Montando el puzzle

Buscando a Wally

Contemos una historia

Enviar una postal

Conversación con un/a marciano/a

información

Información de la actividad

Lengua Inglés y español

Nivel A2, B1

Objetivos Practicar expresión e interacción oral ( descripción de una

foto, narrar una historia en grupos, adoptar un papel en

una situación de role-play)

Practicar la expresión escrita ( escribir una postal o correo

electrónico sobre las vacaciones)

Activar vocabulario aprendido ( descripción de personas,

rops, actividades vacacionales)

Trabajar en equipo tanto en parejas como en grupos más

grandes.

Si describimos una foto necesitamos aprender a establecer unas Si describimos una foto necesitamos aprender a establecer unas coordenadas.coordenadas.

Al fondo

En el centro

En primer plano

A la derecha

A la izquierda

A lo lejos

Actividad 1: Montando el Actividad 1: Montando el puzzle puzzle InstruccionesInstruccionesCortar la foto en cuatro trocitos.

Dar una parte a cada persona en el grupo. Se trata de describir lo que ven en su pedazo para poder montar el puzzle de la foto.

Enseñar alguna expresión del tipo:“ Creo que mi trocito va en el

centro, (en la parte superior/inferior) porque hay /puedo ver….”

¡Buscando a Wally!¡Buscando a Wally!

¡soy yo!

Es un hombre de unos treinta años. Lleva puesta una camiseta azul claro y unas bermudas con estampado de flores. Está de pie, mirando al grupo de gente que está bailando en la playa

..Actividad 2.¡Buscando a Wally!

InstruccionesAmpliar la foto para poder ver los

personajes con claridad(sus atuendos etc…)En grupos cada persona escoge un personaje , lo describe y explica que está haciendo en ese momento. Los compañeros han de adivinar de quién se trata.

Es una oportunidad para repasar vocabulario de ropa, descripción de personas, “estar+gerundio”

Actividad 3: Contemos una Actividad 3: Contemos una historiahistoria

Vamos a contemplar la escena de la playa imaginando que somos uno de los personajes de la misma.

Usemos la siguiente guía para organizar nuestra historia

Tiempo :¿Qué hora es? ¿Es por la mañana/tarde? ¿Qué estación del año es?Lugar¿Dondé esta la persona? ¿Cómo se

llama la playa? ¿Está en la ciudad o en un pueblo?

PersonajeCreamos un perfil del personaje: nombre,

edad, nacionalidad, trabajo, aficiones, etc…

Acción:¿Qué ocurre en la foto? ¿Qué está haciendo el

personaje? ¿Qué va a hacer más tarde?

En un grupo de cuatro personas, cada uno se centra en un aspecto de la historia. Luego se hace una puesta en común, y entre todos contamos la historia, bien de forma hablada o por escrito.

Actividad 4Actividad 4Enviar una postal

Mira la foto que está en el reverso de la postal. Imagina que estás en ese lugar de vacaciones. Escribe la postal a un amigo o pariente. Dile:•¿cómo es el lugar?•¿Qué tiempo hace?•¿Qué hiciste ayer?•¿Qué vas a hacer mañana?•¿Qué estas haciendo ahora?•¿Lo estas pasando bien?

Recuerda hacer ejercicios de vocabulario o leer un ejemplo de postal de antemano.

Imagínate que eres un marciano que acaba de aterrizar en la Tierra para aprender sobre la vida de los terrícolas.Ves esta foto y le preguntas a un terrícola sobre la escena:¿Qué preguntas harías? Fíjate en los ejemplos

¿Cómo se llama este lugar? ¿ Qué hace la gente allí? ¿Cuándo viene la

gente a este sitio? ¿Qué ropa llevan

puesta?

Activity 5: Conversación con un/a marciano/a

1. Los alumnos en parejas escriben las preguntas del alienígena. Un máximo de 6 por ejemplo y es necesario establecer un tiempo límite.

2. Escribir las preguntas que los alumnos sugieren en la pizarra y corregir posibles errores.

3. En parejas los alumnos practican la situación de role-play: uno de ellos es el marciano/a y el otro el terrícola.

4. El marciano ha de utilizar alguna expresión que exprese su sorpresa:

¡De verdad! Es bastante raro. Pues en mi

planeta….. Oh , ¡qué interesante! 5. Después de unos minutos de

conversación, los alumnos cambian los papeles.