MONOGRAFÍA

Primeros Exámenes 2018

MONOGRAFÍA

Es un estudio a fondo de un tema

bien delimitado en una asignatura de las seis asignaturas del Programa del

Diploma. (Requisito)

Es un trabajo relativamente extenso, compuesto por un texto argumentativo, con función informativa,

que representa y organiza los datos

obtenidos sobre un a determinada temática,

consultando varias fuentes, analizando y

planteando una visión crítica.

Anónimo, (s.f.)

OBJETIVOS DE LA MONOGRAFÍA

Emprender investigaciones independientes con iniciativa intelectual y rigor

Desarrollar habilidades de investigación, comunicación, pensamiento y Autogestión

Reflexionar sobre lo aprendido a lo largo del proceso de investigación y redacción

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN

Conocimiento y Comprensión

-Tema elegido y la pregunta

de investigación

-Terminología y conceptos

-Fuentes de investigación o

los métodos de investigación

Comprensión y Análisis

-Seleccionar y aplicar una

investigación que sea pertinente y

apropiada para la pregunta de

investigación

-Analizar la investigación de manera

eficaz y centrada en la pregunta de

investigación

OBJETIVOS DE EVALUACIÓN

Síntesis y Evaluación

-Discutir la investigación de

acuerdo con un argumento claro,

coherente y razonado en relación

con la pregunta de investigación.

-Evaluar de manera crítica los

argumentos presentados en la

monografía.

-Reflexionar sobre el proceso de

investigación y evaluarlo.

Variedad de Habilidades de Investigación

-Presentar la información en un

formato académico apropiado.

-Comprender y demostrar

integridad académica.

REFLEXIÓN

-Es una evaluación crítica del proceso de toma de decisiones.

-Muestra los fundamentos de las decisiones tomadas y las habilidades y comprensiones desarrolladas, así como la autoría original del trabajo del alumno y la iniciativa intelectual de este.

En el criterio E (Compromiso) se hace una evaluación de este proceso de reflexión usando el formulario de reflexión

sobre planificación y el progreso (EE/RPPF)

-Demuestra la evolución y el descubrimiento de la comprensión conceptual cuando el alumno se relaciona con la pregunta de investigación y las fuentes.

-Destaca la trayectoria del alumno para involucrarse en un nivel intelectual y personal, y cómo este proceso lo ha cambiado durante su aprendizaje y ha influido en la versión final de su trabajo.

Elegir un tema que corresponda a una de las asignaturas aprobadas

Asistir a tres sesiones de reflexión obligatorias con el supervisor, la última

de las cuales es la entrevista final.

Registrar sus reflexiones en el formulario de reflexión sobre la planificación

y el progreso para enviar como parte de la evaluación con el criterio E

(compromiso)

Respetar los plazos establecidos.

Citar todas las fuentes de información.

Planificar cómo, cuándo, dónde obtendrá el material necesario.

Destinar a la monografía las 40 horas recomendadas de trabajo

independiente

Aprovechar al máximo las sesiones de supervisión y reflexión, para lo cual

deberán asistir a ellas preparados para discutir sobre su trabajo

RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES

Llevar a cabo tres sesiones de reflexión obligatorias con el

alumno (20-30 minutos, registro en formato), así como sesiones

de supervisión denominadas sesiones de consulta (10 minutos, no

registro en formato).

Asegurarse de que los alumnos completen el formulario de reflexión

sobre la planificación y el progreso, firmen y pongan la fecha en el

formulario después de cada entrada que realicen

Ofrecer un comentario que contextualice las reflexiones del alumno

Brindar al alumno consejos y orientación en cuanto a las habilidades

necesarias para realizar una investigación

Alentar y apoyar al alumno durante todo el proceso de investigación y

redacción de la monografía

RESPONSABILIDADES DE LOS SUPERVISORES

Redactar un informe y entregarlo al coordinador del Programa del

Diploma si se sospecha que ha existido conducta improcedente (por

ejemplo, plagio) en la versión final

Discutir la elección del tema con cada alumno y, en particular, ayudar a

formular una pregunta de investigación bien delimitada que sea

adecuada para la asignatura en la que se presente la monografía, y

verificar que la pregunta de investigación elegida cumpla con las

correspondientes normas legales y éticas relativas a la salud, la

seguridad, la confidencialidad, los derechos humanos, la protección de

los animales, y las cuestiones ambientales

RESPONSABILIDADES DE LOS SUPERVISORES

Conocer los requisitos y los criterios de evaluación de la Monografía

Supervisar el progreso del trabajo para brindar orientación y asegurarse

de que la monografía sea obra del propio alumno (esto puede incluir la

presentación de una sección de la monografía para que el supervisor

comente al respecto)

Leer y comentar los borradores y entregas de los estudiantes acorde a

los plazos establecidos por la institución.

Leer la versión final de la monografía y, junto con la entrevista final,

verificar que sea obra del propio alumno

RESPONSABILIDADES DE LOS SUPERVISORES

Primera Sesión de Reflexión

SESIONES DE REFLEXIÓN CON EL SUPERVISOR

Compartir ejemplos

de exploración inicial

de temas, posibles

fuentes y métodos,

preguntas de

investigación

preliminares y sus

reacciones

personales a las

cuestiones.

Demostrar el progreso de su pensamiento y el desarrollo de su argumento, y pueden formular preguntas a su supervisor.

Incluir reacciones a lecturas, el progreso en el cronograma de realización de la monografía, un posible resumen de los argumentos, las dificultades encontradas y las estrategias usadas para superarlas.

Sesión de Reflexión Intermedia

Sesión de Reflexión Final (Entrevista)

Los alumnos pueden mostrar lo que han aprendido sobre el tema, el proceso de investigación que han seguido, su propio aprendizaje, y también resumir nuevas preguntas que han descubierto. Lo más importante es destacar la importancia personal del trabajo para el alumno y, en última instancia, contribuir al informe del supervisor.

Protocolos para completar y enviar el formulario de reflexión sobre la planificación

y el progreso

Protocolos para completar y enviar el formulario de reflexión sobre la planificación

y el progreso

Protocolos para completar y enviar el formulario de reflexión sobre la planificación

y el progreso

Realizar la investigación con base a

la información recolectada. Acorde a un orden lógico

ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

Elegir una asignatura

del Programa

del Diploma

Crear el Espacio

de Reflexión

Formular un problema de investigación

bien delimitado

Planificar el proceso de

investigación y redacción

de acuerdo al problema

-Identificar cómo y

dónde obtendrá el

material

-Identificar el método

para citar (Normas

APA).

-Establecer fechas

límite y plazos para

cumplir.

Planificar la estructura

de la monografía

Realizar lecturas sobre el tema a

investigar

Leer los criterios de evaluación,

pautas éticas y los

aspectos específicos

de la asignatura

Elegir un

tema

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFÍA

Página del título

Índice

Introducción

Sección principal o cuerpo (Desarrollo del tema, métodos,

resultados)

Conclusión

Referencias bibliográficas

Anexos

INTRODUCCIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFCAS

Indica al lector de qué se trata el trabajo, enfoque, alcance, fuentes. Debe

mencionar la pregunta problema

Expresa lo que se ha logrado, e incluye observaciones sobre las

posibles limitaciones y las cuestiones que no se hayan resuelto. Debe mencionar la

pregunta problema

CONCLUSIÓN

Incluir las fuentes utilizadas de acuerdo a

normas APA.

PAGINA DEL TITULO

TítuloAsignatura

Pregunta de InvestigaciónNúmero de Palabras

SECCIÓN PRINCIPAL DE LA MONOGRAFÍA

Es la tarea más importante

Debe presentarse en forma de argumento

razonado

La forma de presentarlo varía

según la asignatura

elegida

El argumento debe resultar claro para el lector, cuáles son las

pruebas pertinentes que se han encontrado, dónde y cómo se han obtenido y de qué modo

sirven de fundamento al argumento

Uso de subtítulos ayudan al lector a comprender el

argumento.

PRESENTACIÓN FORMAL DE LA MONOGRAFÍA

Redactar en estilo académico formal, claro y correcto. Una fuente legible de 12 puntos, Doble espacio, Numeración de páginas, Sin nombre del alumno ni del colegio en la página del título ni en los encabezamientos de páginas

EXTENSIÓN

Máximo: 4.000 Palabras

Incluye:

-Introducción

-Sección Principal

-Conclusión

-Citas

-Las notas a pie de

página y/o al final

que no sean

referencias

NO Incluye:

-Agradecimientos y Reconocimientos

-Índice

-Mapas, cuadros, diagramas, tablas, ilustraciones

-Ecuaciones, fórmulas y cálculos

-Referencias bibliográficas

-Bibliografía

-Anexos

Si excede el número de palabras se penalizan en la puntuación y el examinador no leerá las palabras adicionales

EVALUACIÓN

La evaluación de la Monografía es una combinación de

evaluación formativa (el formulario de reflexión sobre la

planificación y el progreso) y evaluación sumativa (la

monografía en sí).

Se escoge el descriptor que mejor

califique el criterio a evaluar

Sólo se utilizan números enteros

los alumnos deben alcanzar una calificación final D o superior.

Un trabajo original es aquel

que está basado en las

ideas propias del alumno y

en el que se menciona

debidamente la autoría de

las ideas y el trabajo de

otras personas

Cuando un alumno utilice en su

trabajo ideas o trabajo de otras

personas, ya sea con una cita

directa o empleando una

paráfrasis, deberá citar completa

y correctamente la fuente o

fuentes de tales ideas u obras.

PROBIDAD ACADÉMICA

PROBIDAD ACADÉMICA

Conductas Improcedentes

Doble uso de un

trabajo: La

presentación de un

mismo trabajo para

distintos componentes

de evaluación o

requisitos del Programa

del Diploma.

Colusión: entendida

como el comportamiento

de un alumno que

contribuye a la conducta

fraudulenta de otro, al

permitirle que copie su

trabajo o lo presente

como si fuese propio.

Plagio:

entendido como

la presentación

de las ideas o el

trabajo de otra

persona como

propios.

LISTA DE REFERENCIAS

Anónimo. (s.f.). La Monografía. Recuperado de http://www.educar.org/lengua/monografia/index.asp

Organización del Bachillerato Internacional (IBO). (2017). Guía de la Monografía. Reino Unido: Antony Rowe Ltd