T.C.

MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü

MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI

TÜRK HALK OYUNLARI AĞRI YÖRESĠ

ERKEK BARLARI

MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

2012 ANKARA

1

ÖNSÖZ

Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, meslekî yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hâle getirmektedir.

Program çalışmaları kapsamında yapılan tarama ve inceleme

çalışmaları sonucunda faaliyet gösterilen oyunlar belirlenmiştir. Her il kendi yöre oyunları dışında program hazırlamamıştır.

Hazırlanan programlar ildeki tüm halk eğitim merkezlerinden,

üniversitelerden ve halk oyunları ile ilgilenen kuruluşların katılımlarının sağlanmasına özen gösterilmiştir. Program hazırlama, içerik ve yazılım standartlarına uygun olarak hazırlanan programlar yayınlanmıştır.

Müzik ve Gösteri Sanatları alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı

olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir.

Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında yer alan programlarda ulusal ve

uluslararası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur.

2

ĠÇĠNDEKĠLER

ÖNSÖZ ...........................................................................................................................................1

TÜRK HALK OYUNLARI AĞRI YÖRESİ ERKEK BARLARI PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR .............3

MESLEK ELEMANI TANIMI ..............................................................................................................3

GİRİŞ KOŞULLARI ............................................................................................................................3

İSTİHDAM ALANLARI ......................................................................................................................3

EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ..........................................................................3

EĞİTİMCİLER ..................................................................................................................................3

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ..........................................................................................................3

BELGELENDİRME ............................................................................................................................3

YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER ..............................................................................................................4

EĞİTİM SÜRESİ ...............................................................................................................................4

ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ .................................................................................................4

İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR ..............................................................................4

ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI .................................................................................................4

EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ .....................................................................................................5

MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ .......................................................................................................5

MODÜL VE İÇERİKLERİ ....................................................................................................................6

YETERLİK VE MODÜL TABLOSU .......................................................................................................6

MÜZİK VE RİTİM MODÜL BİLGİ SAYFASI .........................................................................................7

SAHNELEME TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI .............................................................................8

AĞRI KOÇAKLAMA BARI MODÜL BİLGİ SAYFASI ..............................................................................9

AĞRI ATA BARI MODÜL BİLGİ SAYFASI .......................................................................................... 11

AĞRI TİLLARA VE YÜKSEL BARI MODÜL BİLGİ SAYFASI .................................................................. 13

AĞRI ÇEVREŞ (KARAGÖZ) VE AĞRI SALLAMASI BARI MODÜL BİLGİ SAYFASI .................................. 17

3

TÜRK HALK OYUNLARI AĞRI YÖRESĠ ERKEK BARLARI PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR

ALAN : MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MESLEK : TÜRK HALK OYUNLARI AĞRI YÖRESĠ ERKEK BARLARI MESLEK SEVĠYESĠ : MESLEK ELEMANI TANIMI

Halk oyunlarında insan ilişkilere önem veren, yöreye ait oyunları müzik ve ritim bilgisi eşliğinde en iyi şekilde sahneleme becerisine sahip kişidir. GĠRĠġ KOġULLARI

1. Okuma yazma bilmek veya ilkokul mezunu olmak. 2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel

özelliklere sahip olmak. 3. 14 yaş ve üzerinde olmak.

ĠSTĠHDAM ALANLARI

Mesleğin gerektirdiği yeterlikleri kazanan bireyler Müzik ve Gösteri Sanatları alanında;

1. Müzik ve gösteri sanatları alanındaki firma ve kurumlarda, 2. Organizasyon şirketlerinde ve benzeri yerlerde, 3. Bağımsız olarak çalışabilirler.

EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1. Mesleki Eğitim Merkezleri, Halk Eğitimi Merkezleri, dernekler, gençlik

merkezleri ve okullarda eğitim verilmektedir. 2. Programın uygulanabilmesi için Müzik alanı standart donanımları ve gerekli

ekipmanlar sağlanmalıdır.

EĞĠTĠMCĠLER 1. Programın uygulanmasında Beden eğitimi ve Müzik alanında eğitim almış

ve tercihen deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde Beden eğitimi, Müzik alanında

deneyimi olan ve meslek elemanlarından yararlanılabilir. 3. Oyunlara eşlik edebilecek ve ilgili enstrümanı kullanma yeterliğine sahip

olanlar da görevlendirilebilecektir. 4. Usta öğretici; bu programla ilgili modül ve yeterlikleri almış olmalıdır.

ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME

Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak; 1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir. 2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir. 3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir. 4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim

faaliyetleri değerlendirilecektir.

BELGELENDĠRME

Sertifika programlarında; meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilir. Bu programda yeterlik ve modül tablosundaki yeterliklere sahip kişiler yetiştirmek amaçlanmaktadır.

4

Öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir.

Öğretim programının sonunda yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir.

Bireyler diğer programlara geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı yeterlikler değerlendirilecektir.

Fark modüllerini tamamlayanlar ikinci bir meslekte kendini yetiştirebilecektir. Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek

istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir.

YATAY VE DĠKEY GEÇĠġLER

Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir. 1. Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerektirdiğinde fark eğitimi

alarak diğer programını tamamlayabilir. 2. Meslekî eğitim alan veya bitirmiş olan birey; gerekli modülleri tamamlayarak

alandaki diğer meslekler arasında geçiş yapabilir.

EĞĠTĠM SÜRESĠ 1. Meslek programının toplam eğitim süresi 600/400 saat olarak planlanmıştır.

2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır.

ÖĞRETĠM YÖNTEM VE TEKNĠKLERĠ

Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır. 1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder. 2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Bireylerin aktif olması sağlanır. 4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir. 5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Bireylere mesleki yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler

uygulanır.

Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM VE KURULUġLAR Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve

planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri, özel işletmeler, kamu kurumları, meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir. ÖĞRENCĠ/KURSĠYER KAZANIMLARI

Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci/kursiyer; 1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir. 5. Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı

tanıyan kazanımlara sahip olabilecektir.

5

EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM FAALĠYETLERĠ

Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları yapılır. MESLEKĠ GELĠġĠM MODÜLLERĠ

1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir.

2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır.

3. Meslekî Gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir.

4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Mesleki Gelişim modüllerini tamamlamış olacaklardır.

5. Meslekî gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir.

KAZANDIRILAN YETERLĠKLER DERSĠN MODÜLLERĠ SÜRE

1 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

Sosyal Hayatta İletişim 40/8

2 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

İş Hayatında İletişim 40/8

3 Türkçe’yi doğru konuşmak

Diksiyon 1 40/32

4 Diksiyon 2 40/32

5 Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek

Kişisel Gelişim 40/8

6 İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak

Girişimcilik 40/16

7 Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak

Çevre Koruma 40/8

8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/8

9 İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak

İş Organizasyonu 40/16

10 İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak

İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı

40/24

11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/8

6

MODÜL VE ĠÇERĠKLERĠ

Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir.

Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32 ve 40/40 olabilir.

(+) İşareti olan modül süreleri mevcut sürenin tekrarı anlamına gelir.

Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar.

Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir.

Kursiyer/öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur.

Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır.

Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir.

NOT: Türk Halk Oyunları Ağrı Yöresi Erkek Barları programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir.

YETERLĠK VE MODÜL TABLOSU

YETERLĠKLER MODÜLLER SÜRE

1 İnsanlarla ilişkilerini doğru yürütebilmek

İnsan İlişkileri 40/16

2 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek

Sosyal Hayatta İletişim 40/8

3 Kişisel bakım yapmak Kişisel Bakım 40/16

4 Konuklara Anadolu halk kültürünü tanıtmak

Anadolu Halk Kültürü 40/24

5 Sahne makyajı tekniklerini uygulamak

Sahne Makyajı 40/16

6 Müzik ve ritim çalışmaları yapmak Müzik ve Ritim 40/32

7 Sahneleme tekniklerini uygulamak Sahneleme Teknikleri 40/32

8 Ağrı yöresi koçaklama barı oyununu oynamak

Ağrı Koçaklama Barı 40/32+

9 Ağrı yöresi ata barı oyununu oynamak

Ağrı Ata Barı 40/32+

10 Ağrı yöresi tillara ve yüksel barı oyunlarını oynamak

Ağrı Tillara ve Yüksel Barı 40/32+

11 Ağrı yöresi cevreş (karagöz) ve ağrı sallaması barı oyunlarını oynamak

Ağrı Yöresi Cevreş, Ağrı Sallaması Barı

40/32+

TOPLAM 600/400

7

MÜZĠK VE RĠTĠM MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN :MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL :MÜZĠK VE RĠTĠM SÜRE :40/32 ÖN KOġUL : AÇIKLAMA :Bu modül, uygun ortamda uygulamalı olarak işlenmesi

gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam

hazırlandığında yöre müzikleri eşliğinde ritim uygulamaları yapabilecektir.

AMAÇLAR :

Öğrenci/ Kursiyer; 1. Türk halk müziğinde kullanılan yöre müziklerini halk oyunları çalgıları

eşliğinde müzik çalışmaları yapabilecektir. 2. Türk halk müziğinde kullanılan yöre müziklerini halk oyunları çalgıları

eşliğinde ritim çalışmaları yapabilecektir. ĠÇERĠK :

A. MÜZĠK

1. Müzik tanımı 2. Türk müziği ve halk oyunları müzikleri 3. Türk halk müziği ve halk oyunları müzikleri 4. Yörelerin halk oyunlarının müzikleri 5. Yörelerin oyunlarında kullanılan kalk oyunları çalgıları 6. Müzik eşliğinde çalışmalar

B. RĠTĠM

1. Türk müziği ve halk oyunları ritimleri 2. Müzikteki ritmik değerleri 3. Ritimlerin tasnifi 4. Türk halk müziği ve halk oyunları ritimleri 5. Yörelerin halk oyunlarının ritimleri 6. Ritim birlikteliği 7. Yöresel enstrümanlarla ritim çalışmalar

8

SAHNELEME TEKNĠKLERĠ MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN :MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL :SAHNELEME TEKNĠKLERĠ SÜRE : 40/32 ÖN KOġUL : AÇIKLAMA :Bu modül, uygun ortamda uygulamalı olarak işlenmesi

gerekir. GENEL AMAÇ :Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam

hazırlandığında sahne ve sahneleme tekniklerini kullanarak uygulamalı sahne çalışma uygulamalarını yapabilecektir.

AMAÇLAR : Öğrenci/ Kursiyer;

1. Yörelerin öğrendiği oyunlarını sahne tekniklerine uygun sahne çalışmaları yapabilecektir.

2. Yörelerin halk oyunlarını karakterine uyan sahneleme çalışmaları yapabilecektir.

ĠÇERĠK : A. SAHNE

1. Tanımı, Sahne türleri ve bölümleri 2. Folklorda sahne aktivitelerinin yeri 3. Sahne aktivitelerinin çeşitleri ve özellikleri

a. Grup aktiviteleri b. Bireysel aktiviteleri

4. Halk Oyunlarında Sahnenin kullanımı a. Sahnenin özellikleri b. Aktivite yerlerini belirleme

5. Halk Oyunlarında Sahneleme çalışmaları a. Grup aktivite uygulamaları yapmak b. Bireysel aktivite uygulamaları yapmak

B. SAHNELEME

1. Sahne düzenlemesi ve görev dağılımı 2. Oyunların bölümler halinde çalışılması 3. Yapılan sahne düzeninin baştan sona tekrarı

9

AĞRI KOÇAKLAMA BARI MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL : AĞRI KOÇAKLAMA BARI SÜRE : 40/32+ ÖN KOġUL : AÇIKLAMA : Bu modül, uygun ortamda davul ve zurna eşliğinde

uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Koçaklama barı oyununu oynayabilecektir.

AMAÇLAR :

Öğrenci/kursiyer: 1. Koçaklama Barı yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun

olarak oynayabilecektir. ĠÇERĠK :

A. KOÇAKLAMA BARI 1. Müzik 2. Ritim (5/8) 3. Birinci adım; Yürüme ve öne çıkma

a. Baş ve vücut dik durma. b. Kollar dirseklerden kırılarak sol el altta sağ el üstte olacak

şekilde belde tutulur. c. Sağ ayak parmak ucu yere bakacak sol ayak bilek hizasında

olacak şekilde yukarı çekilir. d. Sağ ayak öne doğru bir adım parmak ucuna basacak şekilde

atılır ve bu sırada ellerde sağ ayakla beraber öne omuz hizasında avuç içleri birbirine bakacak şekilde kenetlenerek tutulur.

e. Sağ ayak parmak ucunda yürüyerek sol ayak sağ ayak bilek hizasına getirilir.

f. Sol ayak parmak ucunda yürüyerek sağ ayak sol ayak bilek hizasına getirilir.

g. Sağ ayak parmak ucunda sol ayak çaprazına getirilir. h. Sol ayak kırılmadan düz bir şekilde geriden öne doğru atılırken

sağ ayak ile sol ayak havada değiştirilecek (makas) şekilde yer değiştirir

4. İkinci adım; Geriye esneyerek çıkma a. Sol ayak yere basacak sağ ayak geriye çekmek b. Sağ ayak yere basacak sol ayak geriye çekmek. c. Sol ayak parmak ucunda geriye doğru yürüyerek sağ ayak sol

ayak burun ucuna çekmek. d. Sağ ayak parmak ucunda geriye doğru yürüyerek sol ayak sağ

ayak burun ucuna çekmek e. Sol ayak yere basacak şekilde sağ ayak burun ucu yerde diz

karşıya göstermek. 5. Üçüncü adım; Yürüme şekli

a. Sağ ayak önde sağa doğru yere basacak b. Sol ayak sağ ayağın önüne gelecek şekilde yere basılacak. c. Sağ ayak sol ayak topuk hizasında parmak ucuna kaldırılacak.

10

6. Dördüncü adım; Sekme ve Koşma a. Sağ ayak geriye çekilecek parmak ucu yeri gösterecek b. Sağ ayak yere basacak üç kez üzerinde sıçrayarak sekilecek c. Sol ayak üzerinde bir kez sağ ayak üzerinde iki kez sekilecek.

7. Beşinci adım; Çökme a. Sağ ayak yere basılı şekilde parmak ucunda her iki ayağı

kullanarak çökmek. b. Ayaklar parmak ucunda olacak şekilde sol ayak üzerinde

kalkarken sağ ayak öne doğru atılır. c. Sağ ayak önden arkaya getirilir sol ayak arkaya atılır. d. Ayaklar çapraz gelecek şekilde havada değiştirilerek üç makas

hareketi yapılır. Sağ ayak taban yere gelecek şekilde bırakılır.

11

AĞRI ATA BARI MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL : AĞRI ATA BARI SÜRE : 40/32+ ÖN KOġUL : AÇIKLAMA : Bu modül, uygun ortamda davul ve zurna eşliğinde

uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Ata barı oyununu oynayabilecektir.

AMAÇLAR :

Öğrenci/kursiyer: 1. Ata Barı oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun

olarak oynayabilecektir. ĠÇERĠK

A. ATA BARI 1. Müzik 2. Ritim (2/4) 3. Birinci adım; Esneme

a. Eller, avuç içi birbirine bakacak şekilde tutularak dirsekler kırılıp koltuk altlarına getirilir

b. Baş ve vücut dik durma, c. Sol ayak bir önde d. Sol ayak geriye çekerek sağa doğru vücut çevirme e. Sol ayak yere basacak sağ ayak parmak ucu yerde diz karşıyı

gösterecek f. Sağ dizde iki kez yaylanılacak g. Sağ ayak topuk sonra sağ ayak burun ucuna basılacak. h. Sol dizde iki kez yaylanılacak i. Sağ diz tekrar iki kez yaylandırılacak. j. Sağ ayak topuk sonra sağ ayak burun ucuna basılacak. k. Sol ayak sağ ayak bilek hizasına çekilecek.

4. İkinci adım; hoplama: yürüme parmak uçlarında a. Sol ayak parmak ucunda yere basacak şekilde vücut sola

çevrilecek. b. Sağ ayak sol ayak çaprazından yarım daire çizecek şekilde

çevrilecek. Ve geriye çekilecek. c. Sağ ayak geriye çekildikten sonra yere basacak şekilde parmak

ucunda yere basılır. Ve sol ayak geriye çekilir. d. Sol ayak yere basacak sağ ayak geriye çekilir. e. Her iki adımı yere basacak şekilde üzerinde esnetilir.

5. Üçüncü adım; çökme a. Sol ayak geriye çekilir b. Sağ ayak geriye çekilir c. Sağ ayak parmak ucu yeri gösterecek öne düz bir şekilde

kırılmadan atılır d. Sağ ayak geriye getirilip yere basacak sol ayak geriye çekilecek e. Sağ ayak parmak ucu yeri gösterecek öne düz bir şekilde

kırılmadan atılır.

12

f. Sağ ayak geriye getirilip yere basacak sol ayak sağ ayağın bilek hizasına çekilip çökmek

g. İlk çöküş esnasında yarım kalkacak şekilde sağ parmak ucunda durulacak

h. İkinci çöküş esnasında yarım kalacak şekilde sol parmak ucunda durulacak

i. Üçüncü çöküş esnasında yarım kalkacak şekilde her iki adım üzerinde sıçrayarak çift düşülecek.

j. Sol ayak öne atılacak şekilde sağ ayak sol ayağın çaprazında yarım daire çizecek şekilde sağ ayak geriye çekilecek.

6. Dördüncü Adım Duruş.; a. Sağ ayak yere basacak şekilde sol ayak geriye çekme b. Sol ayak yere basacak şekilde her iki ayak üzerinde çift düşecek

şekilde esneme c. Sol ayak geriye çekilerek sağ ayak kırılmadan öne doğru düz bir

şekilde atılır. d. Sağ ayak geriye getirilirken sol ayak kırılmadan düz bir şekilde öne

doğru uzatılarak yere bırakılır.

13

AĞRI TĠLLARA VE YÜKSEL BARI MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL : AĞRI TĠLLARA, YÜKSEL BARI SÜRE : 40/32+ ÖN KOġUL : AÇIKLAMA : Bu modül, uygun ortamda davul ve zurna eşliğinde

uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Tillara ve Yüksel barı oyununu oynayabilecektir.

AMAÇLAR :

Öğrenci/kursiyer 1. Tillara Barı oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun

olarak oynayabilecektir. 2. Yüksel barı oyununu yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun

olarak oynayabilecektir. ĠÇERĠK :

A. TĠLLARA BARI

1. Müzik 2. Ritim (9/8) 3. Birinci adım; Yürüme ve öne çıkma

a. Baş ve vücut dik durma. b. Kollar dirseklerden kırılmadan omuz hizasında öne doğru sol el

altta sağ el üstte olacak şekilde avuç içleri birbirine bakarak kenetleyerek tutulur.

c. Sol ayak bir adım önde yere basılacak şekilde durulur. d. Sol ayak sağ ayağın yanına yere basacak şekilde bırakılır ve sağ

ayak topuk yerden kaldırılarak ayak burun ucu yeri, diz karşıyı gösterir.

e. Sağ ayak yere basacak şekilde sol ayak topuğu yerden kaldırılarak burun ucu yeri dizi karşıyı gösterir.

f. Sol ayak yere basacak şekilde sağ ayak topuğu yerden kaldırılarak burun ucu yeri diz karşıyı gösterir

g. Sağ ayak parmak ucuna basacak şekilde öne atılır ve sol ayak yerden sürülerek öne doğru yürünür.

h. Sağ ayak bir adım öne atılır geride kalan sol ayak sağ ayağın yanına getirilir.

i. Sağ ayak geriye çekilerek burun ucu yeri gösterir j. Sağ ayak sol ayağın yanına çapraz aynı zamanda sola doğru

dönülür ve sol ayak parmak ucu yeri diz karşıyı gösterir k. Sol ayak yere basılır sağ ayak yere basılır sol ayak parmak ucu

yerde diz karşıyı gösterir. l. Sol ayak bir adım öne atılır sağ ayak yanına getirilir. m. Sol ayak tekrar öne atılır sağ ayak tekrar yanına getirilir. n. Sol ayak geriye çekilerek aynı zamanda sağa dönülür. Ve sağ

ayak parmak ucu yerde diz karşıyı gösterir. o. Sağ ayak yere basılır sol ayak yere basılır sağ ayak parmak ucu

yerde diz karşıyı gösterir. p. Sağ ayak geriye bir adım atılır

14

q. Sol ayak geriye bir adım atılır r. Sağ ayak geriye bir adım atılır s. Sol ayak geriye getirilerek yere basılır sağ ayak parmak ucu yeri

diz karşıyı gösterir. t. Önce sağ ayakla sağa doğru bir adım atılır. u. Sonra sol ayakla sağa doğru bir adım atılır. v. Tekrar sağ ayakla sağa doğru bir adım atılır. w. Son olarak sol ayak sağa doğru atılıp sağ ayak sol ayak hizasında

parmak ucu yerde diz karşıyı gösterir. 4. İkinci adım; Sekme ve Hoplama

a. Sağ ayak geriye çekilir daha sonra hoplayarak havada adım değişir ve sol geride sağ ayak yerde parmak ucunda iki kez sekilir.

b. Sol ayak geride yine hoplayarak havada adım değişir ve sağ geride sol ayak parmak ucunda üç kez sekilir.

c. Sağ ayakla üç kez sekildikten sonra sol ayak sağ ayağın yanına parmak uçlarında esneyerek öne doğru düz bir şekilde atılır.

d. Sol ayak öne doğru düz bir şekilde atılınca sağ ayak parmak ucunda yerde basık şekilde bir kez esnetilir.

e. Sol ayak geriye kırık olmayacak şekilde düz bir hamle ile sağ ayağın yanına çekilir.

f. Sol ayak yere basılır sağ ayak yere basılır sol ayak burun ucu yerde diz karşıyı gösterir.

g. Sol ayak yere basılır sağ ayak basılır sol ayak yere basılır sağ ayak yere parmak ucunda basılırken aynı zamanda esneyerek sol ayak geriye çekilir.

h. Sol ayak parmak ucunda yere basılacakken sağ ayak burun ucu yeri gösterir sol ayağın bilek hizasına yukarı çekerek hoplayarak tutma.

i. Sağ yere basılır sol ayak kaldırılır sol ayak yere basılır sağ ayak burun ucu yeri diz karşıyı gösterir.

5. Üçüncü adım; Yürüme şekli a. Sağ ayak önde sağa doğru yere basacak b. Sol ayak sağa doğru yere basacak. c. Sağ ayak önde sağa doğru yere basacak. d. Sol ayak sağ ayağın yanına getirilecek şekilde sağ ayak burun ucu

yeri diz karşıyı gösterir. 6. Dördüncü adım; Çökme

a. Sağ ayak geriye çekilir havada hoplayarak adımlar yer değişir. b. Sol ayak geride sağ yerde parmak ucunda iki kez esnemek. c. Sol ayak geride yine hoplayarak adım havada değişir ve sağ ayak

geride sol ayak yerde parmak ucunda üç kez sekmek. d. Sağ ayakla üç kez sekildikten sonra sol ayak sağ ayağın yanına

parmak uçlarında esneyerek öne doğru düz bir şekilde her iki adım üzerinde çift düşerek atmak.

e. Sol ayak geriye kırılmadan çekilir ve aynı zamanda her iki ayak parmak ucunda çökmek

f. Çöküş sonrasında baş ve vücut dik bir şekilde parmak uçlarında bir kez esneyerek kalkmak

15

g. Her iki ayak parmak uçlarında bir kez esneyerek sol ayak kırılmadan öne doğru parmak ucu yeri gösterecek şekilde atmak.

h. Sol ayak kırılmadan geriye doğru sağ ayak yanına gelecek şekilde yere basmak. sağ ayak kaldırmak

i. Sağ ayak yere basmak j. Sol ayak kaldırmak ve ayak burun ucu yeri diz karşıyı göstermek.

7. Beşinci adım; Duruş; a. Sağ ayak geriye çekilir daha sonra hoplayarak havada adım

değişir ve sol geride sağ ayak yerde parmak ucunda iki kez sekilir.

b. Sol ayak geride yine hoplayarak havada adım değişir ve sağ geride sol ayak parmak ucunda üç kez sekilir.

c. Sağ ayak geriden getirilerek sol ayak burun ucu hizasından yukarıya doğru esnetilerek öne doğru uzatmak

d. Sağ ayak geriye düz bir şekilde getirilerek sol ayakla havada yer değişip sol ayak yere yumuşak bir şekilde esnetilerek bırakmak.

B. YÜKSEL BARI

1. Müzik 2. Ritim (6/8) 3. Birinci adım; Esneme

a. Eller, omuzlarda dirsekler kırılmadan tutulur. b. Baş ve vücut dik durma, c. Sol ayak bir önde d. Sol ayak bir kez yere taban kullanacak şekilde yere vurulur ve

parmak ucu yeri ayak karşıyı gösterecek şekilde yukarı kaldırılır. e. Sol ayak kırılmadan düz bir şekilde geri sağ ayağın yanına

gelecek şekilde yere basılır. f. Sol ayağın tabanı yere vurulduktan sonra sağ ayak kırılmadan düz

bir şekilde parmak ucu yeri ayak düz bir şekilde karşıyı gösterecek şekilde yukarı kaldırılır.

g. Sağ ayak geri düz bir şekilde çekilir. Ve sağa dönülür. 4. İkinci adım; hoplama: yürüme parmak uçlarında

a. Sağa dönüldükten sonra her iki ayak parmak uçları ile yere çift düşmek.

b. Vücut sağda yere çift düştükten sonra sağ ayak geriye çekilir. c. Sağ ayak geriden öne doğru parmak uçlarında düz bir şekilde

kırılmadan atılır. d. Sağ ayak düz bir şekilde kırılmadan atılınca geriye geldiğinde sol

ayak dizden kırılarak geriye çekilir. e. Sol ayak parmak ucunda yere basılınca sağ ayak kırılmadan

aşağıdan yukarıya gergin bir şekilde parmak ucunda öne atılır. f. Sol ayak sağ ayağın çaprazına parmak uçlarında esneyerek atılır. g. Sağ ayak sol ayağın çaprazına parmak uçlarında esneyerek atılır

ve vücut sol tarafa çevrilir. h. Sol ayak geriye çekilir geriden gelecek şekilde sağ ayağın yanına

parmak ucunda yere basılacak şekilde öne atılır.

16

5. Üçüncü adım; çökme a. Sol ayak geriye çekilir sağ ayağın yanına parmak uçlarında yerde

bir kez esnetilir b. Sağ ayak geriye çekilir. Parmak uçlarında aşağıdan yukarı bir kez

düz bir şekilde atmak. c. Sağ ayak geriye kırılmadan yere basacak şekilde geriye çekmek. d. Sol ayak geriye çekmek. e. Sol ayak yere getirilecek şekilde sağ ayağı kırmadan düz bir

şekilde öne atmak f. Sağ ayak geriye çekince yere basmak g. Sol ayak sağ ayak bilek hizasında tutma. h. Her iki ayak üzerinde parmak uçlarında çökmek. i. Vücut dik bir şekilde yarım kalkmak ve sağ ayak parmak ucunda

diz karşıyı göstermek. j. Her iki ayak üzerinde parmak ucunda çökmek k. Vücut dik bir şekilde yarım kalkmak ve sol ayak parmak ucunda

diz karşıyı göstermek. 6. Dördüncü Adım Duruş.

a. Vücut dik bir şekilde doğrulup sol adımı yumuşak bir şekilde taban yere gelebilecek şekilde yere bırakmak.

17

AĞRI ÇEVREġ (KARAGÖZ) VE AĞRI SALLAMASI BARI MODÜL BĠLGĠ SAYFASI

MODÜL BĠLGĠ SAYFASI KODU : ALAN : MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI MODÜL : AĞRI ÇEVREġ (KARAGÖZ) ,AĞRI SALLAMASI BARI SÜRE : 40/32+ ÖN KOġUL : AÇIKLAMA : Bu modül, uygun ortamda davul ve zurna eşliğinde

uygulamalı olarak işlenmesi gerekir. GENEL AMAÇ : Öğrenci/kursiyer, bu modül ile uygun ortam sağlandığında

yöre tavrına uygun olarak müzik ve ritim eşliğinde Cevreş (Karagöz) barı oyunlarını oynayabilecektir.

AMAÇLAR :

Öğrenci/kursiyer: 1. Cevreş (Karagöz) barı yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara

uygun olarak oynayabilecektir. 2. Ağrı Sallaması barı yöre tavrıyla müzik ve ritim eşliğinde kurallara uygun

olarak oynayabilecektir ĠÇERĠK :

A. CEVREġ (KARAGÖZ) BARI

1. Müzik 2. Ritim (6/8) 3. Birinci adım; Yerinde adım gösterimi.

a. Baş ve vücut dik durma. b. Kollar dirseklerden kırılmadan düz bir şekilde omuzdan tutulur. c. Sol ayak bir adım önde yere basılacak şekilde durulur. d. Sol ayak sağ ayağın yanına yere basacak şekilde bırakılır ve

sağ ayak topuk yerden kaldırılarak ayak burun ucu yeri, diz karşıyı gösterir.

e. Sağ ayak yere basacak şekilde sol ayak topuğu yerden kaldırılarak burun ucu yeri dizi karşıyı gösterir.

f. Sol ayak yere basacak şekilde sağ ayak topuğu yerden kaldırılarak burun ucu yeri diz karşıyı gösterir

4. İkinci adım; Sekme ve Hoplama a. Sağ ayak parmak ucuna basacak şekilde diz karşıya iki kez

yaylandırılır. b. Önce sol ayak ardından sağ ayak diz karşıyı gösterecek şekilde

parmak ucunda yaylandırılır. c. Sol ayak parmak ucuna basacak şekilde diz karşıya iki kez

yaylandırılır. d. Önce sağ ayak ardından sol ayak ve son olarak sağ ayak iki

kez diz karşıyı gösterecek şekilde yaylandırılır. e. Sağ ayak iki kez yaylandıktan sonra bir sol diz bir sağ diz

karşıya gösterilir. f. Sol ayak parmak ucu yeri gösterecek şekilde sağ ayak bilek

hizasında tutma.

18

5. İkinci adım; Sekme ve Hoplama a. Sağ ayak geriye çekilir daha sonra hoplayarak havada adım

değişir ve sol geride sağ ayak yerde parmak ucunda iki kez sekilir.

b. Sol ayak geride yine hoplayarak havada adım değişir ve sağ geride sol ayak parmak ucunda üç kez sekilir.

c. Sağ ayakla üç kez sekildikten sonra sol ayak sağ ayağın yanına parmak uçlarında esneyerek öne doğru düz bir şekilde atılır.

d. Sol ayak öne doğru düz bir şekilde atılınca sağ ayak parmak ucunda yerde basık şekilde bir kez esnetilir.

e. Sol ayak geriye kırık olmayacak şekilde düz bir hamle ile sağ ayağın yanına çekilir.

f. Sol ayak yere basılır sağ ayak yere basılır sol ayak burun ucu yerde diz karşıyı gösterir.

g. Sol ayak yere basılır sağ ayak basılır sol ayak yere basılır sağ ayak yere parmak ucunda basılırken aynı zamanda esneyerek sol ayak geriye çekilir.

h. Sol ayak parmak ucunda yere basılacakken sağ ayak burun ucu yeri gösterir sol ayağın bilek hizasına yukarı çekerek hoplayarak tutma.

i. Sağ yere basılır sol ayak kaldırılır sol ayak yere basılır sağ ayak burun ucu yeri diz karşıyı gösterir.

6. Üçüncü adım; Yürüme şekli a. Sağ ayak önde sağa doğru yere basacak b. Sol ayak sağa doğru yere basacak. c. Sağ ayak önde sağa doğru yere basacak. d. Sol ayak sağ ayağın yanına getirilecek şekilde sağ ayak burun

ucu yeri diz karşıyı gösterir. 7. Dördüncü adım; Çökme

a. Sağ ayak geriye çekilir havada hoplayarak adımlar yer değişir. b. Sol ayak geride sağ yerde parmak ucunda iki kez esnemek. c. Sol ayak geride yine hoplayarak adım havada değişir ve sağ

ayak geride sol ayak yerde parmak ucunda üç kez sekmek. d. Sağ ayakla üç kez sekildikten sonra sol ayak sağ ayağın yanına

parmak uçlarında esneyerek öne doğru düz bir şekilde her iki adım üzerinde çift düşerek atmak.

e. Sol ayak geriye kırılmadan çekilir ve aynı zamanda her iki ayak parmak ucunda çökmek

f. Çöküş sonrasında baş ve vücut dik bir şekilde parmak uçlarında bir kez esneyerek kalkmak

g. Her iki ayak parmak uçlarında bir kez esneyerek sol ayak kırılmadan öne doğru parmak ucu yeri gösterecek şekilde atmak.

h. Sol ayak kırılmadan geriye doğru sağ ayak yanına gelecek şekilde yere basmak. Sağ ayak kaldırmak

i. Sağ ayak yere basmak j. Sol ayak kaldırmak ve ayak burun ucu yeri diz karşıyı

göstermek.

19

8. Beşinci adım; Duruş; k. Sağ ayak geriye çekilir daha sonra hoplayarak havada adım

değişir ve sol geride sağ ayak yerde parmak ucunda iki kez sekilir.

l. Sol ayak geride yine hoplayarak havada adım değişir ve sağ geride sol ayak parmak ucunda üç kez sekilir.

m. Sağ ayak geriden getirilerek sol ayak burun ucu hizasından yukarıya doğru esnetilerek öne doğru uzatmak

n. Sağ ayak geriye düz bir şekilde getirilerek sol ayakla havada yer değişip sol ayak yere yumuşak bir şekilde esnetilerek bırakmak.

B. AĞRI SALLAMASI BARI

1. Müzik 2. Ritim (2/4) 3. Birinci adım;

a. Eller, omuzlarda dirsekler kırılmadan tutulur. b. Baş ve vücut dik durma, c. Sol ayak bir önde d. Sol ayak bir kez yere taban basacak şekilde bırakılır sağ ayak

parmak ucu yerde diz karşıyı gösterir e. Sağ ayak yere taban gelecek şekilde bırakılır. f. Sol ayak parmak ucu yeri diz karşıyı gösterir.

4. İkinci adım; Esneme ve yaylanma a. Sol ayak yere basacak şekilde sağ ayak diz karşıyı gösterecek

ve üzerinde iki kez yaylanılacak. b. Önce sol ayak diz karşıya sonra sağ ayak diz karşıya

gösterilecek. c. Her İki adım parmak uçlarında yarım diz kırılacak şekilde bir

kez hemen ardından iki kez üst üstte yaylanılacak. ve doğrulurken önce sol diz bir kez, sağ diz iki kez yaylandırılacak.

5. Üçüncü adım; Hoplama ve sıçrama a. Her iki adım üzerinde parmak uçlarında önce iki kez sıçranılır. b. Sol ayak geriye çekilir ardından sağ ayak geriye çekilir. c. Her iki adım üzerinde parmak uçlarında bir kez sıçranır. d. Sol ayak geriye çekilir sağ ayak geriye çekilir. e. Sol yere parmak ucunda yerde sağ ayak öne uzatmak ve

üzerinde iki kez sıçrama. f. Sağ ayak parmak ucunda yerde sol ayak öne uzatmak

kırılmadan gergin bir şekilde üzerinde sıçramak.(ayaklar makas düzeyinde havada değişecek.)

g. Sol ayak parmak ucunda yerde sağ ayak öne uzatmak kırılmadan gergin bir şekilde üzerinde sıçramak.

6. Dördüncü Adım Duruş; a. Sağ ayak önde iken üzerinde bir kez parmak ucunda esnemek

geriye çekmek ve yere basmak. b. Sol ayak geriden öne doğru uzatacak şekilde parmak ucu yeri

gösterecek şekilde bir adım öne bırakma.