopetti (6), Turelli (1); Tedesco: Domeneghini (3), De Filippo (2).

12 LAB SISTEMI (10 nel 2017; 13 nel 2016) - 3 docenti (Cosenza, Liuzzi, Archetti);

3 LAB PSICOLOGIA/METODOLOGIA (4 nel 2017; 4 nel 2016) – 3 docenti: Beatrici (1), Borghesi (1),

Carastro (1);

4 LAB LATINO (2 nel 2017; 5 nel 2016): 2 docenti: Manessi (4); Tonelli (1);

6 LAB INFORMATICA (6 nel 2017; 8 nel 2016): – 2 docenti: Danesi (3), Imperadori (3)

7 LAB AUTOCAD / TOPOGRAFIA (4 nel 2017, 8 nel 2016) - 3 docenti Moretti (3), Franchini (2),

Uberti (2).

In via sperimentale il CS è stato eseguito online, con le scuole di Iseo e Paratico, (con non poche difficoltà

organizzative per permettere l'accesso ai PC e senza la presenza della prof.ssa Imperadori, non sarebbe stato

fattibile). Le altre scuole lo hanno inviato via mail o fatto pervenire cartaceo.

Premesso che lo scopo dei laboratori non è puramente orientativo ma è quello di offrire un primo approccio

alla scuola superiore, alla domanda n. 8 del CS “Come valuti l'esperienza complessivamente?” hanno

risposto come segue:

Soddisfacente Insoddisfacente Mi aspettavo altro

2018 87% 1% 11%

2017 88% 0% 11% (Indifferente)

2016 91% 2% 8% (Indifferente)

Il questionario online, alla risposta "Mi aspettavo altro", prevedeva di specificare che cosa. Tra i

suggerimento: Che c'era anche un'ora di educazione fisica; mi aspettavo meno studenti e di conseguenza

meno casino; che ci fosse il linguistico.

Tra i suggerimenti raccolti sulle schede cartacee, emerge che, in alcuni casi, è venuto meno il rapporto peer

to peer (per ragioni contingenti) che i ragazzi della secondaria di I grado apprezzano.

Incontro serale con famiglie, allievi e docenti delle classi 2^ della secondaria di I grado

Martedì 29 maggio dalle 20.00 alle 22.00 si è tenuto il consueto incontro informativo per le famiglie dei

ragazzi delle classi seconde cui hanno partecipato ca. 204 persone (180 nel 2017). Il dirigente ha presentato

tutta l'offerta del territorio e i criteri per la scelta della scuola superiore. I docenti hanno illustrato i vari

indirizzi presenti nell’istituto insistendo in particolare sulle attitudini in entrata nonché sugli sbocchi. Si sono

infine illustrati i progetti internazionali attivati nell’istituto.

Azione 2 - Orientamento in ingresso

Incontro con docenti delle secondarie di I grado

Lunedì 13 novembre 2017 si è tenuto il primo incontro con i referenti delle secondarie di I grado per

presentare le attività di orientamento per l’anno corrente (Open Day e Minicampus); distribuire dépliants e

illustrare gli esiti dei test d’ingresso (pubblicati sul sito).

Presenti le scuole di Iseo (4), Paratico (2), Corte Franca (1), Adro (1), Ome / Monticelli (2), Passirano /

Paderno (3), Marone / Sale Marasino / Montisola (1).

Assente la referente di Provaglio per altri impegni scolastici.

D'accordo con le Secondarie di II grado, non vi è stato l'incontro serale con presso la secondaria di I grado di

Adro in quanto superfluo vista la possibilità di partecipare ai minicampus e agli open day. In totale, le operazioni di orientamento nei Mini campus e negli open day, hanno coinvolto direttamente 46 docenti

inclusa la FS.




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Mini Campus

Tutti i rilievi effettuati durante MC e OD, non sono precisi al 100% ma solo indicativi. Inoltre, va da sé che

qualcuno ha visitato più stand e/o si è presentato in più occasioni e qualcuno è sfuggito al monitoraggio.

Quanto sopra premesso, il 15 e il 16 novembre 201715 si sono svolti rispettivamente i Minicampus di

CORTE FRANCA e RODENGO SAINO con i seguenti visitatori:

PRESENZA ALUNNI VISITATORI MC

2017-18 2016-17 2015-16 2014-15 2013-14 2012-13

CORTEFRANCA 262 203 158* 205 207 214

RODENGO 200 189 191 166 126 143

TOTALE 462 392 349 371 333 357

* (2015) La rilevazione era stata affidata ai ragazzi ma, causa confusione non è stato possibile rilevare tutte

le presenze pertanto i dati sono molto approssimativi.

PRESENZA ALUNNI VISITATORI MINICAMPUS PER INDIRIZZO A CONFRONTO

CORTE FRANCA

LS/LSSA registra un notevole aumento; anche IPSAS in aumento; in calo IPSMAT. In linea con gli altri anni

l’ITC. N° alunni 15/11/2017 16/11/2016 18/11/2015 19/11/2014 20/11/2013 21/11/2012

AFM 45 47 38* 63** 63 87

CAT 39 41 23 17 16 24

LS/LSSA 94 40 31* 44** 65 56

IPSMAT/IeFP 27 39 27 33 30 26

IPSSAS 57 36 39 48 33 21

TOTALE 262 203 158* ≈ 205/270** 207 214

* (2015) La rilevazione era stata affidata ai ragazzi ma, causa confusione non è stato possibile rilevare tutte le presenze

pertanto i dati sono molto approssimativi.

** (2014) + 65 tra AFM e LS/LSSA segnati a parte da un’allieva

RODENGO SAINO

In aumento i due orientamenti professionali e CAT. N° alunni 16/11/2017 17/11/2016 19/11/2015 20/11/2014 21/11/2013 22/11/2012

AFM 45 61 53 43 40 51

CAT 25 14 15 10 10 13

LS/LSSA 56 62 60 54 39 38

IPSMT/IeFP 42 26 17 25 11 22

IPSSS 32 26 46 34 26 19

TOTALE 200 189 191 166 126 143

PRESENZA ALUNNI PER SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO MINI CAMPUS

CORTE

FRANCA AFM CAT LS/LSSA IPSMAT/IeFP IPSSSAS Totale alunni % rispetto totale

17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16

Adro IC 3 5 6 3 8 1 2 5 3 7 4 2 5 20 14 20 8% 6,9% 12,7%

Adro M. d. Neve 1 1 1 1 1 4 6

6 1 2 1

9 3 13 3% 1,5% 8,3%

Capriolo 1 2

2 3 7 4

1 2 2 4 1 12 14 3 5% 6,9% 1,9%

Castegnato 1

1

0

2

1 1 1 3 0% 0,5% 1,9%

Cazzago 4 2 2 2 1 2 1 3 3 3

3 4 1 10 14 7 4% 6,9% 4,5%

Chiari

1

1

0%

Corte Franca 11 3 10 7 7 1 16 8 4 10 9 1 3 1 10 47 28 26 18% 13,8% 16,6%

Erbusco 2 1 4 3 3 2 5 4 2 3 1 2 1 4

14 13 10 5% 6,4% 6,4%

Gussago 1

0

0 1 0 0% 0,5% 0,0%

Iseo 9 6 9 9 7 7 7 9 6 1 4 2 13 3 10 39 29 34 15% 14,3% 21,7%

Marone 3 2

2 1 3 2 1 3 1

1 8 9 0% 3,9% 5,7%

Monte Isola 3

1

5

1 1

1 1

2 11 0 4 4% 0,0% 2,5%

Monticelli 1 2

1 1 3

2

7 3 0 3% 1,5% 0,0%

Ospitaletto

1 1

1 1 0 0% 0,5% 0,0%

Paderno 1 1

1 0

3

1 4 1 0% 2,0% 0,6%

Paratico 3 3 1 1

2 3 2

2

5 1 1 12 8 4 5% 3,9% 2,5%

Passirano 4

5 1 3 1 1

3 5

4 18 1 2% 8,9% 0,6%

Provaglio d'Iseo 8 5 3 6 4 1 19 3

7 1 6 4 3 39 23 8 15% 11,3% 5,1%

Rovato 2

1 2 1

1

5 2 1 8 6 1 3% 3,0% 0,6%




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Sale Marasino 2 2

4 2 2 8 1 3 3 3 4 8 5 4 25 13 13 10% 6,4% 8,3%

Sarnico 1

0 0 1

0 2 0 0% 1,0% 0,0%

Totale 45 47 38 39 41 23 94 40 30 27 39 27 57 36 39 262 203 157 100% 100% 100%

RODENGO AFM CAT LS/LSSA IPSMAT/IeFP IPSSSAS Totale alunni % rispetto totale

17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16 17-18 16-17 15-16

Adro IC 1 1 1 1 1 1% 0,5% 0,5%

Adro M. d. Neve 1 3 1 1 1 1 4 1 1% 2,1% 0,5%

Cspriolo 1 1 1 0 1 1% 0,0% 0,5%

Castegnato 12 8 12 3 2 1 3 8 17 10 5 5 8 9 12 36 32 47 18% 16,9% 24,6%

Cazzago 3 3 4 2 1 3 1 2 10 6 3 5% 3,2% 1,6%

Coccaglio 1 0 0 1 0% 0,0% 0,5%

Corte Franca 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%

Erbusco 1 1 1 1 0 1% 0,5% 0,0%

Gussago 2 4 3 2 3 2 2 2 3 5 9 11 8 5% 5,8% 4,2%

Iseo 2 1 1 1 2 4 1 10 1 1 5% 0,5% 0,5%

Marone 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%

Monticelli 3 3 3 3 1 2 2 3 7 4 2 1 1 4 13 13 13 7% 6,9% 6,8%

Ome 1 3 7 1 4 3 1 2 1 1 1 3 9 13 2% 4,8% 6,8%

Ospitaletto 1 1 2 2 3 1 2 3 4 5 2% 2,1% 2,6%

Paderno 1 11 3 2 5 2 2 3 3 1 2 7 4 20 18 2% 10,6% 9,4%

Paratico 6 5 0 0 11 0% 0,0% 5,8%

Passirano 8 8 7 1 17 15 9 2 2 2 6 2 6 40 28 17 20% 14,8% 8,9%

Provaglio d'Iseo 2 1 2 4 2 1 5 5 2 3% 2,6% 1,0%

Rodengo Saiano 9 12 20 6 5 8 17 13 11 4 2 9 5 13 43 43 48 22% 22,8% 25,1%

Rovato 1 1 2 2 2 0 1% 1,1% 0,0%

Sale Marasino 1 4 1 1 1 2 7 2 1 4% 1,1% 0,5%

Villongo 1 0 1 0 0% 0,5% 0,0%

??? 5 6 0%

Totale 45 61 53 25 14 15 56 62 60 42 26 17 32 26 46 200 189 191 100% 100% 100%

Si nota un aumento delle presenze a Corte Franca (specie per il liceo). Più o meno in linea con gli altri anni a

Rodengo.

Open day

Si sono tenuti come di consueto, tre Open Day con complessivamente 410 allievi visitatori rilevati (come

ogni anno, l'ultimo OD è quello che registra il minor numero di presenze). Di seguito le presenze rilevate a

confronto:

17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13

1° OD dicembre 176 173 156 147 121 125

2° OD domenica dicembre 168 175 167 135 155 156

3° OD gennaio 66 73 58 60 83 69

Totale alunni 410 421 381 342 359 350

Considerazioni: ‐ Gli oltre 150 allievi del triennio dell’Antonietti, reclutati per indirizzo dai vari membri della

commissione, hanno partecipato ad un incontro informativo in Aula Magna (a.s. 17-18 oltre 150; a.s. 15-

16 oltre 130; a.s. 14-15: 130; a.s. 13-14: 80; a.s. 12-13: oltre 70) indispensabile per limitare la confusione

durante gli OD.

‐ Anche quest’anno, la presenza massiccia di allievi durante gli OD ha permesso di effettuare Tour

dell'Istituto con piccoli gruppi. Gli allievi partecipanti hanno potuto inoltre accedere al punto integrativo

ai fini dell'attribuzione del credito scolastico la loro presenza essendo accertata da firma apposta su

registro presenze predisposto dalla Sig. Pierangela.

‐ Visto il buon andamento dello scorso anno, lo stand di AFM che accoglie sempre il maggior numero di

visitatori, è stato nuovamente gestito in Aula Magna al termine dell'accoglienza di cui sopra. La FS ha




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illustrato il corso in PPT e a seguire, i docenti presenti hanno approfondito alcuni aspetti delle discipline

di indirizzo di loro competenza e rispondere alle domande dei visitatori. Due allievi appostati all'uscita

dall'Aula Magna hanno compilato la scheda di rilevazione delle presenze.

‐ Tutto quanto sopra premesso, in sintesi per gli OD 2017-2018 si è rilevato: un aumento delle presenze

per AFM, LS; nella norma CAT; in calo LSSA (-10), IPSMAT (-13); IPSAS (-9).

AFFLUENZA ALUNNI OPEN DAY / ISCRITTI DOPO RIORIENTAMENTO A CONFRONTO

Totale iscritti dopo ri-orientamento

2018-19 2017-18 2016-17 2015-16 2014-15 2013-14

306 300 254 319 282 309

PERCENTUALE ISCRITTI PER SCELTA RISPETTO ALLE PRESENZE ALUNNI NEI 3 OD

PRIMA DEL RIORIENTAMENTO

2018-19 2017-18 2016-17 2015-16

AFM 97% 110% 72% 106%

CAT 69% 72% 78% 50%

LS 64% 58% 44% 108%

LSSA 58% 48% 77% 94%

ISPMAT 98% 90% 57% 72%

IPSSAS 75% 67% 79% 78%

TOTALE 75% 74% 67% 88%

Si nota che il rapporto tra visitatori e iscritti agli indirizzi AFM (97%) e IPSMAT (98%) è alto mentre risulta

medio-alto per IPSSAS (75%) e medio-basso per il liceo (64% e 58%). Quest’ultimo dato è sicuramente

dovuto al fatto che molti visitatori si recano a entrambi gli stand del liceo.

Di seguito la percentuale di allievi che si sono iscritti all'Antonietti rispetto al numero di allievi di terza

media di ogni scuola secondaria di I grado.

Si sono quindi iscritti 45% degli allievi 3^ di Iseo; 43% da Provaglio; 42% da Sale, 36% da Monticelli; 31%

di Paratico; 28% da Corte Franca, seguono Tavernola, Marone e Passirano sopra il 25%. Da Paderno non si è

iscritto nessuno quest'anno. L'anno scorso Paderno non aveva partecipato ai laboratori, quest'anno per contro

sì. Vedremo se vi saranno di nuovo iscritti da quella scuola per l'a.s. 19-20.

SCUOLA DI PROVENIENZA AFM CAT LS LSSA IPSSAS IPSMAT IeFP TOTALE

ALUNNI DI 3^

ISEO 9 3 5 11 6 4 38 84 45%

PROVAGLIO D'ISEO 5 5 6 9 5 4 2 36 84 43%

SALE MARASINO 3 3 6 1 13 31 42%

MONTICELLI BRUSATI 3 3 1 1 2 4 14 39 36%

PARATICO 5 3 2 2 2 14 45 31%

CORTE FRANCA 8 1 1 2 3 1 16 57 28%

TAVERNOLA BERGAMASCA-PREDORE 2 1 6 1 1 11 41 27%

MARONE 3 2 1 2 8 31 26%

PASSIRANO 6 1 1 9 5 1 1 24 94 26%

CASTEGNATO 4 4 1 10 19 94 20%

SARNICO-ADRARA S.M.-ADRARA S.R. 6 3 3 3 2 3 20 127 16%

ADRO 2 2 3 1 8 51 16%

MONTE ISOLA 1 1 1 3 21 14%

RODENGO-SAIANO 3 1 5 4 2 15 110 14%

OME 1 0 1 0 0 1 3 25 12%

ERBUSCO 1 3 2 3 1 10 85 12%

CAZZAGO S.M. 8 1 2 2 13 119 11%

CAPRIOLO 4 1 1 3 9 88 10%

VILLONGO-FORESTO 7 1 1 4 1 1 1 16 169 9%




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SPARSO

ADRO "MADONNA NEVE" 3 1 2 2 8 117 7%

PISOGNE 2 2 96 2%

ROVATO 1 1 2 96 2%

PADERNO F.C. 0 26 0%

BOLGARE 1 1

COLOGNE 1 1

GAROBBIO DEGLI ANGELI 1 1

GUSSAGO 1 1 2

OSPITALETTO 1 1

ROVATO "COSI" 1 1

TIGNALE 1 1

TOTALI 87 30 39 65 40 39 10 310

DOPO RIORIENTAMENTO 87 30 44 56 40 48 0 305

ALTRE ISCRIZIONI 1 1 1

TOTALE 87 31 44 56 41 49 0 308

RICHIESTE NULLA-OSTA 1 1

TOTALE 87 31 44 56 40 48 0 306

Allievi visitatori Open Day ITCG rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento

AFM CAT

17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13

Serale 36 45 35 34 26 20 18 19 10 17 10 23

Domenica 47 25 50 44 46 51 17 18 14 10 19 20

Sabato 13 12 17 8 19 13 10 9 3 7 6 12

TOTALE 96 82 102 86 91 84 45 46 27 34 35 55

Iscritti / dopo riorient.

per a.s. successivo 87 90/83 73 91 71 95 31 33/37 21 16 26 31

Allievi visitatori Open Day LICEO rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento

LS LSSA

17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13

Serale 34 27 37 26 21 27 37 32 19 22 35 29

Domenica 22 19 22 19 32 27 42 58 32 20 22 21

Sabato 11 13 5 7 11 4 18 17 9 11 6 9

TOTALE 67 59 64 52 64 58 97 107 60 53 63 59


per a.s. successivo 44 34/36 28 58 42 44 56 51/54 46 53 46 43

Allievi visitatori Open Day IPS rispetto agli iscritti prima e dopo riorientamento

IPSMAT IPSSAS

17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 12-13

Serale 22 25 31 27 12 7 29 25 24 21 17 19

Domenica 21 24 23 22 15 18 19 31 26 21 21 19

Sabato 7 14 18 11 16 16 7 8 7 16 25 15

TOTALE 50 63 72 60 43 41 55 64 57 58 63 53


per a.s. successivo 48 57/47 45 50 25/19 44 40 43 41 51 53 52




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Conclusione Si sono inoltre registrati 10 iscritti all'IeFP (4 l'anno precedente) che non è stato quindi attivato.

In ogni caso, anche per l’a.s. 2018-19, come per i due anni precedenti, si è raggiunto il tetto massimo di

iscrizioni in relazione agli spazi, come da target.

Si formeranno quindi 14 classi prime (13 nell'a.s. 17-18; 11 nell’a.s. 16-17; 13 nell’a.s. 15-16)

4 AFM (una in più rispetto all'anno precedente: 3 Ingl. Franc. /1 Ingl. Ted.); 2 CAT; 2; 2 LSSS; 2

IPSMAT; 2 IPSSAS (Ingl. Franc.).

Orientamento classi seconde AFM

Il 18 dicembre 2017, in Aula Magna, si sono presentate dettagliatamente le tre articolazioni AFM-RIM-SIA

alle classi 2^AFM alla presenze di docenti delle materie caratterizzanti dell’indirizzo.

L’anno prossimo si formeranno una classe terza articolata AFM/SIA (sezione A); due classi terze RIM

(sezioni B, D). Partono quindi le tre articolazioni come da target.

Azione 3 - Accoglienza

Organizzazione

Le giornate dedicate all'accoglienza delle classi prime sono calendarizzate prima dell'avvio del nuovo a.s. I

documenti di riferimento sono pubblicati sul sito alla pagina “ORIENTAMENTO IN INGRESSO,

ACCOGLIENZA, CONTINUITÀ”.

Come ogni anno, il DS ha dato il benvenuto alle classi prime in palestra. In seguito ogni docente ha fatto

l’appello della propria classe prima di recarvisi e iniziare le attività.

Secondo il calendario predisposto, i docenti in orario hanno illustrato nelle proprie classi quanto

calendarizzato nel PROGETTO ACCOGLIENZA, fermo restando che alcuni aspetti, quali il contratto

formativo per esempio, sono stati ripresi all’occorrenza nel corso dell’a.s.

Tra le varie attività volte a favorire un clima positivo all’apprendimento e che riscuote un buon successo,

un’ora è stata dedicata a un incontro peer to peer con alcuni allievi designati dai coordinatori delle classi

successive della stessa sezione o di sezioni affini che hanno risposto alle domande dei neoiscritti (per

esempio riguardo il taglio del corso; come avvengono le valutazioni; atteggiamenti da evitare; famigliarità

dei docenti con le note di condotta; metodo di spiegazione; tipologia delle verifiche e delle interrogazioni…).

L’incontro è avvenuto senza la presenza del docente, che si è tenuto nelle vicinanze, per favorire un dialogo

tra pari. Gli allievi senior sono stati preventivamente convocati in Aula Magna per ricevere alcune

indicazioni come auspicato lo scorso anno.

Gli allievi hanno compilato 2 questionari: uno di soddisfazione riguardo le attività di prima accoglienza e

uno di motivazione sulla scelta dell''indirizzo. Ogni coordinatore ha fatto poi pervenire le schede riassuntive

alla FS per la tabulazione.

CS accoglienza

Nel CS accoglienza, hanno completato lo spazio riservato ad eventuali osservazioni 78 allievi su 301. Tra le

osservazioni pertinenti fatte dagli allievi dei vari corsi emergono più volte le seguenti:

gestire meglio il procedimento di conoscenza fra gli alunni e i professori;

fornire spiegazioni più dettagliate per quanto riguarda la giustifica tramite il diario interattivo (ricorrente

anche lo scorso anno);

visitare meglio la scuola;

fare più uscite sul territorio per conoscere gli insegnanti;

fare più attività per socializzare i primi giorni;

fare più incontri con ragazzi più grandi;




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meno sospensioni più attività sportive;

Non mancano anche commenti positivi:

le attività mi sono sembrate ben organizzate, utili per l'anno scolastico;

nulla da migliorare;

bella scuola.

Per l’anno prossimo si cercherà quindi di fornire spiegazioni più dettagliate per quanto riguarda la giustifica

tramite il diario interattivo poiché. Si conferma la necessità di fornire indicazioni agli allievi senior prima

dell’incontro con gli allievi di prima.

Complessivamente:

Risposte positive Risposte sufficienti Risposte insufficienti

2017-18 59% 35% 6%

2016-17 60% 35% 5%

D. 1 - Come consideri le iniziative di accoglienza di

questo Istituto?

Complete Sufficienti Incomplete

51% 45% 4%

D. 2 - Le informazioni che ti sono state date durante

l’accoglienza sono state

Utili Parz. utili Inutili

58% 39% 3%

D. 3 - Le informazioni relative alle assenze ti

risultano

Molto chiare Suff. chiare Incomplete

51% 45% 4%

D. 4 - Le informazioni relative al voto di condotta ti

risultano


52% 43% 4%

D. 5 - Le informazioni relative alla sicurezza

dell’Istituto illustrate in Aula Magna ti risultano


58% 38% 4%

D. 6 - Le informazioni relative al regolamento

antifumo ti risultano


72% 23% 6%

D 7 - L’incontro in classe con allievi senior dello

stesso indirizzo di studi è stato

Utile Parz. utile Inutile

69% 24% 6%

D. 8- L'uscita sul territorio organizzata dai docenti

di Scienze Motorie allo scopo di socializzare è stata

Utili Parz. utili Inutili

62% 30% 8%

D. 9 - Le cinque giornate, non consecutive, dedicate

all’accoglienza ti sono sembrate

Adeguate Sufficienti Poche

58% 29% 13%

Nel dettaglio:




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CS motivazione

Il questionario relativo alla motivazione ha dato i seguenti esiti che evidenziano un aumento della forte

motivazione su AFM, LS, IPSMAT e IPSSAS e un calo su LSSA e CAT rispetto all'anno precedente:

MOLTO MOTIVATO/A ABBASTANZA MOTIVATO/A POCO MOTIVATO/A N° allievi rilevati

TOTALE 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14 17-18 16-17 15-16 14-15 13-14

AFM 72% 60% 70% 72% 73% 26% 39% 29% 27% 25% 3% 1% 1% 1% 2% 78/87 84 101 82 110

CAT 51% 57% 59% 63% 51% 49% 43% 37% 34% 34% 0% 0% 4,5% 3% 5% 37 23 22 35 43

LS 71% 66% 84% 71% 80% 26% 34% 16% 29% 20% 3% 0% - - - 35 29 57 49 40

LSSA 68% 75% 80% 78% 83% 32% 25% 20% 22% 17% 0% 0% - - - 50 48 54 50 47

IPSMAT 56% 50% 73% 87% 53% 40% 46% 27% 13% 43% 4% 4% - - 4% 55 52 48 23 47

IPSSAS 56% 43% 73% 79% 75% 40% 55% 27% 21% 25% 4% 2% - - - 50 49 56 52 51

TOTALE 61% 58% 74%

36% 41% 25%

3% 1% 1%

305 285 338 291 338

Test d’ingresso

Come ogni anno, sono stati somministrati test d’ingresso nelle classi prime parallelamente per ogni indirizzi.

Gli esiti, forniti dai coordinatori e pubblicati sul sito dell’Istituto nella sezione “docenti”, sono stati elaborati

in grafici per classe, per indirizzo, per materie e a confronto con gli a.s. precedenti. Tali dati hanno costituito

un primo punto di riflessione per i singoli consigli di classe al fine di contrastare la dispersione scolastica.

Per gli esiti si rimanda alle tabulazioni degli stessi consultabili sul sito dell'Antonietti, sezione Docenti.

I test hanno riguardato Italiano, Storia, Lingua straniera, Matematica, Scienze integrate, Geografia (AFM),

Informatica (AFM, CAT, LSSA), Economia aziendale (AFM) e Disegno (CAT).

Comportamento e sanzioni disciplinari nelle classi 1^

censure sospensioni

17-18 (dati al 01/06/2018) classi 1^: 7 (CAT 5; IPSMAT 2)

classi 2^: 12 (IPSMAT 6; AFM 3; CAT

2; LSSA 1)

TOTALE: 19

classi 1^: 41 (IPSMAT 37; CAT

1; AFM 1; IPSSAS 1; LSSA 1)

classi 2^: 17 (AFM 7; IPSMAT

7; CAT 2; IPSSAS 1)

TOTALE: 58

16-17 (dati al 01/06/2017) classi 1^: 17 (IPSMT 9; AFM 4, IPSSS

3; CAT 1)

classi 2^: 4 (IPSMT 3; AFM 1)

TOTALE: 21

classi 1^: 30 (IPSMT 24; AFM

3; CAT 3)

classi 2^: 21(IPSMT 17; AFM 2;

CAT 2)

TOTALE: 51

15-16 (dati al 03/06/2016) classi 1^: 9 (CAT 4; AFM 3; IPSMT 2)

classi 2^: 13 (IeFP 8 di cui un'intera

classe, IPSMT 5)

TOTALE:

classi 1^: 13 (IPSMT 5; CAT 4;

AFM 3; IPSSS 1)

classi 2^: 23 (IeFP 13; IPSMT 9,

AFM 1)

TOTALE: 36

Le censure sono diminuite nelle classi 1^ ma aumentate nelle classi 2^ mentre per le sospensioni avviene il

contrario.




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Azione 4 - Ascolto e (ri)orientamento

Premesso che i dati sotto riportati riguardano la situazione al mese di maggio di ogni anno e che i ritiri o i

trasferimenti avvenuti prima di ogni a.s. riguardano prevalentemente allievi non promossi a giugno o a

settembre, segue il quadro della situazione degli ultimi anni:

N° trasferimenti all’estero classi 1^ N° trasferimenti all'interno dell'istituto classi 1^

17-18 16-17 15-16 14-15 17-18 16-17 15-16 14-15

0 0 3 7 3 0 4 6

N° trasferimenti in altro istituto classi 1^ N° ritirati classi 1^ (assolto obbligo scolastico)

17-18 16-17 15-16 14-15 17-18 16-17 15-16 14-15

29 30 14 19 1 1 5 2

Come lo scorso anno, e contrariamente agli anni precedenti, il numero di allievi trasferiti in altro istituto

nell’a.s. 2017-18 è ancora elevato.

Come ogni anno, restano tuttavia da analizzare i dati del mese di settembre.

Azione 5 - Interventi per la riduzione della dispersione scolastica

Per alcune materie e in orario antimeridiano, i docenti a disposizione, su segnalazione dei colleghi delle

classi del biennio, hanno svolto azioni di potenziamento per piccoli gruppi volti alla riduzione della

dispersione scolastica. I risultati sono in possesso della Presidenza / Vice Presidenza.

Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico indicare quali non si sono realizzate e perché:

Descrizione dell’azione NON realizzata Motivazione per la MANCATA realizzazione

Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico e realizzate indicare quali hanno raggiunto i

target fissati:

Descrizione

dell’azione

realizzata

Indicatore previsto Target fissato Risultato raggiunto

Azione 1 - continuità Numero di scuole secondarie di

I grado coinvolte nel progetto

rispetto alle 12 prime scuole

secondarie di I grado del

bacino d'utenza con il maggior

numero di iscritti nelle classi

prime (con distinzione dei

distaccamenti)

Almeno 58% delle 12

prime scuole secondarie

di I grado (compresi i

distaccamenti) con il

maggior numero di

iscritti nelle classi

prime (= 7 scuole

secondarie di I grado)

Hanno aderito 8 scuole

secondarie di I grado,

ovvero il 67%.

Target raggiunto

Livello di soddisfazione basato

sulla prima opzione della

domanda N° 8 (“Come valuti

l'esperienza complessivamente?”

Soddisfacente, Insoddisfacente,

Mi aspettavo altro)

Non meno di 88% Soddisfacente 88,31%,

Insoddisfacente 1,30%,

Mi aspettavo altro

10%).

Target raggiunto.




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Azione 2 -

Orientamento

Numero allievi nei mini

campus (rilevati su apposite

schede compilate dai docenti

presenti negli stand)

Almeno 300 allievi

(tenuto conto

dell’eventuale variante

demografico)

462 (a.s. 16-17: 392):

target raggiunto

Numero di allievi nei tre open

day (rilevati su apposite schede

compilate dai docenti presenti

negli stand AFM, CAT, LS,

LSSA, IPIA, IPSSS)

Almeno 300 allievi

(tenuto conto

dell’eventuale variante

demografico)

410 (a.s. 16-17: 42):

target raggiunto

Numero di iscrizioni Raggiungimento del

tetto massimo di

iscrizioni in relazione

agli spazi

Target raggiunto (tetto

massimo di iscrizioni

in relazione agli spazi)

Percentuale di docenti coinvolti

rispetto ai docenti necessari

nelle singole attività di

orientamento

Non meno del 90%

rispetto ai docenti

necessari nelle singole

attività di orientamento

Raggiunto il numero di

docenti necessari nelle

singole attività di

orientamento

Orientamento classi

2^ AFM

Numero di indirizzi attivati in

base al numero di allievi delle

classi 2^ [a.s. 17-18 iscritti 2^

AFM: 79; a.s. 16-17: 89].

Attivazione delle 3

articolazioni tenuto

conto del numero di

allievi nelle classi 2^

Raggiunto: si

formeranno 3 classi 2^:

una articolata

AFM/SIA e due RIM

Azione 3 -

Accoglienza

Livello di soddisfazione

raggiunto basato sulle prime 2

opzioni della prima domanda

del CS riguardo le attività di

accoglienza (Come consideri le

iniziative di accoglienza di

questo Istituto? Complete,

Sufficienti, Incomplete)

Almeno 90%

(a.s. 16-17: 95%

complete 60 % e

sufficienti 35%)

96% (complete 52 % e

sufficienti 45%).

Target raggiunto

Azione 4 - Ascolto e

(ri) orientamento

SSMM che inviano

documentazione completa dei

singoli allievi

Non meno del 95% Target raggiunto

(100%)

Ritirati classi prime di allievi

che abbiano assolto all’obbligo

scolastico

0% Target raggiunto: 1

solo allievo.

Azione 5 -

Interventi per la

riduzione della

dispersione

scolastica

Percentuale promossi a

giugno classi 1^ (dati riferiti

all’anno precedente)

Non meno del 60%

per CAT, IPSMAT e

IPSSAS;

mantenimento della

stessa percentuale

(più o meno 2%) per

gli altri.

Target raggiunto

Promossi a giugno 1^

17-16 15-16 14-15

AFM 65,88% 68,57% 53,75%

CAT 61,90% 58,33% 51,35%

LS 77,78% 56,86% 63,04%

LSSA 69,39% 58,49% 56,86%

IPSSAS 62,50% 75% 77,78%

IPSMAT 61,54% 71,15% 68%

Totale 65,96% 64,73% 61,80%




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Tra le azioni progettate nella scheda di inizio anno scolastico indicare quali NON hanno raggiunto i target

fissati e perché:

Descrizione

dell’azione

realizzata

Indicatore

previsto Target fissato Risultato raggiunto

Motivazione per

NON

raggiungimento

target

Azione 3 -

Accoglienza

Grado di

motivazione

rispetto alla

scelta della

secondaria di II

grado

(MOLTO)

Almeno 60% molto

motivato per tutti gli

indirizzi.

16-17 15-16 14-15

LS 66% 84% 71%

LSSA 75% 80% 78%

IPSMT 50% 73% 87%

IPSSS 43% 73% 79%

AFM 60% 70% 72%

CAT 57% 59% 63%

Totale 58% 74% 75%

IeFP - 25%

Raggiunto solo per LS,

LSSA e AFM. 17-18

LS 71%

LSSA 68%

AFM 72%

IPSMAT 56%

IPSSAS 56%

CAT 51%

Totale 61%

Non nota

Azione 4

Ascolto e (r)

orientamento

Trasferimenti

allievi classi

prime in altri

istituti durante

l’a.s.

max 4 % degli iscritti

alla classe 1^

Target non raggiunto

29 / 320 = 9%

(16-17: 30 / 290 =

10%)

Non nota

Ri-

orientamento

allievi

all’interno

dell’istituto

classi 1^

max 2% degli iscritti

alla classe 1^

Target non raggiunto

3 / 320 = 9,4%

Non nota

Suggerimenti per il miglioramento

Come ogni anno, si dovranno aggiornare alcuni documenti presentati nella fase di accoglienza.

Si dovrà ribadire ai docenti di ricorrere alle presentazioni in PPT per l'illustrazione dei vari documenti,

come da osservazioni riguardo il CS accoglienza (specialmente le assenze).

Si conferma che nella fase di accoglienza, l'intervento degli allievi senior, dovrà essere preceduto da un

incontro volto a meglio definire il ruolo degli stessi allievi "senior" e lo scopo del loro intervento.

Durante i laboratori della continuità, ci si dovrà assicurare che siano presenti allievi dell'Istituto per

interagire con gli allievi delle classi 2^ della secondaria di I grado.

Eliminare la domanda 7 ripetuta nel CS accoglienza.

SI NO

L'esplicitazione di dettaglio della relazione tra obiettivi FS/Commissione e la pianificazione

generale dell'istituto ha portato a definire meglio obiettivi, strategie e azioni della

commissione

X

La ripartizione dei compiti è stata utile per migliorare:

l'efficienza del gruppo grazie al bilanciamento del carico di lavoro X

il confronto e la condivisione all'interno del gruppo X

il clima di lavoro X

il grado di coinvolgimento e le competenze di ciascun membro X

DATA E FIRMA DELLA FUNZIONE STRUMENTALE:

Iseo, 4 giugno 2018 Marina Schiopetti

modulo mr- 56 scheda relazione finale livello rev. 00...scheda relazione finale funzione strumentale...

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